1. Наммки қисқача тарихи, таркиби, таълим йўналишлари. Наммки бошқарув тизими

ҲИСОБОТ МАЗМУНИ

Кириш.
1. НамМКИ қисқача тарихи, таркиби, таълим йўналишлари.

2. НамМКИ бошқарув тизими.
3. НамМҚИ АРМ ва кутубхона ресурслари билан танишув (хисобот).
4. НамМКИ АКТ маркази таркиби ва фаолияти билан танишув.
5. Наманган вилоят транспорт бошқармаси билан танишув.
6. Наманган (KORXONA BILAN TANISHUV) МЕХМАШ МЧЖ билан танишув (таркиби ва фаолияти).
7. Наманган «New auto motors» автосалони фаолияти ва автомобиллари билан танишув.
8. Траснпрот воситаларининг умумий тузилиши буйича индивидуал топширик.
9. Ташриф этилган корхоналардан фотолавхалар.
Хулоса.
Фойдаланилган адабиётлар рўйхати.
Amaliyot xisobotini rasmiylashtirish
Amaliyot yakunlari bo’yicha talaba amaliyot rejasi bo’yicha rasmiylashtirilgan yozma xisobot topshiradi.
Xisobot quyidagi bo’limlarni o’z ichiga olishi lozim: mundarija, kirish, asosiy qism (ishlab chiqarish amaliyoti ishchi rejasi)ga muvofiq, xulosa, adabiyotlar ro’yxati.
Xisobot xajmi 20-25 varoqdan iborat bo’lishi lozim.
Xisobot A4 formatdagi oq qog’ozga rasmiylashtiriladi. CHapdan 2.5, yuqori va pastdan 1, o’ng tomondan 1 sm. masofada xoshiya chiziladi. Matn xoshiya chizig’idan chiqmasligi bo’yalmagan, bir xil siyoxda rasmiylashtirilgan bo’lishi, qattiq qog’oz muqovada yoki poligrafik usulda tiktirilgan bo’lishi, varoqlar pastda, o’rtada raqamlangan bo’lishi lozim.


Amaliyot natijalarin baholash me’zonlari

Ball	Baho	Talabaning bilim darajasi
86 — 100	5	xulosa va qaror qabul qilish; ijodiy fikrlay olish; mustaqil mushohada yurita olish; olgan bilimlarini amalda qo’llay olish; mohiyatini tushunish; bilish, aytib berish; tasavvurga ega bo’lish.
71 — 85	4	mustaqil mushohada yurita olish; olgan bilimlarini amalda qo’llay olish; mohiyatini tushunish; bilish, aytib berish; tasavvurga ega bo’lish.
55 — 70	3	mohiyatini tushunish; bilish, aytib berish; tasavvurga ega bo’lish
quyidagi hollarda talabaning bilim darajasi 0 — 54 ball bilan baholanishi mumkin:	qoniqarsiz	aniq tasavvurga ega bo’lmaslik; bilmaslik.