1. Hadisshunoslar ichida eng kuchlisi kim? A. Imom Buxoriy

Test
1.Hadisshunoslar ichida eng kuchlisi kim?
A.Imom Buxoriy
B.At-Termiziy
C.Forobiy
D.Jomiy
2.Imom Buxoriy munofiq kishining belgisini kòrsatdi, ular qaysilar?
A.omonatgaxiyonatqilmaslik
B.yolğongapirish
C.vadagavafoqilmaslik
D.Yolģongapirish ,vadagavafoqilmaslikvaomonatgaxiyonatqilmaslik
omonatgaxiyonatqilmaslik
3.Soģlom tanda soģ fikr bòladi degan xalq maqoliga amal qilib yoshlikdanoq soģliqni saqlashga vaqtni bekor òtkazmaslikkadavatetgan alloma kim?
A.Beruniy
B.Farobiy
C.Termiziy
D.Buxoriy
4."Ikki narsa borkim kòpchilik ularning qadriga yetmaydi"biri soģlik, ikkinchisi bòsh vaqt.Bu fikrlar kimga tegishli?
A.Beruniy
B.Tezmiziy
C.Buxoriy
D.Farobiy
5.Termiziyning asarini toping.
A) qutadg'u bilig
B) Sunan
C) Komillikka eltuvchi yo'l
D) Qadimgi xalqlardan qolgan bitiklar
6.Xayrli va yaxshi ishlar qilishga davat etishing va zulmdan qaytarishing sening sadaqang, Adashgan kishilarga tòģri yòl kòrsatishing ham sening sadaqang hisoblanadi.Ushbu fikrlar qaysi asarda keltiirilgan?
A.Termiziy
B.Beruniy
C.Buxoriy
D.Farobiy
7.Farоbiy fikricha, insоnning eng yuksak хususiyati nimada?
A) bilimdonligida
B) komillikka erishganida
C) uning baxtga erishishida
D) fikri teranligida
8. Kim kоmillikning asоsiy mеzоni jamiyat talablariga javоb bеra оladigan va shu jamiyat uchun хizmat qiladigan yеtuk insоnning asоsiy sifatlarini tuzib chiqqan?
A) Ibn Sino
B) Xorazmiy
C) Beruniy
D)Forobiy
9. Bilish nazariyasiga muhim hissa qo'shgan olim...
A) Xorazmiy
B) Beruniy
C) Ibn Sino
D) Forobiy
10.O’z qarashlarida ta’limda talabaning shaхsiy kuzatishlariga katta e’tibоr bеrgan. U sеzgi оrqali bilish – qisman bilish, mantiqiy bilishni esa haqiqiy bilish dеb hisоblagan.Хоrazmiy bilish nazariyasiga muhim hissa qo’shgan. U insоnni aqliy kamоlga еtkazishda ilm-fan va ta’lim-tarbiya birlamchi dеb hisоblagan mutafakkir kim?
A) Beruniy
B)Xorazmiy
C) Forobiy
D) Ibn Sino
11. Kamоlоtga erishishning birinchi mеzоni sanalgan bilimlarga erishishni da’vat etgan mutafakkirni ko'rsating.
A) Forobiy
B) Berdaq
C) Navoiy
D) Ibn Sino
12.Yusuf Хоs Hоjib eng mashhur ta’lim tarbiyaga оid, har tоmоnlama kоmil insоn qilib tarbiyalaydigan yеtuk ma’rifiy asari, pand-nasihatlari yoshlarni chin ma’nоda kоmillikka yеtaklоvchi asari qaysi?
A) Komillikka eltuvchi yo'l
B) Sunan
C) qutadg'u bilig
D) Qadimgi xalqlardan qolgan bitiklar
13. Kim bolaning axloqiy tarbiyasi haqida bildirgan fikrlarida uy – ro’zg’or tutish masalalari xususida ham so’z yuritadi. Bolani tarbiyalash oila ota – onaning asosiy maqsadi va vazifasidir degan fikrlarni keltirib o'tgan?
A)Forobiy
B) Ibn Sino
C) Beruniy
D) Yusuf Xos Hojib
14. alloma uqtirishicha, bolaning bilim olishiga bo’lgan qiziqish, xavasini oshirishda u tarbiyalanayotgan muxit muxim o’rinni egallaydi. Oilada ota – onalar ayniqsa o’qimishli ota – onalar o’z farzandlarining haqiqiy inson bo’lib kamol topishiga aloxida e’tibor berishlari lozim degan fikrlar kimga tegishli?
A) Mirzo Ulug'bek
B) Ibn Sino
C) Forobiy
D) Beruniy
15. Kimning fikricha oila tarbiyasida ota ham, ona ham teng huquqli, teng ishtirok etishi bolaning yaxshi xulq – odob qoidalarini muayyan bir kasbni egallashiga ko’maklashishi ilm – fan va kasb – hunar egallashining moddiy asosi bo’lmishoziq – ovqat, kiyim – kechak, kerakli buyum va jixozlarni yetkazib berish uchun jozibalik ko’rsatishi kerak?
A) al-Beruniy
B) Mirzo Ulug'bek
C) Alisher Navoiy
D)Jaloliddin Davroniy
16. oila, bolaning baxti, kelajagi uchun zamin yaratuvchidir. Oilada asosiy tayanch otadir.U ma’suliyatli tarbiyachidir.Ota o’z bolalarini tarbiyalashi, o’qitishi, hunarga o’rgatishi, jismonan chiniqtirishi kerak.kimni fikrlari bular?
A.navoiy
B.bobur
C.Sheroziy
D.beruniy
17.Qobiliyat o’z – o’zidan rivojlanmaydi. Uning rivojlanishi uchun bolani tarbiyalash kerak, tarbiya bo’lmasa, boladagi qobiliyat so’nadi, tarbiyani 3 asosiy – aqliy, nafosat va jismoniy mehnat tarbiyasiga bo’ladi. Adib bolani tarbiyalash vazifasini ularning ota – onalariga, ya’ni oilaviy tarbiyaga kata e’tibor beradi.kimni fikrlari?
A.navoiy
B.sadiy
C.beruniy
D.bobur
18) Qaysiijodkorxayotningtubmohiyatiniyaxshilikbinosinibarpoetishdaniboratdebbiladi?
A) Nodira
B) Mohlaroyim
C) Uvaysiy
D) Zulfiya
19. Insongado’stvadushmanniajratibolishxayotdao’zo’rninitopibolishdag’oyatmuximdir. Uningfikrichato’g’riso’zkishilarxayotdaqiyinchilikbilanyashasalarda, dunyoningmavjudliginisaqlabturadilar, manguyashaydilardebta'kidlaganijodkorniko'rsating.
A) Rumiy
B) Nodirabegim
C) Uvaysiy
D)Ogahiy
20. “Ko’pgapirishyaramaydi, chunkiumahmadonalik, dimog` ko’tarilishvayengiltabiatliliknishonasidir, anashunarsahurmatningyo’qolishigavajiddiyatsizlikkasababbo’ladi-deganfikrlarkimgategishli?
A) Berdaq
B)Davoniy
C) Koshifiy
D) Mavlono Rumiy
21.O’qitivchipedagogik vaziyatda nechta maqsadga yo’naltirib Turkishyotasi?
A)3ta B)1taC).5ta D).7ta
22.”Nimani so’zlashingga qaramasdan ,tengdishingnitanaid qilma” ushbu qoida kimlar nisbatan xushmuomalalikni o’z ichiga oladi?
A) bir necha kishiga B)bir kishiga C).harbir kishiga D).hammaga
23. .....- bu yuqori va doimo yuksalib boruvchi tarbiya va o’qitish san’atidan iborat.
Nuqtalar o’rniga mos so’zni qo’ying?
A) mahorat B)pedagog C).malaka D).bilim
24.O'z ishining ustasi,o’z fanini chuqur biluvchi, o’qitish va tarbiyalash metodikasini har tomonlama biluvchihamda yuqori madaniyatga ega bo’lganmutaxasis.Bu Kim?
A)bilimB)malaka C).iqtidor D).pedagog
25.Pedagogik nazariyada o’qituvchi mahoratini necha xil tushuntirish mavjud?
A).2 B)1C).3 D).4
26.”Men faqat “bu yoqqa kel”ni 15-20 xilda gapira olganimdan,aft tashqi qiyofa va ovozni 20 ko’rinishda Bera olganimdan so’nggina xaqiqiy masterga aylandim” ushbu iborani qaysi buyuk pedagog aytgan?
A).I.A.Zyazyun B)A.S.Makarenko C).N.A.LebednikD).N.V.Kuzmina
27. ....-shaxsning pedagogik sifatlari majmui va o’qituvchi tomonidan kasbiypedagogik faoliyatni mustaqil ravishda samarali tashkil etishni ta’minlash bo’lib,u pedagogning faoliyat mohirligini eng yuqori cho’qqisiga erishishni bildiriadi.Nuqtalarni o’rniga kerakli so’zni qo’ying?
