Baholar
5
|
4
|
3
|
2
|
Tayanch bilimlarini aniqlash:
“Aqliy hujum” usulidagi faolliklari
|
faol ishtiroki.
|
Nofaol
|
qisman
|
umuman ishtirok etmasa
|
Darsda faolligi:
“Kichik guruhlarda ishlash” dagi faolliklari
|
faol ishtiroki.
|
Nofaol
|
qisman
|
umuman ishtirok etmasa
|
Darsda faolligi:
“Ko’rgazmali namoyish” usulidagi faolliklari
|
faol
|
Nofaol
|
qisman
|
umuman ishtirok etmasa
|
Amaliy mashq bajarishdagi faolligi:
“Rolli o’yin” usulidagi faolliklari
|
faol
|
Nofaol
|
qisman
|
umuman ishtirok etmasa
|
Amaliy mashq bajarishdagi faolligi:
“Bumerang ” usulidagi faolliklari
|
faol
|
Nofaol
|
qisman
|
umuman ishtirok etmasa
|
Amaliy ko’nikmani mustaqil bajarishdagi faolligi
|
Amaliy ko’nikma harakat algoritmini aniq, xatosiz bajaradi
|
Amaliy ko’nikma harakat algoritmini noto`liq bajaradi
|
Amaliy ko’nikma harakat algoritmini qisman bajarib ko’rsatadi.
|
Amaliy ko’nikma harakat algoritmini umuman bajarib ko’rsatol
mayi.
|
Jami:
|
5
|
4
|
3
|
2
|
Ilova №2
AQLIY HUJUM"
METODI
“Aqliy hujum” metodi - biror bir muammo bo’yicha o’quvchilar tomonidan bildirilgan erkin fikr va mulohazalarni to’plab, ular orqali ma’lum bir echimga kelinadigan metoddir .
metodining tuzilmasi
Muammoli savol beriladi
Fikr va g’oyalar bildiriladi va
jamlab boriladi
Fikr va g’oyalar guruhlanadi
Aniq va tog’ri javoblar tanlab olinadi
Aqliy hujum usuli
Aqliy hujum (breynstroming-aqllar to’zoni) - amaliy yoki ilmiy muammolar yechish soyasini jamoaviy yuzaga keltirish.
Ishtirokchilar aqliy hujum vaqtida murakkab muammoni hal etishga xarakat qiladilar: ularni tanqid qilishga yo’l qo’ymay uni hal etishning ko’proq shaxsiy g’oyalarini yuzaga keltiradilar, so’ngra ko’proq oqilona/samarali/maqbul va boshqa g’oyalarni ajratadilar, ularni muhokama qiladilar va rivojlantiradilar, ularni isbotlash yoki qaytarish imkoniyatlarini baholaydilar
Do'stlaringiz bilan baham: |
