1 Лексикография как наука

39. Проблемы двуязычной лексикографии 
Двуязычный словарь представляет собой определенным образом расположенную 
совокупность зафиксированных правил замены элементов лексики одного языка 
эквивалентными им по смыслу элементами другого языка. 
Задача двуязычной лексикографии 
- определив все содержательные характеристики слова, словосочетания и т.д. входного 
языка, приписать ему оптимальный эквивалент, т.е. такой эквивалент, где потери смысла 
либо не будет вообще, либо она будет минимальной 
Культурно-страноведческий компонент значения слова 
• набор тех признаков и ситуаций, которые связываются с данным словом в определенном 
языковом коллективе
• национальные ассоциации слова
Словарная форма слова 
• в качестве словарной может быть выбрана та словоформа, которая наиболее 
«внеконтекстна», которая обладает наибольшими возможностями быть употребленной 
вне предложения 
• словарной избирается форма, максимально лишенная каких-либо показателей, т.е. по 
своему звуковому составу и, следовательно, графически совпадающая с частью других 
словоформ
• частотный подход 
Словник двуязычного словаря 
• Словосочетания 
• Ненормативный лексический материал 
• Специальная лексика 
• Имена собственные 
• Экзотизмы 
• Иноязычные слова и выражения
Выбор опорного слова словосочетания 
• Синтаксический критерий.
• Критерий порядка компонентов.
• Семантический критерий.
• Критерий частотности слов.
Наблюдается заметное отставание теории двуязычной лексикографии. 
Формирование словарной статьи является одной из актуальных проблем двуязычной 
лексикографии. Поскольку в задачу двуязычного словаря входит отражение рядов 
эквивалентных значений, их оттенков и реальных случаев употребления, необходимы два 
условия:
1. разграничение значений, их оттенков и употребление в пределах входного языка;
2. подбор подлинно адекватных определений значений входного языка.
К словарным определениям предъявляются два основных требования: истинность и 
достаточность. Перед лексикографами всех времен и народов стояла одна очень важная 
проблема – унификация словарных толкований. Ее сложность и многоаспектность 
очевидна. Для ее решения необходима реализация множества задач, одной из которых 
является выявление всех существующих расхождений словарного описания семантически 
близких слов и установление их причин, поиск путей и способов их устранения. Этой 
проблеме посвящено множество работ, в частности Н.Ю.Шведовой, А.С.Белоусовой и др., 
в которых авторы приходят к заключению о необходимости научно обоснованной 
классификации лексики, отражающей ее внутреннюю иерархическую организацию. Это 
позволило бы сгруппировать слова, нуждающиеся в идентичных описаниях. 

---

29 
Немаловажную роль в раскрытии значении слова играет иллюстративный материал. Об 
этом говорили еще Л.В.Щерба («Не мудрствуй лукаво, а давай как можно больше 
примеров»). »). От иллюстративного материала зависит и грамматическая разработка 
активного 
двуязычного 
словаря. 
Как показывает анализ словарей, в качестве кратчайшего контекста употребляются 
словосочетания. Они способствуют раскрытию дополнительных оттенков значений, 
выявлению прямых и переносных значений слов. При отборе иллюстративного материала 
следует обращать внимание на нормативность сочетаемости слов в стилистических целях. 
Представляется, что иллюстративный материал в двуязычном словаре мог бы восполнить 
пробел, заключающийся в том, что «Двуязычные словари, объясняя значение слов одного 
языка словами другого, в лучшем случае отражают соотношения языковых систем. Они 
почти не дают тех реальных параллелей, которые устанавливаются между словами двух 
языков в речевых актах…»