Teocentrismo

Teocentrismo

• Teocentrismo

• ¨valle de lágrimas¨

• Este mundo es camino para el otro

• Estamos aquí para servir a la iglesia y a los nobles

• Está organizada por el sistema de feudalismo (un señor tiene tierras y un campesino se las trabaja, y a cambio el campesino recibe protección y cobijo.)

Arte románico

• Arte románico

Abriendo puertas: págs. xvi – 5

• Abriendo puertas: págs. xvi – 5

• Handouts –

• Tarea- debido- miércoles, 21 sept.

¿Cuál era la situación de la mujer en la Edad Media?

• ¿Cuál era la situación de la mujer en la Edad Media?

• http://youtu.be/Vg_IYHrENUQ

The Taming of the Shrew

• The Taming of the Shrew
• (Shakespeare)
• El personaje de la mujer brava
• Cuento dentro del cuento – Story within a story (framing device)
• El Decamerón
• (Bocaccio)
• 100 cuentos con un hilo común (framing device)
• Los cuentos de Canterbury
• (Chaucer)
• 24 cuentos con un hilo común (framing device)

En su colección de ¨exemplos¨ titulada El Conde Lucanor, el Conde le pide a su consejero Patronio que le dé consejos respecto a algún problema que tiene (50 cuentos)

• En su colección de ¨exemplos¨ titulada El Conde Lucanor, el Conde le pide a su consejero Patronio que le dé consejos respecto a algún problema que tiene (50 cuentos)

• El apólogo oriental – el cuento con una moraleja, una parábola **el hombre debe dominar a su mujer

• Obra iniciadora del género narrativo en prosa en lengua española

Cuento dentro del cuento (caja china)

• Cuento dentro del cuento (caja china)

• Didactismo

• Autor implícito / autor explícito

Págs. 35-40

• Págs. 35-40

Se compara el libro con:

• Se compara el libro con:

• Los cuentos de Las mil y una noches y el personaje de Schehrazada.
• The Taming of the Shrew de Shakespeare
• El Decamerón de Bocaccio
• Los cuentos de Canterbury de Chaucer.

• El humor en este cuento es en la forma de refinada ironía.

Abre con el Conde pidiendo consejos de su ayo (consejero) Patronio. Tiene un amigo que quiere casarse con una mujer brava.

• Abre con el Conde pidiendo consejos de su ayo (consejero) Patronio. Tiene un amigo que quiere casarse con una mujer brava.

• Patronio le da como ejemplo el cuento que leemos del mancebo y la mujer brava

• Al final Patronio le dice al Conde que si su amigo es como el mancebo que se case si no que no se case. Al Conde le parece buen consejo y don Juan le puse una moraleja. Autor implícito

• Autor explícito

. Aunque hace casi 800 años que se compuso esta narración, ¿siguen siendo vigentes sus mensajes? Explica, teniendo en cuenta los temas del materialismo, del machismo y de la mujer.

• . Aunque hace casi 800 años que se compuso esta narración, ¿siguen siendo vigentes sus mensajes? Explica, teniendo en cuenta los temas del materialismo, del machismo y de la mujer.

http://www.scahs.org

• http://www.scahs.org

Diario escrito -

• Diario escrito -

• Esquema (ya está en mi página de web)

• Análisis literario (multiple choice) pág. 42

• Explicación de texto (15 minutos)

• Students read an excerpt from a text on the required reading list, identify the author and period of the text, and explain the development of a particular theme found in the excerpt in relation to the whole work from which the excerpt is taken.

Primero, identifica este fragmento y di quién es su autor (de dónde viene y en que época fue escrita)

• Primero, identifica este fragmento y di quién es su autor (de dónde viene y en que época fue escrita)

• Luego explica el desarrollo del tema de las relaciones de poder dentro de la obra a la que pertenece.

• Dar ejemplos para apoyar tu respuesta

• Rubric

Este fragmento es de EL conde Lucanor, Ejemplo XXXV, “De lo que aconteció a un mancebo que se casó con una mujer muy fuerte y muy brava”. La obra fue escrito por don Juan Manuel en el Siglo XIV (La Edad Media).

• Este fragmento es de EL conde Lucanor, Ejemplo XXXV, “De lo que aconteció a un mancebo que se casó con una mujer muy fuerte y muy brava”. La obra fue escrito por don Juan Manuel en el Siglo XIV (La Edad Media).

