1-лекция. Предмет и цель курса. Ключевые понятия и основные задачи науки

1-ЛЕКЦИЯ.ПРЕДМЕТ И ЦЕЛЬ КУРСА. КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ И ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ НАУКИ.

План:

1. Цель и предмет курса “Информационно-психологическая безопасность в открытых информационных системах”.

2.Основные понятия и термины.

1. В настоящее время практически во всех странах активизирована деятельность по поэтапному развитию информационного сектора и созданию условий для его функционирования в условиях различных нагрузок. Поэтому не зря XXI век называют веком информационных технологий. В этом смысле уместно вспомнить Хартию глобального информационного общества, подписанную 8 развитыми странами мира 22 июля 2000 г. на Окинаве. В этой хартии четко указано, что информационные и коммуникационные технологии считаются важным фактором развития мирового сообщества в новом столетии. Развитие науки и техники создало большие возможности для удовлетворения материальных потребностей человечества и общества. Новые высокие технологии позволяют обеспечить жизнь членов общества желаемой продукцией и создают условия для бурного развития сферы промышленных услуг. В области создания и распространения информации были достигнуты невиданные ранее скорость и масштабы. Компьютерные технологии, информационно-коммуникационная система, интернет-система, а также другие информационные технологии, способные обеспечить общение между людьми, резко повысили значение информации в жизни и деятельности людей и общества.
Целью науки является формирование у студентов умений и знаний (теоретических, методических) для эффективной психологической защиты (самозащиты) при получении информационного потока в открытой информационной системе. Углубленное изучение данного курса на гуманитарных факультетах ВУЗа (психологии, социологии, философии, журналистики, права, политологии, истории, филологии) в дальнейшем поможет человеку, используя полученные знания, предоставлять информацию и психологической защиты общества и государства в направлении определенной области, а также знания в этой области на высоком научном уровне, направленные на подготовку специалистов, способных к методическим исследованиям.