A).Malaka B)Mahorat C).Pedagogik mahorat D).Ko’nikma
28.O’qituvchilik kasbi o’z mohiyatiga ko’ra nima hisoblanadi?
A). individual B)frontalC).atroflicha D).hamma javob to’g’ri
29.Qaysi olimlar sotsialyetukligi va kasbiy mahoratining o’zaro bog’liqlini isbotlab berdilar?
A).N.V.Kuzmina va A.S.Markarenko B).I.A.Zyanzyun va A.S.Markarenko C).I.A.Zyanzyun va N.V.KuzminaD)I.A.Zyanzyun va N.A.Lebednik
30. .....-o’zining pedagogik qobiliyatlari va e’tiqodini namoyon qilish.Nuqtalar o’rniga mos so’zni quying?
A).sotsial o’z-o’zini belgilashB).sotsial faollik C).sotsial mas’uliyat D).sotsial mahorat
31. ......-odamlar bilan ishlar qilish va boshqalarni tarbiyalash tajribasini takomillashtirish.Nuqtalar o’rniga mos so’zni qo’ying ?
A).sotsial o’z-o’zini belgilashB).sotsial faollik o’z-o’zini belgilash C). Sotsialmahorat D). Sotsial mas’uliyat
32. .....-o’qituchiningbilimdonliliga aylanadigan bilimlar Nima deyiladi?
A). SotsialmahoratB).Sotsial o’z-o’zini belgilash C). Sotsialmas’uliyat D). Sotsialfaollik
33.Mahoratning shakllanish bosqichlari nechta?
A).2 ta B).1ta C).3ta D).4ta
34.Pedagogik mahorat komponentlarini hosil qiladigan qanday malaka guruhlari farqlanadi?
A).hamma javob to’g’ri
B). repraduktiv,ijodiylik, ijodiy novatorlik C).ijodiylik, tashkilotchilik, repraduktivD).loyihalash,konstruksiyalash,tashkilotchilik,muloqot,bulish va reflektivlik
35.Kasbiy-pedagogik bilimdonlik asosan nechta komponenti bilan xarakterlanadi?
A).4ta B).2 ta C).6ta D).8ta
36......– bu kasbiy hayot usuli, ko’p qirrali ta’lim jarayoni va tizimining maqsadlari, mazmuni, texnologiyalari sathida yangi pedagogik voqelikni yaratish istagi va malakasidir.Nuqtalar o’rniga mos so’zni qo’ying ?
A).fikrlash B). Mahorat C).kreativlik D).bilim
37………– fikrlashning maxsus usuli bo’lib, pedagogik voqelikka, tarixiy-pedagogik tajribaga, muayyan kasbiy mavqening tashuvchisi bo’lgan o’z shaxsiyatiga qayta nazar tashlashdir.Nuqtalar o’rniga mos so’zni qo’ying ?
A).IjodiylikB).reflektsiya C).Tashkilotchilik D).loyihalash
38. Pedagogik bilimlarning turli-tumanligi va pedagog tomonidan bu bilimlarni egallanishini bildiradi.Ushbu iborat qaysi so’zga tegishli?
A).dunyoqarashmadaniyati B).bilimlilikmadaniyati C).Pedagogik loyihalash madaniyatiD). Loyihalash madaniyati
39. .....- uning darajasini aksariyat hollarda pedagog va o’qituvchining o’zaro munosabatlari jarayoni va natijalari belgilaydi.Nuqtalar o’rniga amos so’zni qo’ying ?
A) Dunyoqarash madaniyati B).Bilimlilik madaniyatiC). Loyihalash madaniyati D).Pedagogik loyihalash
40. .... – bu til deb ataluvchi, ijtimoiy-individual noyob quroldan foydalanish jarayoni, til birliklari, imkoniyatlarining ob’ektivborliq, tafakkur hamda vaziyat bilan o’zaro zaruriy, doimiy munosabatda namoyon bo’lishidir.Nuqtalar o’rniga mos so’zni qo’ying ?
A).MadaniyatB).So’zlashC). Muloqot D).Nutq 41.Abdulla Avloniyning ikkinchi marta 1913 va 1917-yillarda bosmadan chiqqan asari qaysi?
A)Muqanna B)“Yaxshi xulqlar” C)Turkiy guliston yohud axloq D)Ikki eshik orasida
42“Turkiy guliston yohud axloq” asarining “Yomon xulqlar” qismi necha bobdan iborat?
A)18 B)14 C)19 D)25
43.Abdulla Avloniy qanday oilada dunyoga kelgan?
A) Tadbirkor B)To’quvchi C)Duradgor D)Pedagog
44.Abdulla Avloniy qachon tugilgan?
A)1878-yil 12-iyul B)1878-yil 10-iyul C)1868-yil 12-iyun D)1868-yil 10-iyun
45.Abdulla Avloniy necha yoshda vafot etgan?
A)80yoshdan B)50yoshda C)70yoshda D)60yoshda
46.Abdulla Avloniy nechanchi yil o’zbek maktablarining 7-sinflari uchun “Adabiyot xristomatiyasi”tuzib nashr ettiradi?
A)1932-yil B)1934-yil C)1933-yil D)1931-yil
47.Boshlang’ich maktab o’quvchilari uchun mo’ljallangan asari qaysi?
A) Nabil B)Mustasar tarixi anbiyo va tarixi Islom C)Shuxrat D)Surayyo
48.1907-yil Abdulla Avloniy va jadid olimlariqanday gazeta ochishadi?
A) Shuhrat B) Maxalla C)Davr D)Tog’ri javob yo’q
49.A. Avloniy qachon Mirobod mahallasida joylashgan yangi usul maktabni ochadi?
A)1909-yil B)1908-yil C)1910yil D)1911yil
50.U kim bilan birgalikda Turon truppasiga asos soladi?
A) Behbudiy B) Xorazmiy C)Shuhrat D)Abdulla Avloniy
51.Quyidagi qaysi mutafakkirimiz bilish nazariyasiga muhim hissa qo‘shgan.
A)Beruniy B)Farobiy C)Imom at-Termiziy D)Xorazmiy
52.Kimning fikricha, insonning eng yuksak xususiyat uning baxtga erishganligidir deydi.
A)Beruniy B)Termiziy C)Farobiy D) Xorazmiy
53. Qaysi mutafakkir bilimlarni o‘zlashtirishda kishida bilimga intilish, qiziqish va ijtimoiy muhit o‘rnini alohida ta‘kidlaydi.
A)Farobiy B) Beruniy C) Xorazmiy D) Termiziy
54.Hadisshunos olimlar ichida eng kuchli shaxs kim?
A)Jomiy B)Buxoriy C) Termiziy D) Farobiy
55. “ Sunon “ asari kimning qalamiga mansub?
A)Termiziy B)Buxoriy C) Jomiy D) Beruniy
56. Farobiyning fikricha, insonning eng yuksak xususiyati, uning .......... erishganidir.
A)yaqinlari B)yolg’izlik C) pul D) baxt
57. “Qadimgi xalqlardan qolgan yodgorliklar” asari muallifi kim?
A)Navoiy B)SamarqandiyC)Beruniy Navoiy D) Jomiy
58. Yusuf xos Hojibning asari qaysi biri?
A)Qutadg’u bilig B)Sunan C)Al jome al saxix D) Qutlug‘ qon
59. Insonni ta‘lim-tarbiya orqali qayta tarbiyalash aqliy qobiliyatni o‘stirishi mumkin degan pedagogik fikrlar muallifi kim?
A)Navoiy B)Koshifiy C) Devoniy D) Sheroziy
60. Ta‘lim-tarbiya ilmlarini egallash tilni bilishda ham muhim ahamiyatga molik ekanligini ta‘kidlagan shaxs kim?
A)Jomiy B)OgohiyC) Navoiy D) Rudakiy
61.Berdaq bola tarbiyasida nimaning muhimligini ta‘kidlaydi?
a) muhitning b) do‘stlarning
c) oilaningd) jamiyatning
62. Sadiy Sheroziyning fikricha, nima bolaning baxti, kelajagi uchun zamin yaratuvchidir.
A)do’stlari B) jamiyat C) yaqinlari D)oila
63. Kim oilada asosiy tayanch ota deb ta‘kidlaydi?
A)Sheroziy B)Davoniy C) Ulug‘bek D) Beruniy
64.Yaxshilik insonning eng yaxshi fazilati ekanligini kim aytadi?
A)Davoniy B)JomiyC) Navoiy D) Bobur
65. Devoniyning fikricha, bolaning yaxshi yoki yomon bo‘lishi nimaga bog‘liq?
A)oila B)keyingi tarbiya C) do‘stlar D) tinchlik
66.Ogohiy milliy an‘analarimiz nimaning go‘zal fazilatlaridan biri hisoblaydi?
