1. Mavzu: Adabiyot óqitish metodikasining umumnazariy masalalalari
Mavzu: Adabiyot o'qitishga doir yondashuvlar va qat'iyatlar haqida.Adabiy ta'lim metodlari. Motivatsiya tushunchasi. Intrinzik va ekstrinzik motivatsiya
Download 101.22 Kb.
|
Adabiyot metodika 1. Feruza Jumabayeva
8. Mavzu: Adabiyot o'qitishga doir yondashuvlar va qat'iyatlar haqida.Adabiy ta'lim metodlari. Motivatsiya tushunchasi. Intrinzik va ekstrinzik motivatsiyaBugungi adabiyot o‘qituvchisidan o‘quvchi ma’naviyatining sog‘lomlashuvi asosi bo‘lgan bir qator an’anaviy va mantiqiy metodlar (suhbat, evristik, tadqiqot, taqqoslash, induktiv, deduktiv) bilan birga «fikriy hujum», «6x6» va hk. interfaol metodlardan ham samarali foydalana bilish talab etiladi. Ma’lumki, pedagogik yo‘nalishdagi oliy ta’lim muassasalari «Umumiy pedagogika» kursida ta’lim metodlari va ularning mazmun-mohiyati haqida batafsil bilim beriladi. Adabiy ta’lim metodlari, usullari, shakllari hamda ularning o‘zaro aloqadorligi haqida so‘z yuritiladi.
Motivatsiya (lotincha)- faoliyatga undash ma’nosini anglatadi. Ya'ni, motivatsiya insonning xulq-atvorini boshqarish, vaziyatga mos yo‘nalishni tanlash, bu jarayondagi faolligi va qat’iyatliligini ta’minlash hamda o‘z ichki ehtiyojlarini qondirishiga yo‘naltiruvchi psixofiziologik jarayondir.
«Motivatsiya» atamasini birinchi marta nemis faylasufi Artur Shopengauer (1788 - 1860) o‘z maqolasida qo'llagan. Bugungi kunda bu atama har xil olimlar tomonidan turlicha talqin qilinadi. Masalan, litvalik psixolog Vitis Kazisa Vilyunas (1944 - 2011) motivatsiya tushunchasini ixtiyoriy faoliyatga undovchi ehtiyojlar tizimining yig‘indisi, deb hisoblaydi. К. K. Platonov esa motivlarning psixik yig‘indisi deb biladi.
Download 101.22 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling