1-ma’ruza. Kirish. “O‘zbek shevalarining lingvistik tahlili”ning maqsadi va vazifasi

Mavzu uchun asos

5-sinf o‘quvchilari boshlang‘ich maktabda o‘tilgan materialni takrorlab bo‘lgach, tilshunoslikning birinchi yirik bo‘limi – fonetikaga o‘tadilar. Uni o'rganishni yakunlash - bu so'zni tovushlar bo'yicha tahlil qilish. Nega ona nutqi bilan jiddiy va chuqur tanishish fonetikadan boshlanadi? Javob oddiy. Matn jumlalardan, jumlalar - so'zlardan va so'zlardan - tovushlardan iborat bo'lib, ular g'isht, qurilish materiali, tilning asosiy printsipi va nafaqat rus tili, balki har qanday. Shuning uchun ham so‘zni tovushlar bo‘yicha tahlil qilish maktab o‘quvchilarida lingvistik ishda amaliy ko‘nikma va malakalarni shakllantirishning boshlanishi hisoblanadi.

Fonetik tahlil haqida tushuncha

U aniq nimani o'z ichiga oladi va o'quvchilar fonetik vazifalarni muvaffaqiyatli hal qilish uchun nimani bilishlari kerak? Birinchidan, bo'g'inli artikulyatsiyada harakat qilish yaxshidir. Ikkinchidan, so'zni tovushlar bo'yicha tahlil qilish fonemalarni, juftlangan va juftlanmagan, zaif va kuchli pozitsiyalarni aniq ajratmasdan amalga oshirilmaydi. Uchinchidan, agar u (so'z) iotlangan, yumshoq yoki qattiq elementlarni, qo'sh harflarni o'z ichiga olgan bo'lsa, talaba harfdagi ma'lum bir tovushni belgilash uchun qaysi harf ishlatilishini ham o'z ichiga olishi kerak. Va hatto turar joy yoki assimilyatsiya (o'xshashlik) va dissimilyatsiya (o'xshashlik) kabi murakkab jarayonlar ham ular tomonidan yaxshi o'rganilishi kerak (garchi bu atamalar darsliklarda qayd etilmagan bo'lsa ham, bolalar bu tushunchalar bilan tanishadilar). Tabiiyki, agar bola transkripsiya qilishni bilmasa, transkripsiyaning elementar qoidalarini bilmasa, so'zni tovushlar bo'yicha tahlil qilish mumkin emas. Shuning uchun o`qituvchi Fonetika bo`limini o`qitishga jiddiy va mas`uliyat bilan yondashishi kerak.

Tovushlar uchun so'zlarni ajratish sxemasi nima? U qanday bosqichlarni o'z ichiga oladi? Keling, buni batafsil ko'rib chiqaylik. Boshlash uchun leksema matndan yoziladi, chiziqcha qo'yiladi, shundan so'ng u yana yoziladi, faqat bo'g'inlarga bo'linadi. Diqqat berilgan. Keyin kvadrat qavslar ochiladi va talaba so'zni transkripsiya qilishi kerak - uni eshitilganidek yozib qo'yishi, ya'ni uning tovush qobig'ini ochishi, fonemalarning yumshoqligini, agar mavjud bo'lsa va hokazolarni ko'rsatishi kerak. transkripsiya opsiyasi, vertikal chiziqni pastga suring. Undan oldin so'zning barcha harflari ustunga, keyin - tovushlarga yoziladi va ularning to'liq tavsifi beriladi. Tahlil oxirida kichik gorizontal chiziq chiziladi va xulosa sifatida so'zdagi harflar va tovushlar soni qayd etiladi.