Tа’lim tizimi (konferensiya)

4- мавзу: Yan Аmоs Kоmеnskiyning pеdаgоgik tizimi

Konstantin Dmitriyevich Ushinskiyning pеdаgоgik tizimi

Jahonning iqtisodiy rivоjlаngаn dаvlаtlаri tа’lim tizimi (konferensiya)

Reja:

1. Yan Amos Komenskiy tarbiyaning maqsadi va vazifalari to’g’risida.

2. “Buyuk didaktika”asarida ilgari surilgan didaktik tamoyillar.

3.Komenskiyning sinf-dars tizimi tavsifi va o’qituvchilik kasbiga qo’ygan talablari

4. K.D.Ushinskiy pedagogikasida xalqchillik g’oyasi.Ushinskiy didaktikasi.

5. Jahonning iqtisodiy rivojlangan davlatlarida ta’lim siyosati va ta’lim tizimi

6. Xalqaro baholash dasturi

1-topshiriq

“Yan Аmоs Kоmеnskiyning pеdаgоgik tizimi. Konstantin Dmitriyevich Ushinskiyning pеdаgоgik tizimi. Jahonning iqtisodiy rivоjlаngаn dаvlаtlаri tа’lim tizimi” mavzusiga doir blits-so’rov savollari

1.Kоmеnskiy qachon, qayerda, qanday oilada tavallud topgan?
Konstantin Dmitrievich Ushinskiy 1823 yil fevralda Tula shahrida kambag'al mulkka ega bo'lgan kambag'al zodagon oilasida tug'ilgan
2. Kоmеnskiy ta’limoti boyicha tapbiyaning tabiatga uyg’unligi deganda nimani tushunasiz?

3. Kоmеnskiyningsinf-darstiziminimalardaniborat?

4. Kоmеnskiyo’qituvchihaqidaqandayfikrbildirgan?

5. Chex pedagogiintizomninimagao’xshatadi?

6. K.D.Ushinskiyqachonvaqayerdatug’ilgan?

7.Ushinskiy qayerlarda ta’lim olgan?

8.U birinchi ilmiy ishini qachon nashr qilgan?

9.1849- yilda Ushinskiy nima sababdan o’z lavozimidan chetlashtirildi?

10.Gatchinko institutigakimningtavsiyasibilanishgakiradi?

11.Smolniy institutidaqandaylavozimdaishlaydi?

12.K.D.Ushinskiy qaysi jurnal muharriri bo’lib ishlagan va uning yaratgan darsliklari qaysilar?

13.Xalqaro ta’lim standart klassifikatsiyasi qachon yangilandi?

14. Xalqaro ta’lim standart klassifikatsiyasida ta’limning nechta bosqichi ko’rsatilgan?

15. Jahon ta’lim tizimining o’zaro aloqadorligi va o’zaro harakatibelgilariga ko’ra qandayregionlargabo’linadi?

16. Qiyosiy pedagogik tizim bu…?

17. Jahonning iqtisodiy rivojlangan davlatlari ta’lim tizimining qaysi davlatida boshlang’ich ta’limda darsga kelmagan farzandi o’rniga ota-onasi yoki ishonchli vakil qatnashishi shart?

18. Qaysi davlatda oliy ta’limga chet el fuqarolariga davlat grantlari boshqa davlatlarga nisbatan ko’proq ajratiladi?

2- topshiriq
O’ylang, fikr yuriting. Yan Amos Komenskiyning tarbiyaning maqsad va vazifalari to’g’risidagi qarashlarini ajratib ko’rsating va izohlab bering.

Tarbiyaning maqsadi	Tarbiyaning vazifalari

3—topshiriq

Kichik guruhlarda ishlash.

“Buyuk didaktika” asarida didaktik tamoyillarni “Zinama-zina” metodi orqali izohlang.

