Тетрадь на спирали


Download 1.84 Mb.
bet1/4
Sana28.12.2022
Hajmi1.84 Mb.
#1014005
  1   2   3   4
Bog'liq
презентация Виды и приёмы чтения в начальных классах
MA'RUZA ПСИХОФИЗИОЛОГИК АДАПТАЦИЯНИНГ СТРЕССИ ВА САВОЛЛАРИ, Psixologiya fanining predmeti va vazifalari, Далолатнома 2, Далолатнома 2, Далолатнома 2, Далолатнома 2, Далолатнома 2, Excel dasturida matematik formulalar bilan ishlash, 6 – sinf tarix fanidan 1- soatlik ochiq dars ishlanmasi. Mavzu (1), 6 – sinf tarix fanidan 1- soatlik ochiq dars ishlanmasi. Mavzu , Бюджет ташкилотлари ва бюджет хисоботи, давлат бошқарув, 7-SINF-Jismoniy-tarbiya, 104395 Вариант 26 (1), Mo\'minova Shirin Nogironligi bor shaxslar bn ij ish Kurs ishi

«Чтение и письмо открывают человеку новый мир, особенно в наше время, при нынешних успехах разума».
Н. М.Карамзин

Выделяют следующие виды чтения: * просмотровое; * ознакомительное; * изучающее; * рефлексивное.  


Просмотровое чтение —
вид смыслового чтения, при котором происходит поиск конкретной информации или факта.
Ознакомительное чтение — вид, с помощью которого в тексте определяется главный смысл, ключевая информация.
Изучающее — вид смыслового чтения, при котором, в зависимости от цели, происходит поиск полной и точной информации и дальнейшая ее интерпретация. Из всего написанного выделяется главное, а второстепенное опускается.
Рефлексивное — самое вдумчивое чтение. Во время такого процесса читающий предвосхищает будущие события, прочитав заголовок или по ходу чтения.

Методы и приемы формирования смыслового чтения в начальной школе


1.
2.

Приём «Работа с вопросником» 

ВОПРОСНИК

Л.Н. Толстой «Лев и собачка»

  • Назовите главных героев произведения.
  • Где происходят события?
  • Какие чувства испытывала собачка, оказавшись в клетке со львом. Подтвердите ответ словами из текста.
  • Как автор относится к собачке? Какими словами он пишет о ней?
  • Как лев относился к собачке? Найдите в тексте соответствующие глаголы.
  • Что однажды произошло?
  • Что случилось с собачкой через год?
  • Перечитайте описание поведения льва после смерти собачки. Подберите слова-ассоциации.
  • Чем заканчивается быль?
  • Вспомните начало рассказа и подумайте, кого противопоставляет автор? Ответ обоснуйте.
  • Каково ваше впечатление от рассказа?

3

  Универсальный прием, способствующий актуализации знаний учащихся и активизации мыслительной деятельности. Детям предлагается выразить свое отношение к ряду утверждений по правилу: верно – «+», не верно – «-». 



Download 1.84 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3   4




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2023
ma'muriyatiga murojaat qiling