# Talim berish deganda nimalar tushuniladi? + Shaxsning ilm olishining bir butun jarayoni

# Talim berish deganda nimalar tushuniladi?
+ Shaxsning ilm olishining bir butun jarayoni
- ta'limda o'zini boshqara olishi
- Ustozni hurmat qilishi
- darslarni bajarishi
# O'quv yurtlarida ta'lim jarayonida yoki mustaqil ravishda xar bir shaxsning egallagan sistemalashtirilgan bilim ko'nikma va malakalarining majmui bu?
+ Ta'lim berish
- fan
- mashg'ulot
- ilm
# ..... Malakalarining tarkibiy elementi avtomatlashtirilgan harakat yuqori darjadagi kamolotga erishish?
+ Ko'nikma
- malaka
- ilm
- bilim
# Xar bir shaxsning jamiyatning hayotiy faoliyatining turli sohasiga unjng mazkur jamiyatning madaniyatiga ishtirok etishiga tayyorlash va o'z ichiga olish vazifasini .......bajaradi?
+ Ijtimoiy institut
- Universitet
- maktab
- Vazirlik
# Nimaning mazmuni orqali o'rganiladigan jamoat tajribasi mazmuni va faoliyatining boshqa turlari bilan birga olib boriladigan usul va metodlarning mosini tanlash?
+ ta'lim berish
- ilm
- Mashgulot
- Amaliyot
# O'qitish ta'lim berish jarayonida qanday tarkibiy qismlar belgilanadi
+ Barchasi
- aniq maqsadli
- sermazmun
- tasirchan irodali
# Har bir asosiy maqsad nechta asosiy xususiyatga ega bo'lishi kerak?
+ 5 ta
- 4 ta
- 3ta
- 7 ta
# Ta'lim usullarining aniq belgilangan tartibi mavjud ya'ni
+ Barchasi
- Bilim manbai bo'yicha
- o'quvchilarning bilish faoliyatiga xos
- didaktik maqsadlarga oid
# Ta'lim usullarining orasida o'quvchilarning bilish faoliyatiga xos yo'nalishiga nimalar kiradi?
+ Barchasi
- tushuntirish tasviriy
- reproduktiv
- muammoli
# Tuzatish rivojlantirishga oid vazifalarni aqli zaif bolalarning fikrlashini ......... Maqsadga yo'naltirilgan holda amalga oshirishni ko'zda tutadi.
+ Barchasi
- xotira diqqat
- etibor
- hissiy irodaviy fazilatlar
# Ижтимоий-маиший йўналтириш ўқитувчиси қайси усулга алоҳида эътибор бериши зарур?
+ ўқитувчининг оғзаки ҳикояси,
- Оғзаки баён қилиш,
- Изоҳли ўқиш усули, Суҳбат усули.
- ўқитувчининг кийиниш усули,
Оғзаки баён қилиш
# Ўқитувчи томонидан баён қилинадиган материал бир қанча шаклларга эга бўлиши мумкин улар кайсилар?
+ кўргазмали қуроллардан фойдаланмаслик; кўразмалиқуролданфойдаланиш; таълимнингтурличатехникавоситалариданфойдаланиш (диафильм, диапозитив, видеофильм).
- мантикли саволлардан фойдаланиш
- диафильм, диапозитив, видеофильм
- ўқитувчининг оғзаки ҳикояси.
# Суҳбат – таълимнинг …….. усулини кўзда тутади.
+ савол-жавоб усулини кўзда тутади.
- ифодали нуткни кўзда тутади.
- сидиргасига укишни кўзда тутади.
- сузлаб беришни кўзда тутади.
# Ўқитувчиёрдамчи мактаб ўкувчиларини экскурсияга олиб бориши учун нималарга алоҳида эътибор бериши зарур?
+ Барча жавоблар тугри
- экскурсиянинг мақсади, мазмунини, тушунтирищ усулларини аниқ белгилаб, экскурсияга астойдил, пухталик билан тайёрланиши керак;
- ўкувчиларни экскурсиянинг мақсади, мазмуни, уни ташкил қилиш, экскурсияда ишлаш усуллари ҳақида сўзлашга, экскурсия вақтида берилган саволга жавоблар топишга тайёрлаш керак;
- экскурсияни ўтказиш даврида ўкувчилардан бирортасини ҳам четда қолдирмай, ҳамма ўкувчилар ўрганилаётган материалнинг маъносини тушуниб, янги билимларни эгаллаб олишларига интилиш лозим;
# Ёрдамчи мактабларда лаборатория усулини куллашадими ва унда нималар ургатилади?
+ Барча жавоблар тугри
- кир ювишдан олдин кийимларни ҳўллаш натижалари,
- кийимдан уйдаги воситалар билан доғни кетказиш,
- сувнинг ҳароратини ўлчаш,
# Дарснинг дидактик вазифаси унинг қуйидаги асосий турларини белгилаш учун асос ҳисобланади булар кайсилар ?
+ Барча жавоблар тугри
- асосий диққат янги билимларни ўзлаштиришга қаратилган ташкил қилиш дарси; асосий диққат амалий фаолиятга қаратилган дарсни ташкил қилиш, малика ва кўникмаларни мустаҳкамлаш;
- мўайян мавзу ва бўлимлар бўйича ўрганилган материал умумлаштириладиган (такрорий-умумлаштириладиган) дарс;
- ўкувчилар турли жилдаги текшириш ва назорат ишлари (оғзаки ёки ёзма равишда) бажарадиган назорат дарси;
# Дарснинг умумий таркибий қисмлари нималардан иборат?
+ Барча жавоблар тугри
- дарснинг бошланишини ташкил қилиш; дарснинг мақсад ва вазифаларини ташкил этиш; уй вазифасини текшириш;
- ўқувчиларни янги материални ўзлаштиришга тайёрлаш, бор билимларини аниқлаш; янги материални тушунтириш; мустаҳкамлаш;
- ўрганилганларни такрорлаш; дарсни якунлаш, билимларни баҳолаш;
# Дарснинг бошланишини ташкил қилиш одатда … минутдан бир неча дақиқагача вақтни олади ва унинг мустақил қисми тарзида ўтказилади.
+ бир минутдан бир неча дақиқагача вақтни олади ва унинг мустақил қисми тарзида ўтказилади.
- ўттиз минутдан бир неча дақиқагача вақтни олади ва унинг мустақил қисми тарзида ўтказилади.
- йигирма минутдан бир неча дақиқагача вақтни олади ва унинг мустақил қисми тарзида ўтказилади.
- кирк минутдан бир неча дақиқагача вақтни олади ва унинг мустақил қисми тарзида ўтказилади.
# Ёрдамчи мактаб ўқувчиларга суҳбат жараёнида саволлар кандай тузилган булиши керак ?
+ Саволлар ҳечқандай фикр юритадиган ёки иккиланадиган жавоблардан иборат бўлмаслиги керак.
- Саволлар мураккаб тузилган булиши лозим
- Саволлар ҳечқандай фикр юритадиган ва иккилантирадиган булиши керак
- Саволлар ҳечқандай фикр юритадиган ва мантикий булиши лозим
# Жавобларталабига моҳиятига ва усулига кўра … ва … бўлиши керак.?
+ тўғри ва тўлиқ бўлиши керак.
- но аник бўлиши керак.
- киска ха йук бўлиши керак.
- тўғри ва тўлиқ бўлиши вано аник бўлиши керак.
# Nima ôquvchilarga yangi ma’lumotni aktuallashtirishga yordam beradi?
+ O’qituvchi tomonidan tuzilgan savollar
- Matnni ôqibberish
- Og’zakimetod
- Bayonyozdirish
# Darsning ........ va ..........sinitashkiletish ôqivchilarningdiqqatinifaollashtirishva ôrganilayotganfangaqiziqishniuyg’otishdakattaahamiyatgaega.
+ Maqsad va vazifasi
- Metod va usullari
- tamoyil va usullari
- ta’lim va tarbiya
# Mashqlar majmui, mustaqil ishlar, maxsuus topshiriqlar darsning qaysi qismida?
+ Mustahkamlash
- Yakuniy
- Yangi dars bayoni
- Kirish
# Mustahkamlash qismida aynan nimaga ahamiyat qaragish lozim?
+ Nazariy qoidalar amaliy faoliyat bilan qôshib olib borilishiga
- Mashqlarga
- ông qôl qoidasiga
- Topshiriqlarga
# Ôquv materiallarini sistemalashtirish, umumlashtirish, xuddi ôziday qaytarish qaysi dars qismiga kiradi?
+ Takrorlash
- Mustahkamlash
- Kirish
- Yakuniy
# Kundalik nazorat ishlari nima sababdan olib boriladi?
+ Ôrganilgan materialning ôzlashtirilganiligini tekshirish
- Ôquvchilarni saralash
- Ôquvchilarni darsda intizom bilan ôtqazish
- Pedagog bilimi sifati uchun

# Ижтимоий-маиший йўналишдаги машғулотлар дарсда жараёнида ўқувчиларнинг кайси холатини у́стиришига ердам беради ?

+ Огзаки нутк,ига
- Ку́ришга
- К,абул килиши ва эслаб килишига
- ахлок,ий холатига
# Darsningasosiydiqqatininimagaqaratishlozim?
+ Ôquvchilarningog’zakinutqiva ôzlashtirishiga
- Yozmaishga
- Yozmanutqa
- Metodlarga
# Ôqituvchidarsdanegakôrgazmaqurollaridankôpfoydalanishikerak?
+ Sababi 8 toifadagibolalarog’zakimetodbilanyangimaterialni ôzlashtrishlariqiyin
- Rang baranglik uchun
- Dars yanada qiziq bôlishi uchun
- Vaqt kamligi sababli
# Aqliy zaif ôquvchilarda kôrgazmali qurollarni keragidan ortiq qôllash nimaga olib keladi?
+ ôzlashtirish pasayadi
- Ôquvchi lug’at boyligini oshiradi
- bilimlarni kengaytiradi
- ôzlashtirish ôsadi
# Nechinchi sinf o’quvchi ishga aloqador bo'lgan xatlar bilan tanishadilar?
- 7-8 sinfda
+ 6-9sinfda
- 4-5sinfda
- 5-sinfda
# Ko'pchilik 4 sinfgacha bo'lgan o'quvchilar qanday ijtimoiy-maishiy malakalarga ega bo'ladilar?
+ sinf xonalarini internat yotoqxonalarini quruq va nam yig'ishtirish
- o'z o'ziga xizmat qilish
- dokondan narsa sotib olish malakasiga
- sinf xonasini quruq yig'ishtirish malakasiga
# O'qituvchi va tarbiyachilar o'z ishlarida nimani e'tiborga olmaydilar?
+ Aqli zaif bolalar uchun maktab ular tugatganlaridan keyin mustaqil hayotga bevosita yo'llaydigan birdan bir yagona o'quv yurti ekanligini
- aqli zaif bolalarning kognitiv qobiliyatlarini hisobga olmaydilar
- aqli zaif o'quvchilarning bilish jarayoni yani diqqatini hisobga olmaydilar
- barcha narsa e'tiborga oladilar
# Oila budjeti haqida bilimlarni o'quvchilar nechanchi sinflarda egallashi lozim?
+ 5-9 sinf.
- 4-9 sinf,
- 6-9 sinf,
- 9 sinf ,
# Pochta-aloqa haqida bilimlarni o'quvchilar nechanchi sinflarda egallashi lozim?
+ 5-9 sinf.
- 4-9 sinf,
- 6-9 sinf,
- 9 sinf ,
# Savdo-sotiq haqida bilimlarni o'quvchilar nechanchi sinflarda egallashi lozim?
+ 5-9 sinf.
- 4-9 sinf,
- 6-9 sinf,
- 9 sinf ,
# Bolalarni parvarish qilish nechinchi sinfda olib boriladi?
- 3-4sinf
+ 8-9sinf
- 5-7sinf
- a va b javoblar to'g'ri
- 4-5sinf

# Aqli zaif bolalarni mustaqil hayotga yo'naltiradigan tarbiyaviy ishlarning samarali usullari...

- Ovqat tayyorlash
- To'g'ri va o'z vaqtida ovqatlanishga o'rgatish
- Mahsulotlarni tayyorlashga o'rgatish
- Hisob-kitobga o'rgatish
# Turli darajadagi nechinchi sinf o'quvchilari ishga aloqador bo'lgan xatlar bilan tanishadilar
- 1-2sinf
- 4-5sinf
+ 6-9sinf
- 10-11sinf
# Таълим бериш деганда нималар тушунилади:
- Шахснинг илм олишининг бир бутун (вужудга келтириш) яхлит жараёни.
