• bolaning aqliy va nutqiy rivojlanish darajasini aniqlash; •

Nutq buzilishi bo'lgan bolalarni psixologik-pedagogik o'rganish
Hozirgi vaqtda nutq patologiyasi bo'lgan bolalarning psixologik-pedagogik
tadqiqotlariga katta ahamiyat berilmoqda.
• jarayonida psixik jarayonlarning rivojlanish dinamikasini baholash
Machine Translated by Google

---

Faqatgina integratsiyalashgan yondashuv turli xil nutq buzilishlaridan aziyat
chekadigan bolalarda aqliy jarayonlarning rivojlanish darajasini baholashga imkon
beradi, chunki yoshga bog'liq fiziologik xususiyatlar tufayli bolalarda ixtiyoriy
diqqat va idrok jarayonlari, qat'iyatlilik va mehnat qobiliyati etarli darajada
rivojlanmagan. Bundan tashqari, nutqning buzilishi tufayli nutq patologiyasi
bo'lgan bolalarning aksariyati og'zaki ko'rsatmalarni etarlicha tushunmaydilar va
og'zaki javob bera olmaydilar. Nutqli bolalar bilan ishlashda, tekshiruv vaqtida
o'qituvchining bolaning faoliyatiga "aralashmaslik pozitsiyasidan" farqli o'laroq, bu
jarayonga faol aralashish tavsiya etiladi. Bunday ishtirok etish asosli va zarurdir,
chunki bo'ldi shu
Ushbu muammoni hal qilish uchun nutq terapevti faoliyatining maxsus
qurilishi talab qilinadi, unda har bir takroriy tekshiruv avvalgisining natijalariga
asoslanadi. Qayta tekshirish vaqtida bolaning oldingi vaqtlarda bajargan
vazifalarining bir qismi beriladi va ish natijalari taqqoslanadi. Shunday qilib, biz
nutq sohasi va aqliy jarayonlarning rivojlanishi bo'yicha qiyosiy ma'lumotlarni
olamiz. Bundan tashqari, takroriy tadqiqot nutq sohasi va aqliy rivojlanishning
yuqori darajasini talab qiladigan bir qator yangi vazifalarni o'z ichiga oladi.
faoliyat.
Psixologik-pedagogik tadqiqotlarning ikkinchi maqsadi - nutq terapiyasi ishi
jarayonida aqliy jarayonlarning rivojlanish dinamikasini baholash.
katta yoshdagi bolalar bilan nutq terapiyasi mashg'ulotlarida bo'lgani kabi,
allaqachon buzilgan rivojlanishni tuzatmaydi. Ikkinchidan, bu boshlang'ich
maktabgacha yoshdagi bolaning aqliy rivojlanish darajasini uning nutq doirasidan
tashqarida, ingl.
tabiiy xulosa shuki, erta yoshda nutqning yo'qligi yoki rivojlanmaganligi muqarrar
ravishda fikrlashning rivojlanmaganligiga olib keladi.
Bundan ikkita xulosa kelib chiqadi. Birinchidan, nutq terapiyasining erta
bolalik davridagi faoliyati juda muhim ekanligi haqida, chunki. bolaning butun
aqliy sohasini yanada rivojlantirishga hissa qo'shadi va
bolada yuzaga keladigan qiyinchiliklarning mohiyatini to'g'ri va har tomonlama baholash
imkonini beradi. Shunday qilib, masalan, bola topshiriqning ma'nosini tushunadimi yoki
yo'qligini aniq aniqlash uchun nutq terapevti unga mavjud bo'lgan barcha vositalar bilan
ko'rsatmalar berishga harakat qiladi (ovozli ko'rsatma, misol bilan tushuntirishlar, imo-
ishoralar va boshqalar). Faqatgina ushbu vositalarning barchasidan foydalangan holda,
bolaning vazifaning ma'nosini noto'g'ri tushunish yoki og'zaki ko'rsatmalarni etarli
darajada idrok etmaslik tufayli ishda qiyinchiliklarga duchor bo'lganligini to'g'ri baholash mumkin.
Machine Translated by Google

---

Bo'ylab
aqliy jarayonlar.
yalpi organik miya shikastlanishi.
Shunday qilib, bolaning nutqi va aqliy faoliyatini sifat jihatidan tahlil qilish
tamoyiliga asoslangan har tomonlama psixologik-pedagogik ekspertiza aqliy rivojlanish
darajasini va bolaning nutqining rivojlanish darajasini aniqlashda foydali bo'ladi va
nutq dinamikasini baholash uchun muhimdir. psixologik va pedagogik ta'sirning
umumiy majmuasi.
Kompleks psixologik, pedagogik va nutq terapiyasi ta'siri hatto erta yoshda
rivojlanishida kechikish bo'lgan bolalarga ham foydali ta'sir ko'rsatadi.
aqliy jarayonlarning rivojlanmaganligi umuman nutqni to'g'ri assimilyatsiya qilish va
shakllantirishga to'sqinlik qiladi. Ko'p yillik ish tajribasidan shuni aytishimiz mumkinki,
nutqni rivojlantirish bo'yicha mashg'ulotlar bolaning tafakkurini rivojlantirishga ma'lum
darajada hissa qo'shadi. Darhaqiqat, so'rov ma'lumotlari shuni ko'rsatadiki, nutq
terapiyasi ishi aqliy jarayonlarning rivojlanishiga ta'sir qiladi, bolalar CO, barqarorlik,
e'tibor, ilgari xos bo'lmagan xotirani yaxshilaydi, bolalar mantiqiy fikrlash uchun bir
qator vazifalarni bajarishga qodir bo'ladilar, yangi usullarni o'rganish imkoniyatlari.
aktyorlik kuchaydi..
Ko'rinib turibdiki, nutq rivojlanishining bunday zaif dinamikasi ko'proq bilan bog'liq
,
jarayonlar. Nutq patologiyasi bo'lgan bolalarni kuzatishda quyidagi fikrlarga e'tibor
qaratish mumkin. Nutq etishmovchiligi bo'lgan, lekin 3-4 yoshda vizual jihatdan
samarali fikrlash qobiliyatiga ega bo'lgan ba'zi bolalar o'zlarining nuqsonlarini katta
maktabgacha yoshda qoplaydilar va kelajakda normal rivojlanadilar. 6-7 yoshgacha
vizual-faol fikrlash qobiliyatiga ega bo'lgan boshqa bolalar (uzoq muddatli nutq
terapiyasi ishiga qaramay) bunga erisha olmadilar.
nutqni rivojlantirish darajasi.
bu bolalarning dinamik kuzatuvi bilan
Sifatida S.Ya. Rubinshteyn nutqining buzilishi va kam rivojlanganligi
aqliy jarayonlar o'zaro bog'liq va bir-biriga bog'liq bo'lib, bir vaqtning o'zida ikkala
hodisaning natijasi bo'lib, bir-birini o'zaro belgilaydi: nutqning buzilishi bolaning keyingi
aqliy rivojlanishini cheklaydi va
Machine Translated by Google