27-Mavzu
Glossary
|
qadriyat
|
values
|
jamiyat taraqqiyotida insoniyat tomonidan bunyod etilgan, o’tmish va kelajakda rivojlanish uchun ijobiy ta’sir etadigan barcha moddiy va ma’naviy boyliklar, fikrlar, g’oyalar
|
Ma’natiyat
|
spirituality
|
Ma’naviyat (arabcha «ma’naviyat» - ma’nolar majmui) – mohiyatiga ko’ra ijtimoiy taraqqiyotga ijobiy ta’sir o’tkazuvchi falsafiy, huquqiy, ilmiy, badiiy, axloqiy, diniy tasavvur, tushuncha va g`oyalar ajmui.
|
Milliy qadriyatlar
|
national values
|
Ma’lum millat tomonidan bunyod etilgan, o’tmish va kelajakda rivojlanish uchun ijobiy ta’sir etadigan barcha moddiy va ma’naviy boyliklar, fikrlar, g’oyalar. milliy qadriyatlar shartli ravishda ma’naviy va moddiy qadriyatlarga bo’linadi.
|
ijtimoiy tarbiya
|
social education
|
ta'lim oluvchilardan ijtimoiy ahamiyatga molik fazilatlar va tajribalarni shakllantirish jarayoni
|
Muamala odobi
|
ethics of address
|
Muomala va muloqat qoidalariga amal qilish
|
Savodxonlik
|
literacy
|
Aholining savodlilik darajasi
|
28-Mavzu
Glossary
|
konsepsiya
|
concept
|
1)muayyan sohaga oid qarashlar, tamoyillar tizimi, dalil va hodisalarni tushunish, anglash va izohlashning muayyan usuli, asosiy nuqtai nazar;
2)pedagogika sohasidagi etakchi g‘oya, nazariy fikr, hodisa va jarayonlarni turlicha tushunish, qarashlar tizimi;
3) ta’limning muayyan sohasi yoki pedagogika fanini rivojlantirishga yo‘naltirilgan davlat hujjati; 4) adabiyotda biror asarning asosiy g‘oyasi.
|
milliy model
|
national model
|
O’zbekiston Respublikasida ta’lim tizimini yangilangan sog’lom pedagogik tafakkur asosida tubdan isloh qilish, ta’lim-tarbiya muassasalarida tayyorlanadigan kadrlarni intellektual, ma’naviy va ahloqiy saviyasiga ko’ra rivojlangan mamlakatlardagi darajaga yetkazish bo’yicha belgilangan nazariy-metodologik, amaliy-pedagogik yondoshuvlaro majmui. Ta’limning milliy modelida ma’naviy-intellektual jihatdan barkamol shaxsning o’z ijodiy qobiliyatini to’la namoyon etishini ta’minlash ko’zda tutiladi.
|
kasb
|
profession
|
muayyan sohaga oid ish faoliyatini shakllantirish va rivojlantirishga yo’naltirilgan ta’lim.
|
milliy dastur
|
national program
|
ta’lim sohasini tubdan isloh qilish, uni o’tmishdan qolgan mafkuraviy qoliplardan to’la xalos etish, yuqori malakali kadrlar tayyorlashning rivojlangan demokratik davlatlar darajasidagi yuksak ma’naviy-axloqiy talablarga javob beradigan milliy tizimni yaratishdan iborat bo’lgan vazifalarni o’z ichiga olgan 1997 y 29 avgustda O’zbekiston Respublikasi Oliy Majlisining 9 sessiyasida prezident I.A.Karimov tashabbusi bilan qabul qilingan davlat dasturi.
|
Akademik litsey
|
Academician lyceum
|
o’quvchilarning imkoniyatlari va qiziqishlarini hisobga olgan holda ularning jadal intellektual rivojlanishi chuqur, sohalashtirilgan, tabaqalashtirilgan, kasbga yo’naltirilgan ta’lim olishlarini ta’minlash maqsadida davlat ta’lim standartlariga muvofiq o’rta maxsus ta’lim beruvchi, yuridik maqomga ega ta’lim muassasasi.
|
Kasb-hunar kolleji
|
Professional collage
|
o’quvchilarning kasb-hunarga moyilligi, bilim va ko’nikmalarini chuqur rivojlantiruvchi, tanlab olingan kasb-hunar bo’yicha bir yoki bir necha ixtisosni egallash imkonini yaratish maqsadida tegishli davlat ta’lim standartlari doirasida o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limini beruvchi, yuridik maqomga ega ta’lim muassasasi.
|
komil inson
|
ideal person
|
bekamu-ko’st, to’liq kamolotga erishgan yetuk shaxs.
|
malakali mutaxassis
|
skilled specialist
|
o’quvchi yoki talabada muayyan o’quv materiali va kasbni chuqur o’zlashtirish natijasida hosil bo’lgan avtomatlashgan mahoratli mutaxassisi
|
Erkin tarbiya
|
liberal education
|
bola shaxsini ideallashtirib, unga go‘zallik va haqiqatning asosiy manbai sifatida qarovchi hamda unga o‘z-o‘zini rivojlantirishi g‘oyasini ilgari suruvchi tarbiya turi.
|
O‘qitish maromi.
|
norm training
|
(lot. tempus – vaqt) – o‘quv materialini o‘zlashtirish bilan bog‘liq o‘quv jarayonining rivojlanish holati
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
