1. Bolaning individual – o’ziga xos xususiyati Maktabgacha tarbiyaning rivojlanishi Kirish

GLOSSARIY
Abstraktlashtirish – boshqa barcha parametrlarni hisobga olmasdan bitta ajratilgan parametrni alohida holida ko’rib chiqadigan tadqiqotchilik uslubi.
Dolzarblik – ushbu muammoning hozirgi fan va amaliyot uchun o’rganilishining muhimligi; dolzarblik darajasi global tusda (fan, jamiyat ehtiyojlari, umuman amaliyotni qamrab olishi) yoki lokal tusda (fanning alohida tarmog’i, alohida mintaqa, muayyan tusdagi ijtimoiy institutlarni va shu kabilarni qamrab olishi) bo’lishi mumkin.
Dissertatsiya mavzusining dolzarbligi – bu uning ijtimoiy nazariya va amaliyot uchun kerakli ekanligi bo’lib, fanda ko’pincha oldingi nazariy tasavvurlar doirasiga yaqqol joylashmaydigan yangi faktlarning kashf qilinishi natijasida vujudga keladigan vaziyatning mavjudligi bilan belgilanadi.
Tadqiqot dolzarbligini asoslash - ilmiy bilishning umumiy jarayoni sohasida mazkur mavzuni o’rganish zaruratini izohlashni bildiradi.
Tahlil – bu tadqiqotning nazariy uslubi bo‘lib, tadqiq qilinayotgan jarayon yoki hodisani maxsus va teran mustaqil o’rganish uchun uni tarkibiy qismlarga ajratishni nazarda tutadigan fikriy operatsiyadir.
Analogiya – o’xshachligi, prototipi tanlanadigan fikriy operatsiya.
Annotatsiya - titul varag’ining orqasida joylashgan, qandaydir nashr haqidagi qisqacha axborot; hujjat, uning bir qismi yoki hujjatlar guruhining vazifasi, mazmuni, shakli va bochqa xususiyatlari nuqtai nazaridan tavsifnomasi.
Suhbat – empirik uslub bo‘lib, javob beruvchi bilan shaxsiy aloqani nazarda tutadi.
Ilmiy mavzular turlari: amaliy, aralash, nazariy.
• Amaliy mavzular xo’jalik amaliyotini o’rganish, umumlashtirich va tahlil qilish asosida ishlab chiqiladi.
• Aralash mavzular tadqiqotning nazariy va amaliy jihatlarini o’zida mujassamlashtiradi.
• Nazariy mavzular asosan adabiy manbalardan foydalanib ishlab chiqiladi.
Faraz (gipoteza) (qadimgi grek tilidan - asos, taxmin) — oldindan o’rganilgan faktlar, hodisalar, jarayonlarning muayyan majmuiga asoslangan, 142 ularni izohlash uchun ilgari suriladigan va tasdiqlanishi yoki inkor etilishi lozim bo’ladigan nazariy taxmin.

1. Maktabgacha yoshdagi bolaning jismoniy va psixik kamoloti necha turga bo`linadi?

2. Kichik guruh (3-4 yoshli bolalar)ning rivojlanish xususiyatlari nimalardan iborat?
3. Maktabga tayyorlov guruhi (6-7 yosh bolalar)ning rivojlanish xususiyatlari nimalardan iborat?