1 Sinf rahbarining faoliyati samaradorligini oshirishga imkon beruvchi me’yoriy hujjat qachon taqdim etildi?
Download 134.63 Kb.
|
1 Sinf rahbarining faoliyati samaradorligini oshirishga imkon be
|
1 Sinf rahbarining faoliyati samaradorligini oshirishga imkon beruvchi me’yoriy hujjat qachon taqdim etildi? A) 2006-yil 3- yanvar *B) 2007-yil 20- yanvar C) 2008-yil 20-sentabr D) 2009-yil 1-avgust 2 1998-yil qanday yil deb e’lon qilingan ? A) “sog’lom avlod yili” *B) ”oila yili” C) “Inson manfaatlari yili” D) “Amir Temur yili” 3 “Ijtimoiy - ma’naviy muhitni yanada sog’lomlashtirish , diniy aqidaparastlikning oldini olish chora-tadbirlari to’g’risida” gi qaror qachon qabul qilindi? A) 1999-yli B) 2000-yil *C) 1998-yil D) 1995-yil 4 Farobiy har bir kishining qaysi hislatiga qarab talim- tarbiyani 2 hil usul bilan berish mumkin deb aytadi? *A) Fe’l atvoriga qarab B) Yoshiga qarab C) Ko’rinishiga qarab D) Bilimiga qarab 5 “Farzand qanchalik bilimli, aqlli, xushli bo’lsa, ota - onaning yuzi shunchalik yorug’ bo’ladi” deb qaysi asarda keltirilgan? A) “ Qobusnoma ” B) “Devoni lug’ati Tuk” *C) ”qutadg’u bilik” D) “Hibbat -ul haqoyiq “ 6 Sa’diy SHeroziy tarbiyani nechi asosiy guruhga bo’ladi? A) 2 *B) 3 C) 4D) 5 7 “Mutoola” so’zining ma’nosi? *A) o’qish B) Tushinish C) Yodlash D) Kuzatish 8 “Kitoblar tafakkur durdonalarini avloddan-avlodga eltuvchi aql kemalaridir” deb kim aytgan? A) Gekkil B) N Dunbadze *C) Frans Bekon D) Chingiz Aytmatov 9 Amerika ta’lim tizimida bolani nechi yoshga qadar ixtisoslashtirishga harakat qilinadi va kitob tanlab beradi? *A) 12-yoshgacha B) 11-yoshgacha C) 7- yoshgacha D) 14-yoshgacha 10 Kitob mahsulotlarini chop etish va tarqatish tizimini rivojlintirish . kitob mutolaasi va kitobxonlik madaniyatini oshirish hamda targ’ib qilish komissiyasini tuzish to’g’risidagi qonun qachon qabul qilindi? A) 2014-yil 5- may *B) 2017-yil 13- yanvar C) 2017-yil 6- dekabir D) 2018-yil 1- mart 11 Yaponiya ta’limining shakillanishi nechinchi yilda boshlangan? p B) 1999-2000-yillarda C) 1888-1889-yillarda D) 1735-1768-yillarda 12 “Eng dahshatli qullik - bu fikr qaramligi va tafakkur qaramligi” kimga tegishli? *A) I.A.Karimov B) Beruniy C) Farobiy D) Usheniskiy 13 Yaponiyaning “Ta’lim haqidagi qonuni” qachon qabul qilingan? A) 1876-yil B) 1889-yil *C) 1872-yil D) 1874-yil 14 Yaponiyada o’quv yili nechi kun? A) 230 *B)240 C) 270 D) 280 15 Germaniyada majburiy ta’lim nechi yoshgacha? A) 6 yoshdan 20 yoshgach B) 7 yoshdan 18 yoshgacha *C) 6 yoshdan 18 yoshgacha D) 5 yoshdan 17 yoshgacha 16 Ozbekistonda uzliksiz ta’lim tizimi necha bosqichda olib boriladi? A) 6
17 Afrika davlatlarida maktab ta’limining davomiyligi minimal daraja nechi yildan kam? A) 5 B) 9 C) 6 *D) 4 18 Maktab ta’limining davomiyligi eng pastligi qaysi davlatda ,ya’ni 2,1 yil? *A) Nigeriya B) Yaponiya C) Germaniya D) Italiya 19 Maktabni”Jamiyatni harakatlantiruvchi kuch deb ” hisoblagan kim? *A) Mitteran B) Techcherni C) Reyganni D) Gekkil 20 Gomogenlar bu-— A) Matematika va gumanitar yo’nalishda ish olib borsa bo’ladigan o’quvchilar *B) Tabiiy turkumdagi fanlarni o’zlashtira oladigan o’quvchilar C) Hotirasi past o’quvchilar D) Eng faol o’quvchilar 21 Gegeronlar bu A) Tabiiy yo’nalishdagi fanlarni to’liq o’zlashtiradigan o’quvchilar *B) barcha fanlarni to’lliq o’zlashtiradigan o’quvchilar C) Barcha fanlarni har hil saviyada o’zlashtiradigan o’quvchilar D) To’g’ri javob yo’q 22 AQSH da “Merit” dasturi asosida har yili yuqori sinflar va kollejlarda eng qobiliyatli nechta bolalar tanlab olinadi? A) 500 ming *B) 600 ming C) 400 ming D) 300 ming 23 AQSH da nechinchi sinfgacha boshlang’ich maktablar hisooblanadi? A) 1-5-sinflar B) 1-7- sinfla *C) 1-8-siflar D) 1-4- sinflar 24 AQSH da majburiy ta’lim nechi yoshgacha davom etadi? A) 15 B) 14 C) 13 *D) 16 25 Tehnalogiya bu ? A) San’at B) Mahorat C) Usul *D) san’at , mahorat 26 Qiyoslash tehnalogiyasi necha bo’limdan iborat? *A) 2ta B) 3ta C) 4ta D) 5ta 27 Yaponiya boshlang’ich ta’limni majburiy qilib nechinchi yilda belgiladi? A) 1907-yil *B) 1908-yil C) 1905-yil D) 1906- yil 28 Psihologlarning ta’kidlashicha inson bilimlarning 70% ini nechi yoshgacha o’zlashtiradi? A) 5 B) 6 *C) 7 D) 8 29 Yaponiyada oliy ta’lim tizimi nechi turga bo’linadi? *A) 4 B) 3 C) 2D) 5 30 Paradigma bu ? A) Na’muna B) O’rnak *C) Jarayon D) Na’muna ,o’rnak 31 AQSH da o’qish kuni qancha ? A) 250 kun *B) 300 kun C) 320 kun D) 200 kun 32 Sharqda “Muallimi soniy ” nomi bilan mashhur bo’lgan alloma kim? *A) Farobiy B) Farg’oniy C) G’ijdivoniy D) Jomiy 33 Ibn Sino bola tarbiyasini nimadan boshlash lozim daeb aytgan? A) Oiladan *B) Ilm tanlashdan C) O’qishni o’rganishdan D) Ahloq o’rgatishdan 34 O’zbekiston Respublikasining “Ta’lim to’g’risidagi” qonuni qachon qabul qilingan? *A) 1997-yil 29-avgust B) 1997-yil 27- dekabir C) 200-yil 1- sentabr D) 2001-yil 20- avgust 35 Innovatsiya bu ? A) Yaratish B) Yangilik C) Qoida *D) yangidan kiritilgan tushunchalar tartib qoidalar , tehnalogiyalar va yangiliklar 36 Analitik metod bu ? *A) Tahlil qilishga qaratilgan ta’lim metodi B) Ilmiy tadqiqod metodi C) Ahborotni hosil qilish metodi D) Faol hamkorlik metodi 37 Olimlar pedagogik mahoratni nechi turga ajratadi? A) 2 *B) 3 C) 5D) 6 38 Pedagogik mahoratning birinchi bosqichida o’qituvchi qanday aloqani qo’llaydi? A) To’g’ri aloqa *B) Teskari aloqa C) O’zaro aloqa D) Jamoaviy aloqa 39 Pedagogik mahoratning uchinchi bosqichi nima deb ataladi? A) Optimistlik B) Egaristlik *C) everistlik D) Tendensiya 40 O’qituvchining eng yuqori darajadagi ijodkorligi uning to’liq mustaqil faoliyatida nomoyon bo’ladi degan fikr muallifi kim? A) Podimova *B) Mavlonova C) Gnatko D) Chehov 41 Kreativlik mehanizmi nechi turga bo’linadi? A) 5 B) 4 C) 6 *D) 2 42 Uning hayot yo’li davomida rivojlanishning o’ziga hos shakli bo’lib mahsus olib boriladigan tarbiyaviy ta’sir natijasi bu *A) shahsning shakllanishi B) Bola hulq atvori C) Bola tarbiyasi D) O’quvchining bilim olishi 43 Dunyoga kelgan go’dak nima deb ataladi? A) Chaqaloq B) Go’dak C) Bola *D) Individ 44 “Individ ” so’zi qaysi tildan olingan? A) Ingilizcha B) Fransuzcha *C) Lotincha D) Nemischa 45 Individ so’zining ma’nosi? A) Chaqaloq *B) bo’linmas C) Bola D) Nemischa 