1. [1, 1] Imloviy jihatdan to‘g‘ri yozilgan so‘zlar qatorini aniqlang

Diqqat! Javoblaringizni javoblar varaqasiga ko‘chirib yozing. 
 
40. Gapdagi so‘zlarning mazmun va grammatik jihatdan bog‘lanishini tahlil qiling. 
Donishmand ajdodlarimizning avloddan avlodga o‘tib kelayotgan qomusiy bilim, keng 
dunyoqarash, katta hayotiy tajriba, nozik kuzatish mahsuli bo‘lgan chuqur mazmun va teran falsafaga 
ega hikmatli so‘zlari, fikr mushohadalari, pand-nasihatlari qadim ul-ayyomdan ma’naviy-axloqiy 
tarbiyaning qudratli quroli bo‘lib kelgan. 
a) [1, 2] gapda ajratib ko‘rsatilgan so‘z tobelanib bog‘langan so‘zni yozing. 
Javob: ____________________________________ 
b) [1, 3] gapda ajratib ko‘rsatilgan so‘z bilan teng munosabatda bog‘langan so‘z yozing. 
Javob: ____________________________________ 
Diqqat! Javoblaringizni javoblar varaqasiga ko‘chirib yozing. 
 
41. Berilgan gaplarni grammatik jihatdan to‘g‘ri bog‘lang. 
1. Jaholat bilan g‘azab odamga ashaddiy dushmandir. 
2. Bu ikkala dushman dastidan jon hamisha azob tortadi. 
a) [0, 8] birinchi va ikkinchi gapni qanday grammatik vosita yordamida to‘g‘ri bog‘lash 
mumkin? 
Javob: ____________________________________ 
b) [0, 9] natijada qo‘shma gapning qaysi turi hosil bo‘ladi? 
Javob: ____________________________________ 
Diqqat! Javoblaringizni javoblar varaqasiga ko‘chirib yozing. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

Ona tili va adabiyotdan namunaviy test topshiriqlari Muhyiddin Shodmonov 
13 
 
42. She’riy parchadagi ajratib ko‘rsatilgan so‘z yordamida ifodalangan she’riy san’atlarni aniqlang va 
yozing. 
Gar istar esang, hamisha xurram bo‘lsang, 
Yetsa qadaming qayga, mukarram bo‘lsang, 
Pok bo‘l-u halol yasha-yu ilm o‘rgangil, 
To toji bashar, hazrati Odam bo‘lsang!