Ta’lim texnologiyalari fanidan Joriy nazorat uchun test savollari
Download 258.47 Kb. Pdf ko'rish
|
Ta’lim texnologiyalari
|
Ta’lim texnologiyalari fanidan Joriy nazorat uchun test savollari
a) Masofaviy o`qitish yangi reproduktiv ta’lim shaklidir. b) an’anaviy o`qitish shakli. c) yangi texnologiyalar asosida o`qitishdagi shaklidir. d) to`g`ri jvavob yo`q. 2. “Fikrlar xujumi” ning maqsadi qaysi javobda to`g`ri? a) katta miqdordagi g`oyalarni yig`ish, talabalarni ayni bir xil fikrlash inertsiyasidan holi qilish, ijodiy vazifalarni echish jarayonida dastlab paydo bo`lgan fikrlarni engish. b) o`qituvchi va o`quvchi talabalarning birgalikdagi faoliyati. c) talabalarni ayni bir xil fikrlash inertsiyasidan holi qilish d) ijodiy vazifalarni echish jarayonida dastlab paydo bo`lgan fikrlarni engish. 3. Pedagogik texnologiya monitoringida birinchi bosqich bu...? a) o`rganish b) natija c) tahlil eta bilish d) sintez
a) ta’lim beruvchi bilan ta’lim oluvchi o`rtasidagi berilgan maqsadga erishishga yo`naltirilgan jarayon. b) maqsadga erishish uchun belgilangan ta’limiy jarayon c) pedagogik tizim. d) hammasi to`g`ri 5. Jarayonning ma’nosi bu...? a) oldinga harakat, o`zgarish b) yo`naltirish, maqsad c) pedagogik jarayon d) to`g`ri javob yo`q
a) barcha javob to’g’ri. b) namoyish, illyustratsiya, videousul c) Kitob bilan ishlash d) ma’ruza, hikoya, tushuntirish
a) grekcha ikki so`zdan - «texnos»-hunar va «logos»-fan so`zlaridan tashkil topib «hunar fani» ma’nosini anglatadi. b) o`qituvchi tomonidan o`qitish vositalari yordamida o`quvchilarga ta’sir ko`rsatish c) xunar fani d) san’at 8. Pedagogik texnologiyaga V.M. Monaxovning ta’rifi qaysi javobda to`g`ri? a) «PT-avvaldan rejalashtirilgan natijalarga olib boruvchi va bajarilishi shart bo`lgan tartibli amallar tizimidir» b) PT-o`quv jarayoniga texnologik yondashgan holda, oldindan belgilab olingan maqsad ko`rsatkichlardan kelib chiqib, o`quv jarayonini loyihalashdir
c) PT-bu o`qituvchi (tarbiyachi)ning o`qitish (tarbiya) vositalari yordamida o`quvchi (talaba)larga muayyan sharoitda ta’sir ko`rsatishi va bu faoliyat mahsuli sifatida ularda oldindan belgilangan shaxs sifatlarini intensiv shakllantirish jarayonidir d) xammasi to`g`ri. 9. Pedagogik texnologiyaga V.M. Klarinning ta’rifi qaysi javobda to`g`ri? a) PT-o`quv jarayoniga texnologik yondashgan holda, oldindan belgilab olingan maqsad ko`rsatkichlardan kelib chiqib, o`quv jarayonini loyihalashdir b) «PT-avvaldan rejalashtirilgan natijalarga olib boruvchi va bajarilishi shart bo`lgan tartibli amallar tizimidir» c) PT-bu o`qituvchi (tarbiyachi)ning o`qitish (tarbiya) vositalari yordamida o`quvchi (talaba)larga muayyan sharoitda ta’sir ko`rsatishi va bu faoliyat mahsuli sifatida ularda oldindan belgilangan shaxs sifatlarini intensiv shakllantirish jarayonidir d) xammasi to`g`ri.
a) PT-bu o`qituvchi (tarbiyachi)ning o`qitish (tarbiya) vositalari yordamida o`quvchi (talaba)larga muayyan sharoitda ta’sir ko`rsatishi va bu faoliyat mahsuli sifatida ularda oldindan belgilangan shaxs sifatlarini intensiv shakllantirish jarayonidir b) PT-o`quv jarayoniga texnologik yondashgan holda, oldindan belgilab olingan maqsad ko`rsatkichlardan kelib chiqib, o`quv jarayonini loyihalashdir c) «PT-avvaldan rejalashtirilgan natijalarga olib boruvchi va bajarilishi shart bo`lgan tartibli amallar tizimidir» d) xammasi to`g`ri.
a) texnologik jarayonning shartli tasviri, uning alohida funktsional elementlariga bo`linishi va ular o`rtasidagi mantiqiy aloqalarning belgilanishi. b) jarayonni bosqichma-bosqich usulda ifodalash, bunda maqbul bo`lgan vositalar ko`rsatiladi (bu odatda grafik shaklda ifodalanadi). c) rejalashtirilgan natijalarga olib boruvchi va bajarilishi shart bo`lgan tartibli amallar tizimidir. d) barchasi to`g`ri. 12. “Klaster” texnologiyasining ma’nosi qaysi javobda berilgan? a) fikrlarning tarmoqlanishi va u pedagogik strategiya bo`lib, u o`quvchilarni biron bir mavzuni chuqur o`rganishlariga yordam beradi. b) katta miqdordagi g`oyalarni yig`ish, talabalarni ayni bir xil fikrlash inertsiyasidan holi qilish, ijodiy vazifalarni echish jarayonida dastlab paydo bo`lgan fikrlarni engish c) ijodiy vazifalarni echish jarayonida dastlab paydo bo`lgan fikrlarni engish d) hammasi to`g`ri.
a) talabalarda fikriy bog`liqlik, mantiq, xotiraning rivojlanishiga imkoniyat yaratadi, qandaydir muammoni hal qilishda o`z fikrini ochiq va erkin ifodalash mahoratini shakllantiradi b) fikrlarning tarmoqlanishi va u pedagogik strategiya bo`lib, u o`quvchilarni biron bir mavzuni chuqur o`rganishlariga yordam beradi. c) talabalarni ayni bir xil fikrlash inertsiyasidan holi qilish d) ijodiy vazifalarni echish jarayonida dastlab paydo bo`lgan fikrlarni engish. 14. Veer texnologiyasi bu...? a) fikrlarning tarmoqlanishi va u pedagogik strategiya bo`lib, u o`quvchilarni biron bir mavzuni chuqur o`rganishlariga yordam beradi. b) talabalarda fikriy bog`liqlik, mantiq, xotiraning rivojlanishiga imkoniyat yaratadi, qandaydir muammoni hal qilishda o`z fikrini ochiq va erkin ifodalash mahoratini shakllantiradi c) talabalarni ayni bir xil fikrlash inertsiyasidan holi qilish d) murakkab ko`p tarmoqli, mumkin qadar muammo xarakteridagi mavzularni o`rganishga qaratilgan 15. Differentsial texnologiyaning “A” dasturining maqsadi bu...? a) dastur talabalarning iqtisodiy bilimlarini to`la anglash, ijodiy qo`llash darajasiga ko`taradi. Bu dasturda ijodiy qo`llash istiqboli tobora takomillashib boruvchi ma’lumotlar, chuqurlashtirilgan materiallar, ularning mantiqiy asoslanganligi joylashtirilgan. b) dastur mavzuni qo`llash bilan bog`liq masalalarni echish uchun zarur bo`lgan o`quv va aqliy faoliyatining umumiy hamda o`ziga xos usullari bilan egallashni ta’minlaydi. Ushbu dasturga kiritiladigan qo`shimcha ma’lumotlar birinchi bosqich materiallarini kengaytiradi, asosiy bilimlarni isbotlaydi, namoyish etadi va oydinlashtiradi, tushunchalarga amal qilish yoki qo`llanishini ko`rsatib turadi. c) tayanch standart sifatida qayd qilinadi. Uni bajarish orqali ta’lim oluvchilar fan bo`yicha o`quv materialini, uni