1-mavzu: Tarbiya ijtimoiy-tarixiy jarayon sifatida. Reja

Umumta’lim maktablarida tarbiya fanini joriy dolzarbligi, maqsad va 
vazifalar 20 ta ochiq test (a,b,s,d,) 
1. Hozirgi kunda pedagogika fani oldida kechiktirib bo’lmaydigan 
vazifalardan biri. 
a) Bozor iqtisodiyotiga o’tishning ma’naviy ma’rifiy zaminini yaratish 
b) Fanga yangilik kiritish. 
c) Malakali kadrlar tayyorlash 
d) Yangi pedagogik texnologiyalarni qo’llash. 
ANSWER: A 
2. Yosh 
avlodning 
avlod 
ajdodlarimizga 
munosib 
voris 
bo’lib 
tarbiyalanishlarida nimaning ahamiyati beqiyoz? 
a) Jamiyatning 
b) Milliy tarbiya va diniy qadriyatlarning 
c) Ma’naviyatning. 
d) Muhitning 

---

ANSWER:B 
3. Qaysi qonunda oilaning jamiyat, davlat oldidagi ma’suliyatini aniqlab 
yetadigan komil insonni tarbiyalashdagi o’rniga alohida e’tibor beriladi? 
a) «Ta’lim to’g’risida» gi qonunda komil insonni tarbiyalashdagi o’rniga 
alohida e’tibor berilgan. 
b) «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi». 
c) Konstitutsiy 
d) Konsepsiyada 
ANSWER: A 
4. Mustaqil O’zbekiston yoshlarini tarbiyalashda qaysi manbalardan
foydalanish mumkin? 
a) Halollik orqali 
b) Diniy va dunyoviy bilimlar.
c) Madaniyat va ma’naviyat tarbiyasi. 
d) Umuminsoniy qadriyatlar, inson ta’minoti, milliy urf-odatlar orqali. 
ANSWER: D 
5. Ertalik bayramida ishtirok etadiganlarni ruhlantirishda bayramlarni qanday 
shakllarda o’tqazish kerak? 
a) Mavsumiy ertaliklarni jonli. 
b) Musiqali ertaliklar.
c) Uchrashuvli ertaliklarni jonli tashkil etish. 
d) Rolli ertaliklar. 
ANSWER: C 
6. Maktab direktorining vazifalari nimadan iborat? 
a) O’quv-tarbiya jarayonini rejalashtiradi va tashkil qiladi, bu jarayon qanday 
borayotganligini va uning natijalarini nazorat qiladi. 
b) Maktab pedagogik xodimlarining ijodiy o’sishi ta’minlaydi.
c) Mehnat shartnomasi bo’yicha ishlarni yo’lga qo’yadi. 
d) Yangi texnologiyani qo’llash uchun sharoit yaratib berish. 

---

ANSWER: A 
7. Maktabdan tashqari ishlarda aniq maqsadga qanday erishiladi? 
a) Maktabda tarbiya-viy ishlarni aniq rejalashtirish uning mazmuni shakl va 
usullarini aniqlab, ma’lum bir tizimga solish orqali.
b) Tarbiyaviy ishlarni maqsad va vazifalarni aniqlash orqali. 
c) Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarni guruhlash orqali. 
d) Tarbiyaviy ishlar sohasida erishilgan yutuq va kamchiliklarni tahlil qilish 
orqali. 
ANSWER: A 
8. Sinf rahbari ishini tashkil etishda asosiy vazifa nima hisoblanadi? 
a) O’quvchilar jamo-asini shakllan-tirish,jipslashtirish va faollashtirish.
b) O’quvchilarga tarbiya berish. 
c) Tarbiya usullaridan o’rinli foydalanish 
d) Ta’limni isloh qilish usullarini o’rgatish. 
ANSWER: A 
9. Maktab, oila va jamoatchilik hamkorligida kimlar qatnashadi? 
a) O’quvchilar, o’qituvchilar, ota-onalar, turli jamoalar. 
b) Ota-onalar va jamoalar. 
c) O’qituvchilar bilan ota-onalar. 
d) Maktab ma’muriyati. 
ANSWER: A 
10. 
Jamoaning rivojlanish darajasini aniqlashning eng ishonchli usuli. 
a) O’quvchilarni darsda, darsdan tashqarida, maktabda, maktabdan tashqarida 
o’zaro faol hamkorlik qilish jarayonida pedagogik kuzatishdan iborat 
b) Anketa tarqatish pedagogik vaziyatlarni vujudga keltirishdan iborat. 
c) Og’zaki savol-javoblar orqali.
d) Tushuntirish va suhbat usulidan iborat. 
ANSWER: A 
11. 
O’zini-o’zi tarbiyalash deganda nimani tushunasiz 

