1- amaliy mashg’ulot mavzu: Qo’g’irchoq-qo’lqop umumiy tushuncha

1- AMALIY MASHG’ULOT


MAVZU: Qo’g’irchoq-qo’lqop


UMUMIY TUSHUNCHA:
Qoʻgʻirchoqlarning turi (toʻla, yassi, shartli yoki natural), boshqarish tizimi (ip bilan boshqariladigan, qoʻlga kiyiladigan, soyasi tushiriladigan, simli va mexanik) va katta-kichikligi (bir necha santimetrdan tortib odam boʻyidan ham yuqori qoʻgirchoqlar) bilan bogʻliq holda xilma-xil shakllari yuzaga kelgan. Milliy anʼanalar, shart-sharoit, dramaturgik va sahnaviy maqsadlar ham Qoʻgʻirchoq teatri tomoshalarining shakli va mazmuniga taʼsir koʻrsatadi. Inson xarakteri, jamiyat hayotini yorqin va umumlashma tarzda aks ettirish, majoz, sahnaviy boʻrttirma Qoʻgʻirchoq teatrida satirik hamda qahramonlik yoʻnalishlar qaror topishini taʼminlagan. Qoʻgʻirchoq teatri tabiatni ilohiylashtirish kabi marosimlarga borib taqaladi. Gerodot, Ksenofont, Aristotel, goratsiy, Avreliy va boshqalarning maʼlumotlari boʻyicha 5—6-asrlardayoq Qoʻgʻirchoq teatri paydo boʻlgan.
Soya teatr uchun odam va hayvon soyalarini bolalarning o‘zlari chizib, qirqa oladilar. Bolalarga shakllarni boshlari dumlarini qimirlatadigan qilishni o‘rgatish kerak, buning uchun tarbiyachi yordamida detallarni simlar bilan biriktirib, spiral holatda aylantirib qo‘yiladi. Harakatlanuvchi qismlar qattiq simdan tayyorlanadi. Bunday o‘yinchoqlarni shablon yordamida yoki o‘zlari o‘ylab, siluet chizadilar. Bolalar detallarni qirqib olganlaridan so‘ng figuraga ko‘zini qilish kerakligi taklif etiladi
Qo'g'irchoq turlari Qo'g'irchoq - qo'g'irchoq qo'g'irchoq iplar yordamida harakatga keltiradigan bir qo'g'irchoq: qo'li, oyoqlari, torso va qo'g'irchoqning boshiga "xoch" deb ataladigan teshiklardan iplar bog'langan bo'lib, bu orqali qo'g'irchoq odamning harakatlarini amalga oshiradi. 2. Qo'lqop turi qo'g'irchoqlar. Qo'lqopli qo'g'irchoqlarning dizayni barmoq ustidagi bosh va qo'g'irchoq qo'lidagi qo'lqoplardan iborat. Petrushka - qo'lqop qo'g'irchoqlarining vakillaridan biri. 3. G qamish qo'g'irchoqlari - qo'g'irchoq kiyilgan qamish yordamida harakatda bo'lish. Bunday qo'g'irchoqlar bitta emas, ikkita bintga ega bo'lishi mumkin, keyin u ikki qo'l bilan boshqariladi. 4. Hayot o'lchamidagi qo'g'irchoqlar. Qo'g'irchoq odamga kiyiladi, u maxsus ramkada qilingan va har xil o'lchamlarda bo'lishi mumkin. 5. Den qo'g'irchoqlar Qo'g'irchoq tanasi dastakka o'rnatilgan bo'lib, uni qo'g'irchoq qo'g'irchoqni uyning etagi bo'ylab o'tkazadi. Odatda, qo'g'irchoqlar yog'ochdan o'yilgan va mato bilan qoplangan yoki bo'yalgan. 6. Aytganday qo'g'irchoq - yumshoq materiallardan yasalgan minib teatral qo'g'irchoq. Qo'g'irchoqning boshida joylashgan aktyorning barmoqlari qo'g'irchoqning ko'zlarini, og'zini, burunini boshqaradi. 7. Soya teatri qo'g'irchoqlari- planar raqamlar, ularni yoritilgan ekranda siluet ko'rinishida ko'rsatishadi.

TOPSHIRIQLAR:

1. 
   Qo‘g‘irchoq teatrining ahamiyatini o’rganish.
   

2. Qo‘g‘irchoq teatri shirmasini yasash
3. Kichik yosh guruhlarida qo‘g‘irchoq teatrining avzalligini o’rganish.
4.Stol teatiri uchun buyumlar yasash.
5.Soya teatiri uchun ertak tashkil etish va olib borish
Vazifa:_Quyidagi_jadvalni_daftaringizga_chizib_to’ldiring.__O’tilgan_mavzu_yuzasidan_savol-javob_o’tkaziladi._MUSTAHKAMLASH_UCHUN_SAVOLLAR'>Vazifa:
Quyidagi jadvalni daftaringizga chizib to’ldiring.

O’tilgan mavzu yuzasidan savol-javob o’tkaziladi.

MUSTAHKAMLASH UCHUN SAVOLLAR:
1. Qo‘g‘irchoq teatri ahamiyati nimalardan iborat?
2. Qo‘g‘irchoq teatri jarayoni qanday tashkil etiladi ?
3. Qo‘g‘irchoq teatri turlari nimalardan iborat ?
4.Stol va soya teatriga nimalar kiradi ?
5. Stol va soya teatri qanday yo’llar bilan olib boriladi?
6. Stol va soya teatri uchun qo’g’irchoqlar yasash yo’llarini qanday
TOPSHIRIQLAR:

1. 
   Maktabgacha ta’lim tashkilotida qo‘g‘irchoq – qo‘lqop faoliyatining axamiyatini o’rganish.
   
2. 
   Maktabgacha ta’lim tashkilotida qo‘g‘irchoq – qo‘lqop faoliyati rivojlantirishni kuzatish
   
3. 
   Qo‘g‘irchoq – qo‘lqop faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlik qanday kriteriyalari paydo bo’ladi.
   

Vazifa:
Quyidagi jadvalni daftaringizga chizib to’ldiring.
AQliy Hujum”.

“Aqliy hujum” metodining mohiyati jamoa hamkorligi asosida muammoni yechish jarayonlarini vaqt bo’yicha bir kancha boskichlarga (g’oyalarni generatsiyalash, ularni tankidiy va konstruktiv holatda ishlab chikish) ajratishdan iborat.

O’tilgan mavzu yuzasidan savol-javob o’tkaziladi.
MUSTAHKAMLASH UCHUN SAVOLLAR:
1. Bola tarbiyasida qo‘g‘irchoq – qo‘lqop ertaklarning ahamiyati.
2. Maktabgacha ta’lim tashkilotida qo‘g‘irchoq – qo‘lqop faoliyatining axamiyati qanday aniqlanadi?
3. Maktabgacha ta’lim tashkilotida qo‘g‘irchoq – qo‘lqop axamiyati nima uchun muhim?
4. Maktabgacha ta’lim tashkilotida sahnalashtirish faoliyatini tashkil qilish shakllarini izohlang