A)mehmondo‘stlik B) insonparvarlik C) mehnatkashlik D) go‘zallik
67. Berdaq yoshlarni aqliy tarbiyalashda nimaning mavqe o‘rni katta ekanligini ta‘kidlaydi?
A) maktabdo’stlari B) jamiyat, oila C) maktab, oila D) oila, do‘stlari
68. Qaysi alloma ona allasining tarbiyaviy ahamiyati haqida gapirib, uni 2 ta vazifasini aytadi?
A)Buxoriy B)NavoiyC) Jomiy D) Ibn Sino
69.“ Bola asta-sekin hunar o‘rganib, hayotdan ta‘lim olib bilimdon bo‘ladi, chinakam insoniy go‘zallikka erishadi” degan jumla muallifi?
A)Behbudiy B)Qoshg’ariyC) Beruniy D) Jomiy
70.“ Qutadg‘u bilig “ asarining ma‘nosi?
A)bilim durlari B)baxtga eltuvchi C)soadatga eltuvchi bilim D) saodat va baxt sari
71.Alisher Navoiyning “Mahbub ul-qulub” asarida mamlakatdagi u yoki bu toifaga taalluqli kishilarga o‘z munosabatini bildirganda, asosan ularni kontrast nechta tipga mansub deb baholaydi?
A 5B 2 C 4D 3
 72.“Mahbub ul-qulub” asarida keltirilgan diyonatsiz sadrlar bu kimlar?
A VazirlarB soqchilarD mansabdorlarC oddiy xalq
73.Mutafakkir ularning illatlari to‘g‘risida mulohaza yuritganida, xarakter-xususiyatiga baho berganida, quyidahi qaysi salbiy xulq-atvor, kuchsiz irodaga egalik, or-nomusda tubanliklarni tavsiflashga intiladi?
A olimlar tarafidan gulob (gul sharbati) solib keltirilgan shishalar bo‘shagach,xizmatkorlari bu idishlarni may bilan to‘ldiradilar. Natijada mayxo‘rlik davom etib, tubanlikgacha boradi;
B ular uchun keltirilgan novvatni ushatib, sadrlar o‘z ichkiliklariga gazak qiladilar.
D)A va B javoblar
C tog'ri javob berilmagan
74. “bazmiga may keltirishga muhtasib rozi va unga may suzguvchi soqolli qozi”.ushbu so'zlar Alisher Navoiyning qaysi asarida keltirilgan?
A Mahbub ul-qulub B Farhod va Shirin
C Layli va MajnunD Saddi iskandariy
75.,,Mahbub ul-qulub" asari qanday yo'nalishda yozilgan?
A nasriy pandnoma B ilmiyC pand-nasihatD badiiy
76.Mahbub ul-qulub asari qachon yozilgan?
A 1449-yilB 1500-yilC 1448-yilD 1502-yil


77.,,Mahbub ul-qulub" asarining birinchi qismi kimlarga bag'ishlangan?
A Xaloyiq ahvoli va af’oli va aqvolining kayfiyati” ­­– xaloyiqning ahvoli va fe’l-atvori hamda so‘zlarining kayfiyatiga bag‘ishlangan
B Hamida af’ol va zamima xisol xosiyatida” – ya’ni, yaxshi qiliqlar va yomon xislatlar xususiyati tahlil qilingan
C Mutafarriqa favoyid va amsol surati” ­– turli foydali maslahatlar, maqollar va pand-nasihatlarni qamrab olgan 
78.Asarda kimlar musulmonlarning yaxshi va yomon ishlari yuzasidan hukm chiqaruvchilar deb ta`riflanadi?
A qozilarB vazirlarC shoirlarD imomlar
79.Asarning ikkinchi bobida ya`ni ayniqsa yoshlarga oid bo’lgan yaxshi va yomon xislatlar xaqida so’z yuritildi va bularga quyidagi qaysilar kiritilgan?
A Isrof qilish - saxiylik emas; o‘rinsiz sovurishni aqlli odamlar saxiylik demas.
B Halol molni kuydirganni - devona deydilar; yorug‘ joyda sham yoqqanni aqldan begona deydilar.
C Kimki xalqqa ko‘rsatib ehson bersa u pastkash, saxiy emas. Yaxshiliklarni topmoq - yedirmoqdir; Ayblarni yashirmoq - kiydirmoqdir
D barcha javoblar to’g’ri
80.Alisher Navoiy nimani hosildor daraxt, Foydali meva, Mavj urib turgan dengiz, bebaho gavharga qiyoslaydi?
A sahovatniB sahiylikni
C yaxshilikni D halollikni
81.Alisher Navoiy saxovatsizlikni nimaga qiyoslaydi?
A Yog‘insiz bahor buluti, Hidi yo‘q mushk-anbar, O‘tin, Tutunga
B.Mevasiz daraxt , Dursiz sadafga 
C A va B javoblar
D Hosildor daraxt, Foydali meva, Mavj urib turgan dengizga
82.Alisher Navoiy ,,Axloqli odamning qimmatbaho libosi va u kiyim turlarining eng chidamli matosidir" deb nimaga ta'rif beradi?
A HilmB yaxshilik C yomonlik D sahovat


83. Alisher Navoiy ,,Yumshoq ko‘ngillilik "ga qanday ta'rif beradi?
A Axloqli odamning qimmatbaho libosi va u kiyim turlarining eng chidamli matosidir.
B Hodisalar to‘la dengizdagi kishilik kemasining langari desa bo‘ladi va insoniyat qadrini o‘lchaydigan tarozining toshiga tenglashtirsa ham bo‘ladi.
C Hosildor daraxt, Foydali meva, Mavj urib turgan dengiz
D keng fe'llilik
84Alisher Navoiy ,,O‘zi xunuk, gapi bema’ni, ovozi yoqimsiz odam"ni nimaga o'xshatadi?
A eshshakkaBIlongaC qurbaqagaD maymunga
85. Alisher Navoiyning qaysi asari oltmish yillik umri davomida hayotda ko‘rgan-kechirganlarini teran tahlil qilib, muayyan xulosalar chiqargan donishmand adibning kelgusi avlodlarga qoldirgan buyuk ma’naviy merosi hisoblanadi?
A Mahbub ul-qulubB Farhod va Shirin
C Hayrat ul-abrorD Layli va Majnun
86 .Oltin, kumush etma kasb davlat kunidin,
Kim tortar adab ulusni davlat tunidin,
Gar yo’qdir adab ne sud oltin uni din,
Elning adabi xushroq erur oltundin
Ushbu so'zlar kimga tegishli?
A Nizomiy B Dehlaviy C Navoiy D Jomiy
87.A.Navoiy farzand tarbiyasiga va uni shaxs sifatida shakllantirishga katta ahamiyat berib tarbiyalanuvchini nima deb ta’riflaydi?
A hayot chirog'i B hayot maktabi
C oila poydevoriD tog'ri javob berilmagan
88. Alisher Navoiy Mahbub ul-qulub” asarida maktabdorlar haqida qanday fikr yuritgan?


A o'ta qattiqqol, johil va ta’magirliklarini qoralaydi*
B Gunohsiz yosh bolalarga jafo qiluvchidir. 
C Yosh bolalarni azoblashga, kaltaklashga o`rgangan
D barcha javoblar tog’ri
89.Hazrat Alisher Navoiy : “Loaqal bir harf orgatgan ustozning haqqini yuz ming ganj-u xazina bilan ham uzib bolmaydi”deb ustozlarga qaysi asarida ta'rif beradi?
A Mahbub ul-qulubB Farhod va Shirin
C Hayrat ul-abrorD Layli va Majnun
20.Alisher Navoiy ,,Uning ishi odam qo`lidan kelmas, odam emas, balki dev ham qila bilmas" deb kimga ta'rif beradi?
A O'qituvchilargaB UstalargaC hattotlargaD Shoirlarga
91.Ta’lim tarbiya berishning ikki usuli:rag’batlantirish va jazolash haqida o’z fikirlarini bayon etgan olim qaysi bildirgan olim qaysi
A)Y.A.KOMENSKIY B)Farobiy C)DOBROLBYUBOV D)A.NAVOIY
92.Kim “Tadbiri mazil” asarida bolaga ta’lim berishda o’qituvchining poliza , adolatli , farosatli , sog’lom , notiq v ao’z kasbining ustasi bo’lishi kerakligini ta’kidlagan.
A)Beruniy B)Ibn Sino C)Jomiy D)Farobiy
93.KIM MOHIR PEDAGOG SIFATIDA PEDAGOGIK MAHORAT MASALASIDA QATOR TAVSIYALAR ISHLAB CHIQADI : “O’QUVCHILARNI HAMMA NARSAGA O’RGATISH” SAN’ATI,TABIATGA MOSLIK , BOLALARNING SHAXSIY XUSYSIYATLARINI HISOBGA OLISH KABILAR SHULAR JUMLASIDANDIR.
A)MAKARENKO B)Ibn Sino C)Y.A. KOMENSKIY D)Beruniy 94.QAYSI MUTAFAKKIR : “ MAQSAD VAQTNI CHO’ZISH EMAS , BALKI O’QUVCHILARNI ZERIKTIRMASLIK. CHUNKI DOIMO BIR XILLIK O’QUVCHILARNIZERIKTIRADI”- DEYDI.
A)Makarenko B)Ibn Sino C)Y.A. KOMENSKIY D)Beruniy
115. KIM BOSHLANG’ICH UMUMIY TA’LIM G’OYASINI BIRINCHILARDAN BO’LIb ILGARI SURGAN
A)Beruniy B)Ibn Sino C)Yan Amon Komenskiy D)FAROBIY
96.KOMENSKIYNING FIKRICHA TARBIYANING NECHTA BOSQICH VA VAZIFALARI MAVJUD
A)3 TA B)2 TA C)4Ta D)5 TA
97.KOMENSKIYNING FIKRICH TARBIYA BOSQICH VA VAZIFALARI QAYSILAR
A)AQLIY TARBIYA , AXLOQIY TARBIYAVA DINIY TARBIYA
B)AQLIY TARBIYA , AXLOQIY TARBIYA
C)AQLIY VA DINIY TARBIYA
D)AXLOQIY VA DINIY TARBIYA
98.”INSON TARBIYA TUFAYLIGINA INSONGA AYLANADI , U HAR QANDAY BOLANI HAM ODAM QILISHI MUMKIN” – DEGAN FIKRNI ILGARI SURGA OLIM KIM
A)Beruniy B)KomenskiyC)A. Navoiy D)MAKARENKO
99.KIM HAMMA MAKTABLAR UCHUN UMUMIY BO’LGAN BIR TIZIM BO’LISHINI , BOLALARNING QAYSI TOIFAGA MANSUBLIGIDAN , OTA- ONASINING KIMLIGIDAN QAT’IY NAZAR ONA TILIDAGI MAKTABLAR HAMMA BOLALAR UCHUN UMUMIY VA MAJBURIYDIR DEB TA’KIDLAYDI
A)Makarenko B)Alisher Navoiy C)BERUNIY D)Komenskiy
100. ABU ALI IBN SINO QAYSI ASARLARIDA PEDAGOGIK MAHORATGA DOIR O’Z QARASHLARINI YOZIB QOLDIRGAN
A.” TIB QONUNLARI” , “PEDAGOGIKA”
B.” TADBIRI MANZIL” ,“ HIBAT-UL HAQOYIQ”
C. TADBIRI MANZIL” , “TIB QONUNLARI”
D.” TIB QONUNLARI” , “ DIDAKTIKA”
101.Nechanchi yillarda OTM larni taminlash uchun adabiyotlarni nashrdan chiqarish istiqbol rejasi ishlab chiqildi?
A) 1998-2000-yillarda B)1999-2007-yillar
C)2000-2007-yillar D)2008-2010-yillar
102.Integratsiya bu?
A)bo’laklarni bir butun yaxlit holga keltirib birlashtirish
B)qandaydir qismlarni bhiriktirish
C)o’quv dasturini birlashtirish
D)to’g’ri javob yo’q
103.O’zbekiston Respublikasida qanday integrativ dasturlar yaratilgan?
A)maktabgacha ta’lim, tasviriy san’at, tabiatshunoslik
B)boshlang’ich ta’lim, tasviriy san’at, tabiatshunoslik
C)matematika, tabiat, o’qish
D)boshlang’ich ta’lim, huquq, tasviriy san’at
104.O’quv kursining nisbatan mustaqil bo’lgan qismi va unga biriktirilgan uslubiy materialiga aytiladi?
A)dars jarayoni B)o’quv materiali
C)o’quv moduli D)barchasi
105.O’quv materialining didaktik qurilishi nevha xil tushiniladi?
A)3xil B)2xil (global,local) C)4xil D)5xil
106.O’quv materialini local tushinishda necha xil element ajratiladi?
A)4xil B)5xil C)2xil D)3xilbilim, malaka, ko’nikma
107.O’quv materialining yaxlitlik va tugallanganlik xarakteriga ega bo’lgan va o’zlashtirishni nazorat qilish uchun maxsus vazifalarni o’z ichiga oluvchi mantiqiy ajratilgan qismi bu?
A) o’quv rejasi B)o’quv mazmuni C)modul D)tog’ri javob yo’q
108.Ta’lim mazmuni qanday tizimdan tashkil topgan?
A)modullar B)o’quv rejasi C)muammoli D)barchasi
109.Modul kurs mazmunini necha darajada namoyish qilishi mumkin?
A)2xil B)3xil, to’liq, qisqartirilgan, chuqurlashtirilgan C)4xil D)5xil
110.Ma’naviy axloqiy tarbiyada yana bir eng qimmatli qadriyat bu?
A)tinchlik B)barchasi C)bilim olish D)erkinlik
111.Lotincha sinab tekshirib ko'rish, ilmiy maqsadga qaratilgan tajriba ma’nosini anglatuvchi metod?
A)Eksperiment B) Kuzatish C)Og’zaki D)Amaliy
112.Suhbat, kuzatish, anketa asosida o'quvchilarning o’qish jarayonida, o’z – o'zini nazorat qilish qaysi eksperiment metodiga kiradi?
A)O’quvchilarning ongliligini yaratuvchieksperiment
B).Tabiiy eksperiment
C). A va D javoblar to’g’ri
D). Tabiiy hamda o’quvchilarning ongliligini yaratuvchi eksperiment
113. Pedagogiktadqiqotlarning keng tarqalgan metodlaridan biri bu......
A)Maktab hujjatlarini o’rganish
B) O’quvchilar hujjatlarini o’rganish
C). O’quvchilar va maktab hujjatlarini o’rganish
D). Maktab hujjatlarini tahlil qilish
114. Kuzatishdan olingan ma’lumotlarni to’ldiruvchi va aniqlovchi materiallar olish, topshiriqlar bajarish imkonini beruvchi metod turini toping.
A).Suhbat metodi B)kuzatish metodi
C). Eksperiment metodi D). Ko’rgazmalilik metodi
115. O’qitishda suhbat metodining necha xilidan foydalaniladi?
A). 3 xilidan B).2xilidan C).4 xilidan D).Foydalanilmaydi.
116. O’qitishda suhbatning qaysi turlaridan foydalaniladi?
A). evrestik B).Og’zaki C). Katexezik D). Evrestikva Katexezik
117. Maktab hujjatlariga qaysilar kiradi?
A). Hamma javob to’g’ri
B). Maktab pasporti, sinf jurnallari
C).O’qituvchi ish rejasi
D). O’qituvchining dars tahlili daftari
118. O‘quvchilarning shaxsiy, varaqalari, metodistning to‘plagan ma’lumotlari, sinfjurnallari,kundaliklar, yig‘ilish va majlislar bayonnomalari tadqiqoti uchun olib borilayotgan ta’lim-tarbiyaning ahvoli, darajasi haqida, Obyektiv axborot manbayinima hisoblanadi?
A). Maktab hujjatlarini o’rganish
B).maktab hujjati
C). Maktab hujjatlarini tahlil qilish
D). A va C javoblar to’g’ri
119. Maktab hujjatlarini o’rganishda ko’proq qaysi metoddan foydalaniladi?
A).Ko’rsatmalilik B).Suhbat C).Eksperiment D). Og’zaki
120.Mualliflik mezoniga ko’ra hujjatlar qanday turlarga bo’linadi?
A). Ikki yoki uch kishi o’rtasida yaratiladigan hujjatlar
B). Bitta muallif tomonidan yaratiladigan individual hujjatlar
C). Bir necha muallif yoki odamlar guruhi tomonidan yaratiladigan jamoaviy hujjatlar
D). Bitta muallif tomonidan yaratiladigan individual, bir necha muallif yoki odamlar guruhi tomonidan yaratiladigan jamoaviy hujjatlar
121.Umumiy ahamiyati bo’yicha hujjatlar odatda qaysilar?
A). Rasmiy va norasmiyhujjatlar
B). Rasmiy hujjatlar
C).Satistik hujjatlar
D). Og’zaki hujjatlar
122.Barcha turdagi bosma va qo’lda yozilgan mahsulotlar qaysi hujjat turiga kiradi?
A).Statistik B).Og’zaki C) Og’zaki va yozma D).Yozma
123 Video, foto, film hujjatlar, rasmlar bosma nashrlar va hokazolar qaysi hujjat turiga mansub?
A).Yozma B)Ikonolografik C).Fonetik D). Statistik
124. Tabiiy eksperiment asoschisi kim?
A).Prigov. B)Kameniskiy C).Lazurskiy D). Usheniskiy
125. Umumiy ahamiyatga ko'ra hujjatlar necha turga
bo'linadi?
A). 2 B). 3 C). 4 D). 6
126.Ma'lumotlar qayd etilgan shaklga qarab, hujjatlar qaysilar?
A). yozma , imonografik , statistik ,fonetik
B)davlat hujjatlari, majlislar, xizmat ko'rsatish xususiyatlari, xizmat ko'rsatish, kundalik buyumlar, ariza, avtorografiyalar, avtorografiyalar
C) ariza, yozma, avtorografiya
D) statistit, fonetik, avtorografiya
127. Hujjat bilan ishlashda nima eng mühim?
A) To'plamlar B).Tasnif C). Tarkib D) Bilim va tahlil
128.R. K. Merton kim?
A)Pedagog B).Tadqiqotchi C) Ixtirochi D) Adabiyotchi
129. Tevi kategoriyalari bu
A) butegishli toifa va ostturkumlarni (taklif, maqola, intervyu) aniqlash
B) bu o'quv ob'ektining kontseptual sxemasini tashkil etuvchi asosiy tushunchalar.
C)bu tahlil va hisoblash va hisoblash uchun ushbu xabarning alohida xususiyati yoki elementi.
D) Konero asbobining shakli va aerobmatik matn kodini ishlab chiqish.
130.Tarkibni tahlil qilish texnologiyasi necha bosqichdan iborat?
A) 2 bosqich B) 3bosqich C) 5 bosqich. D) 4 bosqich
131.Muloqotnig turlari nechta
A)3 B)4 C)5 D)6
132. Muloqotning turlari tôgri berilgan qatorni toping .
A)ommaviy-kommunikatsiya
A)shaxslararo
C)guruhiy
D)hamma javoblar to'g'ri
133.......---- ikki va undan ortiq kishilar ôrtasidagi bilish yoki baholash tarzidagi axborot almashinishdagi namoyon bôluvchi ôzaro ta’siridir.Nuqatni ôrniga kerakli sôzni qôying
A)suhbat B)muloqot C)dialog D)tôg’ri javob yuq
134.Insoniy muloqotni dunyodagi eng katta hashamat degan yozuvchi kim ?
A)R.N. Guntekin B)A.P.Chexov C)A.Sent-Ekzyuperi D)L.Tolstoy
135.”Ôqituvchiga pedagogik muloqot haqida “kitobi kimniki .
A) Kan-Kalik B)Abdulla Avloniy C) Lermontov. D)A.Blok
136.Muloqot uslubi qanday tushuncha .
A) modellashgan B) integratsiyalashgan C) ijtimoiy D)kech
137. Agar ôqituvchi bolalarga bôlgan hurmatini doimiy ravishda ta’kidlasa pedagogik muloqotning nimasi ortadi ?
A)hammasi B)ijobiyligi C)- D)samaradorligi
138.Pedagogik xatolar va salbiy tarbiyaviy taʼsir va taʼsirning noqulay oqibatlari nima deyiladi .
A)--- B)yatrogen C)A va B javoblar D)didaktogoniya
139. Pedagogik muloqotning uslubi nechta?
A)2 ta B)3 ta C)4 ta D)5 ta
140.Pedagogik muloqot uslubi nechta?
A)munosabat uslubi B)--- C)A va D javoblar D)ish uslubi
141.Sharq mutaffakkiri Abu Nasr Farobiyning bola tarbiyasi haqidagi fikrlari?
A)Ota onalarning bolalari bilan birga harakat qilishlari turli o'yinlar uyishtirishlari ular bilan o’zaro suhbat otkazishlari maqsadga muvofiqB)Bola tarbiyasi bir maqsadga qaratilgan holda olib borilmog'i va u axloqiy tarbiya birligidan iborat bo'lmog'i lozim degan xulosaga keladi
C)Ta’lim tarbiya masalalari umuminsoniy go’ya ekanligini takidlaydi
142.Beruniyning ta’lim tarbiya bo’yicha maslaxatlari
A) Ota onalarning bolalari bilan birga harakat qilishlari turli o’yinlar uyishtirishlari ular bilan o’zaro suhbat otkazishlari maqsadga muvofiq deb maslahat beradi
B) bola tarbiyasi bor maqsadga qaratilgan holda qarab olib borilmog’i va u axloqiy tarbiya birligidan iborat bo’lmog’i lozim
C)bola tarbiyasida Ota onalarning mavqeialohida ahamiyatga ega
143.Bola tarbiyasi masalalari bo’yicha Abu Ali Ibn Sino qanday asar yozgan.
A)"Layli va Majnun" B) “Tib qonunlari” C) “kitob ush shifo”.
D) ”Tadbir almanozil”
144. Qtudg’u blig’ kimni asar
A)Yusuf xos Xojib B) Abdulla Avloniy C) Po’lat Mo‘min
145 “.Qtudg’u blig’”asarida bola tarbiyasi haqidagi fikrlar qaysilar?
A) bola tarbiyasida Ota onaning mavqei alohida ahamiyatga ega. Ular tanlagan to’g’ri yo’l farzandlarning kelajagini kamoloti uchun psixologiyasida muhimdir
B)ta’lim-tarbiya masalalari umuinsoniy g’oya ekanligini ta’kidlaydi.
C)Ota onalarning bolalari bilan birga harakat qilishlari
146. Mirzo Ulug’bekning ta’lim to’g’risidagi qarashlari
A)bolaning bilim olishga bo’lgan qiziqishi havasini oshirishda u tarbiyalanayotgan muhit muhim o’rin turadi
B)ta’lim va tarbiya masalalari umuminsoniy go’ya ekanligini takidlaydi
C) bola tarbiyasida Ota onalarning mavqei alohida ahamiyatga ega
147. Alisher Navoiyning asarlaridagi ta’lim tarbiya to’g’risidagi fikrlari
A)ta’lim va tarbiya masalalari umuminsoniy go’ya ekanligini takidlaydi
B) bolaning bilim olishga bo’lgan qiziqishini havasini oshirishda u tarbiyalanayotgan muhit muhim orin tutadi
C) bola tarbiyasida Ota onalarning mavqei alohida ahamiyatga ega
148. “Onalar maktabi” kimning kitobi
A) Yusuf xos xojib B)Alisher Navoiy C)Ya.A. Komenskiy
149. Pedagogika atamasi qayerda kelib chiqqan
A)Tojikistonda B) Yunonistonda C) Pokistonda
150. Pedagogika atamasining ma’nosing
A) “yunoncha” bola tarbiyalovchi
B) “ yunoncha” bola yetaklovchi
C) “ lotincha” bola tarbiyalovchi
151.Darsjarayonidamuammolivaziyatlardanfoydalanishningboshqao’qitishtexnalogiyalaridanustunliginimada?
A) Ustunliktomoniyo’q.
B)O’quvchiizlanisholibborish, taxlilqilish,emperikxulosachiqarishmumkin.Fikrmuloxazalarinitaxminansistemalashtiribisbotlashkelgusidaamaliyfaoliyatgaqo’llashmalakalariniegallabboradi.
C) Bolalarningbiliminioshirishgayordamberadi.
D) O’quvchivao’qituvchiuchunqulaybo’lganligiuchun.
152.Kimlarmuommolio’qitishqonuniyatlarinio’rgangan?
A) A.M. Matoshkin, T.V. Kudryashev
B) S.M.Muminov, Q.T.Ochilov
C) M.I. Maxmutov, I.YA. LernerA.M. Matoshkin, T.V. Kudryashev
D. I Y Lerner S.MSodiqova
153. Muammolita’limbu-
A. Ilmiydunyoqarashnishakllantirish.
B.Insonnibilishvaamaliyfaoliyatiniboshqaruvchimuayyanshaxsiysub’ektivyo’llanma.
C. O’quvchilarningtushunchalartiziminibaholash
D. Insonning his-tuyg’uemotsiyasigata’sirettirish.
154.O’qituvchibilano’quvchiningo’zaromunosabatixarakterigako’ramuommolita’limnishartli ravishdanechtaguruhgabo’linadi?
A.5darajagaB.3 darajagaC.4darajagaD.2darajaga
155.Muommolita’limningdidaktikmaqsadinimalardaniborat?
A. Bilimlarniijodiytushunishvaamaldaqo’llash .
B.Bilimlarniijodiy yuzlashtirishvaamaldaqo’llashmalakalarinishakllantirish. O’quvchilarningizlanuvchanligi, qiziqishmotivlari, aqliykamolatini, zakovatinirivojlantirish.
C.Umumpedagogikvadidaktiktamoyillarnihisobgaolganpedagogiknazariyaningmetodologik asoslarimaterialinimantiqqamuvofiqbayonqilish.
D.O’qituvchitomonidanmuammolimetodlardano'zo'rnidavasamaralifoydalanishko'nikmasigaegabo'lish.
156.O’qituvchiningasosiymaqsadihammao’quvchilarningmuvaffaqiyatlio’qishigaerishishidir. Buninguchuno’quvchilardano’zustidaishlashi, o’z - o’zinitarbiyalashitalabetiladi.
A.Ta’limjarayoniniolibborishdao’quvchilaroldigayechishuchunmuammoniqo’yishorqalimuammolivaziyatnivujudgakeltirishvamashg’ulotdavomidauningyechiminitopish
B.O’qituvchi o’quvchilarga dars mavzusi bilan bog’liq ziddiyatli holatni tushuntirish va uni yechish yo’lini topishni taklif qilish
C.Hammao’quvchilarningmuvaffaqiyatlio’qishigaerishishidir.O’quvchilardano’zustidaishlashi, o’z - o’zinitarbiyalashitalabetiladi.
D.Haletishuchunyetarlibo’lmaganyokiortiqchama’lumotlarbo’lganyokisavolningqo’yilishinoto’g’ribo’lganmasalalarnitaklifetish.
157.O’qituvchio’ziningdarsinio’zitahlilqilayotgandanimalargae’tiborberishkerak?
A.O’quvchilarbilimi, ko’nikmasigae’tiborberishkerak.
B.O’quvchilarbilimi, ko’nikmasivakamoltopishidagisiljishlarniko’zlangannatijagamuvofiqliginianiqlash.O’quvchilardarsdaishtiyoqbilanishlaganliklarigaalohidae’tiborberish.
C.O’qituvchitomonidanmuammolimetodlardano'zo'rnidavasamaralifoydalanishko'nikmasigaegabo'lishlozim.
D.Muammolivaziyatnihaletishyuzasidanmuammolisavollarzanjirinituzishvamantiqiyketma-ketlikdatalabalargabayonetishkerak.
158.Muammoli ta’lim texnologiyalari nimagaasoslangan?
A.O’quvchi faoliyatini faollashtirish asoslangan.
B.O’qituvchi o’quvchilarga dars mavzusi bilan bog’liq.
C.O’quvchi faoliyatini faollashtirish va jadallashtirishga asoslangan.
D.Birmasalagadoirturlinuqtainazarlarnibayonqilish.
159.Muammonihaletishbosqichlarinechta?
A. 1ta B. 4ta C. 2ta D. 3ta
160.Muammolita’limbosqichlariberilganqatornibelgilang?
A. Muammolivaziyathosiltushunish. Muammonishakllantirish.
B. Muammolivaziyathosilqilish. Muammoniyechishtaxminlarinishakllantirish.Yechimningto’g’riliginitekshirish (olinganyechimbilanbog’liqaxborotnitizimlashtirishorqali).
C. Muammonisezish. Muammonihaletish.
D. muammolivaziyatnitushinish.Yechimtopish.
161.Muammolita’limmetodlariberilganqatornibelgilang.
A. Muammolivaziyathosilqilish, muammolarnisezishvamuommoniyechishuchunumumiytaxlilqilish.
B. Muammolivaziyattushunish, muammolarnishakllantirishvamuommonihaletish.
C. Muammolivaziyathosilqilish, muammolarnishakllantirishvamuommoniyechishuchunumumiytaxlilqilish.Tahminqilinganyechimnitekshirish, amaliyvanazariyxarakterdagimasalalardaqo’llash, ularnitartibgasolishhamdasiyosiylashtirish.
D.Muammolivaziyatnio’quvmashg’ulotlariningbarchasidashakllantirish.
162. O'quv dasturlari, ta'lim mazmunining yangi modellari kamida har necha yilda bir marta taqdim etilishi lozim?
A) 3 yilda B) 2 yilda. C) 4 yilda. D) 5 yilda
163.Qachon O'TMlarni ta'minlash uchun adabiyotlarni nashrdan chiqarish istiqbol rejasi ishlab chiqildi?
A) 1999-2007 yillarda. B) 2002-2006 yillarda C) 2017-2019 yillarda. D) 1999-2002 yillarda
164. “O'zbekiston Respubikasida umumiy o'rta ta'lim strategiyasi muammolari va ta'lim mazmunining yangi modellari, ularni tadbiq etish yo'llari” haqida kitob qachon yaratilgan?
A) 2022-yil B) 2019-yil. C) 2007- yil. D) 2005-yil
165. Integrativ-pedagogik dissertasiya tadqiqotlari, doktorlik ishlarini olib borgan olimlar qaysilar?
A) N.K.Chapaev, R.Safarova, P.Musaev
B) M.N.Berulava, V.D.Semenov, L.D.Fedotova
C) H.Nazarova, R.Axlidinov, I. Makuxina
D)G.I.Ibragimov, I.Ya.Kuramshin, Yu.A.Kustov, Yu.S.Tyunnikov,
166.Qaysi atama fanlar, o'quv predmetlar, bir o'quv predmetining bo'limlari, har xil o'quv predmetlar mavzulari o'rtasidagi tabiiy o'zaro bog'lanishdan iboratdir?
A) Integrasiya. B) Modellashtirish. C) strategiyalash. D) standartlashtirish.
167. ........- turli makrotizimlarni (fizik, ximik,biologik, texnik, iqtisodiy, ijtimoiy) tashkillanishining qonuniyatlari va tamoyillarining umumiyligi. Nuqtalar o'rniga mos so'zni qo'ying?
A)Sinergetik yondashuv
B) Tizimli yondashuv
C) Gnoseologik yondashuv
D) Germenevtik yondashuv
168. Qaysi yondashuvda integrasiya bu tizimlar tizimi, yuqoriroq darajada tizimlashtirish natijasi hisoblanadi?
A)Sinergetik yondashuv
B)Gnoseologik yondashuv
C)Tizimli yondashuv
D) Germenevtik yondashuv
169.Qaysi yondashuvda integrasiya bu dunyoning yaxlit tasavvurini shakllantirish usuli va jarayonidan iboratdir?
A)Sinergetik yondashuv
B)Gnoseologik yondashuv
C)Tizimli yondashuv
D) Germenevtik yondashuv
170.Qaysi yondashuvda integrasiya bu umumlashtirish, o'zaro bog'lash yo'lida ta'lim tizimida amalga oshiriladigan o'zgarishlarda, integrativ ta'limiy dasturlar, o'quv kurslari, darslar, tadbirlarni ishlab chiqishda namoyon bo'ladigan tamoyil hisoblanadi?
A)Sinergetik yondashuv
B)Gnoseologik yondashuv
C)Tizimli yondashuv
D) Germenevtik yondashuv
171.Qaysi yondashuvda integrasiya bu dunyoni umumiy bilishni va amaliy masalalarni echishda insonni tizimli fikr yuritishini ta'minlaydigan vositasi hisoblanadi?
A)Sinergetik yondashuv
B)Gnoseologik yondashuv
C)Tizimli yondashuv
D) Faoliyatli yondashuv
172. Qaysi yondashuvda integrasiya bu ta'lim mazmunini yangilanishining etakchi yo'nalishi – katta ilmiy muammo hisoblanadi?
A)Axborotli yondashuv
B)Gnoseologik yondashuv
C)Tizimli yondashuv
D) Faoliyatli yondashuv
173. Qaysi olimlar integrativ kurslarga qo'yiladigan talablar qatoriga o'zlarini hissalari qo'shganlar?
A) H.Nazarova, R.Axlidinov, I. Makuxina
B) A.P.Pinkevich, A.G.Kalashnikov
C) N.K.Chapaev, R.Safarova,
D) V.D.Semenov, L.D.Fedotova
174. “Psixologiya va pedagogika” integrativ kursini kim ishlab chiqgan?
A) A.G.Kalashnikov
B) L.D.Fedotova
C) S.Yu.Strashnyuk
D) N.K.Chapaev
175. ....... O'quv kursining nisbatan mustaqil bo'lgan qismi va unga biriktirilgan uslubiy materiallarga aytiladi. Nuqtalar o'rniga mos so'zni qo'ying?
A) O'quv moduli
B) Integratsiya
C) Integrativ
D) Modellashtirish
176.Qaysi blok qisqa ekskurs bo'lib, unda tushuncha, teorema, masalalarning kelib chiqishi, ularni shakllanishida tarixda vujudga kelgan ilmiy xatoliklar tahlili beriladi.
A) kirish blok
B) muammo blok
C) eksperiment blok
D) Tarixga oid blok
177. Qaysi bloki o'z ichiga modulda beriladigan yangi ma'lumotni o'zlashtirish uchun zarur bo'lgna tayanch iboralar va amallar usullarini oladi.
A) Tarixga oid blok
B)Aktualizasiya blok
C) eksperiment blok
D) muammo blok
178. Qaysi blokda ta'rif, eksperiment formulalarni ishlab chiqish uchun empirik materiali (o'quv eksperimenti, laboratoriya ishi)ning ta'rifini o'z ichiga oladi.
