Sog'lom turmush tarzi uchun Dow. Maktabgacha ta'lim muassasasi ishchilari uchun "Biz sog'lom turmush tarzi uchun" sport o'yinlari


Download 263.5 Kb.
bet3/4
Sana18.09.2020
Hajmi263.5 Kb.
1   2   3   4

Muammo:   Ota-onalarning jismoniy tarbiya muhimligi to'g'risida bilimlari yo'qligi. Oilaviy turmush tarzi bo'yicha salbiy statistika (pasaytirilgan faoliyat, muvozanatsiz ovqatlanish, kunlik rejimga rioya qilmaslik, nosog'lom dam olish, ortib borayotgan xavf omillari).

Hozirgi vaqtda maktabgacha yoshdagi bolalarning salomatligi va jismoniy rivojlanishi muammosi alohida dolzarbdir. Yosh avlod salomatligini saqlash va mustahkamlash hozirgi kunda ustuvor ijtimoiy muammoga aylanmoqda. So'nggi o'n yil ichida maktabgacha yoshdagi bolalarning sog'lig'i keskin yomonlashdi. Bolalarning sog'lig'i muammolari DOE xodimlari va ota-onalar o'rtasidagi hamkorlikka asoslangan yangi yondashuvga muhtoj.



Maqsad   loyiha: sog'liqni saqlashning tashkil etilgan modeli orqali bolalarni sog'lom imidj bilan tanishtirish  DOE.

Vazifalar:

Bolalarning sog'lom turmush tarzi haqidagi bilimlarini kengaytirish va mustahkamlash.

Bolalarning birgalikdagi motorli faoliyatida jismoniy qobiliyatlarni yaxshilang.

Sog'lom turmush tarzi bo'yicha maktabgacha ta'lim muassasasi o'qituvchilarining kasbiy mahoratini oshirish.

DOE xodimlari va ota-onalar o'rtasidagi ishonchli sheriklik asosida yagona ta'lim makonini yaratish.

Loyihani amalga oshirish yo'llari :

Tematik integral sinflar, shu jumladan jismoniy tarbiya;

Monitoring jarayonlari (ota-onalarni so'roq qilish, o'qituvchilar uchun testlar);

Ekskursiyalar;

Sport musobaqalari;

Suhbatlar

O'yinlar, estafeta musobaqalari, viktorinalar, tanlovlar;

Ota-onalar uchun maslahatlar;

Bolalar san'ati ko'rgazmasi;

Kutilayotgan natija:

Bolalarning jismoniy mashqlar va sportga qiziqishini oshirish; 


- ota-onalarning sog'lom turmush tarziga qiziqishi

Maktabgacha tarbiya o'qituvchilarining sog'liqni saqlash sohasida kasbiy mahoratini oshirish

DOE xodimlari va ota-onalar o'rtasida ishonchli sheriklik asosida yagona ta'lim makonini yaratish 
- "Biz salomatlik uchun ha deymiz" bolalar asarlari ko'rgazmasi dizayni

"Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ochiq o'yinlar" fayl kabinetini yaratish



Loyihaning turi:

Muddati bo'yicha: qisqa muddatli;

Loyihadagi ustun yo'nalishda: amaliyotga yo'naltirilgan;

Tarkibi bo'yicha: ijtimoiy-pedagogik

Aloqalar tabiati bo'yicha: DOW doirasida.

Ishtirokchilar soni bo'yicha: frontal.



Maqsad

Maktabgacha yoshdagi sog'liqni saqlashning tashkil etilgan modeli orqali bolalarni sog'lom turmush tarzi bilan tanishtirish
Loyihani amalga oshirish tamoyillari
Shaxsiy yo'nalish va uzluksizlik printsipi - ko'p bosqichli va yoshga bog'liq rivojlanish va salomatlik holatini hisobga olgan holda

Tabiatning muvofiqligi printsipi - maktabgacha yoshdagi bolalarda sog'lom turmush tarziga bo'lgan istakni shakllantirish
Fanning printsipi - sog'liqni saqlashni rivojlantirishga qaratilgan bo'lmagan barcha harakatlarini kuchaytirish.
Faoliyat va ong printsipi - bolalarning sog'lig'ini yaxshilashning samarali usullarini izlashda o'qituvchilar va ota-onalarning ishtiroki.

