26.Организация работы с детской книгой в начальной школе. Читательская самостоятельность как методическое понятие.
27.Методика проведения уроков внеклассного чтения на подготовительном и начальном этапах.
Занятие подготовительного этапа имеет структуру:
беседа, предшествующая чтению вслух, позволяющая восстановить или сформировать в памяти детей реальн. представления, на основе которых будет строиться образная система произведения (2-3 мин.)
выраз.чтение учителем худож.произведения (3-7 мин.)
воссоздание прослушанного произведения, размышления по поводу прослуш.произведения (4-6 мин.)
рассматривание детск.книги, в кот.помещено прослуш.пр-ние с целью его отыскания (3-4 мин.)
рек-ции детям к самост.работе с книгами, кот.есть в классе или дома (1 мин.)
Урок начального этапа. Структура:
решение задач по ориентировке в книгах (до 5 мин.)
чт-е уч-лем вслух пр-ния из выбранной с выставки книги (до 7 мин.)
бесседа-рассуждение о прочитанном (до 5 мин.)
самост.зн-во уч-ся с книгой, кот. Предстоит читать (до 5 мин.)
чт-е учащ-ся названного пр-ния про себя (10-12 мин.)
выявление и оц-ка кач-ва самост.чт-я – рассматривания книги (7-10 мин.)
рек-ции к внеурочной д-ти с книгой на текущую неделю, вывешивание рекомендательного плаката по теме след.урока (1-2 мин.)
28.Методика организации уроков внеклассного чтения на основном этапе.
Урок основного этапа. Структура:
составление из сам-но прочитанных дома книг выставки по теме урока, коллективное рассматривание, выделение книг, вызвавших наибольший интерес (3-5 мин.)
всестороннее обсуждение выделенных книг, в кот.принимают участие все дети, совместные переживания по поводу прочитанного, оценка своей чит.деят-ти (20-25 мин.)
рассширение читат.кругозора детей, кот.осущ-ет учитель (10-15 мин.)
сообщение темы след.урока, разъяснение цели чтения, вывешивание рекомендат.указания или списка книг (2-3 мин.)
Do'stlaringiz bilan baham: |
