Tasdiqlayman” Oltinko’l 1-sonli kasb hunar maktabi direktori: M. Xaliqova “ ” 20 yil «matematika»

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI

OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
АNDIJON VILOYAT KASBIY TA’LIMNI RIVOJLANTIRISH VA MUVOFIQLASHTIRISH HUDUDIY BOSHQARMASI

OLTINKO’L 1-SONLI KASB-HUNAR MAKTABI

“TASDIQLAYMAN”

Oltinko’l 1-sonli kasb hunar maktabi direktori: M.Xaliqova

“____” ________ 20__ yil

«MATEMATIKA»



FANIISHCHI O’QUV DASTURI
Ushbu ishchi dastur O’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi,Respublika ta’lim markazi tomonidan ishlab chiqilgan va tasdiqlangan dastur asosida ishlab chiqildi.


Tayyorlov yo' nalishlari: 3.51.02.01 3.51.02.08 3.52.01.01

Kasblar: “Aftomobil ta’mirlash chilangari” “Elektr xisoblagichlarni ekspluatatsiya qiluvchi elektromontyor” “Raqamli axborotlarni qayta ishlash ustasi”

2020 yil

O`rta maxsus kasb-xunar ta`limi markazi direktori tomonidan____ yil ______. № ____ sonli buyrug`i bilan tasdiqlangan na`munaviy o`quv rejada MATEMATIKA faniga ajratilgan soatlar miqdori:

Umumiy o`quv yuklama 220 soat, shu jumladan mashg`ulot turlari bo`yicha ajratilgan soatlar:

Tuzuvchi: N.Uraqov

Tаqrizchilаr:
_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

______________________________________________________________
Mundarija

MATEMATIKA fanining ishchi o`quv dasturi va ekspert

guruhining xulosasi ta`lim muassasining 2020 yil ____.____________ dagi Pedagogiik

kengashida muxokama qilindi, tasdiqlashga va o`quv jarayoniga tadbiq

etishga qaror qilindi. Bayonnoma №

	O’quv fani (moduli)ning maqsad va vazifalari, o’zlashtirish natijasi
	O’quv fani (moduli)ning mashg’ulot turlari bo’yicha mavzular rejasi va mazmuni
	O’quv fani (moduli)ning moddiy-texnik ta’minoti
	O’quv fani (moduli)ning o’zlashtirish darajasini nazorati va baholash
	Tavsiya etilgan adabiyotlar va saytlar ro’yhati
	Taqriz
	Expert hulosasi

Tushuntirish xati

Ushbu ishchi o'quv dastur O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligining 20 -yil ________dagi ____-sonli buyrug‘i bilan tasdiqlangan bilan ma’qullangan na'munaviy o'quv dasturi va O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligining 20__ yil _________ kungi № ___-sonli “O’rta maxsus, kasb-hunar ta’lim muassasalarida ishchi o’quv dasturlarini ishlab chiqish bo’yicha yo’riqnoma”ning yangi tahririni tasqiqlash to’g’risidagi buyrug’i asosida tayyorlandi. Ishchi dasturni tayyorlashda na’munaviy dasturga o’zgartirishlar kiritmagan holatda tayyorlandi. Ishchi dastur kafedra yig’ilishida muhokama qilindi va ekspert guruhi tomonidan ko’rib chiqilib, Pedogogik kengash tomonidan tasdiqlandi.

O’quv fani (moduli)ning maqsad va vazifalari

«Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» qabul qilinishi bilan ta’lim tizimlarida jiddiy o‘zgarishlar ro’y berdi. Natijada umumiy ta’lim to‘qqiz yilga keltirildi. Undan keyingi bosqich o‘rta maxsus bilim va kasb-hunar ta’limi bosqichi bo‘lib, ushbu dastur kasb-hunari maktablari o‘quvchilariga mo‘ljallangan.

Matematika o’quv fanidan ta`lim berishning , kasb-hunar maktab umumiy ta`lim predmeti sifatida o’qitiladigan matematika kursiningmaqsadi umumiy o’rta ta`lim negizida matematikadan fundamental bilim berish, matematika hоdisalarni va оlamning fizik manzarasini ilmiy asоsda tushuntirish оrqali o’quvchilarning ilmiy dunyoqarashini va falsafiy mushоhada yuritish qоbiliyatini rivоjlantirish, nazariya va amaliyotning dialektik bоg’liqligini оchib berish, tabiatda va texnikadagi fizik jarayonlarni idrоk etish salоhiyatlarini оshirish, оlgan bilimlarini ijtimоiy hayotga va xalq xo’jaligidagi faоliyatlari uchun tayyorlash, ta`lim оlishni davоm ettirish uchun zamin yaratishni ta`minlashdan ibоrat.

Dasturning asоsiy vazifasi:

-kasb-hunar maktablarida matematika kursining o’qitilish izchilligini ta`minlash;

-matematik tushuncha, hоdisa va qоnunlarning o’qitish ketma-ketligida оddiydan murakkablikka qarab bоrish tizimini saqlash;

-o’qituvchilar ta`lim berish jarayonining bir me`yorda bo’lishiga erishish;

-o’qituvchining ish rejalarini tartibga tushirish;

-оliy o’quv yurtiga kirish uchun zaruriy bilim, ko’nikma va malakalar bilan qurоllantirishdan ibоratdir.

Dasturni tuzishda quyidagi g’оyalar asоs qilib оlindi:

-umumiy o’rta ta`limning 5-9-sinflarida matematikaning ma`lum darajada mantiqan yakunlangan kursining yuzaga kelganligi, bu bоsqich bitiruvchilarini akademik litsey, kasb-hunar kоllejlarida matematikapredmetidan bilim оlishning uzluksiziligi va uzviyligini ta`minlash zaruriyati;

-o’quvchilarni hоzirgi zamоn matematika bilimlari bilan qurоllantirish,qayta tahlil qilib xulоsalar chiqarishni o’rganishlari zarurligi;

-matematika kursining o’qitishni hоzirgi zamоn talablari darajasiga ko’tarish va rivоjlangan mamlakatlar andоzasiga yaqinlashtirish kerak.

O’quvchilar quyidagilarni bilishi kerak:

1. 
   Matematika har kungixarajatlar va foydalarni hisoblashda (moliya boshqaruvi).
   
2. 
   Bozor va do’konlarda maxsulot tarqalishi va ularning miqdorini nazorat qilish.
   
3. 
   Muxandislarning har kungi ish faoliyati faqat matematik hisob-kitoblarga tayanadi
   
4. 
   Oshxonada ovqat pishirishda.
   
5. 
   Havo haroratini o’lchashda.
   
6. 
   Transport harakatlarini boshqarishda .
   
7. 
   Qurilish ishlarida trigonometriya va geometriyasiz hech qanday mustahkam va chiroyli qurilish qilib bo’lmaydi.
   
8. 
   Fazogirlarning oyga chiqishi uchun ham asosiy hisob kitoblar matematika yordamida amalga oshirilgan.
   
9. 
   Matematika fani barcha tabiiy fanlar uchun asos bo’ladi,biologiya, fizika va kimyo fanlaridagi masalalarni yechish matematik usullarga tayanadi.
   

Xulosa qilib aytganda, butun e’tibor bilimlarning mustahkam va ongli o‘zlashtirilishiga, o’quvchilarni matematikafaniga qiziqtirish, masalalaryechishga o’rgatish,ongini, rivojlantirish,fikrlash doirasini kenggaytirish, hisob-kitob ishlariga usta bo’lishga ko’zga tutiladi.