Farqlash printsipi - pedagogik jarayon bolaning individual xususiyatlariga qaratilgan bo'lishi kerak.

Murakkablik va integrativlik printsipi - bu o'quv jarayoni tizimida sog'liqni saqlash va profilaktik vazifalarni hal qilish.
Bolalarning sog'lom turmush tarzi haqidagi bilimlarini kengaytirish va mustahkamlash

Vazifalar
Bolalarning birgalikdagi motorli faoliyatida jismoniy qobiliyatlarni yaxshilang.

Sog'lom turmush tarzi mavzusida maktabgacha tarbiya o'qituvchilarining kasbiy mahoratini oshirish

DOE xodimlari va ota-onalar o'rtasidagi ishonchli sheriklik asosida yagona ta'lim makonini yaratish.
Kutilayotgan natijalar
Bolalar

O'z sog'lig'ingizni hurmat qiling

Jismoniy tarbiya va sportga qiziqishning ortishi
Sog'lom turmush g'oyalari
Salomatlikni saqlash bo'yicha o'qituvchilarning kasbiy mahoratini oshirish

Tarbiyachilar
Sport anjomlarini guruhlarga to'ldirish
Bolalarni sog'lom turmush tarzi bilan tanishtirish qobiliyati
Sog'lom turmush tarziga qiziqishni oshirish
Ota-onalar
Bolalarning jismoniy tarbiyasi bo'yicha o'qituvchilar va jismoniy tarbiya o'qituvchisi bilan o'zaro munosabat
DOW hayotida va loyihani amalga oshirishda faol ishtirok etish
Yo'l

Jismoniy madaniyat va sog'lomlashtirish ishlarini tashkil etish va qo'llab-quvvatlash

"Gimnastika kichik sehrgarlari" sog'lomlashtirish tadbirlarini joriy etish”

Bolalarni sog'lom turmush tarzi bilan tanishtirish

Bolalar bog'chasida sog'lom muhitni yaratish, unda nafaqat bolalar va o'qituvchilar, balki ota-onalar ham sog'lom turmush tarzi tarafdorlari va faol sub'ektlari bo'lishadi.

Loyihani qo'llab-quvvatlash


Nostandart uskunalar

Dam olish, sport tadbirlarining qisqacha mazmuni


Uslubiy adabiyotlarni tanlash

Sport zali, sport maydonchasi.


Dam olish va hordiq chiqarish dasturi.
Ta'lim integratsiyasi

Jismoniy tarbiya

Jismoniy fazilatlarni rivojlantirish, vosita tajribasini to'plash bolalar sog'lig'ini saqlash va mustahkamlashning muhim sharti sifatida.

Sog'liqni saqlash

Sog'lom turmush tarzi haqida g'oyalarni shakllantirish, sog'liqni saqlash bo'yicha bilim va tushunchalarni birlashtirish.

Xavfsizlik

Har xil turdagi motor faoliyatida xavfsiz hayot asoslarini shakllantirish.

Ijtimoiylashtirish

Bolalarning o'yin faoliyatini rivojlantirish, tengdoshlar va kattalar bilan munosabatlarning umume'tirof etilgan me'yorlari va qoidalarini tanishtirish, o'ziga nisbatan ijobiy munosabatni shakllantirish, jinsga bog'liqlik.

Bilim


Inson tanasi, salomatlik va sog'lom turmush tarzi haqidagi g'oyalar nuqtai nazaridan hissiy madaniyatni rivojlantirish.

Aloqa


Salomatlik va sog'lom turmush tarzi haqida kattalar va bolalar bilan bepul muloqotni rivojlantirish.

Badiiy adabiyot

Hududning mazmunini boyitish uchun badiiy va folklor asarlaridan foydalanish.

San'at


Bolalarning samarali faoliyatda o'zini namoyon qilish ehtiyojlarini qondirish.

Musiqa


Bolalarning motorli ijodini rivojlantirish uchun musiqiy asarlardan foydalanish.

Sog'lom turmush tarzi g'oyalari va ko'nikmalarini shakllantirish


Bolalar bog'chasi o'quvchilari

Hamshira


Ota-onalar yig'ilishi

Oila

Tarbiyachilar

Hamkorlik pedagogikasi


Sog'lomlashtirish ishi.

O'quv dasturlari, yangiliklar


Savol berish
Bolani rejalashtirish
Uchun o'qituvchijismoniy tarbiya

Maslahat buyumlari

Mavzu uchun uskunalar - rivojlanish muhiti
Jamoa bilan ishlash

Loyihaning ishtirokchilari

Tarbiyachilar
Bolalar

0000000000



Musiqiy direktor

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi

Ota-onalar

Hamshira
MADOU "51-son bolalar bog'chasi" ning pedagogik jarayonida qo'llaniladigan sog'liqni saqlashni tejaydigan texnologiyalar ro'yxati

Turlari


Kun tartibi

Mas'uliyatli



Salomatlikni saqlash va targ'ib qilish texnologiyalari

Sovrin daqiqalari

Har kuni barcha yosh guruhlari uchun ovqatdan keyin 30 minut oldin

Musiqiy direktor

tarbiyachilar

Dinamik pauzalar

Bevosita o'quv faoliyati o'rtasida

Barcha yosh guruhlari uchun 5-7 minut

Tarbiyachilar

Yengillik

Bolalarning ahvoli va barcha yosh guruhlari maqsadlariga bog'liq

Barcha o'qituvchilar

Barmoq gimnastikasi

Yoshligidan individual ravishda yoki har kuni kichik guruh bilan

Tarbiyachilar

nutq terapevti

Ko'zlar uchun gimnastika

Yosh guruhdan vizual yukning intensivligiga qarab har kuni bo'sh vaqtlarda har kuni 3-5 daqiqa

Barcha o'qituvchilar

Nafas olish mashqlari

Barcha o'qituvchilar

Tetiklantiruvchi gimnastika

Kuniga 5-7 daqiqadan keyin tushing

Tarbiyachilar

Tuzatuvchi gimnastika

Fitness ishlarining turli shakllarida

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi

“Kichik sehrgarlarning gimnastikasi ”

Jismoniy tarbiya darslarida 2 yoshdan boshlab, uxlashdan keyin

Sog'liqni saqlash bo'yicha ta'lim texnologiyalari

O'yin terapiyasi

Bo'sh vaqtingizda tushdan keyin. Vaqt o'qituvchi tomonidan qo'yilgan vazifalarga bog'liq

O'z-o'zini massaj qilish

Fitness ishlarining turli shakllarida

O'qituvchilar, o'qituvchi

Akupressura

Katta guruh o'qituvchisi uchun qulay bo'lgan har qanday vaqtda o'tkaziladi

Tarbiyachilar

O'yin massaji

Jismoniy tarbiya darslarida va dinamik tanaffuslarda o'rta guruhdan

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi, o'qituvchilar

Kommunikatsion o'yinlar

Katta yoshdan haftasiga 1-2 marta 25-30 daqiqada

Tarbiyachilar, o'quv psixologlari

Loyihaning bosqichlari

Vazifalar

Hodisalar

Kutilayotgan natija

Vaqt

I bosqich tahliliy



Vaziyatni tahlil qilish, bolalarni sog'lom turmush tarzi bilan tanishtirish bo'yicha ishlarni boshlash zarurligini anglash.

Adabiyotlarni o'rganish, diagnostika, suhbat, so'rovnomalar.

Sog'liqni saqlash holati, bolalarning jismoniy rivojlanishi, sog'lom turmush tarzi haqida g'oyalarni shakllantirish haqida ma'lumot olish.

