1-mavzu: husnixat metodikasining rivojlanish tarixi

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

10- MAVZU. TO'RTINCHI SINFDA CHIROYLI YOZUV MASHQLARINI 

TASHKIL ETISH.  

REJA: 

1. 

To'rtinchi sinf yozuv darslarining o'ziga xosligi. 

2. 

To'rtinchi sinf yozuv darslarida olib boriladigan yozuv mashg'ulotlari. 

3. 

Yozuv mashg'ulotlarining rejasi. 

4. 

4-sinf o'quvchilarining yozuvlarda uchraydigan xatolarni tuzatish. 

Tayanch so'zlar: 

To'rtinchi sinflarda yozuv mashg'ulotlarining onatili darslarida olib borilishi. Qo'shimcha yozuv 

mashg'ulotlarini  o'tkazish.  O'quvchilarga  mustaqil  ravishda  kichik  matnlarni  yozdirish  va 

og'zaki tarzda yozdirish. To'rtinchi sinf o'quvchilarining yozuvlarida uchraydigan tipik xatolar: 

haddan  ziyod  harflarni  katta  yozish,  harflar  va  so'zlar  orasidagi  masofani  to'g'ri  qo'ymaslik, 

harflarning qiyaligini bir xilda saqlamaslik va harflarni uchburchak tarzda ifodalash kabilar. 

ADABIYOTLAR. 

1. 

G'ulomov M. "Boshlang'ich sinf o'quvchilarini husnixatga o'rgatish" T.1970 

2. 

G'ulomov M. "Chiroyli yozuvni shakllantirish" T. 1992 3.G'apporovavaboshq. "Alifbe" T. 

1999 

5. G'apporova va boshq. "1- 2 yozuv daftari" T. "O'qituvchi" 1999 

5. 

Husnixat daftari. 1-sinf uchun.T-1999 

6. 

Husnixat daftari.2-sinf uchun.T-1999 

7. 

Husnixat daftari.3-sinf uchun.T-1999 

8. 

Abdullayev Y. "Hamrohim" T. 1997 

 

Bu sinf o'quvchilarining yozuvlari kattalarga hosligi bilan ajralib turadi. 

O'quvchilar  endi  qiynalmay  erkin  yozishga  o'tadilar,  ularning  yozuv  tezligi  ham  ancha 

yuqori  darajaga  ko'tariladi.  Bu  davrda  o'quvchilar  o'z  fikrlarini  tezroq  qog'ozga  tushurishga 

harakat  qiladilar.  Yozuv  tezligi  past  o'quvchilar  esa  ona  tilidan  berilgan  topshiriqlarni 

bajarishda  orqada  qoladilar,  ayniqsa,  bu  narsa,  diktant  va  yozma  ishlarni  bajarishda 

o'quvchiga ancha qiyinchilik tug'diradi. 

Shuning uchun bu sinfda tez yozish malakasini o'stirish juda muhimdir. 

Yozuv  tezligi  past  bo'lgan  o'quvchilar  boshqa  o'quvchilarga  nisbatan  ko'p  kuch  va 

diqqat sarf etadilar va charchab qoladilar. 

---

Sinfda  o'qituvchining  asosiy  vazifasi  o'quvchilarda  kattalarga  xos  bo'lgan  yozuv 

kalligrafiyasini shakllantirishdan iborad. 

Ba'zi  o'qituvchilar  bu  sinfda  ona  tili  mashqlari  bilan  yozuv  darsini  bir-  biriga  bog'lab 

o'tish  yo'llarini  yaxshi  bilmaydilar,  vaholanki,  har  bir  ona  tili  darsida  yozuv  mashqi  uchun 

ajratilgan  8 - 1 0   minut  vaqtdan  unumli  foydalanish  shart.  Aks  holda,  o'quvchilar  ayrim 

harflarning shaklini buzib yozishga odatlanib qoladilar. 

O'quvchilarning  yozuvlariga  qat'iy  talablar  qo'yish  bilan  birga,  ularning  daftarlariga 

qo'yilgan pedagogik va gigiyenik talablami talablami ham unutib qo'ymaslik kerak. 

IV  sinf  o'quvchilariga  chiroyli  yozuv  qoidalarini  eslatib  turish  bilan  bir  qatorda,  uni  bir 

tartibda tushurib olish har bir o'qituvchining muhim vazifasidir. 

Bu sinfda to'g'ri shakl etilgan chiroyli yozuv malakalari bir umrga saqlanib qoladi. 

IV sinfda ham tez yozish malakalarini yanada o'stirish uchun quyidagi ayrim mashqlami 

bajartirish mumkin. 

XXXXXXXXXX X X XXX 

u u u u u u u u u u u u u  

Shuningdek,  bu  sinflarda  ayrim  noto'g'ri  yozilgan  harflarni  tuzatish  mashqlarini 

o'tkazish lozim. 

Masalan,  IV  sinf  o'quvchilarning  yozuvlarida  quyidagi  o'xshash  ayrim  xato  va 

kamchiliklarini uchratish mumkin: 

1. 

Yozuv qiyaligini har xil holatda bo'lishi: