# Болонья декларацияси қачон ва нечта давлат маъсуллари томонидан имзоланди?

# Болонья декларацияси қачон ва нечта давлат маъсуллари томонидан имзоланди?
+1999 йил 29 та давлат
-1998 йил 29 та давлат
-1999 йил 19 та давлат
-1997 йил 19 та давлат

# Болонья декларациясининг имзолашдан мақсад нима?

+Олий таълимда ECTS синов бирлигини қўллаш ҳамда бу таълимнинг чет элларда тан олинишига эришиш
-Олий таълимда UCTS синов бирлигини қўллаш ҳамда бу таълимнинг чет элларда тан олинишига эришиш
-Олий таълимда CATS синов бирлигини қўллаш ҳамда бу таълимнинг чет элларда тан олинишига эришиш
-Олий таълимда USCS синов бирлигини қўллаш ҳамда бу таълимнинг чет элларда тан олинишига эришиш


# ECTS қайси давлат ёки минтақага тегишли тизим ?
+Европа давлатлари
-Буюк Британия
- АҚШ
-Тинч океани давлатлари

#Ўзбекистон Республикаси олий таълим муассалари қайси кредит-модуль тизими қайси кредит-модультизимига асосланган?

+ ECTS
- UCTS
- CATS
- USCS


# “Ўзбекистан Республикаси Олий таълим тизимини 2030 йилгача ривожлантириш концепцияси” қайси фармон ёқки қарор билан тасдиқланган.
+Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2019 йил 8 окябрь ПФ-5847-сон -фармони
-Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2018 йил 5 июнь ПҚ-3775-сонли қарори
-Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамаси 2017 йил 1 май 250-сон қарори
-Ўзбекистон Республикаси Олий Мажлис Сенатининг қарори 2021 йил 24 апрель СҚ-291-IV -сон

# “Ўзбекистан Республикаси Олий таълим тизимини 2030 йилгача ривожлантириш концепцияси”да асосий кўзланган мақсад нима?
+ олий таълим муассасаларида ўқув жараёнини босқичма-босқич кредит-модуль тизимига ўтказиш
-олий таълим миллий тизимини сифати ошириш
- олий таълим профессор-ўқитувчилар фаолиятини баҳолашнинг асосий мезонини белгилаш

#Ўзбекистон Республикаси Президентининг қайси қарорида муайян фандан дарс берган педагогнинг якуний назорат жараёнларидаги иштироки истисно этилди ва талабанинг ўзлаштириш даражаси – профессор-ўқитувчилар фаолиятини баҳолашнинг асосий мезони этиб белгиланди ?
+ 2018 йил 5-июндаги ПҚ-3775-сонли
- 2018 йил 5-июндаги ПҚ-3765-сонли
- 2018 йил 5-июндаги ПҚ-3675-сонли
- 2018 йил 5-июндаги ПҚ-3757-сонли


#Кредит таълим тизимида ўқитувчи (педагог) ўзининг вазифасига кўра таълим жараёнининг субъектлари кетма кетлиги тўғри келтирилган жавобни топинг?
+ лектор, тьютор, эдвайзер, махсус комиссия аъзоси;
- махсус комиссия аъзоси ,лектор, тьютор, эдвайзер;
- эдвайзер, лектор, тьютор, махсус комиссия аъзоси;
- тьютор, лектор, эдвайзер, махсус комиссия аъзоси;

#“фан ўқитувчиси сифатида амалий ва лаборатория машғулотларини олиб борувчи, маслаҳат берувчи, ЎРТМИ ни ташкил қилади ва амалга оширади, курс ишларига раҳбарлик қилади, амалиётларни ташкил қилади.”

Ушбу таъриф ОТМ тизимидаги қайси бир субъектга мансуб?
+тьютор
-махсус комиссия аъзоси
-эдвайзер
- лектор

#“ўқиш даври бўйича шахсий ўқув траекториясини танлаш ва таълим дастурини ўзлаштиришга ёрдам берувчи ҳисобланади”.
Ушбу таъриф ОТМ тизимидаги қайси бир субъектга мансуб?
+ эдвайзер
-махсус комиссия аъзоси
-тьютор
-лектор