Ushbu jadvalni to’ldiring va mavzuga doir 5 ta savol tuzing,1-ta muammoli vaziyat keltiring, 5ta test, fanga doir asosiy tushunchalardan 5 tasini keltiring. Assisment metodi


Download 17.21 Kb.
Sana10.12.2020
Hajmi17.21 Kb.

Ushbu jadvalni to’ldiring va mavzuga doir 5 ta savol tuzing,1-ta muammoli vaziyat keltiring , 5ta test, fanga doir asosiy tushunchalardan 5 tasini keltiring.

Assisment metodi.



Savol.

Vaziyat

Pedagogik mahorat-bu o‘qituvchi-tarbiyachining shunday shaxsiy (bolajonligi, hayrixohligi, insonparvarligi, mehribonligi va h.k,) va kasbiy, (bilimdonligi, zO‘qkoligi, fidoiyligi, ijodkorligi, erudistiyasi va h.k.) fazilatlarini belgilaydigan xususiyatki, u o‘z fanini chuqur va atroflicha bilishida, pedagogik-psixologik va metodik tayyorgarligida,__ o‘quvchi-yoshlarni o‘qitish ,tarbiyalash va rivojlantirishning optimal yo‘llarini izlab-topib_amaliy faoliyatida_ qo‘llashida namoyon bo‘ladi. SHunday qilib, pedagogik mahorat egasi bo‘lish uchun o‘qituvchi o‘z o‘quv predmetini davr talablari asosida bilishi, pedagogika, psixologiya, metodika fanlarini o‘zlashtirishi hamda insoniylik va fidoiylikni o‘zida tarkib toptirishga intlishi lozim. SHuni alohida qayd qilib o‘tmoq zarurki, o‘qituvchilik kasbi murakkab va qiyindir. Ushbu kasbning qiyin va murakkabligi shu bilan belgilanadiki, u doimo tirik, ongi jonzot bilan muloqotda bo‘ladi. Ongli va tirik jonzot esa ham aqliy, ham ruhiy, ham jismoniy jihatdan doimo rivojlanishda bo‘ladi. SHuning uchun o‘quvchi bilan doimo muloqotda bo‘lish, unga ta’sir ko‘rsatish, undan psixologiya, tarbiya nazariyasini mO‘qammal bilishni taqozo qiladi. Bu o‘qituvchidan pedagogik-psixologik tayyorgarlikka ega bo‘lish lozimligini ta’kidlaydi.

Anvar akaning xonadonida 2 nafar o’g’il va 1 nafar qizlari bor edi. Anvar

aka maosh olgan kuni bitta o’yinchoq mashina olib keldi va farzandlariga dedi:

“O’g’illarim hozircha shu mashina bilan birgalikda o’ynab turinglar, kelguvsi

maoshimdan sizlarga yana

boshqa o’yinchoqlar olib kelib beraman”.

Bir ozdan keyin Anvar akaning farzandlari mashinani talashib qolishdi.

Ularning janjalini kuzatib turgan Anvar aka va uning turmush o’rtog’i Hilola opa

bu majoroni qanday hal qilish kerak?

Anvar aka bunday vaziyatd

a qanday ish tutish kerak?

a) Hoy jim bo’linglar, talashmay o’ynanglar, bo’lmasa yana mashina olib

kelmayman!

b) Mashinani o’g’il bolalar o’ynasin, qizim senga boshqa o’yinchoq olib

kelib beraman.

v) Mashinani bu yoqqa olib kelib ber, yashirib qo’yaman, ha

mangga


bittadan o’yinchoq to’g’ri keladigan bo’lganda o’ynaysan. Ayasi qaramaysanmi,

bolalaring janjallashayapti.

Hilola opa bunday vaziyatda qanday ish tutish kerak?


Asosiy tushuncha

Test

Pedagogikvaziyat

Tarbiyachi o‘zining



Kundalik hayotida duch

kelgan


va

yechim


talab

etiladigan

pedagogik

masalalarni

tug‘dirgan

dalil


,

hayotiy


tarixdir

.


Ba’zi

turdagi


ko‘p

uchraydigan

pedagogik

vaziyatlar

,

o‘quvchilarning



harakatlarini

tahlil


etish

jarayonida

pedagogik

masalalarni

tezlikda

ifodalash

,

ularni


ye

chish


va

bu

vaziyatlarni



bartaraf

etish


imkoniyatini

bersa


,

kam


uchraydigan

boshqa


turdagi

vaziyatlar

murakkab

,


takrorlanmaydigan

,


o‘zining

yechimi


uchun

yetarlicha

ko‘p

vaqt


talab

etadigan


,

ba’zan


esa

,


umuman

yechilmaydigan

vaziyatlar

bo‘lishi


mumkin


1. O'qitishning yetakchi tamoyillari deganda nimani tushunasiz? A.*Quyidagilarning barchasi to’g’ri B.Tarbiyalovchi va kamol toptiruvchi Ko'rsatmalilik, tushunarlilik, puxtalik va mustahkamlik C llmiylik, tizimlilik, izchillik va o'qitishda individual yondashish D Onglilik, faollik vaamaliyot bilan bog'liqligi
2. Ta'lim mazmuni deganda nimani tushunasiz? A Davlat ta' lim standarti B O'quv rejasi va dasturlar, darsliklar C O'quv qo'llanma va tavsiyanomalar D.*Yuqoridagilarning barchasi

3. Ta'lim jarayoni deganda nimani tushunasiz? A .Ta' limning maqsad, vazifalari, natijasi, nazorat va baholash uslublari B .Ta' lim beruvchi va ta' lim oluvchi C .Ta'lim metodlari, shakllari,vositalari va mazmuni D .*Yuqoridagilarning barchasi



4.Pedagogika fanining tarkibiy tuzilishi deganda nimani tushunasiz? A . Maktabgacha yoshdagi pedagogika va maktab pedagogikasi B . Katta yoshdagilar pedagogikasi, kasbiy va ijtimoiy pedagogika C . Defektologiya (surdopedagogika, tiflopedagogika, oligofrenopedagogika), innovasion pedagogika D .*Yuqoridagilarning barchasi
5. O'zbekistonda uzliksiz ta'lim tizimi deganda nimani tushunasiz? 2 A .Maktabgacha tarbiya, umumiy o'rta ta'lim, o'rtamaxsus, kasb-hunar ta'limi, oliy ta'lim B .Maktabgacha tarbiya, boshlang'ich ta'lim, umumiy o'rta ta'lim, o'rta maxsus, kasb-hunar ta'limi, oliy ta'lim, maktabdan tashqarii ta'lim-tarbiya C .Maktabgacha tarbiya, boshlang'ich ta'lim, umumiy o'rta ta'lim, o'rta maxsus, kasb-hunar ta'limi, oliy ta'lim, o'quv yurtlaridan keyingi ta' lim, maktabdan tashqari ta' lim-tarbiya . D .*Maktabgacha ta'lim-tarbiya, umumiy o'rta ta'lim, o'rta maxsus, kasb-hunar ta'limi, oliy ta'lim.oily ta'limdan keyingi ta'lim, kadrlar malakasini oshirish va qayta tayyorlash, maktabdan tashqari ta'lim kadrlarning malaka oshirish va ularni qayta tayyorlash, oiladagi ta' lim, mustaqil ta' lim

Download 17.21 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling