ijtimoiy-hissiy rivojlanish
|
O‘z fikrini bildirish, muloqot jarayonida ijobiy his-tuyg‘ularni uyg‘otish, madaniy qadriyatlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo‘lish qobiliyatini shakllantirish. Kundalik hayotda xulq-atvor madaniyati ko‘nikmalarini shakllantirish, xatti-harakatlardagi o‘z kamchiliklarini ko‘rishni o‘rganish va ularni tuzatishga qodir bo‘lish.
|
nutq, muloqot, o‘qish va yozish malakalari
|
O‘zini tutish madaniyatini shakllantirish: birinchi bo‘lib umumiylar va tengdoshlar bilan salomlashish; xushmuomalalik bilan xayrlashish; ko‘rsatilgan yordam uchun minnatdorchilik bildirish; diqqatni jalb qilmasdan past ovozda gapirish, boshqalarga xalaqit bermaslik; muloyimlik bilan iltimos qilish; suhbatdoshga e’tibor berish; Oqsoqollar suhbatiga xalaqit bermaslik; toza va tartibli bo‘lish; o‘z tashqi ko‘rinishiga e’tibor berish.
|
Bilish jarayonining rivojlanishi
|
«Madaniyat dunyosi» bilan bolalarni tanishtirish. Urush faxriylarini hurmat qilishga o‘rgatish. “Xotira va qadrlash kuni”ga bag‘ishlangan bayram haqida tushunchalarni shakllantirish.
|
Ijodiy rivojlanish
|
Raqslar harakatida va orkestrda cholg‘u ijro etishda ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish.
|
Ertalabki davra/ Bolalarni kutib olish
/ Ertalabki badantarbiya, suhbat, har biri bilan alohida ishlash, shaxsiy gigiyena ko‘nikmalari va axloq madaniyati, Mehnat tarbiyasi/
|
Dushanba
|
Seshanba
|
Chorshanba
|
|