A) Eksperiment blok
B)Aktualizasiya blok
C) muammo blok
D) Tarixga oid blok
179.Qaysi blokdamodulda echilishi nazarda tutilgan muammo qo'yiladi. Ba'zan muammo bloki tarix bloki bilan birlashtirilgan ham bo'lishi mumkin.
A) Muammo bloki
B) Tarixga oid blok
C) Aktualizasiya blok
D) Eksperiment blok
180. Qaysi blok muammoli modul mazmunining tizimli tasavvurini shakllantirish funksiyasini bajaradi.
A) Muammo bloki
B) Tarixga oid blok
C) Tizimlashtiruvchi blok
D) Eksperiment blok
181.Nazariya bloki nechta yacheykalardan iborat?
A) 3 ta. B) 2 ta. C) 5 ta. D) 4 ta
182. Qaysi blokning funksiyasi muammoni echilishini aks ettirish va muammoli modul mazmunini umumlashtirish.
A) Muammo bloki
B) Umumlashtiruvchi blok
C) Tizimlashtiruvchi blok
D) Eksperiment blok
183. Qaysi bloki o'z ichiga tarix blokida qo'yilgan muammoning echimini yoki yangi ko'nikmalarni rivojlantirishga va o'zlashtirilgan bilimlarni amalda qo'llashga qaratilgan masala va mashqlarni oladi.
A) Muammo bloki
B) Qo'llash blok
C) Tizimlashtiruvchi blok
D) Eksperiment blok
184.Qaysi blokda qiyinlik darajasi yuqori bo'lgan o'quv materialni o'z ichiga olib, fanga katta qiziqishi bo'lgan talabalar uchun mo'ljallangan.
A) Muammo bloki
B) Qo'llash blok
C) Tizimlashtiruvchi blok
D) Chuqurlashtirish blok
185. Qaysi blok “nazoratchi” funksiyasini bajaradi?
A) Chiqish blok
B) Qo'llash blok
C) Tizimlashtiruvchi blok
D) Chuqurlashtirish blok
186. Qaysi atama pedagogik tizimning ajralmas sifatidir. Bu o'qituvchi va o'quvchining ta'lim-tarbiya jarayonining professional muloqoti bolib, unda malumot almashinadi va oquvchilarga oquv tarbiyaviy tasir otkaziladi.
A) Mahorat
B) Malaka
C) Pedagogik muloqot
D) Ko'nikma
187. Muloqotning nechta xususiyati mavjud?
A) 2 ta. B) 4 ta. C) 3 ta. D) 5 ta
188. Qaysi muloqot - murakkab hodisa hisoblanadi?
A) shaxs kasbiy-pedagogik
B) kasbiy pedagogik
C) shaxslararo
D) ommaviy-kommunikatsiya
189. Qaysi muloqot turida muloqot qilishdan avval oz oldiga bir necha vazifalarni qoyadi?
A) kasbiy peadagogik
B) shaxs kasbiy-pedagogik
C) shaxslararo
D) ommaviy-kommunikatsiya
190. Pedagogik muloqotning eng muhim bosqichi- nima hisoblanadi?
A) ko'nikma
B) malaka
C) ommalashtirish
D) modellashtirish
191. Qaysi muloqotning vazifasi- texnologiyani o'zlashtirish bolib, unda oqituvchi iliq munosabatlarni qollay oladi, natijada pedagog shaxsi namoyon boladi.
A) kasbiy peadagogik
B) shaxs kasbiy-pedagogik
C) shaxslararo
D) ommaviy-kommunikatsiya
192. .......- kommunikatsiya jarayonida qoniqishni his qila olish qobiliyati hisoblanadi. Nuqtalar o'rniga mos so'zni qo'ying?
A) Ijtimoiy yaqinlik
B) Altruistik
C) Muloqotga kirishuvchanlik
D) kommunikativlik
193. Qaysi atama inglizcha maxsus rejim mashq degan manoni bildiradi?
A) trening
B) pedagogika
C) muloqot
D) mahorat
194. Ijtimoiy- psixologik trening necha xil vazifani bajaradi?
A)3 xil. B) 2 xil. C) 5 xil. D) 4 xil
195. Bu asar esa davlatni idora qilish usulini, siyosatini, qonun-qoidalarini, rasm-rusumlarini, axloqiy prinsiplarini o‘zida mujassamlashtirgan, qomusiy asar sifatida yuzaga keldi. Ushbu ta'rif qaysi asar haqida?
A) Devoni lug'otit-turk
B) Layli va Majnun
C) Hayrat ul-abror
D) Qutadg'u bilig
196. Biligsiz kishi bir yemishsiz yig‘ach,
Emishsiz yig‘achig‘ neku qilsu ach.
Ushbu misralar kimning qalamiga mansub?
A) Yusuf Xos Hojib
B) Alisher Navoiy
C) Imom Buxoriy
D) Yassaviy
197. Qaysi yildan boshlab birinchi sinflarda oʼqishning lotin yozuviga asoslangan yangi alifboda dastur, qoʼllanma, dasrliklarning yaratilganligi — bu taʼlim sohasida qoʼyilgan dastlabki odimlar edi?
A) 1997-1999 yillar
B) 2000-2005 yillar
C) 1996-1997 yillar
D) 2016-2019 yillar
198. Qachondan boshlab Vazirlar Mahkamasining farmoyishiga muvofiq, taʼlim tizimini isloh etilish, kadrlar tayyorlash jarayoniga zamon talabi darajasida oʼzgartirishlar kiritish maqsadida maxsus komissiya tuzildi va natijada “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” hamda “Taʼlim toʼgʼrisida” Qonun Oliy Majlis sessiyasida qabul qilindi.
A) 1995-yil mart
B) 1997-yil mart
C) 1999-yil sentabr
D) 2019-yilda yanvar
199. Qaysi yillarda yangi talab doirasida pedagog kadrlar tayyorlash, taʼlim standartlarini yaratish, oʼquv dasturlari ustida ishlash, umumtaʼlim maktablarini qayta qurish, oʼrta maxsus va kasb-hunar bilim yurtlari tizimiga zamin tayyorlash va uzluksiz taʼlim tizimiga asos solingan?
A) 1997-1999 yillar
B) 2000-2005 yillar
C) 1996-1997 yillar
D) 1997-2001 yillar
200. Qaysi davrda milliy dasturni toʼliq amalga oshirish moʼljallanadi. Uning baʼzi gʼoyalari va qoidalariga oʼzgartirishlar kiritilish ham koʼzda tutilgan?
A) 2001-2005 yillar
B) 2003-2005 yillar
C) 1996-1997 yillar
D) 1997-2001 yillar
201. Xalq taʼlimining asosiy boʼgʼini — uzluksiz taʼlimi tizimini tashkil etadi.
A) boshlang'ich ta'lim
B) maktabgacha ta'lim
C) uzluksiz ta'lim
D) oliy ta'lim
202. Qaysi ta'lim shaklida umumiy oʼrta taʼlim olish uchun zarur boʼlgan savodxonlik, bilim va koʼnikmalar asoslari shakllantiriladi?
A) boshlang'ich ta'lim
B) maktabgacha ta'lim
C) oily ta'lim
D) kasb-hunar ta'lim
203. Qaysi taʼlimda bilimlarni zarur hajmi beriladi. Bolalarda mustaqil fikrlash, tashkilotchilik qobiliyati va amaliy tajriba koʼnikmalari rivojlantiriladi?
A) boshlang'ich ta'lim
B) maktabgacha ta'lim
C) oliy ta'lim
D) umumiy o'rta ta'lim
204. Qaysi ta'limda oliy taʼlim yoʼnalishlaridan biri boʼyicha puxta bilim beriladigan, oʼqish muddati kamida toʼrt yil boʼlgan tayanch oliy taʼlimdir.
A) boshlang'ich ta'lim
B) bakalavriat
C) oliy ta'lim
D) umumiy o'rta ta'lim
205. Qaysi talim shaklida aniq mutaxassislik boʼyicha bakalavriat negizida kamida ikki yil davom etadigan oliy taʼlim hisoblanadi?
A) boshlang'ich ta'lim
B) bakalavriat
C) magistratura
D) umumiy o'rta ta'lim
206. Qaysi atama kadrlar tayyorlash tizimining bosh subʼekti va obʼekti, taʼlim sohasidagi xizmatlarning isteʼmolchisi va ularni amalga oshiruvchi hisoblanadi?
A) shaxs
B) jamiyat
C) davlat
D) fan
207. Qaysi atama taʼlim va kadrlar tayyorlash tizimining faoliyatini tartibga solish va nazorat qilishning amalga oshiruvchi kadrlar tayyorlash va ularni qabul qilib olishning kafillari;
A) shaxs
B)davlat va jamiyat
C) ishlab chiqarish
D) fan
208. Qaysi atama malakali raqobatbardosh kadrlarni tayyorlashning asosi boʼlib, taʼlimning barcha turlarini, davlat taʼlim standartlarini, kadrlar tayyorlash tizimi tuzilmasi va uning faoliyat koʼrsatish muhiti oʼz ichiga oladi?
