1-bo‘lim. Matematik analiz uzluksiz funksiyalarning global xossalari. Bolsano-Koshi, Veyershtrass teoremalari

19.00.06 - “Yosh va pedagogik psixologiya. Rivojlanish psixologiyasi” ixtisosligi bo‘yicha mutaxassislik fanidan tayanch doktoranturaga kirish sinovi savollari


I-Modul

1. 
   Rivojlanish psixologiyasi va yosh davrlar psixologiyasi
   
2. 
   Rivojlanish psixologiyasining metodlari.
   
3. 
   Kamol topishning ilk nazariyasi K.Byuler bo‘yicha rivojlanishning uch bosqichli nazariyasi.
   
4. 
   X.Vernerning ortogenetik konsepsiyasi.
   
5. 
   A.Buzemanning rivojlanish nazariyasi.
   
6. 
   Rivojlanishni tushuntirishning biogenetik yo‘nalishi (S.Xoll konsepsiyasi).
   
7. 
   Rivojlanish borasidagi tadqiqotlarning normativ yo‘nalishi (A.Gezell, L.Termen nazariyasi).
   
8. 
   V.SHternning rivojlanishning ikki omilli konvergensiya nazariyasi.
   
9. 
   Dastlabki bixevorizm nazariyasining sharhi.
   
10. 
    V.Skinner nazariyasi.
    
11. 
    S.Biju va D.Baerning rivojlanish nazariyasi.
    
12. 
    R.Sirs nazariyasi.
    
13. 
    Rivojlanish psixologiyasini shakllanishining tavsifiy bosqichi
    
14. 
    Psixoanaliz rivojlanish talqini.
    
15. 
    Z.Freydning klassik psixoanalizi.
    
16. 
    Bolalik psixoanalizini shakllanishi.
    
17. 
    Ijtimoiylashuv muammosi.
    
18. 
    U.Bronfenbrenner ekologik model nazariyasi
    
19. 
    Kognitiv yo‘nalishda rivojlanish psixologiyasi.
    
20. 
    Tarixiy-madaniy yo‘nalishda rivojlanish psixologiyasi.
    

II-Modul

1. 
   Prenatal rivojlanish
   
2. 
   Apgar shkalasi bo‘yicha chaqaloq holatini baholash
   
3. 
   CHaqaloqlik davrining o‘ziga xosligi
   
4. 
   Go‘daklik davriga umumpsixologik tavsifnoma.
   
5. 
   “Jonlanish kompleksi” va uning belgilari.
   
6. 
   Go‘daklik davrida sensor va motor rivojlanish
   
7. 
   Ilk bolalik davrida asosiy yangiligi va rivojlanishining ijtimoiy vaziyati.
   
8. 
   Ilk bolalik davrida predmetli faoliyatni shakllanishi.
   
9. 
   Ilk bolalik davrida bilish jarayonlarini rivojlanishi.
   
10. 
    Ilk bolalik davrida o‘zini o‘zi anglash elementlarini shakllanishi.
    
11. 
    Maktabgacha yosh davri psixologiyasi
    
12. 
    Maktabgacha tarbiya yoshida shaxsini rivojlanishi.
    
13. 
    Kichik maktab yosh davri psixologiyasi
    
14. 
    Piaje tajribalari
    
15. 
    Kichik maktab yoshida bilish jarayonlarini taraqqiyoti.
    
16. 
    Kichik maktab davrida motivatsion-ehtiyojli sohasini shakllanishi.
    
17. 
    O‘smirlik davriga umumpsixologik tavsifnoma.
    
18. 
    O‘smirlik davrida faoliyatning asosiy turlari.
    
19. 
    O‘smir shaxsini xususiyati.
    
20. 
    O‘spirinlik davri psixologiyasi
    
21. 
    O‘spirinlik davrida intellektual sohani rivojlanishi.
    
22. 
    O‘spirinlik davrida “Men-siymosi” va barqaror o‘zini o‘zi anglashni shakllanishi.
    
23. 
    O‘spirinlik davrida inqiroz muammosi.
    
24. 
    YOshlik ijtimoiy-tarixiy kategoriya sifatida
    
25. 
    YOshlik davrida shaxs rivojlanishi.
    
26. 
    Yetuklikning umumpsixologik tavsifnomasi.
    
27. 
    Yetuklik davridagi inqiroz
    
28. 
    Psixogerontologiya muammolari
    
29. 
    Keksalik va qariyalik davrida kognitiv o‘zgarishlar
    
30. 
    Uzoq umr ko‘ruvchilarning psixologik xususiyatlari
    

III-Modul

1. 
   Pedagogik psixologiya fanining predmeti, maqsad va vazifalari
   
2. 
   Pedagogik psixologiyaning tamoyil va metodlari.
   
3. 
   Ta’lim psixologiyasi
   
4. 
   O‘quv faoliyati, o‘quv motivlari, rivojlanuvchi ta’limning psixologik asoslari
   
5. 
   Tarbiya psixologiyasi
   
6. 
   Tarbiyaviy texnologiyalarning psixologik aspektlari
   
7. 
   O‘qituvchi psixologiyasi
   
8. 
   Pedagog faoliyatida psixologiyaning o‘rni, pedagogik muloqot, pedagogik o‘zaro harakatlar psixologiyasi