2014 yil oktyabr

II bosqich tashkiliy

Ishni rejalashtirish va prognozlash

HLSni tanishtirish uchun bolalar, ota-onalar va o'qituvchilar bilan ishlash rejalarini tuzish.

Rejalarning mavjudligi:

Sport dam olish va ko'ngil ochish.

Ota-onalar va o'qituvchilar uchun maslahatlar.

2014 yil oktyabr

O'yin-kulgi va hordiq tarkibini rivojlantirish

Sport o'yin-kulgi va hordiqning qisqacha mazmuni

Didaktik materialni, adabiyotni tanlash.

Bolalarni sog'lom turmush tarzi bilan tanishtirish uchun zarur bo'lgan turli xil vositalarning mavjudligi.

Mavzuni rivojlantirish muhitini boyitish.

Nostandart uskunalarni tanlash va ishlab chiqarish.

Sport zalida va guruhlarda nostandart jihozlarning mavjudligi.

2014 yil noyabr

III bosqich Amaliy

Ota-onalar va o'qituvchilarni sog'lom turmush tarzi va birgalikdagi ishlarga jalb qilish haqida ma'lumot berish.

Bolalar, ota-onalar va o'qituvchilar bilan tadbirlar o'tkazish.

Ochiq o'yin kartalari. Sog'liqni saqlash uchun "Ha" deymiz!

Bukletlar: "Nafas olish gimnastikasi"

Noan'anaviy mashqlar uchun uskunalar.

"Rossiya armiyasining sharafi" sport festivali

2015 yil

Xulosa


Sog'liqni saqlash bo'yicha tajribani tarqatish

“Biz salomatlik uchun ha deymiz” ko'rgazmasining bezaklari

"Biz sog'lom turmush tarzi tarafdorimiz" loyihasining taqdimoti

"Sog'lom bo'ling" bolalar bog'chasida salomatlik kuni



Loyihani amalga oshirish rejasi

Hodisa


Vaqt

Mas'uliyatli

Izoh

Tarbiyachilar, maktabgacha ta'lim muassasasi mutaxassislari



1. "Maktabgacha yoshdagi bolalarning jismoniy tarbiyasi" mavzusida o'qituvchilar uchun pedagogik mahorat bo'yicha test.

2. O'qituvchilar uchun maslahatlar

"Jismoniy tarbiya va ularning kundalik hayotdagi o'rni",

"Nostandart uskunalardan foydalanish"

3. Ped. maslahat. Mavzu: "Sog'lom bo'lish - bu mening huquqim"

4 An'anaviy bo'lmagan uskunalar bo'yicha qo'llanmalar taqdimoti

5. Kichik sehrgarlar gimnastikasi dasturi bilan tanishish

1. Kustova L.I.

2. Bogdanov P.V.

3. Goncharova O. G.

Barcha o'qituvchilar

Ota-onalar

1. Savol: "Bola sog'lig'iga yo'l oila orqali belgilanadi"

2. Maslahatlar: "Immunitet", "Biz o'ynaymiz - barmoqlarni rivojlantiramiz"

3. Bukletlar: "Nafas olish gimnastikasi"

3. Rasmlar tanlovi: "Biz sog'liqqa" ha "deymiz"

1. Bogdanov P.V.

2. Goncharova A.G.

3. Barcha guruhlarning o'qituvchilari

1 yosh guruh

1. "Sovrin daqiqalari", "Kichkina sehrgarlarning gimnastikasi"

2. O'yin-kulgi "Piggy-ni yuvishga o'rgataylik"

3. "Salomatlik kuni"

Har kuni


1 Barcha o'qituvchilar

2. Fiz. nazoratchi

2 yosh "A" guruhi

1. "Kichkina sehrgarlarning gimnastikasi", "Daqiqalar daqiqalari", "Jimlik daqiqalari"

2. "Sog'lom tanada - sog'lom ong" saytida maqsadli yurish

3. Suhbat "Yaxshi nima, yomon nima?"

4 "Jismoniy madaniyat" GCD "Ertakga tashrif" ertaklari asosida

4. "Salomatlik kuni"

