[-]

larda yoki o‘quv dasturining oxirgi darslarida sinov me’yorlarini qabul qilish amaliyoti o‘zini oqlamaydi.

4. O‘quv materialini yanada muvafaqqiyatliroq o‘zlashtirish uchun har bir darsda

23 tadan ortiq vazifa qo‘yilmasligi kerak.

5.O‘quv yilining oxirida, ayniqsa, may oyida havo harorati ko‘tariladi. O‘quvchilarning kundalik yuklamasi (imtihonlarga tayyorgarlik ko‘rish, yozma va og‘zaki imtihonni yakunlash) ortib boradi. Bu davrda katta jismoniy zo‘riqishlar va keyinchalik charchashga olib keladigan mashqlarni berish tavsiya etilmaydi. Uning o‘rniga aqliy zo‘riqishning va umumiy charchashningoldini olishga eng ko‘p yordam beradigan mashqlarni (harakatli o‘yinlar, sport o‘yinlari va har xil estafetalar) bajarish maqsadga muvofiqdir.

1. Darsning oxirida vaqt ajratib (5-6 minut ichida) har bir mavzu bo‘yicha uy vazifasini tushuntirishga doir mashq o‘tkazish.

O‘quvchilarga bilim berish shakli va usullari xususida shuni aytib o‘tmoq lozimki, o‘qituvchining asosiy shiori quyidagicha bo‘lishi kerak: “Zarar yetkazma!” ya’ni so‘z bilan nojo‘ya harakat tufayli, xulq atvor, bola organizmi hali yaxshi

jismoniy rivojlanmagan, chiniqmagan holda unga ortiqcha yuklama (nagruzka) berib

qo‘yish orqali.

Darsning tayyorgarlik qismida qiziqarli ma’lumotlar berish, to‘g‘ri tanlab

olingan, yaxshi va foydali mashqlar, yoqimli musiqa jo‘rligiga o‘tkaziladigan harakatlar, darsning asosiy qismida muvofiqlashgan yuklamalarning bajarilishi, o‘quvchilar guruh va butun sinf bo‘yicha natijali yakun yasash, darsning yakunlovchi qismida uyga beriladigan qulay topshiriqlar – mana shular hozirgi zamon darsining asosiy belgilari.

Dastur turlariga ko‘proq, batafsil to‘tab o‘tishga to‘g‘ri keladi. Gimnastika bo‘yicha darslarni o‘tkazishda o‘quvchilarga gimnastika jihozlaridan foydalanish va o‘zini tutish qoidalari haqida gapirish zarur. Bu maqsad uchun dastlab o‘quvchilarga nazariy ma’lumotlar berilib, keyin diqqatni o‘stirishga, to‘g‘ri jismoniy rivojlanishga, qaddi-qomat rasoligiga oid mashqlarni bajarish taklif qilinadi.

Gimnastika jihozlarida mashqni to‘g‘ri bajarish uchun quyidagilar tavsiya qilinadi: birinchidan, suyak-mushak va mushak-pay apparatlarining me’yorda o‘sishiga yordam beradigan; ikkinchidanesa o‘qituvchi biror gimnastik jihozda o‘quvchilarni 2-3 guruhga bo‘lib va ularni har biriga guruh boshlig‘ini saylab mashg‘ulot o‘tkazadi. Gimnastik mashg‘ulotlar vaqtida o‘qituvchi qaysi guruhga hammadan ko‘ra ko‘proq muhofaza lozim bo‘lsa, o‘sha yerda turishi kerak.

Darsning yakuniy qismida o‘quvchilarning charchaganligini hisobga olib, qayishqoqligini oshirishga, mushak kuchini mustahkamlashga qaratilgan (mushak kuchini hisobga olgan holda) mashq beriladi.

Dasturda uyga qanday vazifalar berish mumkinligi bayon etilgan. Dasturda gimnastika bo‘yicha taxminiy mashqlar chorak oxirida berilgan.

Yengil atletika bo‘yicha (yugurish, sakrash, uloqtirish) dars o‘tkazishdagi ehg asosiy vazifa – o‘quvchilarga hayotiy muhim bo‘lgan ko‘nikma va malakalarni shakillantirish, asosiy harakat sifatlarini rivojlantirish hisoblanadi.

Yengil atletikaning asosiy tarkibiy qismiga yugurish, sakrash va uloqtirish kiradi. Bu mashqlarni yoppasiga o‘rgatish usuli bo‘lsada, guruhli va yakkama-yakka usullar esa asosiy hisoblanadi. Odatda bir darsda yengil atletikaning bir necha turlari

(uzoq masofaga yugurish va uloqtirish, uzunlikka sakrash va qisqa masofaga

yugurish va boshqalar) o‘rganiladi.

Yugurishga – dastlab to‘ppa-to‘g‘riga, so‘ngra tezlikka, guruh bo‘lib yuqori va

past startdan, shundan so‘ng past-baland joylarda yugurish orqali o‘rgatish kerak. Sakrashga o‘rgatishda – boshlang‘ich sinflarda sakrash handagining chetidan

30-40 sm masofadan depsinish o‘rgatiladi.

Boshlang‘ich sinflarda birinchi darsda to‘pni uloqtirishni o‘rgatishda, eng yaxshisi, qo‘lda, turli materiallardan yasalgan to‘pdan foydalangan ma’qul. Shundan so‘ng tennis koptogi, keyinroq uloqtirish uchun maxsus to‘pdan foydalaniladi.

Uloqtirishni eng yaxshisi devordagi nishonga tushirish asosida (gardish, shitga) bajartirgan ma’qul. So‘ngra uzoqroqqa uloqtirishga o‘rgatiladi.

Uzoq masofaga 1-2 km.ga kross yugurishga o‘rgatishda dastlab sinfni ikki guruhga (o‘g‘il va qiz bolalar) bo‘lish zarur, so‘ngra ularga har xil vazifalar beriladi. Iqlim sharoitini hisobga olgan holda eng yaxshi ma’qul variant sifatida sentabr, oktabr, noyabr, mart, aprel oylarida kross tayyorgarligi mashg‘ulotlarini o‘tkazish maqsadga muvofiq bo‘ladi.

Dastur bo‘yicha ikki xil masofa berilgan: 1 km va 2 km. 1-4 sinflarning o‘g‘il va qiz bolalariga 1 km.li masofaga yugurish taklif qilinadi.

Tezkorlik, kuchlanish, epchillik sifatlarini, muvofiqlashtiruvchi harakatni rivojlantirish uchun dasturga 3x10 m va 4x10 m ga mokkisimon yugurish kiritilgan. Dastlab u o‘yin metodi sifatida estafeta shaklida o‘tkaziladi. So‘ngra yugurishni vaqt o‘lchovida bajarish vazifa qilib beriladi. Bunday yugurishlarni sport zalida, yugurish yo‘lakchalarida bajarish, shuningdek, qattiq va tekis qoplangan joylarda o‘tkazish mumkin.

Har bir sinf uchun o‘quv dasturi materiali ko‘rsatib berilgandan keyin yengil atletikadan (harakat sifatlarini rivojlantirish va mustahkamlashga oid) uy vazifa beriladi.

Dasturga «Suzish» bo‘limi kiritilgan bo‘lib, bu bo‘limga alohida soat ajratilmagan, biroq maktabda suzishga sharoit bo‘lsa, unga birinchi sinfdan boshlab o‘rgatiladi. Soat esa dasturning asosiy turlari (harakatli o‘yinlar, gimnastika, yengil

atletika sport o‘yinlari) hisobidan olib boriladi. Mashg‘ulot haftasiga ikki marta

o‘tkaziladi. Suzish darsiga borayotgan o‘quvchilarda sovun, mochalka, sochiq,

suzish uchun maxsus kiyim (plavka, kupalnik) bo‘lishi kerak. Darsni o‘tib

bo‘lgandan keyin barcha o‘quvchilarning hammasi bor yo‘qligini tekshirib chiqish kerak.

Dasturga 1- 4-sinflarda milliy raqs elementlari kiritilgan. Bu bo‘limga har

darsda 10 dan 30 daqiqagacha, sharoitga qarab vaqt ajratilishi kerak.

Masalan: 1-4-sinflarga quyidagi raqs elementlari kiritilgan:

"Voha ybola", "Chittigul", "Andijon polkasi", "Lazgi", "Gulnoz", "Shox qizlar", "Askariy" va boshqalar.

Dasturning ushbu bo‘limini o‘tkazish uchun o‘qituvchi, albatta, tayyorgarlik ko‘rishi lozim, musiqa kassetaga yozilgan bo‘lishi, qizlardan yordamchi (solist) tanlanishi, mashg‘ulot paytida o‘quvchilar vaqtida rag‘batlantirilib, to‘g‘ri ballanishi zarur.

Yuqorida bayon etilgan dasturning tushuntirish xatidan shu narsa ma’lumki, ya’ni 1-4-sinf o‘quvchilarini qanday narsalarga va qanday o‘rgatish vazifalarini aniqlab olish zarur.