1. Мулоқот қандай жараёнидир?

16. Имтиҳон топширувчининг эссе мавзуси бўйича ўз фикрини асослаши.
1. Имтиҳон топширувчи эссе мавзусига мос келадиган масала бўйича ўз фикрини билдирди ва шу фикрни тасдиқлаш учун кам деганда икки далил келтирди. Имтиҳон топширувчи эссе мавзусига мос келадиган масала бўйича ўз фикрини билдирди ва шу фикрни тасдиқлаш учун фақат бир далил келтирди.
2. Имтиҳон топширувчи эссе мавзусига мос келадиган масала бўйича ўз
фикрини билдирди ва шу фикрни тасдиқлаш учун фақат бир далил келтирди.
3. Имтиҳон топширувчи эссе мавзусига мос келадиган масала бўйича ўз фикрини билдирди,
бироқ далиллар келтиргани йўқ ёки имтиҳон топширувчининг фикри ижодий ишда кўрсатилмади ёки имтиҳон топширувчи ўз фикрини эссе мавзусига мос келмайдиган масала бўйича келтирди.
4.Имтиҳон топширувчи эссе мавзусига мос келадиган масала бўйича ўз фикрини билдирди.
17. Тил услубларига риоя қилиш .
1. Услубий хатолари йўқ ёки 2 хатога йўл қўйган, 3-4 хатога йўл қўйган
2. 4 ёки ундан кўп хатога йўл қўйган.
3. 3-4 хатога йўл қўйган.
4. Услубий хатолари йўқ ёки 2 хатога йўл қўйган.
18. Адабий мавзудаги эссенинг 5 балли системаси бўйича шкаласи.
1. Мазмуни «2» 0–3 ,”3”4-6 , 4 “7–8” «5», 9–10
2. Мазмуни”2”0-4,”3”5-6,”4”6-7,”5”8-9
3 Мазмуни.”2”5-6,”3”7-8, ‘”4” 8-9,”5” 9-10
4. Мазмуни”2”1-2, “3” 2-3, “4”4-5, “5” 6-7.
19. Илмий мақола нима учун ва қандай ёзилади?
1. Mақола соҳангизда яратаётган янгилигингизни ҳамкасбларингиз, маълум доирадаги мутахассислар билан илк бўлишишнинг энг мақбул йўлидир.
2. Кўпинча қоралама шаклида бўладиган конференция маърузасидан фарқли ўлароқ, мақола озми-кўпми тугалланган, сайқал берилган шаклда бўлади.
3. Эски назария ёки ғояни қисқача эслаш, сизнинг янги талқинингиз ундан нимаси билан фарқ қилиши, ёки устун/янги/муҳимлигини тушунтира олишингиз.
4. У ердан қўлёзма топшириш тартиби ва шартлари билан танишасиз.
20. Илмий кўриб кўриб чиқувчи нима иш бажаради?
1. Қисқача, reviewer қўлёзмани чоп қилиш керакми, қандай камчиликлари бор, нимани ўзгартириш керак, каби саволларга жавоб беради. Бу умумий хулосалардан ташқари, баъзи (виждонли) reviewer’лар имловий хатоларгача кўрсатади, яхши маслаҳатлар беради.
2. Илмий мақола reviewer қўлёзмани чоп қилиш керакми, қандай камчиликлари бор, нимани ўзгартириш керак, каби саволларга жавоб беради.
3. Бу умумий хулосалардан ташқари, баъзи (виждонли) reviewer’лар имловий хатоларгача кўрсатади.
4. Имловий хатоларгача кўрсатади, яхши маслаҳатлар беради.
21. Олимлар нега текин мақола ёзади?
1. Мақола — олим меҳнатининг осон ва яққол кўзга ташланадиган маҳсули. Мансаб поғонасидан кўтарилаётганда булар жуда муҳим.
2. Яхши журналда мақола чиқариш — олимнинг нонини ҳалоллаб еётганининг исботи.
3. Мансаб поғонасидан кўтарилаётганда булар жуда муҳим.
4. Олимлар солиқ тўловчининг болаларини ўқитиш билан бир қаторда, жамият ва умуман инсоният тараққиётига ҳисса қўшиш, жамият билим даражасини кўтаришни ўз вазифаси деб билади.
22. Нашр жараёни
1. Reviewer қўлёзма ҳақидаги хулосаси, талаб ва таклифларини расмий шаклда тақдим этади. Одатда булар муаллифга қаратилган бўлади, лекин бошқарувчи муҳаррир иккала reviewer хулосасини жамлаб, муаллифга юборади.
2. Reviewer қўлёзма ҳақидаги хулосаси, талаб ва таклифларини расмий шаклда тақдим этади.
3.Муаллиф илмий ишини нашриётга тақдим этади
4.Номдор журналга тақдим этилади.
23. Инглиз тилида мақола чоп қилиш қандай бўлади?
1. Ўз мақолангизни ёзишдан олдин бошқалар бу ҳақда нима ёзган, пухта ўрганиб чиқинг. Ёзган нарсангизни биладиганларга кўрсатинг, маслаҳат ва танқидларни тингланг.
2. Нокамтарлик бўлса-да, ўзимнинг чоп қилган иккита мақоламга ҳавола қолдираман.
3. Яхши журналда мақола чиқариш академик карьерада ниҳоятда фойдали.
4. Ёзган нарсангизни биладиганларга кўрсатинг, маслаҳат ва танқидларни тингланг.