Mashg’ulotni o’tkazish tartibi:

talabalar 4 kishidan iborat kichik guruhlarga ajratiladi;

talabalarni vazifalarni bajarish tartibi bilan tanishtiriladi. Har bir guruhga qog’ozning chap qismida kichik mavzu yozuvi bo’lgan varaqlar tarqatiladi;

o’qituvchi guruh a’zolarini tarqatma materialda yozilgan kichik mavzular bilan tanishishlarini va shu mavzu asosida bilganlarini marker bilan qog’ozdagi bo’sh joyga jamoa bilan birgalikda fikrlashib yozib chiqish vazifasini beradi va vaqt belgilaydi;

guruh a’zolari birgalikda tarqatma materialda berilgan kichik mavzuni yozma ko’rinishda ifoda etadilar. Bunda guruh a’zolari kichik mavzu bo’yicha imkon boricha to’laroq ma’lumot berishlari kerak bo’ladi;

tarqatma materiallar to’ldirilgach, guruh a’zolaridan bir kishi taqdimot qiladi. Taqdimot vaqtida guruhlar tomonidan tayyorlangan material, albatta, auditoriya doskasiga mantiqan tagma-tag zina shaklida ilinadi;

o’qituvchi guruhlar tomonidan tayyorlangan materiallarga izoh berib o’tiladi.

№	Didaktik tamoyillar
1	Ko’rsatmalilik
2	Onglilik
3	Tizimlilik
4	Izchillik
5	Mustahkamlilik, asoslilik

4-topshiriq.

Sinf-dars tizimi tavsifini “Tushunchalar tahlili” metodi yordamida yoritish

Mashg’ulotni o’tkazish tartibi:

-talabalarni guruhlarga ajratish;

-talabalar mashg’ulotni o’tkazish qoidalari bilan tanishtiriladi;

-guruh a’zolariga tarqatma materiallar tarqatiladi;

-talabalar tarqatma materialda berilgan tushunchalar bilan tanishtiriladi;

-talabalar berilgan tushunchalarga o’zlaridagi ma’lumotlardan kelib chiqib fikrlarini yozadilar;

-o’qituvchi tushunchalarni o’qiydi va jamoa bilan har bir tushunchaga to’g’ri izohni berilgan slayd orqali tanishtiradi;

-talabalar to’g’ri belgilangan javoblarning farqlarini aniqlaydilar, kerakli tushunchaga ega bo’ladilar, o’z-o’zlarini tekshiradilar, baholaydilar va bilimlarini yana bir bor mustahkamlaydilar.

TUSHUNCHALAR	MAZMUNI
Sinf-dars
O’quv jarayoni
Ta’lim
Tarbiya
Darslik
O’qitish shakllari
O’qitish vositalari

5-topshiriq

“O’QITUVCHILIK YER YUZIDAGI HAR QANDAY KASBDAN KO’RA YUQORIROQ TURADIGAN JUDA FAHRLI KASB!”

Fikringiz isbotlang

Sabab ko’rsating

Misol keltiring

Umumlashtiring

6-topshiriq

KONSEPTUAL JADVAL

Konseptual jadval o‘rganilayotgan hodisa, tushuncha, fikrlarni ikki va undan ortiq jihatlari bo‘yicha taqqoslashni ta’minlaydi. Tizimli fikrlash, ma’lumotlarni tuzilmaga keltirish, tizimlashtirish ko‘nikmalarini rivojlantiradi.

Talabalar:

1. Konseptual jadvalni tuzish qoidasi bilan tanishadilar. Taqqoslanadiganlarni aniqlaydilar, olib boriladigan taqqoslanishlar bo‘yicha xususiyatlarni ajratadilar

2. Alohida yoki kichik guruhlarda konseptual jadvalni to‘ldiradilar:

- uzunlik bo‘yicha taqqoslanadigan (fikr, nazariyalar) joylashtiriladi;

- yotig‘i bo‘yicha taqqoslanish bo‘yicha olib boriladigan turli tavsiflar yoziladi.

3. Ish natijalarining taqdimoti.

“Jahonning iqtisodiyrivojlangan xorijiy davlatlarda ta’lim tizimi” mavzusidagi konseptual jadval (lavha)

Iqtisodiy rivojlangan xorijiy Davlatlar	Ta’lim tizimi
	Maktabgacha ta’lim	Umumiy o‘rta ta’lim	O‘rta- maxsus ta’lim	Oliy ta’lim
AQSh
Yaponiya
Germaniya
Fransiya

7-topshiriq

“Xalqaro loyihalar va ta’lim dasturlari” mazmunini o’zlashtirishga doir “Tushunchalar mazmuni’ metodi

TUSHUNCHALAR	MAZMUNI
ERАZMUS
LINGVА
EVRIKА
ESPRIT
ЕIPDАS
IRIS
TЕMPUS