Har kuni

1. Barcha o'qituvchilar

2. Fiz. nazoratchi

2 yosh "B" guruhi

2. "Salomatlik mamlakatiga sayohat" ko'ngilochar

3. Badiiy adabiyotni o'qish: jismoniy tarbiya va sportning foydalari haqida ertak.

4. "Salomatlik kuni"

Har kuni


1. Barcha o'qituvchilar

2. Jismoniy. nazoratchi

"A" o'rta guruh

1. "Prankotlar protokoli", "Jimlik daqiqalari", "Kichkina sehrgarlarning gimnastikasi"

2. Ertak - suhbat "Mikroblar kimlar?"

3. Korney Chukovskiyga asoslangan ko'zlar uchun gimnastika

4. "Qishki sayohat kolobok" ko'ngilochar

5. Suhbat: "Foydali mahsulotlar"

6. "Salomatlik kuni"

Har kuni


1. Barcha o'qituvchilar

2. Fiz. nazoratchi

"B" o'rta guruh

1. "Prankotlar protokoli", "Jimlik daqiqalari", "Kichkina sehrgarlarning gimnastikasi"

2. Suhbat: "Zaryadlash tufayli sog'liq yaxshi"

3. O'yinlar - vaziyatlar: "Biz Cheburashkaga dasturxonni to'g'ri va chiroyli o'tirishga o'rgatamiz", "Tea Party"

4. Qishki ko'ngil ochish: Xalq ochiq o'yinlari

5. "Salomatlik kuni"

Har kuni

1. Barcha o'qituvchilar

2. Fiz. nazoratchi

Katta guruh

1. "Prankotlar protokoli", "Jimlik daqiqalari", "Kichkina sehrgarlarning gimnastikasi"

2. "Jismoniy tarbiya va sportning foydalari haqida ertaklar va hikoyalar" o'qish.

3. Yurish: "Muz sirlari"

4. "Rossiya armiyasining sharafi" sport festivali.

5. "Sport haqida" viktorinasi

6. "Salomatlik kuni"

Har kuni

1. Barcha o'qituvchilar

2. Fiz. nazoratchi

Tayyorlov guruhi

1. "Prankotlar protokoli", "Jimlik daqiqalari", "Kichkina sehrgarlarning gimnastikasi"

2. "Rangli sharlar" sport o'yin-kulgi

3. Badiiy adabiyotni o'qish: jismoniy tarbiya va sportning foydalari haqida ertak va hikoyalar.

4 suhbat "Mening sog'lig'im"

5. "Maktabgacha yoshdagi bolalar - kelajakda vatan himoyachilari" sport festivali

6. "Olimpiya viktorinasi" viktorinasi

7. "Salomatlik kuni"

Har kuni


1. Barcha o'qituvchilar

2. Fiz. nazoratchi



Xulosa

Bizning loyihamiz bolalar, ota-onalar, tarbiyachilar va bolalar bog'chalari mutaxassislarining ijodiy faoliyati natijasidir.

Loyihaning o'ziga xos xususiyati - DOE xodimlari va ota-onalar o'rtasidagi ishonchli sheriklik asosida yaratilgan yagona ta'lim maydoni. Bu bolalar bilan muvaffaqiyatli ishlashning kalitidir.

Loyihaning dolzarbligi shundaki, sog'liq - bu doimiy qiymat, uni saqlash va kuchaytirish kerak.

Loyihada biz sog'liqni saqlashning innovatsion usullarini sinab ko'rdik:

- "Sovrin daqiqalari",

- "Jimlik daqiqasi",

- "Kichkina sehrgarlarning gimnastikasi". Taklif etilgan darslar tizimi bolaning rivojlanishiga har tomonlama ta'sir qiladi. Barcha mashqlar va o'yinlar majburlashsiz erkin sur'atda o'tkaziladi.