---

a) Bilimga ega bo’lish, jismoniy va ma’naviy kamolotga erishish uchun 
kurashish. 
b) Jamiyatda o’z obro-e’tibo-rini mustah-kamlash. 
c) O’zgalarni xurmat qilish-bu tarbiyaning birinchi bosqichi. 
d) Mustaqil topshiriqlarni bajarish 
ANSWER: A 
12. 
Otaning bolalarga ta’sirining bosh xususiyati nima? 
a) Talabchanlik va qattiq qo’llik. 
b) Mehnatga o’rgatish 
c) Beraxmlik 
d) Mexribonchilik 
ANSWER: A 
13. 
Oilaning eng muhim vazifasi bu. 
a) Farzand ko’rish va uni odobli-axloqli qilib tarbiyalash. 
b) Tinch- totuv yashash. 
c) Oilani asrab avaylash 
d) Sog’lom muhit yaratish. 
ANSWER: A 
14. 
Tarbiyaviy ishlarga yangicha munosabat mustaqillik ma’naviyati 
negizi asosida o’z aksini nimalarda topmoqda? 
a) Respublikamiz 
qarorlarida, 
o’qituvchilarning 
tajribalar 
asosida
izlanishlarida. 
b) O’qituvchilarning izlanishlarida 
c) Olimlar va ijodkorlar izlanishlarida 
d) Sharq mutafakkirlari ijodida. 
ANSWER: A 
15. 
Ijodkor ilg’or o’qituvchi-tarbiyachilar o’z faoliyatlari jarayonida 
tarbiyaviy ishlarni tashkil qilishda qanday mahorat tamoyillarini asos qilib 
oladilar? 

---

a) Tarbiyaviy tadbirlarni tashkil qilish asosida milliy ma’naviyatni yosh avlod 
ongiga singdirish va e’tiqodiga aylantirish. 
b) Tarbiya jarayonini milliy va umuminsoniy qadriyatlar bilan bog’lab bola 
ongiga yetkazish. 
c) Tarbiya jarayonida bolalarni tarbiyalangan darajasini aniqlash.
d) Bola shaxsiga hurmat va talabchanlik qarash. 
ANSWER: A 
16. 
Amir Temur o’zining pand-nasihatlarida yosh avlodni qanday 
bo’lishiga chorlaydi? 
a) Odilona ish yuritishga, vijdonli bo’lishga va adolatli bo’lishga. 
b) Bilimli bo’lishga. 
c) Vatanni dushmandlardan asrashga. 
d) Har ishda muvaffaqiyatga erisha olishga. 
ANSWER: A 
17. 
Bolani jismoniy tarbiyalash, ularga ahloq va mehnat tarbiyasini berish 
birinchi qaerda shakllana boshlaydi? 
a) Ota-ona bilan birgalikda oilada shakllanadi. 
b) Mahallada. 
c) O’quv jarayonida 
d) Maktabda. 
ANSWER: A 
18. 
Passiv o’quvchilar bilan ishlashning eng samarali usuli 
a) Passiv o’quvchilar bilan yakkama-yakka ishlash va sabablarini aniqlash. 
b) Passiv o’quvchilarni faol o’quvchilarga biriktirish 
c) Har kuni nazorat qilish.
d) Ota-onalar bilan ishlash. 
ANSWER: A 
19. 
Xulqi yomon o’quvchilar bilan ishlashda eng samarali usul. 
a) Nazorat ishlarini olib borish va yakka suhbat tashkil etish. 
b) Jazolash. 

---

c) Jamoat ishiga jalb etish. 
d) Jamoa orqali ta’sir ko’rsatish 
ANSWER: A 
20. 
O’qituvchilarga qo’yilgan talablar. 
a) Nutq, bilimga ega bo’lish, o’quvchilarni xolisona baholash, muamola 
madaniyatiga rioya qilish. 
b) Yaxshi o’qitish, yaxshi tarbiya berish. 
c) Ta’lim – tarbiyani to’g’ri ta-shkil etish. 
d) O’z fanini yaxshi bilish. 
ANSWER: A 

---