Ў збекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги бош илмий-методик марказ

Назорат учун саволлар
1. Таълим мазмунининг моҳияти нимадан иборат?
2. Умумий ўрта, ўрта махсус, касб-ҳунар таълими мазмунини танлаб олиш тамойилларини таърифлаб беринг.
3. Ҳозирги босқичда таълим мазмунини белгилаш асосий ғояларини (асосларини) айтиб беринг.
4. Мутахассислик фани бўйича умумий ўрта, ўрта махсус таълими давлат таълим стандартини таҳлил қилиб беринг.
5. Ўқув режаларининг турларини айтинг, академик лицей ўқув режасини таърифлаб беринг.
6. Ўқув дастурларининг қандай турлари мавжуд?
7. Мутахассислик фани бўйича дарсликлар билан танишиб чиқинг. ҳуйидаги саволлар бўйича уни таърифлаб беринг: а) дарсликда китобнинг мазмуни, мақсад ва вазифалари; б) кириш сўзининг мавжудлиги; в) китоб билан ишлаш давомида Ўқувчиларни фаоллаштириш ё`лида фойдаланилган усуллар; г) китобнинг кўргазмали материаллари, уларнинг дарслик матни билан боғланганлиги; д) параграф ёки бўлим охирида резюме ёки хулосаларнинг мавжудлиги; ж) китобнинг ташқи кўриниши (қоғози, шрифти, асмлари, муқоваси).

1^ Каримов И. Келажакни жасоратли одамлар ³уради. «Хал³ с´зи» газетаси, 1999 йил, 17-феврал.

2^ Каримов И. ¤збекистон буюк келажак сари. 299-300-бетлар.

3^ £аранг: ¤ша жойда, 306-бет.

4^ £аранг. Ислом Каримов. Миллий исти³лол мафкураси – хал³ эъти³оди ва буюк келажакка ишончдир. 13-14 бетлар.

5^ Каримов И.А. Озод ва обод Ватан, эркин ва фаровон µаёт – пировард ма³садимиз. 25-бет.

6^ £аранг. ¤збекистон ХХI асрга интилмо³да. Тошкент, «¤збекистон», 2000 й. 232-233 бетлар.

7^ Каримов И. Тарихий хотирасиз келажак й´³. 6-бет.

8^ Ислом Каримов. Миллий исти³лол мафкураси – хал³ эъти³оди ва буюк кеклажакка ишончдир. 22-бет.

9^ Каримов И. Юксакмаънавият – енглимас куч. – Т.: Маънавият, 2008. 28-бет.

10^Педагогик атамалар луғати.Р.Х.Джураев, Ў.Қ.Толипов ва б. - Т., 2008. 29-бет.

11^Педагогика фанидан изоҳли луғат. Ж.Хасанбоев, Х.Тўрақулов ва б. – Т.: Фан, 2006. 60-бет.