2- MAVZU: CHIROYLI YOZUV MALAKASINI SHAKLLANTIRISHNING FIZIOLOGIK
ASOSLARI. SINFDA O'QUVCHILARNING ISH JOYINI TO'G'RI TASHKIL ETISH.
REJA:
1.
O'quvchilarga yozuvni o'rgatish jarayonida fiziologik omillarning ishtiroki.
2.
Husnixat malakasini shakllantirishda ong, sezgi, diqqat, xotira
kabi fiziologik
hodisalarning roli.
3.
Ong va sezgi.
4.
Diqqat va xotira faoliyati.
5.
Boshlang'ich sinf o'quvchilarining sinf xonasidagi jihozlar.
6.
Sinf partasi vaunga qo'yilgan talablar.
Tayanch so'zlar:
Idrok. Tashqi olamdagi predmetlarning sezgi organlari orqali nerv sistemasiga ta'sir
etishi va tana harakatlarining ta'siri tufayli hosil bo'ladi.
Diqqat. Jismoniy harakatni talab qiladigan, ishni yaxshi bajarishga yordam beradigan
omillardan biridir.
Ong. Faqat insongagina berilgan tabiatdagi barcha jonzotlarda mayjud bo'lmagan
hodisadir.
Sezgi. Inson ko'z, quloq apparatlari, teri sezgisi, muskul va ichki organik sezgilar
yordamida borliqdagi hodisalrni seza oladi.
O'quvchilar partasi sinfdagi asosiy jihoz bo'lib, u o'quvchilarning yoshlari va bo'ylariga
mos, yozish va rasm chizish uchun qulay bo'lishi kerak. Partalar bir o'rinli bo'lib, ko'proq
boshlang'ich sinflarda ikki o'rinli partaiardan foydalaniladi.
Adabiyotlar.
1.
G'ulomov M. "Boshlang'ich sinf o'quvchilarini husnixatga o'rgatish" T.1970
2.
G'ulomov M. "Chiroyli yozuvni shakllantirish" T. 1992
3.
G'apporovavaboshq. "Alifbe" T. 1999
G'apporova va boshq. "1-2 yozuv daftari" T. "O'qituvchi" 1999
Do'stlaringiz bilan baham: 