Ushbu o'yin mashqlarining asosiy vazifalari:

- shamollashning oldini olish qoidalariga rioya qilish;

- bolalarni qattiqlashishi;

- bolalarni sog'lom, e'tiborli, sezgir bo'lishga ongli ravishda etkazish;

- Stressni, zo'riqishni engillashtirishni o'rganish;

- akupressura uchun zarur ko'nikmalarni singdirish.

Loyihaning birgalikdagi faoliyati natijasida biz quyidagilarga erishdik:

- bolalarning sog'lom turmush tarzi haqidagi bilimlarini kengaytirish va mustahkamlash;

- bolalarning birgalikdagi motorli faoliyatida jismoniy qobiliyatlarini yaxshilash;

- sog'lom turmush tarzi mavzusida maktabgacha ta'lim muassasasi o'qituvchilarining kasbiy mahoratini oshirish;

- DOE xodimlari va ota-onalar o'rtasidagi o'zaro sheriklik asosida yagona ta'lim makonini yaratish.

Bizning ishimiz qisqa vaqt ichida yuqori natijalarga erishishni mo'ljallamaydi. Unda asosiy narsa, bolalar ulg'aygan sari sog'lom turmush tarzini olib borishga, o'z sog'lig'i va boshqalarning sog'lig'ini qadrlashga tayyor bo'lishlari uchun o'zlarining imkoniyatlarini namoyon etishlariga yordam berish.



Adabiyotlar ro'yxati

Astashina M.P. Maktabgacha yoshdagi bolalarning jismoniy tarbiya faoliyatiga zamonaviy yondashuvlar: darslik.-usul. nafaqa / M.P. Astashina. - Omsk, 2002 yil2.



Axutina T.V. Sog'liqni saqlashni tejash bo'yicha o'qitish texnologiyalari: individual yo'naltirilgan yondashuv // Salomatlik maktabi, 2000 yil, № 2 - P.21 - 28.

Vorotnikina I.M. Maktabgacha ta'lim muassasasida fitnes va dam olish ishlari. - M .: Enas, 2006 yil

Glazirina L.D., Ovsyankin V.A. Maktabgacha yoshdagi bolalarni jismoniy tarbiya usullari: maktabgacha tarbiya o'qituvchilari uchun qo'llanma. muassasalari. - M .: Insoniyat. tahrirlangan VLADOS markazi, 1999 yil

Kartushina M.Yu. Salomatlikning yashil nuri - M., SC Sphere, 2007 yil

Kartushina M.Yu. Biz sog'lom bo'lishni xohlaymiz. Bolalar bog'chalari bolalari uchun sog'liqni saqlash va ma'rifiy tadbirlar. Moskva 2003 yil.

Litvinova O.M. Maktabgacha ta'lim muassasasidagi jismoniy tarbiya tizimi. O'quv materiallari, sinflarni rivojlantirish va sport o'yinlari. –Volgograd .: O'qituvchi, 2007 yil

Overchuk T.I. Maktabgacha ta'lim muassasalarida bolalarning salomatligi va jismoniy rivojlanishi. - M .: Ta'lim, 2004 yil

Maxaneva M.D. Sog'lom bolani tarbiyalash // Bolalar bog'chalari amaliyotchilari uchun qo'llanma. - M.: ARKTI, 1999 yil.

Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining buyrug'i12/28/2010 g № 2106 "Ta'lim muassasalariga talabalar va o'quvchilar sog'lig'ini saqlash nuqtai nazaridan federal talablarni tasdiqlash to'g'risida".

Shorygina T.A. "Suhbatdosh salomatlik". Moskva, 2004 yil.



Internet manbalari materiallari ; ;

MKDOU TsRR - 13-sonli bolalar bog'chasi 13-guruh

"Maktabgacha ta'lim muassasasi o'quvchilari o'rtasida sog'lom turmush tarzini targ'ib qilish" nominatsiyasi

Ilmiy izlanishlar: "Sog'lom fikr - sog'lom tanada".

Putorogina Yu.V.