A) shaxs
B)davlat va jamiyat
C) ishlab chiqarish
D) uzluksiz ta'lim
209. Qaysi atama yuqori malakali mutaxassislar tayyorlovchi va ulardan foydalanuvchi, ilgʼor pedagogik va axborot texnologiyalarini ishlab chiquvchi;
A) shaxs
B)davlat va jamiyat
C) ishlab chiqarish
D) fan
210. Qaysi atama kadrlarga boʼlgan ehtiyojni, ularning tayyorgarlik sifati va saviyasiga nisbatan quyidagi talablarni belgilovchi asosiy buyurtmachi, kadrlar tayyorlash tizimini moliya va moddiy texnik jihatdan taʼminlash jarayonining qatnashchisi hisoblanadi?
A) ishlab chiqarish
B) jamiyat
C) davlat
D) fan
211. Qaysi atama pedagog faoliyatining eng asosiy professional qurolidir?
A) ko'nikma
B) malaka
C) munosabat
D) muloqot
212. Qadimgi yunon faylasuflaridan qaysi olimlar bola tarbiyasini jamiyat o‘z ixtiyoriga olishi, tarbiya jarayonidagi barcha zarur ishlarni davlat bajarishi lozim degan g‘oyani ilgari surgan edilar?
A) Farobiy va Termiziy
B) Aflotun va Arastu
C) Navoiy va Bobur
D) Beruniy va Buxoriy
213. "Oila" nomli risola kimning qalamiga mansub?
A) Alisher Navoiy
B) Rizouddin ibn Fahriddin
C) Yassaviy
D) Yugnakiy
214. Ibn Sino qaysi asarida o‘ziningasarining katta bir bobini oilaviy tarbiya masalalarga bag‘ishlagan?
A) Devoni lug'otit-turk
B) Layli va Majnun
C) Hayrat ul-abror
D) Tadbirul manozil
215. A.Navoiy tarbiyada xatolikda yo‘] qo‘yish mumkin emasligini uqtiradi?
A) Alisher Navoiy
B) Ibn Sino
C) Beruniy
D) Xorazmiy
216. ...... maktabgacha ta’lim yoshidagi bola uchun birinchi ijtimoiy muhitdir. Nuqtalar o'rniga mos so'zni qo'ying?
A) ta'lim
B) tarbiya
C) oila
D) muloqot
217. "O'z mamlakatimizda" she'ri kimning qalamiga mansub?
A) Abdulla Avloniy
B) Alisher Navoiy
C) Bobur
D) Yassaviy
218. Abdulla Avloniy qaysi she’rida maishat uchun pul-boyljkni isrof etgan, ammo bola tarbiyasi uchun ko’zi qiymagan xasislarni «Ilm uchun pulni ko’zlari qiymas»ligini qoralaydi?
A) Qutadg'u bilig
B) O'z mamlakatimizda
C) Farhod va shirin
D) Hayrat ul-abror
219. Abdulla Avloniy qaysi she'rida maktab inson uchun zulm, nohaqlik, adolatsizlikdan xalos etuvchi, najot yo’li deb biladi?
A) Qutadg'u bilig
B) Maktab
C) Farhod va shirin
D) Hayrat ul-abror
220. Fikr agar yaxshi tarbiyat topsa,
Xanjar, olmosday bo’lur o’tkir.
Ushbu misralar kimning qalamiga mansub?
A) Abdulla Avloniy
B) Alisher Navoiy
C) Bobur
D) Yassaviy
221. A. Avloniy qaysi yillarda respublikamiz ro’znoma va oynomalarida qator maqolalari bilan faol qatnashadi?
A) 1997-1999 yillar
B) 2000-2005 yillar
C) 1996-1997 yillar
D) 1920-1930 yillar
222. Abdulla Avloniy kim bilan hamkorlikda U.Hojibekovning «Layli va Majnun» operasini sahnalashtirishadi?
A) Munavvarqori
B) Beruniy
C)Sidqiy Ruhullo
D) Ibn Sino
223. Abdulla Avloniy «Sanoyi’ nafisa» maqolasi qaysi jurnalining birinchi sonida bosilgan?
A) Turon
B) Inqilob
C) Teatr
D) hikoya
224. Avloniy nimani eng birinchi musiqa asbobi ekanligini ta'kidlaydi?
A) musiqa
B) teatr
C) inson ovozi
D) hikoya
225. Abdulla Avloniyning«Maktabga targ`ib» she’ri kuyohangida yozilgan?
A) Latifa
B) Ushshoq
C) Shashmaqom
D) Maqom
226. Mahbub ul-qulub asari necha qismdan iborat?
A)2 B)3. C)4. D)
227. Mahbub ul-qulub asarining nechanchiqismida "xaloyiqning ahvoli va fe`l-atvori hamda so’zlarining kayfiyati" deb nomlangan?
A)3. B)2. C)4 D)1
228. Mahbub ul-qulub asarining nechanchi qismida "yaxshi qiliqlar va yomon xislatlar xususiyati"debnomlangan?
A) 2. B) 1. C) 3. D) 1
229. Mahbub ul-qulub asarining nechanchi qismida "yaxshilikning natijasi va yomon xislatlarning oqibati" deb nomlangan?
A) 2. B) 1. C) 3. D) 1
230. Mahbub ul-qulub asarning qaysi qismi turli ijtimoiy guruh va tabaqalarning tasnifi va ta`rifiga bag’ishlangan?
A) 2. B) 1. C) 3. D) 1
231. Mahbub ul-qulub asarning birinchi qismi nechta fasldan iborat?
A) 50 B) 60. C) 20. D) 40
232. «Mahbub ul qulub»ning nechanchi qismi asosan ahloqiy masalalarga bag’ishlangan?
A) 2. B) 1. C) 3. D) 1
233. Mahbub ul-qulub asarining ikkinchi qismi nechta bobdan iborat?
A) 10. B) 60. C) 20. D) 40
234. A. Navoiynimani bir chashmadirki, olgan bilan uning suvi qurimaydi deb ta'riflagan?
A) hilm.
B) sadoqat
C) qanoat
D) sabr
235. A.Navoiy «Mahbub ul qulub»ning ikkinchi qismida «.......-achchiq, ammo foyda beruvchi, u - qattiq, ammo ziyon-zahmatni daf etuvchi. ..... shodliklar kalitidir. ...... - ulovdir - sekin yuradigan, ammo manzilga eltuvchidir. ........ tuyadirog’ir qadam, lekin bekatga olib boruvchidir». Nuqtalar o'rniga mos so'zni qo'ying?
A) hilm.
B) sabr
C) qanoat
D) sadoqat
236. «Mahbub ul qulub»ning qaysi qismi «Turli foydali maslahatlar va maqollar» deb nomlanadi?
A) 2. B) 1. C) 1 D) 3
237. Qur’оndan kеyingi ikkinchi diniy manba dеb e’lоn qilingan asar qaysi?
A) Qutadg'u bilig
B) Al-jome' as-saxix
C) Layli va Majnun
D) Hibat ul-haqoyiq
238. Qaysi hadisshunоs allоmaning hadislarida оdamlarni ahil bo’lishga, jamоaga fоyda kеltirishga, do’stlik va birоdarlikka da’vat etuvchi hadislar ko’p uchraydi?
A)at-Tеrmiziy
B) Buxoriy
C) Ibn Sino
D) Xorazmiy
239. Insоnning eng yuksak хususiyati uning baхtga erishganligidir. Baхtga esa, faqat fоydali bilimlarni o’zida jamlash оrqali erishish mumkin. Chunki insоn dil rоhatining eng yuqоri cho’qqisi – bilim оlish jarayonidir deb da’vat etgan mutafakkirni ko'rsating?
A) Xorazmiy
B) A. Navoiy
C) Farobiy
D) Buxoriy
240.Kishining insоniy sifatlarini shakllantirishda maqsadga yo’naltirilgan ta’lim va tarbiya hamda tarbiyalanuvchining erkin tanlоvi yеtakchi o’rin egallaydi,- deb qaysi alloma ta'kidlagan?
A) Buxoriy
B) Xorazmiy
C) Ibn Sino
D) Farоbiy
241. Qaysi alloma ta’limоtida bilim оluvchilarga qalbingni yomоn illatlardan, insоn o’zi sеzishi mumkin bo’lmagan hоlatlardan, qоtib qоlgan urf-оdatlardan, hirsdan, оchko’zlikdan va shоn-shuhratdan saqlashi lоzimligini aytadi?
A)Buxoriy
B) Beruniy
C) Xorazmiy
D) Farobiy