1 5- misolvamasalalar. Sana 95-96-sah Maqsad

Javob: 1-haydovchi 224 t, 2-haydovchi 124 t qumkeltirgan.
V Baholash.Darsyakunidaumumiyballare’lonqilinadivafaol, bilimdono’quvchilarrag’batlantiriladi.
VI Uygavazifa. 4 – 5 – misolva masala.
4. To‘g‘rito‘rtburchakningeni 10 cm, bo‘yiesaenidan 7 martakatta. To‘g‘rito‘rtburchakningyuziqanchagateng?
Yechish: 10 ∙ 7 = 70 10 ∙ 70 = 700cm²
5. Agar a = 306 bo‘lsa, 452 · a ifodaningqiymatini toping.452 ∙ 306 = 138312


2 Mavzu :Ko`pxonalisonlarniuchxonalisongabo`lish1-5-misolvamasalalar.
Sana__________________ 97-98-sah
Maqsad: O’quvchilargaDTS talablariasosidako’pxonalisonlarhaqidabilimberish.
Ta’limiy: O’quvchilargasonlarniko’paytirishvabo’lishni, misollaryechishnio’rgatish.
Tarbiyaviy: O’quvchilarniijobiysifatlarinitarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarnionglifikrlashqobiliyatlarinio’stirish.
O`quvjarayonigaoidkompetensiyalar: TK- 1:o‘rganilgan atamalarning ma’nosini tushunib, to‘g‘ri o‘qiy olish;TK2ustunli, chiziqli va doiraviy diagrammalar, jadvallar, chizmalar ko‘rinishida berilgan statistik ma’lumotlarga asoslanib, turli obyekt va hodisalarni taqqoslay olish, TK3o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv faoliyat natijasini tahlil qila olish; TK4guruhda ishlash paytida turli maxsus rollarni ijro eta olish.TK6;kundalik faoliyatida turli diagramma, chizma va modellarni o‘qiy oladi;FK-1: sodda (maxraji 10 va 100 bo‘lgan kasr son ko‘rinishda ifodalanadigan) o‘nli kasr songa o‘tkaza oladi, bunday o‘nlik kasrlarni so‘zlar, kasrlar yoki modellar yordamida tasvirlay oladi; ular ustida qo‘sh ish, ayirisharifmetik amallarni bajara oladi; FK2masalalar yechishda mantiqan to‘g‘ri fikr yurita oladi, mantiqiy noto‘g‘ri natijalarni aniqlay oladi, misol va qarshi misol tuza oladi;
Darsturi: Yangitushunchaberish.
Metodi: guruhdaishlash.
Jihozi: Mavzugaoidko’rgazma, tarqatmalar, test savollari.
Darsningborishi