Maqsadlar:

  • Bolalarda sog'lom turmush tarziga bo'lgan ehtiyojni rivojlantirish

  • Bolalar salomatligini targ'ib qilish

  • Engillashtirish va oldini olish


Sog'lom turmush tarzi!

Bu hamma uchun foydalidir.

Sog'lom turmush tarzi!

Omad va muvaffaqiyat.

Sog'lom turmush tarzi!

Siz abadiy men bilan birgasiz.

Sog'lom turmush tarzi!

Mening taqdirim.

Sog'lom turmush tarzi,

Hammaning qonida bo'ling!

Sog'lom turmush tarzi!

Ertalab turib, yugurdim.

Sog'lom turmush tarzi!

Toza havoda nafas oling.

Sog'lom turmush tarzi!

Siz baxtli bo'lasiz!

Biz mashqlar qilamiz Biz ertalab boshlaymiz. Kasalliklar bizdan qo'rqsin Ular bizga murojaat qilmasin.

Salomatlik yaxshi - zaryadlash tufayli!


Bolalar haqiqatan ham sportga muhtoj! Biz sport bilan do'stmiz! Sport bu yordamchi, sport bu sog'liq, Sport - bu o'yin, jismoniy tarbiyani qo'llab-quvvatlaydi!


Siz, do'stim, meni tinglang, Shuni unutmaslik juda muhim: Ovqatlanish uchun o'tirishdan oldin Sovunli qo'llarni yuvish kerak!


Men juda ko'p porridge eyishim kerak Kefir va qatiq ichish uchun, Va sho'rva haqida unutmang, Sog'lom bo'lasiz, azizim!


Hey bolalar, siz nima uxlayapsiz? Uyg'on, dangasa bo'lma! Uyquning qolgan qismini, adyolni yon tomonga surib qo'yingMenga gimnastika kerak - bu juda yaxshi yordam beradi.


Quyosh, havo va suv - Bizning eng yaxshi do'stlarimiz. Biz ular bilan do'st bo'lamiz, Sog'lom bo'lishimiz uchun.


1,2,3,4,5 –

Biz konus bilan o'ynaymiz!

Keling, konuslarni o'ynaymiz

ularni qalam orasiga o'rab qo'ying ...


Rag'batlantirish!

Broshura: "Biz sog'lom turmush tarzi tarafdorimiz"


Devoriy gazetalar ko'rgazmasi:

"Oilamda sog'lom turmush tarzi"

"Biz sog'lom turmush tarzi tarafdorimiz!"

Hayotdagi asosiy narsa bu bu sog'liq!

Bolaligingizdan buni tushunishga harakat qiling!

Asosiy qiymat bu bu sog'liq!

Siz uni sotib olmaysiz, ammo yo'qotish juda oson!

Konyaeva Marina Petrovna


MKDOU "Tetkinskiy bolalar bog'chasi" Ertak ", Kursk viloyati, Glushkovskiy tumani, Tetkino b.
tarbiyachi 
"Biz sog'lom turmush tarzi tarafdorimiz!" Loyihasi

"Biz sog'lom turmush tarzi tarafdorimiz!" Loyihasining pasporti



Loyihani amalga oshirish joyi:  MKDOU "Tetkinskiy bolalar bog'chasi" Ertak ", katta guruh

Vaqt:  7 oy

Loyihaning ishtirokchilari:

2-sonli "Teremok" guruhining bolalari

O'qituvchilar - Konyaeva M.P., Tyapkina E.I.

Loyihaning shiori:  "Sog'lom bo'lish juda yaxshi! "

Loyihaning turi:  axborot - amaliyotga yo'naltirilgan

Loyihani amalga oshirish

1-bosqich: tayyorgarlik.



  • Muammoning shakllanishi.

  • Vazifalarni aniqlash.

  • Ushbu mavzu bo'yicha uslubiy adabiyotlarni o'rganish.

  • Ushbu mavzu bo'yicha bolalarning diagnostikasi.

2-bosqich: asosiy.

  • Loyiha bo'yicha ishlarni tashkil qilish.

3-bosqich: yakuniy.

