Ulushga ko’ra butunni, butunga ko’ra ulushni topishga doir masalalarni yechishni o’rgatishda axborot texnologiyalaridan foydalanish

Ulushga ko’ra butunni, butunga ko’ra ulushni topishga doir masalalarni yechishni o’rgatishda axborot texnologiyalaridan foydalanish.

14-9 BTU 17 guruh talabasi

Gulbegim Qurbonnazarova

Mundarija.

• ODDIY KASRLAR. SODDA O‘NLI KASRLAR. KATTALIKLAR.
• GEOMETRIK FIGURALAR
• Kasr tushunchasi ............................................................................. 126
• Maxraji 2, 4, 8 bo‘lgan kasrlar ...................................................... 129
• Maxraji 3, 6, 12 bo‘lgan kasrlar ...................................................... 132
• To‘g‘ri va noto‘g‘ri kasrlar ................................................................. 134
• Aralash son tushunchasi ................................................................... 136
• Kasrlarni taqqoslash ........................................................................ 141
• Maxraji bir xil bo‘lgan kasrlarni taqqoslash ....................................... 143
• Surati bir xil bo‘lgan kasrlarni taqqoslash ..........................................145
• Kasrlarni yarim ulush bilan taqqoslash ...................................... 148
• Berilgan sonning kasrini va kasrdan sonni topish ........................ 151
• Oddiy kasrlarni qo‘shish va ayirish .................................................... 152
• Bir xil maxrajli kasrlarni qo‘shish ................... ................................... 154
• Bir xil maxrajli kasrlarni ayirish ........................................................ 156
• Yuz o‘lchov birliklari ........................................................................... 159

Oʻzaro hurmatda boʻlish

Darsning oltin qoidalari

Doimo faol boʻlish

Oʻng qoʻl qoidasi

Ahillikda harakat qilish

Ulushga ko’ra butunni, butunga ko’ra ulushni topishga doir masalalarni yechish

Ulushga ko’ra butunni, butunga ko’ra ulushni topishga doir masalalarni yechishni o’rgatishda axborot texnologiyalaridan foydalanish mavzusi uchun 3-sinf darsligi asosiy manba sifatida foydalanilyapti

Nаrsаlаrni teng bo‘lаklаrgа bo‘lish davomida insоnlаr

kаsr sоnlаr (yarim, chоrаk, nimchorak kabilar)ga

duch kelishgаn.

a) 2 ta olma 2 ta bolaga teng bo‘lib berilsa:

2 : 2 = 1, ya’ni har bir bola 1 tadan olma oladi.

b) 1 ta olmani 2 ta bolaga teng bo‘lib berilsa-chi?

Bitta olma nechta teng qismlarga bo‘linadi?

Har bir bola teng qismlardan nechtasini oladi?

Bitta olma teng 2 qismga bo‘linib, har bir

bola ikkidan bir qismini oladi: 1 : 2 = .

Bu son kasr son ko‘rinishida ifodalanadi va ikkidan bir deb o‘qiladi.

Nаrsаlаrni teng bo‘lаklаrgа bo‘lish davomida insоnlаr

kаsr sоnlаr (yarim, chоrаk, nimchorak kabilar)ga

duch kelishgаn.

a)2 ta olma 2 ta bolaga teng bo‘lib berilsa:

2 :2 = 1,ya’ni har bir bola 1 tadan olma oladi.

b)1ta olmani 2 ta bolaga teng bo‘lib berilsa- chi?

Bitta olma nechta teng qismlarga bo‘linadi?

Har bir bola teng qismlardan nechtasini oladi?

Bitta olma teng 2 qismga bo‘linib, har bir

bola ikkidan bir qismini oladi: 1 : 2 = .

Bu son kasr son ko‘rinishida ifodalanadi va ikkidan bir deb o‘qiladi.k

Takrorlaymiz va bilimimizni sinaymiz

<

Taqqoslang.

Takrorlash

Yuqoridagi tasvirda geometrik figuralar bir necha qismlarga bo’linib, bo’yalgan. Bu ifoda shuni anglatadiki, o’quvchilarga butunning ulushi ya’ni bir qismi yoki bir necha qismini tushuntirishda ishlatiladi. Bu usulda tushuntirib, o’quvchilar bilan savol-javob qilinsa, ularga tushunarli bo’ladi va tasvir xotiralariga muhrlanib,topshiriqlarni bajarish jarayonida qiyinchilikka duch kelishmaydi.



Qani bolajonlarim oʻzingiz topishga harakat qilingchi?Aziza va Alisherga yordam beramizmi?

Qani azizlarim topingchi

Eʼtiboringiz

Uchun

Minnatdorman