• Van a escribir la respuesta en clase.

• 15 minutos

Debes mostrar quien eres del principio

• Debes mostrar quien eres del principio

• El mancebo se casa por dinero

• El mancebo es bueno pero debe mostrar su poder desde el principio porque la mujer es brava

• Lo hace en una manera violenta matando perro, gato y su único caballo

• El sabe que los animales no lo van a obedecer pero los mata como ejemplo para su mujer

• Students read an excerpt from a text on the required reading list, identify the author and period of the text, and explain the development of a particular theme found in the excerpt in relation to the whole work from which the excerpt is taken.

Primero, identifica este fragmento y di quién es su autor (de dónde viene y en que época fue escrita)

• Primero, identifica este fragmento y di quién es su autor (de dónde viene y en que época fue escrita)

• Luego di de qué parte del texto viene el fragmento.

• ¿Cuál es el papel de este fragmento dentro de la estructura de la obra?

• Dar ejemplos para apoyar tu respuesta

• Rubric

Este fragmento es de la primera parte de EL conde Lucanor, Ejemplo XXXV, “De lo que aconteció a un mancebo que se casó con una mujer muy fuerte y muy brava”. La obra fue escrito por don Juan Manuel en el Siglo XIV (La Edad Media). En este cuento el Conde pide a Patronio un consejo. ……….

• Este fragmento es de la primera parte de EL conde Lucanor, Ejemplo XXXV, “De lo que aconteció a un mancebo que se casó con una mujer muy fuerte y muy brava”. La obra fue escrito por don Juan Manuel en el Siglo XIV (La Edad Media). En este cuento el Conde pide a Patronio un consejo. ……….

Este fragmento es de la primera parte de EL conde Lucanor, Ejemplo XXXV, “De lo que aconteció a un mancebo que se casó con una mujer muy fuerte y muy brava”. La obra fue escrita por don Juan Manuel en el Siglo XIV (La Edad Media).

• Este fragmento es de la primera parte de EL conde Lucanor, Ejemplo XXXV, “De lo que aconteció a un mancebo que se casó con una mujer muy fuerte y muy brava”. La obra fue escrita por don Juan Manuel en el Siglo XIV (La Edad Media).

• Este fragmento muestra la técnica literaria ¨cuento dentro del cuento¨. Sirve como una introducción al segundo cuento.

• Abre con el Conde pidiendo consejos de su ayo (consejero) Patronio. Tiene criado que quiere casarse con una mujer brava.

• Patronio le da como ejemplo el cuento que leemos del mancebo y la mujer brava

• Al final Patronio le dice al Conde que si su amigo es como el mancebo que se case si no que no se case. A Conde le parece buen consejo y don Juan le puse una moraleja.

 The response effectively compares the theme in both works and relates the theme of the text and the painting to the genre:

•  The response effectively compares the theme in both works and relates the theme of the text and the painting to the genre:

• The second short answer question (Text and Art Comparison) requires students to read an excerpt from a text on the required list and study an image of a work of art (e.g.., a painting, photograph, sculpture, or drawing)related by theme to the text.

• Students are asked to compare how a particular theme is represented in both the text and the image, and then to connect that theme to the genre, period, or movement of the text.

• The text and the image are both printed in the exam booklet; students are given the theme and the genre, period, or movement of the text in the question prompt.

• Abre con el Conde pidiendo consejos de su ayo (consejero) Patronio. Tiene un amigo que quiere casarse con una mujer brava.

• Patronio le da como ejemplo el cuento que leemos del mancebo y la mujer brava

• Al final Patronio le dice al Conde que si su amigo es como el mancebo que se case si no que no se case. A Conde le parece buen consejo y don Juan le puse una moraleja.

• Autor implícito

• Autor explícito

mancebo

• mancebo

• talante

• menguado

• maravillado

• merced

• placer

• recelo

• porfiar

• saña

• despedazar

En el año 711 los moros invadieron España.

• En el año 711 los moros invadieron España.

• En 718 Pelayo luchó contra los moros

• Hay una guerra por la conquista de la península ibérica entre cristianos y musulmanes. (8 siglos)

• Los cristianos reconquistaron

• a España en 1492

Está influenciada por la religión. Con una visión llamada teocentrismo

• Está influenciada por la religión. Con una visión llamada teocentrismo

• Es didáctica

• Suele ser de carácter oral

• Interculturalidad por las 3 culturas que conviven.