Talimni boshqarish tizimlari va ularning interaktiv imkoniyatlari

xmlns:w="urn:schemas-microsoft-com:office:word"
xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40">
Talimni boshqarish tizimlari va ularning interaktiv imkoniyatlari
Reja:

1. 
   

   .Talimni boshqarish tizimlari

   
   

Hayotning ijtimoiy zarurati, talimga oid jumboqlarni holisona yechishga yordam beradi.
Shu jihatdan ta`limning jiddiy nuksoni-ta`lim boshqaruviga oid tajribalarning deyarli utkazilmayotganligini diqqatdan chetda qoldirib bulmaydi. Chunki, bugungi kundagi eng asosiy muammo - boshqaruv tizimi sifatini tubdan o`zgartirishdan iborat. Buning uchun boshqaruv tizimini soddalashtirish, uning turdosh to`zilmalarini birlashtirish, oraliqdagi o`rinsiz bo`g`inlarni qisqartirish, har bir tizim darajasidagi vazifalar mohiyatidan imkon qadar oqilona foydalanish eng asosiy vazifalardandir.

Ta`lim tizimini ilmiy jihatdan boshqarishninng o`ziga xos xususiyatlari quyidagilar xisoblanadi:

boshqaruv mazmunida o`z aksini topgan davlat va ijtimoiy talim jarayoni sifatida, boshqa xilda ifodalaganda boshqaruv jarayonida malum sharoitda har bir xodim, guruh yoki tashkilot faoliyatiga bevosita tasir etadi. Ta`limni boshqarish tizimi tashqi muhit bilan bog`liqligi tufayli ochiq tizim. Mazkur tizimning vazifasi bevosita o`qitish, tarbiyalash va rivojlantirish maqsadiga buysunadi. Boshqaruv jarayoni aslida barcha murakkab tizimlar qatoridan o`rin olganligi bois, bir butun tizim sifatida qarashga asos bo`ladi. Unga quyidagi jihatlar xos:

o`z xususiyatlariga ega bo`lgan malum tashqi muhitda mavjud bo`lib, bir birlikni tashkil qilishi hamda o`z navbatida tizim faoliyatini davom ettirishga asos bo`lishi;

faoliyatning maqsadga qaratilganligi, maqsadga erishish uchun intilshi;

dinamik harakat, rivojlanishi;

barqaror holatni saklab qolish qobiliyati;

tabiatida qarama-qarshilik mavjudligi;

pedagogik jamoaning boshqaruv ishiga faol va o`z vaqtida qatnashishi.

Ta`lim boshqaruvi tizimi - to`g`ri yokidlash mumkinki, ob`ektiv haqiqat qonunlarini bilmasdan turib, boshqaruvga tizimli holda yondoshib bo`lmaydi, eng muhimlaridan biri maktab boshqaruvining yaxlitlik (butunlik) qonuniyatidir. Ijtimoiy-iqtisodiy tizim birligi - mazkur qonuniyatning eng zarur xususiyatidir.

Ijtimoiy-iqtisodiy tizimning birligi xalq talimi tizimining barchasiga ham taalluqli.

Markazlashtirish va markazlashtirishdan voz kechish qonuniyatlarining bog`liqligi. Markazlashtirish inson faoliyatining barcha bug`inlarida boshqaruvning eng asosiy xususiyati hisoblanadi. xalq talimining barcha tizimlarida qattiq reglamentatsiyani joriy etadi, deyish xatodir. Uning har bir bug`ini faoliyat ko`rsatishning o`ziga xos sharoitiga ega.

Shuning uchun boshqaruv o`ziga xos muammolarni hal qilishda maiy nazar, o`zaro ham miqdor, ham sifat jihatidan munosabatdadir. Hozirgi paytda boshqaruvchi va boshqariladigan tizimning miqdoriy nisbati oxirgisining foydasiga o`zgarmoqda. Mazkur jarayon mavjud qonuniyatning bevosita inlimi rivojlanishida o`z aksini topadi. Bu qonuniyat boshqaruvchi tizimdagi o`zgarishlar bevosita boshqariladigan tizimda aks etishini nazarga tutishga imkon beradi.

http://fayllar.org