1. «Pedagogik diagnostika» atamasi kirn tomonidan va qachon fanga kiritildi

Nizomiy nomidagi
Toshkent davlat pedagogika universiteti
Pedagogika va psixologiya fakulteti
3- kurs 305-guruh talabasi
Solixova Munojatning
O’quvchilarning aqliy rivojlanishini diagnostikasi qilish yo’llari va imkoniyatlari
mavzusida tayyorlagan

TESTI
1. «Pedagogik diagnostika» atamasi kirn tomonidan va qachon fanga kiritildi?

A) 1943 yil T. Kelli tomonidan
B) 1978 yil J.J. Russo tomonidan
S) 1900 yil Edvard Tomdayk tomonidan
*D) 1968 yil Karlxayns Inkenkampf tomonidan
2. Ijtimoiy pedagogik diagnostika bu-?
A) O'rganilayotgan ob’ekt yoki jarayon to'g'risida aniq ma’lumot olishning umumiy vositasi
B) *Pedagogik omillaming samaradorligini oshirish maqsadida shaxsda ma’naviy, ruhiy, jismoniy, ekologik, ijtimoiy-psixologik ta’sir ko'rsatish xaqidagi fan sohasi
S) Hayotiy chekinishlarga uchragan bolalar bilan olib boriladigan aniq faoliyat
D) Muayyan jarayon to’g’risida aniq ma’lumot olish metodlari majmuasi
3. Tarbiyalanganlik bu?
- A) Odob-axloqlilik
B) Jahl chiqqanda o'zini bosa olish xususiyati
*S) Jamiyatda qabul qilingan axloqiy normalarga bo'ysinish va o'zgalaming nafratini qo'zg'atadigan xatti-harakatlardan o'zini tiya bilish
D) jamoadoshlarining fikriga bo’ysinish
4. Diagnostik jarayonning asosiy tayanch nuqtasi nima?
A) *Solishtirish
B)Tahlil
S)solishtirma
D) ShkalalaSh
5. Nominal Shkala bu?-
A) Yoshlaming guruhlarda muloqatga kirishuvchanligini aniqlash
B) Yoshlaming axloqiy fazilatlarini aniqlash
S) *0'rganiluvchi ob’ekming sifatlovchi belgilariga tashxis quyish
D) O'rganiluvchi ob’ekming Shaxsiy belgilariga qarab model tuzish
6. Pedagogik diagnostikada «normalar» deb nimaga aytiladi?
A) *0'rganuvchilaming intellektual, ma’naviy-ma’rifiy sohalarda erishgan natijalarini baholash uchun zarur bo'lgan axborot to'plash
B) Yoshlaming xulqini kuzatish bo'yicha to'plangan axborot
S) O quvchilaming individual o'zlashtirish darajasi
D) Urganiluvchilaming oldingi natijalari bilan qiyosiy tahlil
7. O'lchashning darajasiga mos shkalalarning to'g'ri belgilangan qatorini ko'rsating?
A) *Nominal, tartibli, intervalli, munosabat yoki proporsiya
B) Tartibli, intervalli, empirik, axloqiy
S) Miqdoriy, intervalli, o'lchov, tartibli
D) Miqdoriy, intervalli, proporsiyali
8. Pedagogikada bashorat (Prognoz) nima?
A) Oldindan ko'ra olish mahorati
B) *Pedagogik solishtirish va tahlilda olingan natijalami boshqa sharoit va kelajakda qo'llash
S) Ta’lim-tarbiya jarayonida pedagogik vaziyatni tahlil qilish
D) Insonning ijtimoiy hayotdagi faollik darajasi
9. Ishonchlilik nima?
A) *0'rganilayotgan u yoki bu aniq belgining aniqlik darajasi
B) O' lchov sifatining muhim metodik sifati
S) Ta’limning o'ziga xos tomoni
D) Biror belgining aks etish darajasi
10. Test metodikasida valid( inglizcha: valid-aniq ko'rsatkich)likning qaysi turlari uchraydi?
A) *Mazmunning, natijaning, bashoratning validligi
B) Testning o'lchamli bo'lishi
S) Solishtirma, konstruktiv validlik
D) Ob’ektiv, solishtirma, qiyosiy validlik
11. «Xarakter» suzi yunon tilidan olingan bo'lib, uning lug'aviy ma’nosi nimani bildiradi?
A) * «belgi», «zarb qilish»
B) «qolip», «aks-sado»
S) «guruxiy munosabat»
D)«belgilar majmuasi»

11. Xabardorlik bu?-

*A)Shaxsning o’z mutaxassisligi bo’yicha to’liq ma’lumotga ega bo’lishi, o’z sohasini dunyoviy jarayonlar bilan qo’shib olib borishi, ulardan o’rganishi.
B) Barcha ma’lumotlami oldindan bilish
S) Axborotlarni bilish uchun uz mutaxassisligi buyicha ma’lumot tuplash
D) Redagogikada keng tarkalgan ilmiy-tadkikot metodlari oakali axborot yigish
12. Xotira bu?-
*A)Individning o’z tajribasini esda saqlab qolishi va keyinchalik uni yana esga tushirish jarayonidir. Xotirada esda olib qolish, esda saqlaSh, esga tushirish va unitish kabi asosiy jarayonlar alohida ajratib ko’rsatiladi
B) Alohida mustaqil psixik xususiyat
S) Faoliyat davomida shakllanadigan mxiy jarayon
D) Individning axborotlarni esda saqlab qolishi va zarur bulganda yana esga tushirish jarayonidir
13. Shaxsning xar tomonlama kamolga yetishi.. .-
*A) Ma’lum bir real tarixiy shart-sharoitlarda amalga oshirish mumkin bo’lgan qobiliyatlar va iqtidorlaming, uning mohiyatini tashkil etadigan hamma kuchlaming to’liq va batomom rivojlanishidir.
B) Jjismoniy, ruxiy, ma’naviy jixatdan rivojlanishi
S) Qobiliyatlar va iqtidorlaming, uning mohiyatini tashkil etadigan hamma kuchlaming to’liq va batomom rivojlanishi
D) Insoniyat tomonidan tuplangan barcha bilimlami tuliq idrok etgan xolda jismoniy, ruxiy, ma’naviy yuksalish
14. Kat’iyatlilik bu?-
*A)Shaxsning maqsad yo’lida ogishmay shijoatkorona qilgan faoliyati.
B) individning uz kuch-kudratini safarbar etishi
S) insonning irodaviy xususiyatlarini safarbar etish jarayoni
D) ruxiy va jismoniy chiniqish
15. Qiziqish bu?-
*A) Biron bir sohada to’g’ri mo’ljal olishga, yangi dalillar bilan tanishishga, voqelikni ancha to’la va chuqur aks ettirishga intilish.
B) Individ uchun qiziqish, sub’ektiv tarzda olganda, bilish jarayeni tusini kaShf etadigan ijobiy hissi ohangda, ob’ekt bilan chuqurroq tanishishga, u haqda ko’proq bilish, uni anglab yetishga bo’lgan istakda namoyon bo’ladi.
S) Shaxsni o ’zida bilim olish va anglab yetish borasida hosil bo’lgan ishtiyeqni qondirish yo’llarini va usullarini faol tarzda izlashga majbur etish.
D) Shaxsning chuqurlashtirgan holda bilish faoliyatining yanada yuksak darajasiga mos keladigan yangi qiziqishlami keltirib chiqarish.