- Ижтимоий-маиший йўналтириш дарсларига асосий талаблар
- Ўқитиш усуллари.
- Таълим бериш
# Ўқув юртларида таълим жараёнида ёки мустақил равишда ҳар бир шахснинг
эгаллаган системалаштирилган билим
мамака ва кўникмаларининг мажмуи.
- Ўқувчилардан бирма-бир сўрашнинг турлари кайсилар?
- оғзаки; ёзма;
- якка, айрим тартибдаги;
- умумий;
# Мактаб-интернатнинг тарбияланувчи гуруҳлари (4-7 синфлар) машғулотларни белгиланган жадвал бўйича ўтказадилар. Улар кайсилар?
- Уйни ва турар жойни (уйларнинг турли вариантини) мебелларнинг турлича тўпламини ҳисобга олиб, мақсадга сувофиқ ва чиройли жиҳозлаш.
- Турар жойни парваришлаш
- мақсадга мувофиқ ва чиройли жиҳозлаш
- озода саклаш
# Турар жойни парваришлашга оид кўникма ва малакаларга амалий жиҳатдан одатлантириш,
- Кийим-бошларни ювиш ва дазмоллаш,
- Кийинларни арзимаган тузатиш ва тозалаш, уларни сақлаш тартиби.
+ Таом тайёрлаш, Меҳмонларни кутишни ва меҳмондорчиликда ўзини тўғри тутишни билиш,
- Болаларни парвариш қилиш
# sinfdan tashqiri mashg'ulot qanday rivojlanishlarni ko'zda tutadi?
+ Umumiy rivojlanishlar
- Jismoniy rivojlanishlar
- Mayda matorikalardagi rivojlanishlar
- Mashg’ulotning turiga qarab har xil soha
# sinfdan tashqari mashg'ulotlarda faqat qizlar uchun qanday mashg'ulot qo'yiladi?
+ Bola parvarishi
- Gigiyenik tozlalik
- Uy saramjonligi
- Uy-ro'zg'orlari
# Bolalarga sinfdan tashqari mashg'ulotlarda 4-5 sinflarda uy rozg'or buyumni qanday o’rgatiladi
+ Tashqi korinishi
- Joylashishini
- Bezatish
- Uyda qanday mebellar bolishi
# Tarbiyachi sinfdan tashqari amaliy mashg’ulotlarda har bir o’quvchining qanday darajasini tahlil qilib boradi?
+ Mustaqillik darajasini bajargan ishlarini
- O’quvchilarning bir-biriga bo’lgan munosabatini
- O’quvchilarning yakka tartibda ishlashi
- Darsda o’rganilgan bilim malakalarni mustahkamlashni
# Mehmonlarni kutishni va mehmondorchilikni o’zini to’g’ri tutishni bilish mavzusi nechanchi sinflarda mashg’ulot o’tkaziladi?
+ 4-7-sinfda
- 5-8-sinfda
- 8-9-sinfda
- 5-7-sinfda
# Nechanchi sinfgacha o’quvchilar sinf xonalari,internat yotoqxonasi,eng oddiy doimiy ishlashni bajarish ko’nikmalariga ega bo’ladilar?
+ 4-sinfda
- 6-sinfda
- 3-sinfda
- 1-sinfda
# .... – ҳозирги замон мактабида билимларни текшириш ва ўзини-ўзи текширишнинг фаол ва қизиқарли усулидир.
+ тестлаштириш
- саволжавоб
- сухбат
- хикоя

# «Кийим – бошваоёқкийим» нечанчисинфгаоид?

- 6-синф
+ 5 -синф
- 7-синф
- 4-синф
# Тарбиячиижтимоий-маишиййўналишгаоидамалийишларниташкилқилишдадарсни ...... эсдатутишикерак.
+ такрорламасликни
- татакрорлашни
- кайтаришни
- ёдлатишни
# Yaqin vaqtlargacha ...... Xayotiy zarur ko'nikma va malakalarni olish uchun yetishmayotgan edi?
+ Yordamchi maktab *
- Umumta'lim maktab
- Ixtisoslashtirilgan maktab
- Xususiy maktab
# Ijtimoiy - maishiy yo'nalishiga oid yaxshilash mashg'ulotlari ....... Tarbiyaviy ishlar bilan eng yuqori darajada bog'liqdir.
- Sinfdan tashqari *
- Dars vaqtida
- Qo'shimcha dars
- A va C javoblar tog'ri
# O'quvchilar 5 - sinfdan 9 - sinfgacha zarur bilim, ko'nikma va malakalarni qanday bo'limlar bo'yicha egalashi kerak?
- Shaxsiy gigiyena, ovqatlanish, kiyim bosh va oyoq kiyim.
- Oila, muomila madaniyati, turad joy
+ Barcha javoblar tog'ri *
- Transport, savdo sotiq, pochta aloqasi.
# sinfdan tashqari ijtimoiy maishiy ishlar sarasiga qaysilar kiradi?
+ »pochta», »uy rozgor», »turar joy», »oila».
- »pochta», »dars», »dars qollanmasi»
- »turar joy», »sinf xonasi», »uy rozgor»
- »pochta», »uy rozgor», »oquv binosi»
# oquvchilar 5-9sinflarda qanday konikma va bilimlarni egallashi kerak?
- Shaxsiy gigiyena,kiyim bosh va oyoq kiyimlar
- muomila madaniyati,oila,ovqatlanish
- turar joy ,savdo sotiq,transport
- pochta,aloqa ,tibbiy yordam
# bolalarni parvarish qilish qizlar uchun qaysi sinflarda oqitiladi?
+ 8-9sinflarda.
- 7-8sinflarda
- 5-6 sinflarda
- 5-6-7sinflarda
# Bolalarni parvarish qilish dasturi nechanchi sinf qizlari uchun tavsiya qilinadi?
+ 8-9 sinf qizlari uchun
- 9-10 sinf qizlari uchun
- 10-11 sinf qizlari uchun
- 7-8 sinf qizlari uchun

# Internat oshxonasi sharoitida stol (dasturxon) tuzash qoidalari nechanchi sinflardan boshlab tanish?

+ boshlang’ich sinflardan
- yuqori sinflardan
- o’rta sinflardan
- barcha javoblar to’g’ri
# Maktabda bolalarni parvarish qilishga oid bilimlardan xabardor qilish va zarur malakarni singdirish uchun qanday burchaklar zarur?
+ uy-ro’zg’or xonasida burchak bo’lishi zarur
- ta’biat xonasida burchak bo’lishi zarur
- duradgorchilik xonasida burchak bo’lishi zarur
- rassomchilik xonasida burchak bo’lishi zarur
# Tarbiyachi ijtimoiy-maishiy amaliy darsni tashkil qilishda nimalarga e’tibor berish kera
- Takrorlanuvchi
- Takrorlanmaslikni.
- Mustahkamlash
- Amaliy
# Maktab internatining tarbiyalanuvchi guruhlari qaysila?
+ 4-7-sinflar.
- 8-9-sinflar
- 9-sinflar
- 4-5-sinflar
# Bolalarni parvarish qilish nechanchi sinf qizlariga tavsiya qilamiz.
- 4-5-sinf qizlari
- 4-7-sinf qizlari
- 7-9-sinf qizlari
+ 8-9-sinf qizlari.
# O'quvchilar 5-chi sinfdan 9-sinfgacha zarur bo'lgan bilim, malaka, ko'nikmalari to'g'ri ko'rsatilgan javobni tanlang
- Shaxsiy gigigeya, kiyim bosh oyoq kiyim, ovqatlanish, oila
- Muomila madaniyati, turar joy, transport, savdo - sotiq
- pochta, aloqa, tibbiy yordam,
- tashkilot muassasa, oila budjeti, ishga joylashish
# tarbiyachi ijtimoiy - maishiy yo'naltirishga oid amaliy ishlarni tashkil qilishda nimalarga ahamiyat berishi kerak
+ darsni takrorlamaslikka, otilgan mavzularni mustahkamlab, ular asosida puxta konikmalarni shakllantirishga
- otilgan mavzuni takrorlab, muatahkamlab, yangi mavzuga tayyorlash
- yangi mavzuni tushuntiriah orqali otilgan darsni takrorlashga
- B va C javoblar togri
# Nechanchi sinfdan Uydagi honalarni yig'ib artib tozalash, mebellarni jotlashuvi ularni toza tutish, uy jihozlarini joyashuvi togrisidagi bilim va konikmalarga ega bolishadi
+ 4-sinf
- 5-sinf
- 3-sinf
- 2-sinf
# Ижтимоий-маиший йўналтириш ўқитувчиси қандай усулларга алоҳида эътибор бериши зарур?
- ўқитувчинингоғзакиҳикояси;
- кўргазмалиқуролданфойдаланиш;
- сухбат усули;
- материални оғзаки баен қилиш усули;
# Ёрдамчи мактабларнинг ўқув режасига «Ижтимоий-маиший йўналиш» нинг махсус тузатиш соҳаси нечанчи синфдан зарурий киритилди?
- 1-4 синф
- 2-3 синф
- 4-5 синф
- 6-7 синф
# Таълим бериш мазмуни бу-
+ таълим орқали ўрганиладиган жамоат тажрибаси мазмуни ва фаолиятнинг бошқа турлари билан бирга олиб бориладиган усул ва методларнинг мосини танлаш билан тарбиялашдир.
- кутилган натижанинг назорат қилиниши;
- бирор ишга ундаш;
- ўқитувчи илмини оширадиган вазифаларни амалга ошириши;
# Tarbiyachi ijtimoiy –maishiy yo'nalishga oid amaliy ishlarni tashkil qilishda nimani esda tutushi kerak ?
+ darsni takrorlamaslikni.
- darsni takrorlashni
- Korgazmali qurolardan foydalanishni
- Vaqtni
# Ishgaaloqadorbolganxatlarbnoquvchilarqaysisinflardatanishadilar?
+ 6 -9sinflarda.
- 5 -9sinflarda
- 4-7sinflarda
- 8-9 sinflarda
# Amaliyfaoliyatnatijasidaaqlizaifoquvchilarningqaysijixatlaririvojlanadi?
+ mustaqil hayot va amaliy bilimlari.
- mustaqil hayot va nazariy bilimlari
- amaliy va nazariy bilimlari
- malaka,konikma,bilimlari
# Kiyim- boshlarni yuvish va dazmollashga qaratilgan amaliy darslar qanday sharoitga yaqin bo'lishi kerak?
+ Uy sharoitiga
- Oahxona sharoitiga
- Sinf xona sharoitiga
- Kucha sharoitiga
# Aqli zaif bolalarni mustaqil hayotga yo'naltiradigan tarbiyaviy ishlarning samarali usullariga nimalar kiradi?
- Bolalarga ovqat tayyorlashga o'rgatish
- O'z uyining byujetidan oqilona foydalanish
- Maqsadga muvofiq foydalanishni o'rganish
- O'z vaqtida to'g'ri ovqatlanish
# Internet oshxonasi sharoitida dasturxon tuzash bolalarga qaysi sinflarda o'rgatiladi?
+ Boshlang'ich sinfda
- Yuqori sinfda
- O'rta sinfda
- Kichik o'rta sinfda
# Ijtimoiy- maishiy yo’nalishdagi darslarning turlari va usullariga to’g’ri tavsiv berilgan qatorni toping
- Asosiy diqqat yangi bilimlarni o’zlashtirishga qaratilgan tashkil qilish darsi
- Muayyan mavzu va bo’limlar bo’yiicha o’rganilgan materiallar umumlashtiriladigan
- O’quvchilar turli jilddagi tekshirish va nazorat ishlari (og’zaki va yozma ravishda) bajaradigan nazorat darslari
+ Xamma variantlar to’g’ri
# Darsning boshlanishini tashkil qilish odatda bir minutdan bir necha daqiqagacha vaqtni oladi va uning qanday qismi tarzida o’tkaziladi?
+ Mustaqil
- Amaliy
- Nazariy
- Barchasi to’g’ri
# O’quvchilarning bilim ko’nikma va malakalarini har kuni tekshirish ayrim o’quvchilardagi nimalarni aniqlashga imkon yaratadi?