  • Loyiha natijalarini tahlil qilish.

  • Rasmlar ko'rgazmasining dizayni: "Sog'lom bo'lish juda yaxshi! "

  • Loyiha tajribasidan o'qituvchilar uchun xabar

Muammo:  "O'z sog'lig'ini saqlash va mustahkamlashga qiziqishning yo'qligi"

Muammoni asoslash

Maktabgacha yoshdagi jismoniy va ruhiy salomatlik uchun asos yaratishda muhim ahamiyatga ega. Etti yilgacha organlarning jadal rivojlanishi va tananing funktsional tizimlarining shakllanishi kuzatiladi, asosiy shaxsiy xususiyatlar yotadi va xarakter shakllanadi. Ushbu bosqichda bolalar uchun bilim bazasini va sog'lom turmush tarzining amaliy ko'nikmalarini, muntazam jismoniy tarbiya va sportga ongli ehtiyojni shakllantirish juda muhimdir.

Maktabgacha yoshdagi bolalarni sog'lig'ini saqlash va sog'lomlashtiradigan ongli xatti-harakatlar bilan bog'lanish maktabgacha ta'limning dolzarb muammosidir. Aynan shu yoshda bolalarning yuqori faolligi tufayli to'g'ri xulq-atvorga qiziqish paydo bo'ladi, odatlar shakllanadi. Bolalarda sog'lom turmush tarzini shakllantirishning amaliy usullarini izlash kerak. Sog'liqni saqlash madaniyatini shakllantirish zarurati, mahalliy va xorijiy olimlarning tadqiqotlari inson salomatligi faqat sog'liqni saqlash sohasidagi muvaffaqiyatlarga va 50% turmush tarziga bog'liq ekanligini tasdiqlaydi.

Bugungi kunda bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash mamlakat taraqqiyotining asosiy strategik vazifalaridan biridir. Bu Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida", "Aholining sanitariya-epidemiologik farovonligi to'g'risida" qonunlari bilan tartibga solinadi va ta'minlanadi; shuningdek, Rossiya Prezidentining "Rossiya Federatsiyasi aholisining sog'lig'ini ta'minlash bo'yicha shoshilinch chora-tadbirlar to'g'risida", "Rossiya Federatsiyasida bolalarning ahvolini yaxshilash bo'yicha davlat ijtimoiy siyosatining asosiy yo'nalishlarini tasdiqlash to'g'risida" va boshqalar.

Salomatlik nafaqat kasalliklarning yo'qligi emas, balki odamning kelajakdagi farovonligi uchun asos yaratadigan maqbul ishlash, ijodiy ta'sir, hissiy ohang holati.

Shuning uchun bizning guruhimizdagi bolalar salomatligini mustahkamlashdagi asosiy vazifalar ularning salomatlik haqidagi tasavvurlarini hayotning asosiy qadriyatlaridan biri sifatida shakllantirish, sog'lom turmush tarzini shakllantirishdir. Bolalar har qanday vaziyatda to'g'ri tanlashni o'rganishlari kerak, bu faqat sog'liq uchun zararli va zararli har qanday narsani rad etishdir. Ushbu vazifalar bolaning jismoniy, aqliy va ijtimoiy farovonligini saqlab qolish uchun yaxlit tizimni yaratish orqali hal qilinishi kerak.

O'z sog'lig'iga ongli munosabatni tarbiyalash vazifalarini hal qilish to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatida ham bo'lishi mumkin, va ta'lim faoliyati jarayonida, bolalarning dizayn faoliyatida ham amalga oshirilishi mumkin.

Salomatlikni ta'minlash va saqlash bo'yicha bilim, ko'nikma va ko'nikmalarga ega bo'lish tizimi sog'liqni saqlash falsafasini yaratish muammolarini muvaffaqiyatli hal qilishga imkon beradi va zararli bo'lganlar hali o'rganilmagan bo'lsa, sog'lom turmush tarzini shakllantirish hayotning ajralmas qismiga aylanadi.



Download 263.5 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling