Sana: 2017 y. Mavzu: uchburchak burchaklarining yig’indisi darsning maqsadi

Sana: «__» ________ 2017 y.

Mavzu: UCHBURCHAK BURCHAKLARINING YIG’INDISI

Darsning maqsadi: : Uchburchak burchaklarining yig’indisi haqida tushuncha berish, misollar keltirish, ularning har biriga izoh berish.

Darsning ta’limiy ahamiyati: O’quvchilarni geometriya faniga qiziqtirish, mavzu to’g’risida tushuncha berish, bilim va malakasini oshirish.

Darsning tarbiyaviy ahamiyati: O’quvchilarni mustaqillikka o’rgatish, erkin fikrlash qobiliyatini rivojlantirish.

Darsning kasbga yo’naltiruvchi maqsadi: O’quvchilarga geometrik amallar orqali hisobga, arxitektura-qurilishga oid ilk tushuncha va bilimlarni singdirish.

Darsning uslubi: savol-javob, munozara.

Darsning ko’rgazmali qurollari: darslik, doska, bo’r, tarqatma materiallar, jadvallar, geometrik shakllar.

Darsning rejasi;

1. Tashkiliy qism. (2 daqiqa)

2. O`tilgan mavzuni takrorlash. ( xotirani sinash 12 daqiqa)

3. Yangi mavzuni bayoni. (10 daqiqa)

4. Mavzuni mustahkamlash (15 daqiqa)

5. O`quvchilarni baholash . (4 daqiqa)

6. Uyga vazifa. (2 daqiqa)

Savollar?

1. 
   Uchburchak ichki burchaklari yig’indisi haqidagi teoremani ayting.
   
2. 
   Uchburchakning nechta burchagi o’tmas burchak bo’lishi mumkin.
   
3. 
   Burchaklari 33⁰, 55⁰, 100⁰ bo’lgan uchburchak mavjudmi?
   

3.Yangi mavzu bayoni.



5. Darsga yakun yasash va baholash – darsning maqsadini yana bir bor eslatish va unga qanchalik erishilganligini o’quvchilar bilan birgalikda aniqlash. O’quvchilarning mavzu bo’yicha savollariga javob berish, ulaming o’zlashtirganlik darajasini aniqiash, darsning asosiy lahzalarini qayd qilish. Darsda faol qatnashgan o’quvchilarni tilga olish va baholash;
6. Uyga vazifa 12-13-masalalar
O’TIBDO’: M.KENJAYEVA