+ Kamchiliklarni o’z vaqtida aniqlashga
- To’g’ri baholashga
- Imkoniyatlarini baholashga
- O’ziga hos hususiyatlarini aniqlashga
# Maktabda ruhiy jismoniy jihatdan hali yaxshi o’smagan bolalar uchun darsning u yoki bu turini qanday holda mahkam turib saqlash nazarda tutiladi?
+ Sof
- Asosiy
- Diqqat.
- aniq.
# O’qituvchi guruhdagi o’quvchilarning soniga qarab test kartalarini neca ekzemplyardan kam tayyorlamasligi zarur?
+ 6ta
- 8ta
- 5ta
- 4ta
- 7ta

# O’qituvchi yangi materialni tushuntirishda yoki o’tilganlarni tekshirish uchun nmadan foydalanadi?

- Hisobotdan
+ Didaktik qo’llanmalardan
- ekshirishdan
- Testdan
# Bitiruvchi óquvchilarning mustaqil hayotda duch kelishi mumkin bólgan vaziyatlarda bilim- kónikmalarni shakllantirishda nimaning ahamiyati katta?
+ muayyan hayotiy vaziyatlarni óxshatuvchi turli- tuman sinfdan tashqari tadbirlar, rolli- didaktik óyinlar
- kórgazmali qurollar, ekskursiyalar
- oraliq test natijalari.
- individual rivojlanish
# Nechanchi sinflarda uy- joylarning varianti, mebellarning nomi, nima maqsadda ishlatilishi órgatiladi?
+ 4-5 sinflarda
- 3-4 sinflarda
- 1-3 sinflarda
- 5-6 sinflarda
# Bolalar ózlarining kiyim boshlarini tógilashda tikuvchilik darsidan tashqari yana kimdan órganadilar?
+ tarbiyachi
- sinf rahbari
- ota- ona
- dóstlar
# Tarbiyachi ijtimoiy maoshiy yònaloshga oid ishlarni tashkil qilishda nimani esda tutishi lozm?
+ darsni takrorlamaslikni
- mustaqil darsni
- tanafusni
- o'quvchilarni baxolashni
# Tarbiyachining ishida o'quvchilarning qanday mehnatlarini tashkil qila olishlari katta ahamoyat kasb etadi?
+ hizmat ko'rsatish mehnati
- muloqotga kirisha olish qobiloyati
- o'z-o'ziga hizmat ko'nikmalari
- o'quvlilar orasida o'zari mehr oqibat tushunchalari
# Kiyim-boshlarni yuvish, dazmollash ishlari qanday ish turiga kiradi?
+ amaliy ish turiga
- maishiy ish turiga
- òz-òziga hizmat kòrsatishga
- qòl mehnatiga
# Yordamchi maktablarda qanday masalaga e’tibor berilmaydi?
- katta yoshdagi qizlarning bolalrni parvarishlash ishiga
- uy-ro’zg’or ishiga
- maktabda bolalarni parvarishlash ishiga
- oshxona ishlariga
# Oshxona sharoitida stol (dasturxon) tuzash qoidalari bolalarga qaysi sinflarda tanish bo’ladi?
- boshlang’ich sinflarda
- yuqori sinflarda
- o’rta sinflarda
- yuqori va o’rta sinflarda
# Bolalarnii zarur maishiy malakaga o’z kiyim-boshlarini qarashga o’rgatish kimning vazifasi?
- tarbiyachilarning
- o’qituvchilarning
- ota onasining
- defektologning
# Tarbiyachi ijtimoiy-maishiy yònalishga oid amaliy ishlarni tashkil qilishda nimani esda tutishi kerak?
- darsni takrorlash
- mavzu bayoni
- amaliy faoliyat
- òyin faoliyat
# Kimning ishida òquvchilarni xizmat kòrsatish mehnatini tashkil qilish katta axamiyatga ega?
- logoped
- òqutuvchi
- tarbiyachi
- psixolog
# Maktab-internatning tarbiyalanuvchi guruhlari mashģulotlarni nima asosida òtkazadilar?
- ish reja
- ishchi dastur
- berilgan jadval
- yillik reja
# ........... нинг ўзи болаларга юмшоқ ўриндиқли мебелни тозалашнинг иш усулларини амалга ошириб, уй ишларида йиғиштиришга ёрдам берадиган турлича мувофиқлашишни, уларни сақлаш тартиби ҳақида сўзлаб беради.
+ tarbiyachi
- logoped
- pedagog
- ota ona
# Уй-жойга қараш кўникма ва малакаларини шакллантиришни бир йўла ....... машғулотлардан бошлаш керак.
+ amaliy
- nazariy
- ko'rgazmali
- jismoniy
# ....... ишида ўқувчиларнинг хизмат-кўрсатиш меҳнатини ташкил қилиш катта аҳамиятга эга.
+ tarbiyachining
- logopedning
- pedagogning
- Ota-onaning
# кўпчиликўқувчилар.....синфгачааллақачонасосансинфхоналарини, интернатнингётоқхонасинивабошқабинолариниқуруқванамйиғиштиришмалакаларигаэга.
+ 4 синф.*
- 3синф.
- 2 синф.
- 6 синф
# Кайси синфларда синфларда фақат уй-жойларнинг варианти қанақа бўлади, қанақа мебель мавжуд, хонада у мақсадга мувофиқ қанақа тақсимланиши кераклигини кўрсатиб, шундай машғулотлар билан чегараланиш мумкин?
- 2-3
- 3-4
+ 4-5*
- 7-8
# ........мустақил ҳаётга йўналтирадиган тарбиявий ишларнинг самарали усулларидан бири болаларга овқат тайёрлашни, ўз уйининг бюджетидан оқилона, мақсадга мувофиқ фойдаланишни уддасидан чиқиш, тўғри ва ўз вақтида овқатланишни амалий ўргатиш ҳисобланади.
- Аутизм болалар
- акли заиф болалар
- алалик болалар
- жавоб берилмаган
# Бу курсда ўқувчилар ...синфдан ....синфгача зарур билим, малака ва кўникмаларни бўлимлар бўйича эгаллашлари керак.
- -5
- 1-4
- 4-9
+ 5-9*
# Бу курсда ўқувчилар 5-синфдан 9-синфгача зарур билим, малака ва кўникмаларни қуйидаги бўлимлар бўйича эгаллашлари кераклигини топинг.
- Шахсий гигиена ,Кийим бош ва оёқ кийим,Овқатланиш.
- Оила,Муомала маданияти,Тура ржой.
- Транспорт,Савдо-сотиқ, Почта, алоқа.
- Тиббий ёрдам,Ташкилот ва муассаса, Оила бюджети (даромад-буромад), Ишга жойлашиш.
# Мактаб-интернатнинг тарбияланувчи гуруҳлари (4-7 синфлар) бу ерда машғулотларни белгиланган жадвал бўйича ўтказадилар. Бу машғулотларнинг тахминий мавзулари қандай тарзда тавсия қилиниши мумкин?
- Уйни ва турар жойни (уйларнинг турли вариантини) мебелларнинг турлича тўпламини ҳисобга олиб, мақсадга сувофиқ ва чиройли жиҳозлаш.
- Турар жойни парваришлашга оид кўникма ва малакаларга амалий жиҳатдан одатлантириш (йиғиштириш, пол ювиш, ойна артиш, мебелларни, уйларни тозалаш, кийим илиб қўйиладиган жойни, ошхонани озода тутиш, ювувчи воситаларни қўллаш ва сақлаш тартиби ҳақида маълумот бериш). Кийим-бошларни ювиш ва дазмоллаш (амалий иш).
- Кийинларни арзимаган тузатиш ва тозалаш, уларни сақлаш тартиби.
Таом тайёрлаш (мавсумни ҳисобга олиб, кундузги рационнинг турли-туман вариантлари, байрамга оид тушлик ва кечки овқат, озиқ-овқатларни тежаш ва мақсадга мувофиқ, тўгри олиш ҳақида маълумот).
- Меҳмонларни кутишни ва меҳмондорчиликда ўзини тўғри тутишни билиш (дастурхон тузаш, ўзини дастурхон атрофида тутиш маҳорати, ошхона учун белгиланган буюмлардан тўғри фойдаланиш, меҳмонлар билан ва меҳмонга борганда муомала, муносабатни билиш в.б.). Болаларни парвариш қилиш (8-9 синф қизлари учу)