1. Әлемге деген философиялық әлеуметтік-саяси, адамгершілік және саяси білімдер, көзқарастар, сенімдер жүйесі

2 рейтинг тест
1. Әлемге деген философиялық әлеуметтік-саяси, адамгершілік және саяси білімдер, көзқарастар, сенімдер жүйесі:
А) Ғылыми дүниетаным
2. Дүниетаным:
C) Адам санасының ерекше айрықша формасы
3. Оқыту пәнінің мазмұнын ашатын, тақырыптардың кезектестігін, оларды игеруге бөлінген уақыттарды және оқыту пәнінің мақсаты мен міндеттерін айқындайтын құжат:
B) Оқу бағдарламасы
4. Адамгершілік мазмұнды нақты фактілер мен оқиғаларды жарқын, эмоциалды баяндау:
A) Түсіндіру
5. Дидактиканың нақты түсініктері:
B) оқыту, өздігінен білім алу
6. Қоршаған табиғи ортаға оң көзқарасты, жауапкершілікті тәрбиелеу:
B) Экологиялық тәрбиесі міндеті
7. Мектептегі тәрбиелік қызмет жүктеледі:
A) Сынып жетекшісіне
8. Қазақстан Республикасындағы білім беруді дамытудың мемлетекттік бағдарламасы қандай мерзімдерге арналған?
A) 2005-2015ж.ж
9. ҚР-ғы 12-жылдық білім беруге көшу қарастырады:
C) үш деңгейді
10. Өздігінен білім алу дегеніміз:
B) өздігінен іздену арқылы дүниетанымды кеңейту
11. Педагогикада қолданылатын жалпы ғылымилық категория:
B) Мораль
12. Зерттеушілерге сауалнамалық жауап алу әдісі не береді?
D) белгілі бір деректер жинап алуға және сұраныстардың зерттеліп отырған педагогикалық құбылыстардың күй-жайын анықтауға мүмкіндік береді
13. Оқыту – бұл:
E)оқушы мен мұғалімнің мақсатты түрде білім, білік және дағдыны меңгеруге бағытталған өзара әрекет жасау процесі
14. Білім берудің мазмұнын көрсетпейтін құжат:
D) Сынып журналы
15. Тәрбие мақсаты адамның қабілеттері мен дарынын дамыту деп көрсеткен классик –педагог:
E) Джон Локк
16. «Оқыту» дегеніміз -
E) оқушы мен мұғалімнің мақсатты түрде білім, білік және дағдыны меңгеруге бағытталған өзара әрекет жасау процесі
17. Тәрбие «стимул-реакция-бекіту» схемасы бойынша дамиды деп қарастыратын шетелдік педагогикалық концепция:
B) Экзистенционализм
18. Педагогика алғашында мына ғылым саласында дамыды:
A) Философия
19. Тұтас педагогикалық процесс теориясын жасаушы Қазақстандық зерттеуші-педагог:

E) Н.Д.Хмель

20. Көп қайталау негізінде жоғары деңгейде жетілген, қажетті әрекеттерді орындауда байқалатын практикалық іс-әрекет компоненті ретінде анықталатын ұғым:
B) Дағды
21. Еліктеуге негізделген тәрбие әдісі:
D) Оң үлгі-өнеге
22. Оң қасиеттреді қалыптастыруға бағытталған адамның өзіндік саналы іс-әрекеті:
B) Өзін-өзі тәрбиелеу
23. Алған білімді практикада қолдана білу
B) оқығандық
24. Тәрбиенің өмірмен, еңбекпен байланысты принципі қарастырады
C) жағымсыз әрекеттермен, жалқаулықпен, босқа жүрушілікпен күресті
25. Қазақстан Республикасындағы білім берудің мемлекеттік саясаты принциптеріне жатпайды:
E) Ерлер мен әйелдерді жеке оқыту
26. Тұлға:
D) Оның әлеуметтік мәнін көрсететін қасиеттер жиынтығы
27. Педагогтық әдеп көрінеді
E) жұмысының нәтижесінен
28. Жүйелілік және бірізділік принципі:
D) Оқыту процесін және оның мазмұнын бір тәртіппен құрастыруды талап етеді
29. Педагогика ғылымы төмендегі ғылымдардың қайсысымен тығыз байланысады:
B) дене тәрбиесі, сурет, еңбек
30. Даму – бұл:
D) адам еркінен тыс стихиялық процесс
31. Әлеуметтендіру дегеніміз -
B) тұлғаның әлеуметтік жүйеге бейімделуі
32. Білім беру мазмұнын таңдағанда материалдық және формальдық теориялардың бірлігін қамтамасыз ету идеясын ұсынған педагог:
C) К.Д. Ушинский
33. Жыл бойында оқытылатын оқу пәндері құрамы көрсетілетін мемлекеттік құжат:
E) Оқу жоспары
34. Мадақтауды қолдану талаптары:
E) Ұжымның пікірін ескеру
35. Отбасы, бұл -
A) тұлғаның негізін қалайтын алғашқы құрылымдық бірлік
36. Жоспар:
A) оқу-тәрбие жұмысы мен оның түрлеріне талдау жасау
37. Тұлғаның өзінде меншіктік құлықтық (адамгершілік) қасиеттерді қалыптастыруға бағытталған саналы іс-әрекет:
B) Өзін тәрбиелеу
38. Әлемге деген философиялық әлеуметтік-саяси, адамгершілік және саяси білімдер, көзқарастар, сенімдер жүйесі:
D) Ғылыми дүниетаным
39. Педагогикалық шеберлік:
В) Тұлғалық және іскерлік қасиеттер мен кәсіптік біліктілікжиынтығы
40. Оқушылардың тәртібін, мінез-құлқын бағалау мен көтермелеу:
D)Мадақтау.
41. Дүниетаным:
С) Адам санасының өзіндік формасы.
42. Жарыс әдісі:
Е) Өз нәтижесін басқалардың нәтижелерімен салыстыра отырып тұлға қасиеттерін қалыптастыру және бекіту.
43. Адамгершілік мазмұнды нақты фактілер мен оқиғаларды жарқын, эмоционалды баяндау.
С) Түсіндіру.
44. Ертеден келе жатқан, мәні өзгермеген, тәрбиенің идеал-мақсаты:
С) Тұлғаны жан-жақты және үйлесімді дамыту.
45. Педагог іс-әрекеттің обьектісі:
С) педагогикалық процесс
46. Педагогикалық такт:
С) педагогтың балалармен педагогмкалық қарым-қатынас кезінде сақтауы тиіс шаралар принціпі
47. Педагогиканың ғылым ретінде дамуын анықтайды:
С) Қоғам өмірінде тәрбие рөлінің артуы
48. Педагогика ғылымының пайда болу себебі:
В) Адамды өмірге дайындау қажеттілігі.
49. Оқу үрдісі нәтижесін, белгіленген мақсатқа қол жеткізу дәрежесін сипаттайтын ұғым:
D) Оқыту нәтижесі
50. А.С.Макаренко балалар ұйымын дамытуға қатысты келесі перспективаларды бөліп көрсетті:
А) Жақын, орта, алыс.