V semestr Amaliy mashg’ulоt 1 Mavzu: Maktab dasturi asosida dars rejalarini metodik ishlab chiqish (2 soat) Dars rejasi

V semestr
Amaliy mashg’ulоt - 1
Mavzu: Maktab dasturi asosida dars rejalarini metodik ishlab chiqish (2 soat)
Dars rejasi-bu o'qituvchi tomonidan o'qitish kursining batafsil tavsifi yoki dars uchun "o'rganish traektoriyasi. Kundalik dars rejasi o'qituvchi tomonidan sinfni o'rganishga rahbarlik qilish uchun ishlab chiqiladi. Tafsilotlar o'qituvchining xohishiga, o'rganilayotgan mavzuga va talabalarning ehtiyojlariga qarab o'zgaradi.Rejaga nisbatan maktab tizimi tomonidan qo'yilgan talablar bo'lishi mumkin^[1].Dars rejasi - bu muayyan darsni o'tkazish bo'yicha o'qituvchining qo'llanmasi bo'lib,u maqsad (talabalar nimani o'rganishi kerak), maqsadga qanday erishish (usuli, tartibi) va maqsad qanchalik to'g'ri bo'lganligini o'lchash usulini o'z ichiga oladi va quyidagilarga erishildi ( test, ish varag'i, uy vazifasi va boshqalar)^[2].
Dars rejasi uchun bir necha usullar mavjud bo'lsada,ko'pchiligida quyidagi nomlarbilan bilan qabul qilingan.Quyidagi bo'limlarga bo'lingan.

• 
  Darsning nomi
  
• 
  Darsnining borishi taqsimoti uchun zarur bo'lgan vaqt jadvali.
  
• 
  Foydalanilgan ko'rgazmalar ro'yxati
  
• 
  Maqsadlar ro'yxati,ular xatti-harakat maqsadlari.
  
• 
  Talabalarni darsning koʻnikmalari yoki tushunchalariga eʼtibor qaratadigan toʻplam—bular rasm yoki modellarni koʻrsatish, yetakchi savollar berish yoki oldingi darslarni koʻrib chiqishni oʻz ichiga oladi;
  
• 
  Darsni tashkil etuvchi voqealar ketma-ketligini, shu jumladan o'qituvchining ko'rsatma kiritishini va kerak bo'lganda, yangi ko'nikma va g'oyalarni mustahkamlash uchun talabalar tomonidan boshqariladigan amaliyotni tavsiflovchi o'quv komponenti taashkil etish;
  
• 
  Talabalarga mustaqil ravishda ko'nikmalar yoki bilimlarni kengaytirish imkonini beradigan mustaqil ish amaliyoti haqida ma'lumot beradi;
  
• 
  Xulosa, bu erda o'qituvchi muhokamani yakunlaydi va savollarga javob beradi;
  
• 
  Baholash komponenti, ko'rsatma berilgan ko'nikmalar yoki tushunchalarni o'zlashtirish uchun test—javob berish uchun savollar to'plami yoki amal qilish kerak bo'lgan ko'rsatmalar to'plami;
  
• 
  Darsning xavflari va ularni minimallashtirish bo'yicha ko'rilgan choralar hujjatlashtirilgan xavfni baholash;
  
• 
  O'qituvchi darsning o'zi haqida fikr yuritish uchun foydalanadigan tahlil komponenti—masalan, nima ishlagan va nimani yaxshilash kerak;
  
• 
  Davomiylik komponenti oldingi dars mazmunini ko'rib chiqadi va aks ettiradi.