Ў з б е к и с т о н р е с п у б л и к а с и қишлоқ ва сув хўжалиги вазирлиги самарқанд қишлоқ ХЎжалик институти

ФСМУ ТЕХНОЛОГИЯСИ
(Ф) – Фикрингизни баён этинг;
(С) – Фикрингиз баёнига бирон сабаб кўрсатинг;
(М) – Кўрсатилган сабабни тушунтирувчи (исботловчи) мисол келтиринг;
(У) – Фикрингизни умумлаштиринг.

БЛИЦ-СЎРОВ ТЕХНОЛОГИЯСИ

Блиц- педагогикада тезкор, бир зумлик маъносида ишлатилади.
Бу технологияда талаба-ўқувчиларга ўрганилган бутун мавзу ёки унинг маълум қисмининг асосий тушунчалари ва таянч иборалари бўйича тузилган саволларга жавоб (оғзаки, ёзма, бирор жадвал ёки диаграмма кўринишида) беришлари таклиф этилади. Масалан, генетика фанидан ўтилган «Ҳужайра тузилиши» мавзусининг охирида қуйидаги саволлар бўйича блиц-суров ўтказиш мумкин:
1. Ҳужайранинг ирсиятда қандай аҳамияти бор?
2. Ҳужайранинг шакли ва ўлчами қандай бўлиши мумкин?
3. Ҳужайранинг химиявий таркиби қандай моддалардан ташкил топган?
4. Ҳужайра органоидлари ва уларнинг вазифалари нималардан иборат?

БЛИЦ – ЎЙИН ТЕХНОЛОГИЯСИ

Ушбу технология ўқувчи–талабаларни ҳаракатлар кетма–кетлигини тўғри ташкил этишга, мантиқий фикрлашга, ўрганаётган предмети асосида кўп, хилма–хил фикрлардан, маълумотлардан кераклигини танлаб олишни ўргатишга қаратилган. Ушбу технология давомида ўқувчи–талабалар ўзларининг мустақил фикрларини бошқаларга ўтказа оладилар, чунки бу технология шунга тўлиқ шароит яратиб беради.

“БЛИЦ – ЎЙИН” ТЕХНОЛОГИЯСИНИ ЎТКАЗИШ БОСҚИЧЛАРИ

1 – БОСҚИЧ
- ўқитувчи ушбу тренинг бир неча босқичда ўтказилиши ҳақида тингловчиларга (талаба-ўқувчиларга) тушунча беради. Ҳар босқичдаги вазифани бажаришга аниқ вақт берилиши, тингловчилар эса шу вақтдан унумли фойдаланишлари кераклиги ҳақида уларни огоҳлантиради;
- ўқитувчи ҳамма тингловчиларга алоҳида – алоҳида тарқатма материал беради ва тингловчилардан ушбу материални синчиклаб ўрганишларини сўрайди;
- ўқитувчи тарқатма материал мазмуни ва бажариладиган вазифани тушунтиради, яъни тарқатма материалда берилган 13 та ҳаракатнинг кетма – кетлигини тўғри белгилаш кераклиги, белгини эса қоғозда алоҳида ажратилган бўлимга рақамлар билан белгилаш кераклигини тушунтиради;
- қўйилган вазифа аввал якка тартибда бажарилишини айтади.