[-]

йцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъчсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсукенгшщзхъфывапролджэячс

3-Dars O’qish 3-sinf

Mavzu: Yangi uy.

Darsning maqsadi:

Ta’limiy: «Yangi uy» matnining mazmuni bilan tanishtirish,­ Vatanning mo‘tabar ekanligini o‘quvchilar ongiga singdirish,­ matn ustida ishlash ko‘nikmalarini o‘stirish.

Tarbiyaviy: o‘quvchilarni ona Vatanni sevish, asrashga o‘rga­ tish va vatanparvarlik ruhida tarbiyalash.

Rivojlantiruvchi: o‘quvchilarning ijodiy fikrlash qobiliyat­ larini, lug‘at ustida ishlash, ifodali o‘qish ko‘nikmalarini rivoj­ lantirish.

Dars turi: yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi.

1. 
   Dars metodlari: savol-javob, suhbat,
   
2. 
   Uy vazifasini so‘rash va o‘tilgan mavzuni mustah­ kamlash.
   

«Yurtim jamoli» she’ri yoddan so‘raladi. She’r asosida savol-javob o‘tkaziladi.

III. Yangi mavzuni tushuntirish.

Bugungi dars mavzusi: «Yangi uy». Muallif Hamidulla Murodov haqida o‘qituvchi tomonidan qisqacha ma’lumot beriladi.

Matn mazmuniga mos videolavha namoyish qilinadi va kadr ortidan matn o‘qiladi.

Matn mazmuni o‘qituvchi tomonidan tushuntirib beriladi. Matn asosida savol-javob o‘tkaziladi.

Hikoyadagi notanish so‘zlar yuzasidan lug‘at ishi o‘tkazi­ ladi.

Yangi

uy

Hamidulla

M rodov

(Hikoya)

http://eduportal

–

Qishlog‘imiz chekkasidagi eski bog‘ o‘r-

nida

g‘ishtli,

chiroyli

uylar

quriladig

n

bo‘ ibdi!

Bu

gapni

sinfdoshimiz

Xurshidbek

opib

kel-

di.

O‘rtoqlari

birpasda

uni

o‘ ab

olishdi.

–

Qanaqa

uylar

deding?

–

Kimlar

qurar

ekan?

–

Kimlar

turadi

yangi

uyla da?..

–

Kim

quradi

demay,

quradiganlar

kim

ekan,

deb

so‘ranglar. Bilasizmi, ular kim? –

Sinfga

kirib

kelgan

stozlari Orif aka bola-

larning

savollariga

savol

bilan

murojaat

qildi.

–

Bilmay

t

ribmiz-

a,

ustoz!

Bilolmay

tu-

ribmiz...

–

Unda

gapimni

yaxshilab

eshitib

olinglar.

Bu

quriladigan

uylar

qishlog‘imizning

uyga

eh-

tiyoji

bor

yosh

oilalariga

ekan.

Qurilayotgan

uylar

siz-u bizniki. Endi kimning bo‘sh vaqti

bo‘lsa, o‘qishdan keyin yordamga chiqsin. Qu-

ruvchilarga

g‘isht,

qum,

tuproq

yetkazib

turish-

da

baholi

qudrat

yordam

berasizlar.

Shu kuni darsdan keyin Xurshidbek ko‘cha-

sidagi

o‘rtoqlari

bilan

qurilish bo‘layotgan joyga

b rishdi.

Bolalarni

ko‘rib

Bunyodbek

amaki

ju-

da

xursand

bo‘ldilar

22

23

–