d)rivojlantiruvchi-qo’shma gap yuzasidan olgan bilimlarni takomillashtirish,nazariy bilimlarni kengaytirish,fikrlash salohiyatini takomillashtirish.
Darsning turi;noan’anaviy;
Darsnning uslubi:aqliy hujum,mashqlar tahlili,qiyoslash,o’yin;
Darsning jihozi:Ergashgan qo’shma gap haqida ko’rgazma,darslik,tarqatmalar.
Darsning borishi:
Tashkiliy ishlar:
Darsning chaqiriq bosqichida:
a)salomlashish,navbatchi axboroti;
b)kitob-daftarlar nazorati;
d) o’quvchilar diqqatini darsga jalb qilish.
O’tgan mavzu va uyga vazifani so’rash:
1.Ergashgan qo’shma gaplar yuzasidan tarqatmalar asosida savol-javobi
2.113-mashq-uyga vazifa tahlili;
Darsning mohiyatini anglash bosqichida:
I.Mustahlamlash uchun savol va tophiriqlar:
1.Qanday gaplar qo’shma gaplar deyiladi?
2.Qo’shma gaplarning qanday turlari bor?
3.Qo’shma gaplarning qismlarini bog’lovchi vositalar haqida gapiring.
4.Teng bog’lovchilar vositasida bog’langan qo’shma gap qismlari orasidagi munosabat qanday bo’ladi?
5.Ergashtiruvchi bog’lovchilar vositasida birikkan qo’shma gap qismlari qay tarzda munosabatga kirishadi?
6.Qismlari faqat ohang bilan bog’langan qo’shma gaplarni tavsiflang.
7.Qo’shma gap tarkibida qismlar yozuvda qanday tinish belgi bilan ajratiladi?
8.Ko’makchi qurilmalar yordamida ergashgan qo’shma gaplarga misol keltiring.
II.O’yin :Kim kop’ qo’shma gaplarga misol topa oladi?
Do'stlaringiz bilan baham: | 
