• Dóretiwshilik-belgili bir jańalıqtıń áhmiyeti hám paydalı ekenligin belgileytuǵın shaxs iskerligi hám onıń nátiyjesi

Bolajaq baslawısh klass oqıwshılarınıń dóretiwshilik qábiletlerin rawajlandırıwda eń dáslep muǵallimlerdiń ózleri dóretiwshilik penen ózleriniń pedagogikalıq iskerligin alip barıwı maqsetke muwapıq.
Pedagog -tárbiyashi óz-ózinen dóretiwshi bolıp qalmaydı. Onıń dóretiwshilik qábileti belgi waqıt ishinde úzliksiz oqıp -úyreniw, óz ústinde islew arqalı qáliplestiredi hám ol áste-aqırın quramalasıp, rawajlanıp baradı.
Bolajaq pedagoglardıń kreativlik qábiletin iyelewine tálim alıw jıllarında tiykar salınadı hám kásiplik iskerlikti shólkemlestiriwde izbe-iz rawajlandırıp barıladı. Bunda pedagogtıń ózin-ózi dóretiwshilik iskerlikke baǵdarlawı hám bul iskerlikti nátiyjeli shólkemlestire alıwı zárúrli áhmiyetke iye. Pedagog dóretiwshilik iskerlikti shólkemlestiriwde mashqalalı máselelerdi sheshiw, mashqalalı jaǵdaylardı analiz qılıw, sonsay-aq, pedagogikalıq xarakterdegi dóretiwshilik ónimlerin jaratılıwma ayrıqsha itibar qaratıwı zárúr.
• Dóretiwshilik-belgili bir jańalıqtıń áhmiyeti hám paydalı ekenligin belgileytuǵın shaxs iskerligi hám onıń nátiyjesi.
• Dóretiwshi shaxs -dóretiwshilik processni tabıslı ámelge asıra alatuǵın hám de anıq dóretiwshilik nátiyje (ónim) larga iye shaxs.
• Kreativ shaxs -process yamasa nátiyje retinde dóretiwshilikti kórinetuǵın etiwshi, máselelerdi sheshiwge standart bolmaǵan usıllar menen yondasha alıwǵa beyim, ayriqsha háreketlerdi shólkemlestiriw, jańalıqlardı ilgeri jıljıtıwǵa, dóretiwshilik ónimlerdi jaratılıwma uqıplı hám tayın shaxs.
• Dóretiwshilik - social sub'ekttiń jańalıǵı, áhmiyeti hám paydalılıǵı jámiyet yamasa arnawlı bir gruppa tárepinen tán alınǵan iskerligi yamasa iskerligi nátiyjesi.
• Dóretiwshi shaxstı tárbiyalaw - kásiplik-dóretiwshilik iskerlik tájiriybelerin qarar taptırıw hám bayıtıw tiykarında dóretiwshilik ideya, olardı ámelge asırıw kónlikpe hám ilmiy tájriybelerine iye shaxstı qáliplestiriw hám rawajlandırıw.
• Kásiplik-dóretiwshilik iskerlik - qánigediń kásiplik máselelerdi dóretiwshilik sheshiw tabıslı bolıwın xarakteristikalaytuǵın iskerligi, innovciyalıq minez-qulqı.
• Dóretiwshilik tapsırmalar - mashqalalı jaǵdaylardı sistemalı analiz tiykarında sheshiwge jóneltirilgen máseleler sisteması.
Kásiplik-dóretiwshilik múmkinshilik
• dóretiwshilik oylawdıń qálipleskenlik dárejesi
• kásiplik-dóretiwshilik uqıp hám jeke sapalarningrivojlanganligi
• kásiplik kompetentsiya, ilmiy tájriybege iyelik
• kásiplik dóretiwshilik metodologiyasi tiykarların ózlestirlıgi
Kásiplik dóretiwshilik metodologiyasi - dóretiwshiliktiń process hám nátiyje retinde ob'ektler hám de arnawlı bir kásiplik iskerlik túrlerine munasábet kórinisindegi dúzilisi, logikalıq dúziliwi, metod hám quralları haqqındaǵı táliymat.
Dóretiwshilik oylaw - oylawdıń dóretiwshilik procesin shólkemlestiriw hám dóretiwshilik nátiyjeleri (jemisleri) ni boljawdı ańlatiwshı túri. Dóretiwshilik qábilet - dóretiwshilik iskerlikti tabıslı ámelge asırıw jáne onıń nátiyjelanganligini bahalawda kórinetuǵın bolatuǵın individual ózgesheligi. Ózin ózi dóretiwshilik aktivlestiriw - shaxstıń dóretiwshilik iskerlikte óz múmkinshiliklerin tolıqqonli kórinetuǵın etiwi hám rawajlandırıwınıń dóretiwshi hám kreativ bolıwı yamasa bolmawi emes, bálki shınıǵıwlardı dóretiwshilik, kreativlik ruwxında shólkemlestiriwi, jańa ideyalardı tálim processinde sınap kóriwge umtılıwı zárúr. Shınıǵıwlarda «kreativlik jol haritasi»ga kóre tómendegi 4 jónelis boyınsha háreketlenedi:
1) dóretiwshilik pikirlew kónlikpelerin kórinetuǵın etiw;
2) shınıǵıwlardı qızıǵıwshılıq menen ózlestiriwge xoshametlentiretuǵın strategiyalardan paydalana alıw ;
3) innovciyalıq jantasıw hám pedagogikalıq máselelerdiń sheshimin tabıwǵa kreativ jantasıw ;
4) kútiletuǵın nátiyje.
Mektepge shekem tálim mákemelerinde pedagogikalıq processni shólkemlestiriwdiń maqseti hám wazıypaları Tárbiyashi pedagogikalıq processni shólkemlestiriwde qatar wazıypalardı belgilep alıwı zárúr. Mektepge shekem tálimde shınıǵıw eń tiykarǵı forması sanalib, ol dama balalar ushın áhmiyetli bolıp tabıladı. Ol jaǵdayda tárbiyashi programma mazmunında belgilep berilgen, kún tártibinde oǵan málim orın hám waqıt ajıratılǵanlıǵına itibarın qaratıp óziniń baslıqlıǵında ótkeriledi.