Tashkiliy ishlar:
Darsning chaqiriq bosqichida:
a)salomlashish,navbatchi axboroti;
b)kitob-daftarlar nazorati;
d) o’quvchilar diqqatini darsga jalb qilish.
Ta’til topshiriqlari asosida suhbat:
1.Ergashgan qo’shma gaplar yuzasidan tarqatmalar asosida savol-javob;
2.Yod olingan she’rlar sosida she’riy daqiqalar o’tkazish;
3.Mustaqil o’qilgan badiiy asarlar asosida suhbat.
Darsning mohiyatini anglash bosqichida:
I.1-topshiriq.Qo’shma gaplar tarkibidagi bosh va ergash gaplarni aniqlang,
1.Kim harakat qilsa,u baraka topadi.
Kim -sa,u
2-topshiriq:Qo’shma gap tarkibidagi bir-biriga nisbiylashayotgan olmoshlarni aniqlang.
2.Kimning ko’ngli ochiq bo’lsa,uning el o’rtasida martabasi ulug’ bo’ladi.
3-topshiriq.Bosh gap tarkibidagi ko’rsatish olmoshi o’rniga ergash gapni almashtirib,gpni sodda gapga aylantiring.
Ko’ngli ochiq bo’lgan kishining ei o’rasida martabasi ulug’ bo’ladi.
II.Bilib oling:Ergash gap tarkibida qo’llanuvchi kim,nima,qancha,qanchalik,qanday ,qayer kabi so’roq olmoshlari va bosh gap tarkibida unda javob bo’lib keluvchi shu,o’sha,shuncha,shunchalik,shunday kabi olmoshlar bir-biriga nisbatan qo’llanganligi ,biri ikkinchisini taqozo etganligi uchun nisbiy so’zlar hisoblanadi.Ergash gapning kesimi shart mayli shaklidagi f’ellar hisoblanadi.
128-mashq:Nisbiylanayotgan so’zlarni toping.
1.Siz Hindistonda neniki ko’rgan bo’lsangiz,shularning hammasini jam etib,bir kitob yozmog’ingiz darkor.
Do'stlaringiz bilan baham: | 
