Таълим-тарбия фаолияти
Жисмоний ривожланиш ва соғлом турмуш тарзининг шаклланиши жисмоний тарбия, саломатлик дарслари, ХХА, ЙҲҚ
|
|
|
Жисмоний тарбия Сакрашлар,
Кичик тўпни ирғитиш,
«Шакл яса» ўйини
|
|
Жисмоний тарбия Ўйин машғулотлари
-«Тўпни узат»
«Тегиб кетма»
«Биз қувноқ болалар» ўйини
«Топ ва индама» ўйини
|
нутқ, мулоқот, ўқиш ва ёзиш малакалари
нутқни ривожлан-тириш, Товушлар чиқариш, чет тилни, грамма-тикасини ўргатиш
|
|
Қувноқ инглиз тили
педагог режасига кўра
|
Гапироқда меҳмонда- Нутқни ривожлантириш “Менинг оилам” мавзусида шахсий таасуротларни гапириш.
«Тескарисини
гапир» ўйини.
|
|
АВГДейка саводхонликка ўргатиш
Сўзлар бизнинг фикрларимизнинг ифодасидир.
Жумлалардан сўзларни тузиш. «гап» тушунчасини киритиш
«О» ҳарфи ва товуши.
|
Билиш жараёнининг ривожланиши
Дунё хақида билимлар ва тушунча, илмий усуллар, элементар математика
|
Ташқи дунё билан танишиш
«Кечқурун оила даврисида» расми бўйича суҳбат.
Когнитив тадқиқот фаолияти
Қумнинг хусусиятлари билан
танишиш.
|
Элементар математика Битта - кўп. Қўшиш ва айириш ҳаракатларини нг ўзаро
боғлиқлиги.
|
|
Элементар математика Фазовий муносабатлар
: чап, ўнг, ён, юқорида, остида, орқасида, олдида, ўртасида.
Когнитив тадқиқотлар Мавзунинг
бошқа
|
|
|
|
Тўкилувчан, қуруқ - оч ранг, саёз, катта, сувни ўтказади, чўкади, ҳўл - тўқ ранг. Шакл бериш мумкин, қумда излар
қолади ва ҳоказо.
Мусиқий карусель
- Мусиқа мусиқа рахбарининг
режасига мувофиқ
|
|
|
мавзуга нисбатан позицияси («ойнали тасвир»).
|
|
Ижодий ривожланиш расм чизиш, ясаш, аппликация, қўл меҳнати, конструкторлик, мусиқа
|
|
Чаққон қўллар
– Қўл меҳнати Мавзу: «Турли уйлар» Материаллар: арзон материалларла р - ҳар хил ўлчамдаги қутилар, кичик елим, ҳар бир бола учун
қайчи, рангли қоғоз.
|
Ясаш
Мавзу: “Бизнинг хонадонимизда ким яшайди? - Мушук ёки кучукча"
Материаллар: пластилин, латта, қозиқлар, картон бўлаклари, моделлаш учун тахтачалар.
|
Мусиқавий карусель
- Мусиқа мусиқа раҳбари режасига кўра
|
Рангли палитра – Расм чизиш
Мавзу: «Мен яшайдиган уй» Материаллар: рангли қаламлар
|
|
Умумий гурухларда ишлаш
|
Кун натижалари бўйича қисқа суҳбат ўтказиш
|
Давр
|
Сентябрь III-ҳафта дан гача
|
Гуруҳ мавзу
|
Болаларни бошланғич таълимга мажбурий бир йиллик тайёргарлик гуруҳи (агар мавжуд бўлса, номи)
|
«Менинг уйим. Уй анжомлари бизнинг ёрдамчиларимиз»
|
Ривожланиш соҳалари бўйича мақсадлар
|
Жисмоний ривожланиш ва
|
Болаларда жисмоний фазилатларни ривожлантириш (куч, мослашувчанлик,
|
соғлом турмуш тарзининг
|
чидамлилик), айниқса тезлик ва тезкорлик - ҳаракатларни мувофиқлаштириш.
|
шаклланиши
|
Болаларда маиший техникадан хавфсиз фойдаланиш бўйича билимларни
|
|
ривожлантириш
|
Ижтимоий-ҳиссий ривожланиш
|
Болаларда инсон меҳнатини енгиллаштирадиган объектлар ҳақида тушунчани
|
|
шакллантириш
|
|
Мустақил ишлашга ўргатиш, ўйин фаолиятини танлаш, гуруҳларга бирлашиш, бир-
|
|
бири билан ўзаро муносабатда бўлиш, биргаликда ўйнаш, жанжаллашмаслик,
|
|
нарсаларни ўзаро баҳам кўришни ўргатиш. Мулоқот маданиятини ривожлантириш;
|
|
суҳбатдошни диққат билан тинглаш қобилияти
|
нутқ, мулоқот, ўқиш ва ёзиш
|
Отларнинг кичрайтирилган шаклини, отларнинг кўплик шаклини шакллантиришни
|
малакалари
|
ўргатиш. Анжомлар томонидан бажариладиган амалларни номлай олиш, улар
|
|
ҳақида гапириш, асосий белгиларини ажратиб кўрсатиш.
|
|
Таҳлил қилиш ва синтез қилиш, мавзунинг яхлит қиёфасини намойиш этиш
|
|
қобилиятини ривожлантириш.
|
Билиш
|
жараёнининг
|
Болаларни қулай шаклда электр жиҳозларининг пайдо бўлиши тарихи билан
|
ривожланиши
|
|
таништириш. Электр жиҳозлари - маиший техника, уларнинг одамлар учун
|
|
|
аҳамияти, улардан фойдаланиш қоидалари ҳақида фикрларни бирлаштириш.
|
|
|
Болалар билан биргаликда электр жиҳозларидан фойдаланиш қоидаларини
|
|
|
шакллантириш. Объектларни мақсадга, рангга, шаклга, материалларга қараб
|
|
|
таққослаш, таснифлаш қобилиятини бирлаштириш.
|
|
Ижодий ривожланиш
|
Болаларнинг ранг схемасини танлаш қобилиятини мустаҳкамлаш. Болалар атрофидаги дунёни рангларда қабул қилишини ривожлантириш
Болаларда қўллар ва кафтларнинг нозик моторикаси кўникмаларини ривожлантириш. Тасвирга ижобий жавоб беришни ўрганиш, болаларда жисмларни
ясаш пайтида қисмларни боғлашнинг турли усулларидан фойдаланиш кўникмаларини шакллантириш.
|
Эрталабки доира/ Болалар учрашуви
/ Эрталабки бадантарбия, суҳбатлар, индивидуал ишлаш,
Шахсий гигиена кўникмалари ва ўзини тутиш маданияти, меҳнат тарбияси/
|
Душанба
|
Сешанба
|
Чоршанба
|
Пайшанба
|
Жума
|
Мавзу бўйича суҳбат:
«Оиламда дам олиш куни қандай ўтди?» Мақсад: монологик нутқни, қисқа ҳикоя тузиш қобилиятини ривожлантир иш
билан индивидуал ишлаш
«Нима учун» ўйини Мақсад: уйдаги маиший техника номлари ва мақсадларин
и аниқлаш
|
«Менинг уйим» мавзусида суҳбат Мақсад: Нутқ қобилиятин и ривожланти риш
билан индивидуа л ишлаш
«Овозни тутинг» ўйини Мақсад: фонемик эшитиш қобилиятин и ривожланти риш /
товушларн и бир-
биридан
|
Қисқа суҳбат:
«Уйда онамга
қандай ёрдам бераман»
Мақсад: нутқ қобилиятини ривожлантириш, уйда маиший техникадан фойдаланиш тўғрисида билимларни мустаҳкамлаш Маданий алоқаларни ривожлантириш. Болаларга бир- бирларига хушмуомалалик билан муносабатда бўлишни, ўз
тенгдошлари ва катталар билан саломлашиш ва хайрлашишни ўргатишда давом этинг
|
Мавзу бўйича суҳбат:
«Меҳрибонлик нима?»
билан Мақсад: болаларда
инсонийликнин г муҳим
фазилати сифатида меҳр-оқибат тўғрисида тушунча
шакллантириш. Яхши ишларни қилишга рағбатлантири ш.
билан индивидуал ишлаш
«Алоҳида техника
ажратиш»
|
Мавзу бўйича диалог:
«Агар сен меҳрибон бўлсанг ...» Мақсад: Болаларда бошқалар билан дўстона мулоқотга бўлган эҳтиёжни шакллантир иш, онгли равишда хушёқишни кўрсатиш ва хайрли ишлар қилиш.
Диалогик
нутқни ривожлантир иш.
|
|
Уй хўжалик ишлари
«Ҳар бир ўйинчоқнинг ўз жойи бор» Мақсад: болаларни ўйинлардан кейин тозалашга ўргатиш
|
ажрата билиш /
«Мушук ва сичқонлар
» ўйини Мақсад: очиқ ўйинларга қизиқишни ривожланти риш, эътиборни ва иштиёқни ривожланти риш
Ўз-ўзини ривожлант ириш Болаларни тоза ва тартибли бўлишга одатлантир иш учун, ташқи кўринишдаг и бепарволик ни ўз
вақтида йўқ қилиш
керак
|
билан индивидуал ишлаш
«Қўшниларингизни номланг» ўйини Мақсад: бошланғич математик тасаввурларни шакллантириш
|
Мақсад: уй- рўзғор буюмларининг фойдаланиш мақсадларига қараб номларини ва мақсадларини аниқлаш.
Совутиш ва иситиш анжомларига бўлинади.
|
Индивидуал ишлаш
билан
«Берилган товушга мос сўзларни танланг» Мақсад: фонемик эшитиш товуш-ларни бир-биридан ажрата билиш , маълум бир товуш учун сўзни ихтиро қилиш қобилиятини ривожлантир иш.
|
Тарбиячининг болалар билан машғулотлари
|
Таълим-тарбия фаолияти
|
Жисмоний ривожланиш ва соғлом турмуш тарзининг шаклланиши жисмоний тарбия, саломатлик дарслари, ХХА, ЙҲҚ/
|
|
|
Жисмоний тарбия
Эмаклаш. Юриш.
Тўпни отиш.
«Қармоқ» ўйини.
|
|
Жисмоний тарбия Ўйинли машқлар -
«Хато қилма»
«Тўпни деворга уриш»
«Тезда ол»
ўйини
|
ижтимоий-ҳиссий ривожланиш
бадиий адабиёт
|
|
|
|
|
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