qayta tiklay olish darajasida o`zlashtiradilar. «S» dasturi vazifalarini nisbatan qiyin dasturga o`tmasdan oldin har bir talaba bajara olishi lozim. d) to`g`ri javob yo`q. 16. Differentsial texnologiyaning “V” dasturining maqsadini belgilang. a) dastur mavzuni qo`llash bilan bog`liq masalalarni echish uchun zarur bo`lgan o`quv va aqliy faoliyatining umumiy hamda o`ziga xos usullari bilan egallashni ta’minlaydi. Ushbu dasturga kiritiladigan qo`shimcha ma’lumotlar birinchi bosqich materiallarini kengaytiradi, asosiy bilimlarni isbotlaydi, namoyish etadi va oydinlashtiradi, tushunchalarga amal qilish yoki qo`llanishini ko`rsatib turadi. b) tayanch standart sifatida qayd qilinadi. Uni bajarish orqali ta’lim oluvchilar fan bo`yicha o`quv materialini, uni qayta tiklay olish darajasida o`zlashtiradilar. «S» dasturi vazifalarini nisbatan qiyin dasturga o`tmasdan oldin har bir talaba bajara olishi lozim. c) dastur talabalarning iqtisodiy bilimlarini to`la anglash, ijodiy qo`llash darajasiga ko`taradi. Bu dasturda ijodiy qo`llash istiqboli tobora takomillashib boruvchi ma’lumotlar, chuqurlashtirilgan materiallar, ularning mantiqiy asoslanganligi joylashtirilgan. d) to`g`ri javob yo`q. 17. Differentsial texnologiyaning “S” dasturining maqsadini belgilang. a) tayanch standart sifatida qayd qilinadi. Uni bajarish orqali ta’lim oluvchilar fan bo`yicha o`quv materialini, uni qayta tiklay olish darajasida o`zlashtiradilar. «S» dasturi vazifalarini nisbatan qiyin dasturga o`tmasdan oldin har bir talaba bajara olishi lozim. b) dastur mavzuni qo`llash bilan bog`liq masalalarni echish uchun zarur bo`lgan o`quv va aqliy faoliyatining umumiy hamda o`ziga xos usullari bilan egallashni ta’minlaydi. Ushbu dasturga kiritiladigan qo`shimcha ma’lumotlar birinchi bosqich materiallarini kengaytiradi, asosiy bilimlarni isbotlaydi, namoyish etadi va oydinlashtiradi, tushunchalarga amal qilish yoki qo`llanishini ko`rsatib turadi. c) dastur talabalarning iqtisodiy bilimlarini to`la anglash, ijodiy qo`llash darajasiga ko`taradi. Bu dasturda ijodiy qo`llash istiqboli tobora takomillashib boruvchi ma’lumotlar, chuqurlashtirilgan materiallar, ularning mantiqiy asoslanganligi joylashtirilgan.
d) to`g`ri javob yo`q. 18. Muammoli vazifalar usulining mohiyati bu…? a) talabalarga muammoli vaziyatlarni va ularning faol bilish faoliyatini tashkil etishga asoslangan usul. b) taxlil, analiz va siztez usuldir c) maqsad aniqlanadi va echim topiladigan usul d) muammo echiladi 19. Mashq usuli bu- a) ta’lim usuli bo`lib, o`tilgan materiallarni amaliyotda qo`llash maqsadida, reja bilan tashkil etilgan amallarni ko`p marotaba bajarishdir. b) muammo echiladi c) maqsad aniqlanadi va echim topiladigan usul d) talabalarga muammoli vaziyatlarni va ularning faol bilish faoliyatini tashkil etishga asoslangan usul.
a) shaxsning bor sifatlarini shakllantirish uchun tashkiliy, maqsadga yo`naltirilgan va pedagogik ta`sir ko`rsatishni ko`zlagan, o`zaro bog`liq vosita, usul, jarayonlarning yig`indisini ifoda qiluvchi aniq yaxlitlikdir. b) vosita, usul, jarayonlarning yig`indisini ifoda qiluvchi aniq yaxlitlikdir. c) pedagogik ta`sir ko`rsatish. d) o`zaro bog`liq vosita, usul, jarayonlarning yig`indisini ifoda qiluvchi aniq yaxlitlikdir.
a) ta’lim oluvchilarning o’quv-bilish faolligini kuchaytirish; ularning bilish faoliyatini tashkillashtirish; fikrlashni, xotirani, ijodiy qobiliyatni rivojlantirish; o’quv ko’nikma va malakalarni takomillashtirish. b) ta’lim oluvchilarning bilish faoliyatini tashkillashtirish. c) ta’lim oluvchilarning fikrlashni, xotirani, ijodiy qobiliyatni rivojlantirish. d) ta’lim oluvchilarning o’quv ko’nikma va malakalarni takomillashtirish.
a) Barcha javoblar to’g’ri. b) O’qituvchi va oquvchilarni maqsadga yo’naltirilgan o’zaro harakati bo’lib, bunda o’quvchilarning ta’lim olish vazifalari hal etiladi c) pedagogik asoslangan, ta’lim harakatlarining izchil almashinuvi bo’lib, bunda shaxsning rivojlanish va tarbiyalash vazifalari hal etiladi d) muloqat, bu jarayonda boshqariluvchan bilim, ijtimoiy-tarixiy tajaribani o’zlashtirish, eslash, shaxsni shakllantirish asosida yotuvchi aniq faoliyatni egallashdir. 23. Ta’lim texnologiyasi tushunchasi nimalarni o`z ichiga oladi ? a) barcha javoblar to`g`ri. b) O`quv jarayoni, loyixa, ta’lim texnologiyalari, vosita va shakllar. c) Ta’lim - tarbiyaning usul va shakllari. d) Ta’lim - tarbiyaning maksadi va mazmuni.
a) ta’lim tizimi, mazmuni, o`quv reja, darisliklar asosida o`quv jarayonini loyixalashtirishga yangicha yondashuv. b) «Ta’lim to`g`risida» va «Kadrlarni tayyorlash Milliy dasturi» qonunlarini hayotga joriy etish . c) Oliy ta’lim davlat standartlarini amalga oshirish . d) Milliy istiqlol mafkurasi asosida barkamol avlodni shakllantirish .
a) aniq bilim va ko’nikmalarni o’zlashtiradilar, harakat yo’llarini egallaydilar, o’zlarining o’quv faoliyatlarini tuzadilar va boshqaradilar. b) aniq bilim va ko’nikmalarni o’zlashtiradilar. c) aniq bilimlarni o’zlashtiradilar. d) aniq ko’nikmalarni o’zlashtiradilar.
a) Bilaman, Bilishni hohlayman, Bildim b) Bildim, Bilar edim, Bilishni hohlayman c) Bilmayman, Bilmas edim, Bilib oldim d) to`g`ri javob yo`q
a) 2 va 3 jihatlarni solishtirish, taqqoslash, qarama-qarshi qo`yish hamda umumiy tarzda ko`rsatish uchun qo`llaniladi. b) muammoni echimini topishda qo`llaniladi c) muammoni hal etish yo`llarini topishda qo`llaniladi d) muammoni analiz qilishda qo`llaniladi
a) 1va 2 javoblar to`g`ri b) tizimli , ijodiy, tahliliy mushohada qilish ko`nikmalarini rivojlantiradi c) muammoning dastlabki sababini aniqlash bo`yicha bir qator qarashlar tizimi d) jihatlarni solishtirish, taqqoslash, qarama-qarshi qo`yish hamda umumiy tarzda ko`rsatish uchun qo`llaniladi.
a) muammo haqida umumiy taasurot olish imkonini beruvchi mantiqiy qator savollarning echimi
b) muammoning dastlabki sababini aniqlash bo`yicha bir qator qarashlar tizimi c) xammasi to`g`ri d) jihatlarni solishtirish, taqqoslash, qarama-qarshi qo`yish hamda umumiy tarzda ko`rsatish uchun qo`llaniladi.
a) muammoning butun doirasi (maydoni)ni ifoda etish va uning echimini topishga imkoniyat beradigan sxema b) muammo haqida umumiy taasurot olish imkonini beruvchi mantiqiy qator savollar c) muammoning dastlabki sababini aniqlash bo`yicha bir qator qarashlar tizimi d) jihatlarni solishtirish, taqqoslash, qarama-qarshi qo`yish hamda umumiy tarzda ko`rsatish uchun qo`llaniladi.
“Ta’lim texnologiyalari” fanidan Oraliq nazorat uchun test savollari 1. Pedagogik texnologiyaning maqsadi bu…? a) Kam kuch va kam vaqt sarflagan holda yuqori natijalarga erishish b) Ta’lim jarayonini texnologiyalashtirish c) texnologik jarayonni ishlab chiqish d) jarayonni bosqichma-bosqich usulda ifodalash.
a) barcha javob to’g’ri. b) estetik-ahloqiy texnologiya c) boshqaruvchilik, amaliy hatti-xarakatlarni shakllantiriuvchi d) Operativ
a) 3
b) 5 c) 4
d) 2
a) yangilik, yangi tartib qoida. b) anglab etish c) texnologiya d) tushuntirish
a) samarali natijaga erishish b) yangiliklarni etkazish c) talabalarga bilim berish. d) ta’limni texnologiyalashtirish.
a) pedagogik maqsadga erishish uchun qo`llaniladigan shaxsiy, intelektual, uslubiy vositalarning amal qilish tartibi b) maqsadga erishish yo`llari c) pedagogik-psixologik jarayon d) umumiy pedagogik daraja
a) 3 sinfga b) 4
c) 2 d) 6
a) biogen, sotsiogen, psixogen b) sotsiogen c) psixogen d) Biogen 9. Falsafiy jihatdan pedagogik texnologiyalar.................dan iborat? a) materialistik, idealistik, ilmiy , diniy, majburiy b) ilmiy, diniy c) materialistik, majburiy d) idealistik, ilmiy
a) Bilim, ko`nikma va malakalar shakllantiriladi b) O`quv jarayoni boshqariladi c) Samarali natija kafolatlaydi d) O`quv jarayoni loyihalatiriladi
a) 1999-2001 yy b) 2000-2001 yy c) 1999-2000 yy d) 1998-2001 yy.
a) o`rganish b) natija c) tahlil eta bilish d) sintez
a) insoniy, hamkorlik, ekzoterik, erkin tarbiya b) hamkorlik, erkin tarbiya, insoniy c) insoniy, hamkorlik, erkin tarbiya d) insoniy, hamkorlik, erkin tarbiya
a) barcha javob to’g’ri. b) didaktik c) shaxsga yo`naltirilgan d) avtoritar
15. Ilmiy tajribani o`rganish bo`yicha pedagogik texnologilar nechaga bo`linadi? a) 4
b) 5 c) 3
d) 2 16. O`qituvchining nutqiga qanday talablar qo`yiladi? a) Adabiy til me’yorlariga amal qilish, aniqlik , ilmiylik b) tozalik va atamalarni aniq talafuz etish c) so`zlash madaniyati d) Ravonlik
a) 1997 y. 29 avgust b) 1998 y. 29 avgust c) 1999 y. 29 avgust d) 2000 y. 29 avgust
a) 1997 y. 29 avgust b) 1999 y. 29 avgust c) 1998 y. 29 avgust d) 2000 y. 29 avgust
a) jamiyathammasi to`g`ri b) uzluksiz ta’lim c) fan va ishlab chiqarish d) shaxs, davlat va
a) 8
b) 5 c) 10
d) 7 21. Reyting tizimining maqsadi nima a) o`quv faoliyatining barcha turlari bo`yicha mornitoring olib borish b) nazorat c) barcha talabalarni baholash d) talabani rag`batlantirish
a) baho berish b) natija c) tahlil eta bilish d) o`rganish
a) tadbiq eta bilish b) natija c) o`rganish d) sintez
a) kadrlar tayyorlash tizimining bosh sub’ekti va ob’ekti, ta’limga oid xizmatlarning istemolchisi. b) inson, tarbiya jarayoni ob’ekti c) kadrlar tayyorlash milliy modeli d) kadrlar tayyorlash milliy tizimning ob’ekti. 25. Dasturli ta’lim mohiyati bu...? a) ta’lim tizimini loyihalashtirish asosida 100% o`zlashtirishga erishish b) o`qituvchi va o`quvchi–talabalarning hisoblash texnikasidan foydalanish. c) pedagogik muammolar majmui d) masofaviy ta’lim
Download 258.47 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|