1-savol Darsning boshlanishini tashkil etish uy vazifasini tekshirish, darsning maqsadi va vazifasini bayon qilish, yangi materiallarni tushuntirish, mustahkamlash, darsga yakun yasash va uyga vazifa berish tuzilishidagi darsning tipini

146-savol
O’qituvchining pedagogik faoliyatning turli shakllaridan, sinf jamoasining shakllanib ulgurgan darajasidan, muloqotni boshqarish tamoyillaridan kelib chiqadigan vazifasini belgilang

- Kommunikativ vazifa

- Kreativ vazifa

- Ijodiy vazifa

- Ta’limiy vazifa

147-savol
Mazkur jarayon o‘qituvchi pedagogik faoliyati jarayonida nazariy va amaliy tajribalar asosida, o‘z – o‘zini kasbiy jihatdan nazorat qilib borishini nazarda tutadi. Bu yerda gap reflektsiyaning qaysi ko’rinishi haqida bormoqda?

- O’z-o’zini nazorat qilish

- O‘z–o‘zini bilish

- O‘z – o‘zini rivojlantirish

- O‘z – o‘zini belgilash
148-savol
Mazkur jarayon o‘qituvchining o‘z faoliyati va unda o‘zi¬ga nisbatan «metapozitsiya» (noaniq pozitsiyada)da turib, o‘ziga tash¬qa¬ridan qarash, o‘zini kuzatish malakasini ko‘zda tutadi. Bu yerda gap reflektsiyaning qaysi ko’rinishi haqida bormoqda?

- O‘z – o‘zini belgilash

- O‘z – o‘zini rivojlantirish

- O’z-o’zini anglash

- O‘z–o‘zini bilish
149-savol
O’qituvchi perseptiv qobiliyatlariga nimalar kiradi?

- Nafas olish, ovozni boshqarish, nutq tempi

- O‘z–o‘zini boshqarish

- Diqqat, kuzatuvchanlik, xayol

- Mimika, pantomimika
150-savol
O’qituvchi-tarbiyachining pedagogik metod, usul va vositalarni rejali va kutilgan iatijalarga erishishga imkon beradigan, shaxsga va jamoaga aniq tasir ko‘rsatadigan jihatlarini tanlash tizimi nima deyiladi?

- Ilmiy tizim

- Texnologik tizim

- Metodik tizim

- Tarbiya tizim

151-savol
Nutqning mazmundorligini, ma’noli ekanligini bildirib, nutq oqimidagi so‘zlarning o‘zgarishi, mazmunan bir-biriga birikishini ifodalovchi xilma-xil qoidalar yig‘indisi bu …?

- Mantiqiylik

- Nutqning ta’sirchanligi

- Nutq tozaligi

- Grammatik norma