46 Biologik turga bo’linuvchi alohida tirik mavjudot ? A) Odam *B) Individ C) O’simlk D) Hayvon 47 Shahs tushunchasining ma’nosi? *A) Ijtimoiy hususiyatlar B) Aqliy hususiyatlar C) Kamolga yetgan inson D) Tirik mavjudot 48 Ta’lim to’g’risidagi qonun qachon qabul qilingan? *A) 1997-yil 29-avgust B) 1998-yil 25-avgust C) 1999-yil 29-avgust D) 2000-yil 29-avgust 49 Kadrlar tayyorlash milliy dasturining bosh maqsadi? *A) Yuqori malakali kadrlar tayyorlash B) Zamon talabiga mos kadr tayyorlash C) Kamchilikdan holi bo’lgan mutahasis tayyorlash D) Kadrlarni malakasini oshirish 50 Maktabdan tashqari talim muassasalarini tashkil qilish haqida “Talim togrisidagi qonunning” qaysi moddasida qayd etilgan? *A) 10 B) 20 C) 19D) 30 51 Maktabdan tashqari muassasalarining tadbirlarida har yili qancha yoshlar ishtirok etadi? A) 2 ming *B) 5ming C) 10 ming D) 7 ming 52 ”Boshlangich talimda innovatsiya” va “Boshlangich talim pedagogikasi integratsiyasi innovatsiyasi” qollanmalari muallifi? A) V M Morozov B) N V Kuzmina C) L A Zimnaya *D) R A Mavlonova 53 Sinf rahbari faoliyatini samaradorligini oshirish *A) 2007-yil 20-yanvar B) 2009-yil 10-aprel C) 2010-yil 5-may D) 2005-yil 7-noyabr 54 ”Bolalarga jonim fido” asari muallifi kim? *A) V A Suxomlinskiy B) R A Mavolova C) N V Kuzmina D) Ibn Sino 55 ”Usul”atamasi qaysi tildan olingan? A) Ingliz B) Arab C) Fransuz *D) Yunoncha 56 Sinflarda ota-onalar birlashmasi necha kishidan iborat boladi? A) 7 kishi B) 10 kishi *C) 5 kishi D) 8 kishi 57 ”Madaniyat”sozi qaysi so’zdan olingan? *A) Arab B) Fors C) Uyg’ur D) O’zbek 58 Jamiyatning ishlab chiqarish ,ijtimoiy hayotda va ma’naviyatda qo’lga kiritgan yutuqlari majmui bu.... A) Ma’naviyat *B) Madaniyat C) Bilim D) Dunyoqarash 59 ”Oila,mahalla,o’quv bilim yurti hamkorligi to’g’risi”dagi Qaror qachon qabul qilindi? *A) 1993-yil B) 2000-yil C) 2010-yil D) 2008-yil 60 O’bekistonda nechanchi yil “Oila yili”deb e’lon qilingan? A) 2009-yil B) 1999-yil *C) 1998-yil D) 1995-yil 61 O’zbekiston Respublikasi Vazirlar mahkamasining 1998-yil 26- martdagi 130- sonli qarori bu A) Ta’lim to’g’risidagi qonun *B) Ijtimoiy - ma’naviy muhitini yanada sog’lomlashtirish diniy aqidaparastlikni oldini olish chora tadbirlar to’g’risda C) Kadrlar tayyorlash milliy dasturi D) Diniy bag’rikenglik to’g’risida 62 Voyaga yetmagan shahslarning ota- onalari yoki qonuniy vakillari shahsning qonuniy huquqlari va manfaatlarini himoya qilishlari shart “ ta’lim to’g’risidagi qonunning ” nechinchi moddasi? *A) 30-modda B) 20-modda C) 10- modda D) 40- modda 63 “Tarbiya san’ati -shunday hususiyatga egaki , deyarli barchaga tanish va tushunarli ba’zilarga esa juda oson ish bo’lib tuyiladi” fikri muallifi kim? A) R.A.Mavlonova *B) L.A.Zimoya C) V.A.Suhamliviskiy D) K.D.Ushiniskiy 64 “Tafakkur” so’zi qaysi tildan olingan *A) Arab B) Fors C) Lotin D) Yunoncha 65 Eng dahshatli qullik - “bu fikr qaramligi tafakkur qulligi” fikri muallifi? *A) I .A Karimov B) Komeniskiy C) Usheniskiy D) SH.M.Mirziyoyev 66 Halqimiz tayanchi ajdodlarimiz qoldirgan ma’naviy me’rosining o’zi bir xazina, bu hazinzdan oqilona foydalanishimiz kerak fikri muallifi kim? A) Sh.M. Mirziyoyev *B) I.A.Karimov C) Usheniskiy D) Komeniskiy 67 “Kadilar tayyorlash milliy dasturi” va “ Ta’lim to’g’risidagi” qonunlar kimning tashabbusi bilan ishlab chiqilgan ? A) Sh. M.Mirziyoyev *B) I .A Karimov C) Mavlonova D) Shorahmetov 68 “Farzand qanchalik bilimli aqlli hushli bo’lsa ota - onaning yuzi shunchalik yorug’ bo’ladi “ qaysi asrardan olingan? A) Buyuk didaktika *B) Qutadg’u bilik C) Hibbat ul haqoyiq D) Devoni lug’ati turk 69 Davoniyning fikricha bolani yahshi yoki yomon bo’lish nimaga bog’liq? A) Ota -onaga *B) keyingi tarbiya C) Hulq -atvorga D) Jamiyatga 70 Ko’p gapirish yaramaydi ,. Chunki u mahmadonalik dimog’ ko’tarilishi va yengil tabiatlilik nishonasidir kimning fikri? *A) Davoniy B) Usheniskiy C) Firdavsiy D) Farobiy 71 “Mutolaa” so’zi arabcha tildan olingan bo’lib A) Tushinish B) Tasvirlash C) Yozish *D) O’qish 72 Qaysi faylasuf “Kitoblar tafakkur durdonalarini avloddan avlodga eltuvchi aql kemalaridir” deb ta’rif bergan *A) Frans Bekan B) A.S Pushkin C) L.N Talstoy D) A.S Marshah 73 Farobiy yoshlarni mukammal inson qilib tarbiyalashda nimaga alohida e’tibor bergan? A) Tarbiyaga B) Ma’naviyatga *C) Aqliy -ahloqiy tarbiyaga D) Madaniyatga 74 Sadiy Sheroziy tarbiyani nechiga ajratadi . A) 5
C) 4 *D) 3 75 “Bahoriston” asari muallifi ? A) Komil Horazmiy *B) Abdurahmon jomiy C) Alisher navoiy D) Ogohiy 76 Olimlarning fikricha inson umri davomida o’rtacha nechta kitob o’qishi mumkin? A) 20 ming B) 15 ming *C) 2 ming D) 5 ming 77 J.B Shou nimani bilimga eltuvchi yagona yo’l deb atagan? A) Kitob *B) Faoliyat C) Izlanish D) Kuzatish 78 Fransiya Prezidenti F . Metteranning fikricha maktab ? A) Jamiyatning bir bo’lagi B) Bola ta’lim oladigan joy *C) Jamiyatni harakatlantiruvchi kuch D) Jamiyat uchun muhim 79 Buyuk Britaniya maktablarida integratsiyalashgan kurslar ajratilgan soatlarning necha foizini egallaydi? A) 16 % B) 20% C) 10% *D) 15% 80 Fransiya maktablarida integratsiyalashgan kurslar necha foiz dars soatlarini egallaydi? A) 3-4 % *B) 6-10 % C) 20-25 % D) 5-10 % 81 Fransiya pedagoglari o’quvchilarni necha tabaqaga ajratadi ? A) 2 *B) 3 C) 5D) 4 82 Yarim gomagenlar bu ? A) Gumanitar fanlarni yahshi o’zlashtiruvchi o’quvchilar B) Falsafiy fanlarni yahshi o’rganuvchi o’quvchilar C) Aniq fanlarni yahshi o’zlashtiruvchi o’quvchilar *D) Tabiiy fanlarni yahshi o’zlashtiruvchi o’quvchilar 83 Nima uchun AQSH va Yevropada funksional savodsizlik oshib borayapdi ? A) Darsda qatnasha olmaslik *B) O’quvchilarning yahshi o’zlashtirmasligi va ulgurmasligi C) O’quvchilarning boshqa ta’sirlarga berilishi D) Ota - onalarning loqaydligi 84 Yaponiyada kasb yo’nalishidagi kollej qachon paydo bo’lgan? A) 1866 B) 1887 C)1899 *D)1893 85 Yaponiyada bog’chalar necha yoshdagi bolalarni qamrab oladi? A) 4-5 *B) 3-5 C) 6-7 D) 3-8 86 Yaponiyada yuqori bosqich o’rta maktablar qaysi turlarni o’z ichiga oladi? A) Sirtqi *B) kundizgi, kechki, sirtqi C) Kunduzgi D) Kechgi 87 Yaponiyada o’quvchilar necha yilda malaka oshirish kurslarida o’qib qaytadilar? A) 4 *B) 5 C) 3D) 2 88 Yaponiyada dorilfununlarda katta o’rta maktabni yoki necha yillik oddiy maktabni tugatgan o’quvchilar qabul qilinadi ? *A) 10 B) 11 C) 12D) 13 89 Yaponiya maktablarida o’qish qaysi oydan boshlanadi A) Sentabr B) Mart *C) 1-Aprel D) 1-may 90 Yaponiyada o’quv yili necha semestr bo’ladi? A) 2 *B) 2,3 C) 3D) 1 91 Yapon dorilfuninlarida talabalar o’quv jarayonida nechta sinov birligi topshiradilar ? *A) 140-150 ta B) 140 ta C) 150 ta D) 160 ta 92 Yaponiyada nechta universitet mavjud? *A) 420 ta B) 430 ta C) 450 ta D) 410 ta 93 Yaponiyada baxo me’zoni qanday *A) a’lo, yahshi, qoniqarli, qoniqarsiz B) Qoniqarli, a’lo C) A’lo, yahshi D) Qoniqarsiz ,bo’ladi 94 Yaponiya o’z oldiga necha hil maqsad qo’yadi ? A) 4 *B) 2 C) 5D) 8 95 Nechanchi yilda yaponiyada boshlang’ich ta’lim 6 yillik majburiyga aylantirilgan? A)1921 *B)1908 C) 1803 D) 1867 96 Yaponiya konistitutsiyasi qachon qabul qilingan ? *A) 1946 B) 1864 C) 1556 D) 1955 97 Yaponiya hozirgi ta’lim tizimi necha bosqichdan iborat? A) 4 B) 7 *C) 5 D) 6 98 Yaponiyada 6 yoshdan 15 yoshgacha bo’lgan bolalarni jalb qilib olinadi? A) Boshlang’ich maktab B) O’rta maktab C) Oliy ta’lim *D) Majburiy ta’lim 99 Yaponyada majburiy ta’lim necha bosqichni o’z ichiga oladi? *A) 2 B) 4 C) 5D) 6 100 Yaponiyada kundizgi maktablarda o’quvchilar necha foizi ta’lim oladi? *A) 95% B) 60% C) 70% D) 80% 101 Yaponioyada maktabda o’qish qaysi oylarda amalga oshiriladi? A) Sentabr - may B) Oktabr - mart *C) Aprel - mart D) Avgust - noyabir 102 Yaponiyada darslar necha kun davom etadi? A) 365 B) 305 *C) 240 D) 250 103 Yaponiyada darslar bir kunda necha soat davom etadi? A) 6 soat B) 5 soat *C) 7 soat D) 8 soat 104 Yaponiyada o’qituvchilar dorilfuninida necha yil ta’lim oladi? A) 5 *B) 4 C) 3D) 6 105 Manas dostoni qaysi halqning og’zaki ijodi na’munasi hisoblanadi? *A) Qirg’iz B) Qozoq C) O’zbek D) Turk 106 “Geodeziya”, ”Hindiston” asarlarining muallifi kim ? *A) Beruniy B) Xorazmiy C) Farobiy D) Navoiy 107 Yaponiyada nechta hususiy unversitet bor? A) 120 ta B) 130 ta C) 129 ta *D) 131ta 108 Oliy ta’lim necha bosqichdan iborat? *A) bakalavr, magistratura, B) Bakalavr C) Magistratura D) Asperantura 109 Ta’lim to’g’risidagi qonunning asosiy maqsadini aniqlang? A) O’quvchilarni mustaqil fikrlashga o’rgatish B) Ta’lim tizimini tubdan isloh qilish *C) Barkamol avlodni shakillantirish D) Milliy kadirlar tayyorlash 110 Yaponiyada kollejlar necha turga bo’linadi A) 4 B) 5 C) 2 *D) 3 111 Bog’chalar qaysi davlatda Davlat talim tizimiga kirmaydi *A) Gearmaniya B) Yaponiya C) Rosiya D) Italiya 112 Germaniyada 3 yoshdan 6 yoshgacha bo’lgan bolalar necha foizini bog’chalar qamrab oladi? A) 50% *B) 80% C) 100% D) 95% 113 Germaniyada necha yillik majburiy ta’lima mal qiladi? A) 13 B) 10 *C) 12 D) 14 114 Germaniyada hunar ta’limi necha yil olib boriladi? A) 1-1,5 B) 2,5-3 C) 4-5 *D) 3-3,5 115 Germaniyada talabalar universitetda necha yil ta’lim oladi? *A) 7 B) 2 C) 3D) 5 116 Germaniyada ta’lim necha bosqichda amalga oshiriladi? *A) 3 B) 4 C) 5D) 6 117 Fransiya ta’lim tizimida bog’chalar kichik guruhiga necha yoshli bolalar qamrab olinadi? A) 1-2 *B)2-4 C) 3-5 D) 4-5 118 AQSh da Kindir Garolin deb ataluvchi tayyorlov bog’chalari bolalarni necha yoshdan qabul qiladi? *A) 5 B) 4 C) 7D) 8 119 Halqaro ta’lim standarti klassifikatsiyasi nechanchi yilda yangilandi? A)1963 *B)1997 C) 1867 D) 1903 120 Xalqaro ta’lim standarti klassifikatsiyasiga ko’ra ta’lim necha bosqichga bo’linadi? *A) 6 B) 5 C) 7D) 3 121 Nigeriyada maktab ta’limi davomiyligi qancha? A) 2,5 yil *B) 2,1 yil C) 3D) 4 122 “Maktab muvofaqiyat va farovonlik timsoli” degan fikr qaysi davlat e’tiqodiga aylangan? A) Avstriya *B) Yaponiya C) Rossiya D) Germaniya 123 AQSH da qaysi dastur asosida har yili yuqori sinflar va kollejlar eng qobiliyatli o’quvchilar tanlab olinadi? A) Dikkens B) Diogen *C) Mered D) Frekkers 124 AQSH da oliy o’quv yurtlari asosiy funksiyasiga ko’ra necha turga tasniflanadi? *A) 6 B) 2C) 1 125 Yaponiyada hususiy bog’chalar necha foizni tashkil qiladi? A) 55,5 *B) 59,9 C) 80D) 70 126 Yaponiya zamonaviy ta’lim tizimi necha davrga bo’linadi? *A) 5 B) 7 C) 6D) 8 127 Psihologlarning fikricha inson bilimlarining 70% ni nechi yoshgacha oldi? *A) 7
C) 2D) 3 128 AQSH da bir yilda dars kunlari necha kunni tashkil qiladi? A) 100 B) 150 C) 160 *D)180 129 Germaniya ta’lim tizimi necha bosqichga bo’linadi A) 3 B) 4 *C) 5 D) 7 130 Germaniyada tashkil etilgan birinchi unversitet qaysi? A) Bavariya B) Barselona C) Myunhen *D) Geydelberg 131 Germaniyaning qadimgi Geydelberg unversiteti qachon qabul qilingan? *A) 1386- yil B) 1465-yil C) 1587-yil D) 1876-yil 132 Germaniyaning Kyoln uneversiteti qachon tashkil qilingan? A)1355 B)1565 *C)1388 D)1386 133 Ijod bu A) Biror narsaga taqlid qilish *B) o’quvchi va talabalarning yaratuvchanligi kashfiyoti C) Masala va muommoning javobi D) Dastlabki asos 134 Immitatsioya bu.... A) Dastlabki asos *B) biror narsaga taqlid qilish o’hshatma C) Yaratuvchanlik D) Kashfiyot 135 Kognitiv bu A) U yoki bu soha bo’yicha bilimdonblik B) Iqtidorli bolalarga ta’lim tarbiya brtish *C) Shahsning mustaqil fikrlash jarayoni D) Bilish nazariyasi 136 Kompetensiya bu *A) U yoki bu soha bo’yicha bilimdonlik B) Ruhiy faoliyatning oliy ko’rinishi C) O’quv materiali D) Ta’lim mazmunini yahshilash 137 Ong bu A) Oquv faning qisqacha izohi B) Ta’limni nazorat qilish C) Ruhiy faoliyatni boshqarish tizimi *D) Ruhiy faoliyatning oliy ko’rinishi 138 O’quv dasturi bu *A) O’quv fanining qisqacha izohi B) O’quv ahborotining mantiqiy bo’lakka bo’lingan qismi C) Teskari amalga oshirilgan o’quv jarayoni D) Rejada berilgan dastur 139 Kompyuter bu A) Ahborot almashinish vositasi *B) Muayyan dastur bo’yicha ishlaydigan avtomatik qurilma C) Tehnik qurilma D) Zamonaviy bilimlar natijasi 140 Intensive ta’lim bu A) O’quv matni ustida ishlash B) O’quvchilarning uzliksiz talimi *C) jadal tezkor amalga oshiriladigan jarayon D) Ta’lim sohasida o’rganiladigan ta’lim dasturi 141 Interfaol usul *A) Talim beruvchi va ta’lim oluvchi o’rtasidagi muloqot B) Faol hamkorlik C) Tashkiliy faollik jarayoni D) Nazariyaning pedagogik aniqlash usuli 142 Yechim bu *A) yechish masala muommoning javobi B) O’quv harakatlar majmuyi C) Biror narsaga taqlid qilish D) Mahsus o’quv materiallari 143 Dermitant bu *A) dastlabki asos, fikr, nuqtayi nazar B) Fikr C) G’oya D) Nuqtqyi nazar 144 Ahborotli modul A) Ma’lumot berish B) Yangi ma’lumotdan foydalanish C) Chetdan ma’lumot olish *D) Yangi ma’lumot berishga yo’naltirilgan o’quv modeli 145 Muommoli vaziyat bu *A) Individ yoki guruh faoliyatiga kuchli ta’sir etuvchi vaziyat B) Mahsuldor mashqlarni tezkor bajarish C) O’z o’zini nazorat qilish D) O’zlashtirish darajasi 146 Refleksiya bu A) Bilish jarayoni *B) fikrlash o’z o’zini nazorat qilish C) Yahlit hodisa D) O’zlashtirish darajasi 147 Pedagogik maqsad bu A) O’zlashtirish darajasi B) Yahlit hodisa C) Bilish jarayoni *D) Pedagogik faolitayning pragnoz qilingan natijasi 148 Produktiv o’zlashtirish darajasi *A) Nostandart mahsuldor mashqlarni tezkor bajarish B) O’z o’zini nazorat qilish C) Bilish jarayoni D) Pedagogik konsepsiya 149 Savodhonlik bu A) Pedagogik strategiya *B) muayyan soha bo’yicha bilimga egalik C) Pedagogik ilmiy tadqiqot D) Instenk orqali bilish 150 Boshlang’ich sinflarda tashkil etiladigan ta’limiy-tarbiyaviy tadbirlar uchun muhim bo’lgan manbalarni aniqlang A) Gazeta va jurnallar B) Ilmiy asarlar *C) Xalq og’zaki ijodi, badiiy adabiyotlar D) Radio va televideniya 151 Tarbiyaning asosiy quroli sifatida xizmat qiladigan va ko’p narsani bilishga xavasni orttiradigan o’qish turi qaysi *A) Sinfdan tashqari o’qish B) Omma bo’lib o’qish C) Yakka xolda o’qish D) Dars paytida o’qish 152 Maktabdagi yosh avlodni dunyoqarashini tarkib topishi, g’oyaviy siyosiy jihatdan chiniqishi, yuksak axloqiy fazilatlarga ega bo’lishi uchun kimning axamiyati yuqori A) Ijtimoiy xayot B) Qarindoshlar C) Ota ona *D) Sinf raxbari 153 Bolaga ta’sir etuvchi omillar A) Oila B) Maktab *C) Barchasi D) Mahalla 154 Qanday munosabat bolaga tarbiyaviy ta’sir etishning eng samarali usuli hisoblanadi *A) Individual munosabat B) Shaxsiy munosabat C) Ommaviy munosabat D) Guruhda munosabat 155 Darsdan va sinfdan tashqari ta’limiy va tarbiyaviy ishlarning vazifalarini sanang *A) Bilimlarni mustahkamlash,milliy qadriyatlarga mehr uyg’otish B) Jamoaga o’rgatish C) Chaqqonlikni oshirish D) Rivojlantirish 156 Boshlang’ich sinf o’quvchilarining faoliyatini tashkil qilishga yo’naltirilgan sinfdan tashqari tarbiyaviy tadbirlarning asosiy xususuyati nimalardan iborat A) O’quvchilarni mehnatga tayyorlash *B) O’quvchilarni ijtimoiy hayotga tayyorlash C) O’quvchilarni a’lo o’qishga undash D) Ijodkorlikka undash 157 Maktablarda nechanchi yildan boshlab sinfdan tashqari o’qish darslari tashkil etilgan *A) 1959 yil B) 1958 yil C) 1951 yil D) 1954 yil 158 Hozirgi dasturga ko’ra, sinfdan tashqari o’qish darslari 1-4 sinflarda qancha vaqtda o’tkaziladi A) Haftada 1 marta B) Har doim C) Oyda 1 marta *D) 2 haftada 1 marta 159 Sinfdan tashqari o’qish darslarida mustaqil o’qish malakasini shakllantirish necha bosqichda olib boriladi *A) 3 bosqichda B) 4 bosqichda C) 2 bosqichda D) 1 bosqichda 160 Mustaqil o’qish malakasini shakllantirishning boshlang’ich bosqichi nechanchi sinf davriga to’g’ri keladi A) 2 sinf B) 3 sinf C) 4 sinf *D) 1 sinf 161 Mustaqil o’qish malakasini shakllantirishning asosiy bosqichi nechanchi sinf davriga to’g’ri keladi A) 4 sinf B) 3-sinf *C) 2-4 sinflar D) 1-2 sinflar 162 Sinfdan tashqari o’qish muvaffaqiyatini ta’minlashning muhim sharti nima A) O’qituvchiga bog’liq *B) Kitobni to’g’ri tanlash C) O’quvchiga bog’liq D) Adabiyot mavjudligi 163 Sinfdan tashqari o’qish darsi qanday dars hisoblanadi *A) Erkin dars B) Majburiy dars C) Murakkab dars D) Oddiy dars 164 Tafakkur vositasida yuzaga chiqadi A) Fikr *B) So’z C) Aql D) Bilim 165 Ma’no bildiradigan tovushlar yig’indisi A) Fikr *B) So’z C) Aql D) Bilim 166 Matematikadan eng ko’p tarqalgan sinfdan tashqari ish turi-bu *A) Matematik to’garak B) O’yinlar C) Musobaqalar D) Matematik boshqotirmalar 167 Matematik to’garakning asosiy vazifasi nima A) Matematika fanini o’zlashtira olmayotgan o’quvchi bilan ishlash B) Fanga qiziqish bildirmagan o’quvchilar bilan ishlash *C) Matematikaga alohida qiziqish bildirgan o’quvchilar bilan chuqurroq ishlash D) Umumiy sinfdagi o’quvchilar bilan ishlash 168 Qaysi allomaning fikricha tarixiy manbalarni bilish oliyjanob va foydali faoliyatdir.U ilm narsalarning inson aqli yordami bilan o’rganilishi shaxs faoliyatida muhim hisoblanishini aytib o’tgan *A) Ibn Sino B) Farobiy C) Beruniy D) Navoiy 169 Qiziqarli matematika soatlari necha daqiqaga mo’ljallangan *A) 45 daqiqa B) 30 daqiqa C) 25 daqiqa D) 10 daqiqa 170 Har qaysi matematika to’garagida qatnashadigan o’quvchilar soni nechtadan oshmasligi kerak A) 10 *B) 15-20 C) 30 D) 20-30 171 Ekskursiya mashg’uloti qanday mashg’ulot hisoblanadi *A) Darsdan tashqari B) Dars davomida C) Sinfdan tashqari D) Maktabdan tashqari 172 Ekskursiya so’zining ma’nosi nima A) Inglizcha “yengaman” *B) Lotincha “yugurib chiqaman” C) Nemischa “harakatlanaman” D) Lotincha “tushunib olaman” 173 Amaliy yoki nazariy maqsadlarg erishish uchun yangi yechim ahtarishga undaydigan holat *A) Muammoli vaziyat B) Sinfdagi qiziqarli holatlar C) Qo’shimcha mashg’ulotlar D) Shaxsiy vaziyat 174 Sinfdan tashqari amaliy ish olib usullariga nimalar kiradi *A) Sayohatlar va bayramlar B) Amaliy darslar C) Barchasi D) Faqat dars jarayoni 175 Tafakkur so’zi qaysi tildan kirib kelgan *A) Arab B) Fors C) Lotin D) Grek 176 Mantiq ilmini o’rganish ob’ektini nima tashkil etadi A) Idrok B) Bilib C) Hissiyot *D) Tafakkur 177 Bilishning dastlabki bosqichi.... *A) Hissiy B) Aqlan C) Idrokan D) Ma’nan 178 Hissiy bilishga 3 ta shakl kiradi ular qaysilar *A) Sezgi,idrok,tasavvur B) Faqat tasavvur C) Hayol D) Aql va idrok 179 7-8 yoshli bolaning qo’l va barmoq muskullarini charchatib qo’ymaslik uchun har bir yozuv darsida necha marta jismoniy mashq daqiqalarini o’tkazib turish kerak *A) 2-3 marta B) 1 marta C) 4-5 marta D) Mustaqil olib boriladi 180 Boshlang’ich sinf o’quvchilari nechanchi sinfdan bir chiziqli daftarga o’tadilar A) 4 sinf B) 3 sinf C) 1 sinf *D) 2 sinf 181 Boshlang’ich sinflarda sinfdan tashqari tadbirlar necha bosqichda olib boriladi A) 4 B) 5 *C) 6 D) 8 182 “Har bir pedagogning vazifasi faqatgia bilim berish emas balki hayotga bog’liqligini ham o’tkaza olishni ko’rsatishdir”.Ushbu so’z muallifi kim? A) Lomonosov B) Petrovskiy C) Galizo *D) A.M.Mushina 183 Juda ko’p tadqiqotlarga asoslangan holda V.P.Bespalko pedagogik tizimning o’zaro bog’liq nechta elementini ko’rsatgan *A) 6 B) 5 C) 4D) 8 184 Mashq qilish natijasida beriladigan harakatlar yig’indisi nima *A) Ko’nikma B) Ilm C) Usul D) Metod 185 Insonning hayot yo’li davomida rivojlanishning o’ziga xos shakli bo’lib, maxsus olib boriladigan tarbiyaviy ta’sir natijasiga nima deyiladi *A) Insonning shakllanishi B) Bilib olishi C) Tarbiyalanishi D) Fikrlashi 186 Yoshi va bilibi jihatidan bir xil bo’lgan o’quvchilar guruhi nima deyiladi A) Jamoa B) Omma C) Kurs *D) Sinf 187 Insonlarning ijtimoiy tarixiy amaliyoti jarayonida to’plagan tajribasi nima deb ataladi A) Ko’nikma *B) Bilim C) Malaka D) Idrok 188 “Sinf-dars” tizimining asoschisi kim A) Ushinskiy B) Shevchenko *C) Komenskiy D) Hamza 189 Sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarning asosiy shakllarini belgilang *A) Ommaviy to’garak, va individual ishlar B) Og’zaki olib boriladigan ishlar C) Suhbat D) Leksiya va seminar 190 Ertaliklarda sinf o’quvchilarini nechtasi qatnashishi mumkin *A) Barchasi B) Yarimi C) 4/1 qismi D) 4/2qismi 191 Didaktik jarayon 3ta bir-biri bilan bog’liq komponentlardan iborat. Ular A) Barchasi B) Tafakkur va bilim C) Aqliy faoliyat *D) Motivlar,o’quvchilarning o’quv-bilish jarayoni,boshqarish 192 “Pedagogik tehnologiya”ni nechta aspect ko’rish mumkin *A) 3 B) 4 C) 5D) 6 193 Pedagogik jarayonning tarkibi nechta komponentlardan iborat *A) 6 B) 5 C) 4D) 2 194 Ta’limga texnologik yondashuv masalasi rivojlangan horijiy davlatlarda bundan necha yillar muqaddam paydo bo’lgan. A) 10B) 20 C) 30 *D) 40 195 Masofaviy o’qitishda o’qituvchi talabaga o’quv materialini qay tarzda yetkazadi *A) Internet tizimi orali B) Mobil aloqa C) Contact tizimi D) Aloqa tizizmi 196 Didaktik o’yinning boshqa faoliyat turlaridan muhim farqi A) Faqat tinglash B) O’qituvchi faoliyati *C) Uning predmeti inson faoliyatidir D) O’quvchi faoliyati 197 Didaktik o’yinda faoliyatning asosiy turi bu *A) Hamkorlikdagi o’quv faoliyati B) Yakka o’quv faoliyati C) O’qituvchi faoliyati D) O’quvchi faoliyati 198 .... tom ma’noda aqliy rivojlanish mumkin emas. *A) O’yin B) hayol C) tasavvur D) sezgi 199 Didaktik o’yinlarning boshqa faoliyat vturlaridan farqlanadigan muhim belgilaridan biri bu. *A) Uning tarkibi qat’iyligidir B) murakkabligidadir C) soddaligida D) qiziqarliligida 200 Didaktik o’yinlarning tarkibiy komponentlarini aniqlang *A) O’yin mantiqi,o’yinning harakati, o’yin qoidasi B) O’yindan olinadigan natija C) O’yin jarayonining o’tishi D) O’yinni formulasi va qoidasi 201 O’yinning mantiqi nimada ko’rinadi *A) O’yinni to’g’ri tashkil etishda B) O’yinni olib borilishida C) O’yin jarayonini tushuntirishda D) Barchasi 202 Qaysi olim “o’yinni bola faoliyatining asosiy shakli ekanligini ta’kidlab, aynan o’yin bolaning tabiati va qiziqishlariga mos kelishini ” aytgan *A) Komenskiy B) Ushinskiy C) Shevchenko D) Davletshin 203 Didaktik o’yinlarni nechta turga ajratish mumkin *A) 3 B) 4 C) 5D) 6 204 Didaktik o’yinning eng muhim elementi... *A) qoidasi B) faoliyati C) majburiyligi D) qiziqarliligi 205 Metodika o’rganadi.... *A) Muayyan o’quv predmetini o’qitishni B) Yondashuvchanlikni C) Fikrlar xilma xilligini D) Barchasi 206 Sinfdan tashqari o’qishni muhim vazifalaridan bin... *A) Mustaqil o’qish malakalarini shakllantirish B) Rivojlantirish C) Barchasi D) Yod oldirish 207 Sinfdan tashqari o’qish uchun kitob tanlash tamoyillari nechaga bo’linadi *A) 5 B) 4 C) 2D) 3 208 Sinfdan tashqari o’qishda mavsumiy tamoyilga amal qilinadimi *A) Ha B) Yo’q C) Axamiyatsiz D) Erkin tarzda 209 1 -sinf uchun qanday adabiyotlar tavsiya qilinadi *A) Kichik hajmdagi hikoya va ertaklar B) Tavsiya etilmaydi C) Rasmli D) Boshqotirmali 210 Sinfdan tashqari o’qish uchun tavsiya qilinayotgan adabiyotlarda yosh xususiyatlari hisobga olinadimi *A) Ha B) Yo’q C) Qiziqishlari xisobga olinadi D) Istak va hohish 211 O’qitiladigan fanlar, o’qitish uchun ajratilgan soatlar va o’quv yilining tuzilishini belgilab beruvchi hujjat... *A) O’quv reja B) Ishchi reja C) Calendar tematik reja D) Shaxsiy hujjat 212 O’quvchilarni vaqti-vaqti bilan rag’batlantirish o’quvchilarda nimani rivojlantiradi.. *A) O’ziga bo’lgan ishonchni B) O’ziga bo’lgan faoliyatni C) Jismoniy chaqqonligni D) Barcha javob to’g’ri 213 ”Alifbe” davrida ham didaktik o’yinlarni qo’lash mumkinmi.. *A) Qo’llash mumkin B) O’quvchilar tushunmaydi C) Yo’q D) A,B,C, javoblar 214 Sinfdan tashqari ishlarning asosiy formulalarini belgilang.. *A) To’garak mashg’ulotlari B) Maruza dars mashg’uloti C) Amaliy dars mashg’uloti D) Sinf-dars tizimi 215 O’quvchilarning bazilarini sinfdan tasdhqari ish bilan yilda nechi marta band bo’lishadi.. *A) 29 marta B) 20marta C) 5 marat D) 10 marta 216 Matematikada o’ynaladigan “Kubik’’ o’yinining maqsadi.. *A) O’quvchilarda tez hisoblash malakasini shakillantiradi B) O’quvchilarni kubik nimaligini anglashi C) Matematkada fanida o’yin o’ynalmaydi D) O’quvchilarni jismoniy rivojlantiradi 217 O’quvchilar jamosi bu.. *A) Sinf rahbarning tayanchi B) Oddiy shaxslar jamoasi C) Tarbiyaga quloq solmaydigan jamoasi D) A,B,C javoblar to’g’ri 218 Axloqiy tarbiya nimaga xizmat qiladi .. *A) Insonning madaniy va marifiy ustunligini, faolligini yaxshilashga B) Jamiyat xayotini yaxshilashga C) Xalq turmishini yaxshilashga D) Insonning faol mexnat qilishiga 219 O’quvchilar o’yin mazmuniga ko’ra nimaga ega bo’lishadi.. *A) Yangi bilimga B) Siyosiy bilimga C) Eski bilimga D) Oldingi bilimga 220 O’quvchilarda predmetga nisbatan qiziqishni uyg’otadi, har bir o’quvchini individnal qobilyatlarini rivojlantirish imkonyatini beradi.. Ushbu tarif qanday o’yinga mos? *A) Didaktik o’yin B) Estetik o’yin C) Jismoniy o’yin D) Quyoncha o’yin 221 Boshlang’ich sinflarda sinfdan tashqari ishlarni tashkil qilish mumkinmi?? *A) Mumkin B) Yoshga mos kelmaydi C) Ular tushunmaydi D) Yo’q 222 O’qitish metodlarini bilim manbalarga ko’ra turlarini aniqlang?? *A) Amaliy, Ko’rgazmali, Og’zaki B) Yozma, Rasmli, Qoidali C) Jismoniy, Amaliy, Og’izaki D) Harakatli, Amaliy 223 Shaxsni rivojlanishiga ta’sir qiluvchi omillarni belgilang.. *A) Muxit, ta’lim, tarbiya, shaxs faolligi B) Ta’lim, muhit, o’yinlar, o’qitish C) Tarbiya jarayoni, tabiat, o’yinlar, ta’lim D) Imkoniyat, rivojlanish, tarbiya, ta’lim 224 “Qobusnoma” asari muallifini aniqlab bering.. *A) Kaykovus B) Beruniy C) Ulug’bek D) Ogahiy 225 “Buyuk didaktika” asarning muallifini toping. *A) Yan Amos Komenskiy B) Ibn Sino C) Beruniy D) K.D Ushinskiy 226 Ijtimoiy axloqni tarkib toptirish va o’quvchilar faoliyatini yo’lga qo’yish. Ularga nimalar kiradi?? *A) O’rgatish, ibrat-namuna, ishontirish, o’yin, musobaqalar B) Jazolash, ibrat-namuna o’rgatish C) Talab etish, ishontirish, mamuna D) Musobaqa, o’yin, jamoatchilik fikri. 227 Kishilarning falsafiy, huquqiy, ilmiy, badiy, axloqiy, diniy, tasavvurlari va tushunchalari majmuiga nima deyiladi.. *A) Ma’naviyat B) Ma’rifat C) Mahalla D) Mafkura 228 Taqqoslash metodiga berilgan ta’rifni aniqlang ... *A) Narsa va hodisalar orasidagi o’xshashlik va tafovut belgilarni aniqlovchi B) Narsa va hodisalarini xususiyatini aniqlovchi C) Tamoyillar asosida belgilovchi D) Tanqidiylik, aniqlik mantiqiylikni belgilovchi 229 1-2- sinflarda hikoyaning davomiyligi nechi daqiqagacha belgilangan.. *A) 5-8 daqiqa B) 9-10 daqiqa C) 2-3 daqiqa D) 11-12 daqiqa 230 3-4-sinflarda hikoyaning davomiyligi nechi daqiqagacha belgilangan.. *A) 10-12 daqiqa B) 8-9 daqiqa C) 5-6 daqiqa D) 3-4 daqiqa 231 17-asirdayoq kim ko’rgazmalilikni muhim tamoyil sifatida e’tirof etgan. *A) Amonskiy B) Komenskiy C) Ahmad Donish D) A. Avloniy 232 Dars nechi bosqichda o’tkaziladi? *A) 3 bosqichda B) 2 bosqichda C) 1 bosqichda D) 10 bosqichda 233 Ko’rgazmali metodning o’zi nechiga bo’linadi? *A) 2ga B) 3 ga C) 4 ga D) 5 ga 234 “Metod’’ so’zining manosini belgilang? *A) Usul, yo’l B) Maruza, hikoya C) Tajriba, yo’l, hikoya D) Yetaklovchi, himoya qiluvchi 235 “O’z-o’zini tarbiyalashga undovchi tarbiya bu- haqiqiy tarbiyadir” degan fikr kimga tegishli? *A) Suxomlinskiy B) Komenskiy C) Ushenskiy D) Maharenko 236 “Qutadg’u bilig” asarning muallifi kim? *A) Yusuf Xos Hojib B) A .Avloniy C) Jomiy D) A. Navoiy 237 Pedagogik jarayonda ishtirok etadigan tizimning tarkibiy qisimlariga kiradiganlarini aniqlang?? *A) Pedagoglar, tarbiyalanuvchilar, tarbiyaviy shart-sharoitlar B) Pedagoglar, xabarlar, shaxslar C) Tarbiyalanuvchilar, indivadlar, xabarlar D) B,C javoblar to’g’ri 238 Axloq so’zi qaysi tildan olingan *A) Arab B) Kril C) Rus D) Lotin 239 Pedagogika so’zining yunoncha ma’nosini aniqlang? *A) Bola va yetaklash yani “bola yetaklovchi’’ B) Bolani tarbiyalash C) O’rgatish D) Tushuntirish 240 Pedagogikaning predmetiga nima kiradi ?? *A) O’quvchilarga berilayotgan ta’lim-tarbiya B) O’quvchilarga ta’lim berish C) O’quvchilarga tarbiya berish D) Talabalar orasida suhbat o’tkazish 241 Axloqiy ongni, axloqiy his-tuyg’uni shaxsning hulqi va iroda sifatlarini shakillantiradigan tarbiya turi bu-- *A) Axloqiy tarbiya B) Estetik tarbiya C) Ilmiy tarbiya D) G’oyaviy tarbiya 242 “Sharq yevropaning muallimidir” degan fikr qaysi olimga tegishli?? *A) Xerler B) Komenskiy C) A . Avloniy D) Ushenskiy 243 Zardushtiylik dinining muqaddas kitobini toping? *A) Avesto B) Qobusnoma C) Iskandarnoma D) Qutadug’u bilig 244 “Devon-u lug’ati turk” asari muallifi kim? *A) M. Koshg’ariy B) A. Yugnakiy C) Bobur D) A. Navoiy 245 Pedagogika sohasida yaratilgan birinchi ilmiy asarni aniqlang? *A) “Buyuk didaktika” B) “Kalila va Dimna’ C) “Turkiy guliston yoxud axloq” D) “Saodatnoma” 246 Barkamol insonni tarbiyalashda qo’llaniladigan yangi vositalarni belgilang? *A) Milliy qadiryatlar va merosimizdan foydalanish B) Jazo C) Suhbat D) Rag’batlantirish 247 Pedagogika fanining metadologik asosi nima tashkil qiladi? *A) Falsafa B) Tabiat C) Adabiyot D) Mehnat 248 “Ta’lim to’g’risida”gi Qonun qachon qabul qilingan ? *A) 1997-yil 29-avgust B) 1991-yil 8-may C) 1995-yil 20-iyun D) 1992-yil 10-mart 249 “Didaktika’’ so’zining manosini aniqlang? *A) O’qitish, o’rgatish B) Yo’l boshlovchi C) O’qish va yozish D) Xotira, aqil 250 O’qitish metodlarining tasnifini ishlab chiqqan olimni toping? *A) Farobiy B) Buxoriy C) Beruniy D) Ibn Sino 251 Aqilning rivojlanish bosqichlarini ishlab chiqqan olimni aniqlang? *A) Ibn Sino B) Al Xorazimiy C) Beruniy D) Farobiy 252 Hamza Hakimzoda Niyoziyning 1 -sinf uchun yozgan darsligini aniqlang? *A) “Yengil adabiyot” B) “Qiroat kitobi” C) “Ona tili klitobi ” D) “O’qish kitobi ” 253 “Namunali ta’lim” haqidagi risola muallifini toping? *A) Farobiy B) A.Navoiy C) Beruniy D) Ibn Sino 254 Mutaxassislarning malakasini oshirish shakillari , mazmuni va vazifalari to’g’risida O’zbekiston Respublikasining qaysi qonunida to’liq malumot berilgan? *A) O’zbekiston Respublikasi ta’lim to’g’risidagi qonuni B) O’zbekiston Respublikasi konstitutsiyasi C) O’zbekiston Respublikasi oily ma’lumotida D) Barcha javoblar to’g’ri 255 Didaktikaning yangi yo’nalishlaridan biri optimallashtirish nazaryasini ishlab chiqqan olimni aniqlang *A) Y.K. Babanskiy B) M. Koshg’ariy C) A.Avloniy D) M.I. Skatkin 256 Farobiy har qanday fanni nechi qismga ajratgan *A) 2 ga B) 3 ga C) 5 ga D) 4 ga 257 “Boshlangich ta’lim” jurnali nechinchi yildan beri nashr qilinmoqda *A) 2012-yildan B) 1991-yildan C) 2015-yildan D) 2000-yildan 258 Pedagoglar nechinchi yillardagina darsni o’rganish va tushuntirishga sistemali yondashish zarurligini to’la anglaganlar? *A) 70-yillardagina B) 50-yillardagina C) 40-yillardagina D) 60-yillardagina 259 Y. K. Babanskiyning tasnifi bo’yicha metodlar nechta guruhga bo’linadi? *A) 3 ga B) 4 ga C) 2 ga D) 5 ga 260 “Innovatsiya” so’zining ma’nosini aniqlang *A) Yangilik kiritish B) Ilmiy bilim C) Tabiy jarayon D) O’qituvchi maxorati 261 Innavatsion pedagogika atamasi G’arbiy Yevropa va AQSH da qachon paydo bo’ldi? *A) 1960-yilda B) 1990-yilda C) 1970-yilda D) 1955-yilda 262 Pedagogikaning asosiy kategoriyalari qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan *A) Metodlar, usullar, vositalar B) Tabiat, tarbiya, irsiyat C) Ma’lumot, modda, qonun D) Irsiyat, usullar, tabiat 263 O’qituvchida zamonaviy talablar asosan nechta vazifa orqali amalgam oshiriladi va ularni sanang? *A) 3ta Fan bo’yicha, pedagogik, oldindan berilgan vazifa bilan mos ravishda o’qish jarayoni B) 4ta pedagogik, kasbiy, aqliy, fan bo’yicha C) 1ta Kasbiy D) Hamma javob to’g’ri 264 Bolalarning sinfdan tashqari faoliyatini tashkil etish shakillarining ikkinchi guruxi qaysi prinsiplar bilan xarakterlanadi? *A) “Birga” ”birgalikda” B) “Yolg’iz” ”yagona” C) “Yakka” ”yagonalik” D) “Birga” ”yakka” 265 Sinf tarbiyaviy mashg’uloti olti yoshlar uchun nechi daqiqagacha davom etishi mumkin? *A) 15-20 B) 40-50 C) 25-45 D) 5-10 266 Sinf tarbiyaviy mashg’uloti o’n-o’nbir yoshlar uchun nechi soatgacha davom etishi mumkin? *A) 1-2 soatgacha B) 3-4 soatgacha C) 2-4 soatgacha D) 3-5 soatgacha 267 Kreativlik so’zining ma’nosini aniqlang? *A) Creation - lotincha “yaratish” B) Creat - nemischa “rivoj” C) Creatico - lotincha “aqliy” D) Creatiok - ingilizcha “qiziqish” 268 Kreativlikni o’rganish asosan nechi yo’nalishda olib boriladi? *A) Ikki B) To’rt C) Uch D) Bir 269 Kreativlikning birinchi testlari J.Gilford tomonidan XX asrning nechanchi yillarida yaratilgan? *A) 50-yillarida B) 60--yillarida C) 90-yillarida D) 40-yillarida 270 Mukammal pedagogik tizimni yaratgan pedagog bu--?? *A) Ya. A. Komenskiy B) A.R Beruniy C) Niyoziy D) A.S. Makarenko 5 Kimlar pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqiga ega? *A) tegishli ma’lumotli, kasb tayyorgarligi bor yuksak ahloqiy fazilatlarga ega bo‘lgan shaxslar pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqiga ega. B) tegishli oliy ma’lumotli, pedagogik tajribaga to‘plagan shaxs pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqiga ega. C) har tomonlama yetuk, sog‘lom fikrlaydigan, ma’naviy-axloqiy fazilatlarga ega shaxslar pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqiga ega. D) pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish sud hukmiga asosan man etilgan shaxslarning ta’lim muassasalarida bu faoliyat bilan shug‘ullanishiga yo‘l qo‘yilmaydi E) barcha javoblar to‘g‘ri 6 Davlat ta’lim standartlari deganda nimani tushunasiz? A) davlat ta’lim standartlari O‘zbekiston Respublikasining barcha ta’lim muassasalari uchun majburiy bo‘lgan hujjat. *B) davlat ta’lim standartlari umumiy o‘rta, o‘rta maxsus, kasb-hunar va oliy ta’lim mazmuniga hamda sifatiga qo‘yiladigan talablar C) davlat ta’lm standartlari o‘quv - metodik majmua D) o‘quvchilarning fanlarni o‘zlashtirishiga qo‘yiladigan talablar E) umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi muassasalari uchun umumta’lim fanlaridan o‘quv-metodik majmualarning yangi avlodini ishlab chiqishga qo‘yiladigan umumiy talablar 7 “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonunning 20-moddasiga ko‘ra ta’lim oluvchilar qanday ijtimoiy himoya qilinadi? A) ta’lim oluvchilar qonun hujjatlariga va normativ hujjatlarga muvofiq barcha imtiyozlar bilan ta’minlanadi. B) talabalarning stipendiya olishi, yotoqxona bilan ta’minlanishi, kutubxonadan foydalanishi, sport bilan shug‘ullanishi kafolatlanadi. *C) ta’lim muassasasida ta’lim oluvchilar qonun hujjatlariga va normativ hujjatlarga muvofiq imtiyozlar, stipendiya va yotoqxonada joy bilan ta’minlanadi. D) ta’lim muassasasida talabalar turarjoy bilan ta’minlanadi E) barcha javoblar to‘g‘ri 8 “Voyaga yetmagan bolalaming ota-onalari yoki qonuniy vakillari bolaning qonuniy huquqlari va manfaatlarini himoya qilishlari shart hamda ularning tarbiyasi, maktabgacha, umumiy o‘rta, o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi olishlari uchun javobgardirlar”. Ushbu norma qaysi hujjatda keltirilgan. A) O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasida B) O‘zbekiston Respublikasi “Oila” Kodeksida *C) O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonunida D) O‘zbekiston Respublikasi Kadrlar tayyorlash milliy dasturida E) O‘zbekiston Respublikasi “Bolahuquqlarining kafolatlari to‘g‘risida”gi qonunda 9 Quyidagi ketma-ketlik qaysi dars turi uchun xarakterli sanaladi? a) tashkiliy qism; b) organilganlarni umumiy tarzda takrorlash (yodga tushirish); v) nazorat ishini otkazish; g) uy vazifasi (organilganlarni qayta takrorlash maqsadida). *A) Oquvchilarning bilim, konikma va malakalarini nazorat qilish darsining tuzilishi B) Yangi bilimlarni bayon qilish darsining tuzilishi C) Organilganlarni takrorlash va mustahkamlash darsining tuzilishi D) Laboratoriya darslarining tuzilishi 10 Oquvchilarda oquv-organish faoliyati ijobiy sifatlari, qiziqish, ijodiy tashabbuskorlik va faollik shakllantirish darsning qaysi funktsiyasiga misol bola oladi? A) Tarbiyaviy B) Didiktik *C) Rivojlantiruvchi D) Motivatsiyalovchi 11 Organilganlarni takrorlash va mustahkamlash darsining tuzilishi qaysi qatorda togri korsatilgan? A) tashkiliy qism; nazariy materiallarni mustahkamlash; laboratoriya ishini otkazish; oquvchilarni baholash; uy vazifasi. B) tashkiliy qism; nazariy materiallarni mustahkamlash; amaliy ish topshiriqlarini bajarish; oquvchilami baholash; uy vazifasi. C) tashkiliy qism; organilganlarni umumiy tarzda takrorlash (yodga tushirish); nazorat ishini otkazish; uy vazifasi (organilganlarni qayta takrorlash maqsadida) *D) tashkiliy qism; organilgan mavzularga doir savol-javob otkazish; organilgan mavzularga doir amaliy topshiriqlarni bajarish; oquvchilarni baholash. 12 Oquvchilarga diqqat-etiborli munosabatda bolib, pedagogik odob talablariga amal qilish, oquvchilar bilan hamkorlik va ularning muvaffaqiyat qozonishlaridan manfaatdor bolish darsning qaysi funktsiyasining tarkibiy qismi hisoblanadi? *A) Tarbiyaviy B) Didiktik C) Rivojlantiruvchi D) Motivatsiyalovchi 13 Qandaydir yangi, betakror narsa yarata olish qobiliyati, badiiy shakl yaratish, fikrlash, g'oya va yechimga olib keluvchi aqliy jarayon. Pedagogikaning qaysi tushunchasi haqida gap ketyapti? *A) kreativlik; B) qobiliyat; C) pedagogic texnologiya; D) kompotentlik; 14 Kreativlik tushunchasining lugaviy manosi bu... A) yaratish; *B) yangilik kiritish; C) ozgartirish kiritish; D) shaxs ijodkorligi. 15 Individning yangi goyalarni ishlab chiqarishga tayyorligini tavsiflovchi va mustaqil omil sifatida iqtidorlilikning tarkibiga kiradigan ijodiy qobiliyati qanday nomlanadi? A) eruditsiya; B) intuitsiya; *C) kreativlik; D) evrika. 16 Muammo yoki ilmiy farazlarni ilgari surish; farazni tekshirish va ozgartirish; qaror natijalarini shakllantirish asosida muammoni aniqlash; muammo yechimini topishda bilim va amaliy harakatlarning ozaro qarama-qarshiligiga nisbatan tasirchanlik. Kreativlikni ifodalovchi ushbu holatlar kim tomonidan asoslangan? A) V.A.Kruteskiy; *B) P.Torrens; C) R.Dekart; D) J.Piaje. 17 Ijodiy yonalganlik, mantiqiy fikrlay olish, eruditsiya (bilagonlik), boy tasavvur, ijodiy tasirchanlik va tashabbuskorlik, oz ijodkorligini tola-tokis namoyish etish, refleksiya qobiliyati, hissiyotga boylik, mavjud tajriba va bilimlar asosida yangi qarorlarni qabul qilish malakasi. Ular nimaning negizida aks etuvchi sifatlar sanaladi? *A) kreativlikning; *B) eruditsiyaning; c) bilimdonlikning; d) intuitsiyaning. 18 Ozini tavakkal qilishdan olib qochish; fikrlash va xatti-harakatlarda qopollikka yol qoyish; shaxs fantaziyasi va tasavvurining yuqori baholanmasligi; boshqalarga tobe bolish; har qanday holatda ham faqat yutuqni oylash. Ular qanday omillar sanaladi? A) shaxs qobiliyatini shakllantirishga tosqinlik qiluvchi; B) shaxs kreativligini rivojlantirishga xizmat qiluvchi; C) shaxs intuitsiyasini rivojlantirishga xizmat qiluvchi; *D) shaxs kreativligini rivojlantirishga tosqinlik qiluvchi. 19 Pedagog kreativ potensialining tarkibiy asoslarini korsating. A) tizimli yondoshuv; majmuaviy yondoshuv; nazorat; tahlil va baholash; B) maqsadli-motivli yondoshuv; mazmunli yondoshuv; tezkor-faoliyatli yondoshuv; refleksiv-baholash; C) tizimli yondoshuv; tizimli tahlil; faoliyatli yondoshuv; baholash; *D) majmuaviy yondashuv; innovatsion yondashuv; motivatsion faoliyat; tizimli tahlil. 20 Pedagogik faoliyatga nisbatan tanqidiy va ijodiy yondashish, ozining ijodkorlik malakalariga egaligini namoyish eta olish jarayoni nima deyiladi? *A) Kreativ kompetentlik; B) Kreativ testlar; C) Innovatsiya jarayoni; D) ijodiy hayol; 21 «Kreativlik o'zida yangicha yo'sinda amalga oshirilgan o'zlashtirish to'lqinini. Kreativlikni ifodalovchi ushbu holatlar kim tomonidan asoslangan? *A) Makkelif; B) P.Torrens; C) R.Dekart; D) J.Piaje; 22 Ingliz tilidan olingan bo'lib, «In-ichida», «Novus-yangi»,«yangilik», «yangilik kiritish» degan ma'noni anglatadi. U muayyan ijtimoiy birlikka (tashkilotga, aholiga, jamiyatga, guruhga, tizimga) yangi, nicbatan turg'un uncurlarni kiritib borishi va ularning maqsadga muvofiq o'zgarishidir. Qaysi tushunchaning lugaviy manosi berilgan? *A) innovatsiya; B) Kreativlik; C) bilimdonlik; D) Qobiliyat; 23 tarkibiy tuzilmalar va qonuniyatlarni qamrab olgan tizim bo'lib, u o'quv jarayonini zamonaviy pedagogika va psixologiya fanlari yutuqlari asosida, jahon standartlari darajasida tashkil etish imkonini beruvchi innovatsion harakatlar. Nuqtalar orniga qoyiladigan sozni toping? *A) Innovatsiya jarayoni; B) O'qituvchining kreativligi; C) Ijodiy faoliyat; D) ijodiy hayol; 24 «Innovatsiya» tushunchasi birinchi marta XIX asrda qaysi sohasida paydo bo'lgan? *A) madaniyatshunosik; B) siyosatshunoslik; C) texnologiya sohasida; D) firma sohasida; 25 kreativ talimni uchratsih mumkin bolgan jarayonlarni belgilang? *A) Darslarni noananiviy yondashilganda, Fanga yangi malumotlar kirib kelganda B) Pedagogic va texnik texnologiyalardan foydalanilganda, Interfaol metodlardan foydalanilganda; C) Texnologik dars ishlanmalari orqali tayyorlangan darslarda; D) Oz ustida ishlash; 26 Maktabda va keng jamoatchilik o'rtasida sinf o'quvchilarining ota onalari bilan birgalikda tarbiyalanganlik darajasiga javobgar shaxs hisoblanadi. Bu kim? *A) Sinf rahbari; B) maktab direktori; C) oquv ishlaRi boyicha direktor orinbosari; D) yoshlar yetakchisi; 27 Sinf rahbarining vazifalari berilgan qatorni toping? A) Oquvchilarning birligiga bolgan qiziqishini va qobiliyatini ostirish, har bir oquvchining individual-ruhiy xususiyatini hisobga olgan holda kasbga yonaltirish va hayotiy maqsadlarni shakllantirish; B) quvchilarning oz-ozini boshqarish ishlarini yonaltiradi, ular ishtirokida sinf jamoasining ijtimoiy foydali ishlardagi ishtirokini tamin etadi,maktab miqyosida uyushtirilayotgan muhim tadbirlarda oz sinfining faol qatnashishini taminlaydi; C) Sinf oquvchilarining ota-onalari, korxonalar va muassasalardagi, turar joylardagi oila va maktabga yordam beruvchi homiy mahallalar bilan yaqin aloqa ornatadi, Sinf rahbari oz sinfidagi turli hujjatlarning: sinfjurnali, oquvchilarning reyting daftarchasi, shaxsiy hujjatlari, turli xil reja va hisobotlarni yuritadi; *D) barcha javoblar togri; 28 Sinf rahbari ota-onalar majlisini otkazishdan oldin qanday ishlarni baajarishi lozim? *A) barcha javoblar togri; B) Majlis mavzusi va maqsadini aniqlash, majlis otadigan joyni jihozlash; C) Majlis otkazish metodini tanlash; suhbat, tushuntirish, maktab tarixi va kelajakdagi rejalari haqida qisqa malumot tayyorlash; D) Ota-onalar jamoasi nizomini korgazma tariqasida tayyorlash (maktab rahbariyatining nizom haqidagi chiqishini hozirlash), Sinf ota-onalar qomitasini saylash; 29 sinf rahbari ota-onalarga pedagogic bilimlar beradigan qanday mavzularda maruzlar otkazishi mumkin? A) illin istiqlol mafkurasini shakllantirish va barkamol inson tarbiyasida ota-onalar orni, oilada iqtisodiy tarbiya, manaviy meros va oila; B) iz otmish avlodlaringizni bilasizmi? Oilanoma yaratish masalalari, mutafakkirlar ijodiyotida oila tarbiyasi. C) arzand tarbiyasida xalqimiz qollagan usullar, oiladagi adolat togri tarbiya asosidir, farzandingiz sahiy, muruvvatli bolsin desangiz?, oilada iymon-etiqod tarbiyasi; *D) barcha javoblar togri; 30 - Talim masalalari, uning taraqqiyotini hal qilishga qaratilgan, maxsus tashkil etilgan pedagog va tarbiyalanuvchilaming maqsadli ozaro munosabatlari. Nuqtalar orniga qoyiladigan tushunchani toping? *A) Pedagogik jarayon; B) pedagogik texnologiya; C) talim samaradorligi; D) Talim bazasi; 31 - Insonni ruhan poklanish, qalban uygonishga chorlaydigan, odamning ichki dunyosi, irodasini baquvvat, iymon etiqodini butun qiladigan, vijdonini uygotadigan beqiyos kuch. Nuqtalar orniga qoyiladigan tushunchani toping? *A) manaviyat; B) Madaniyat; C) Marifat; D) Ahloq; 32 «Manaviyat inson axloqi va odobi, bilimlari, istedodi, qobiliyati, amaliy malakalari, vijdoni, iymoni, etiqodi, dunyoqarashi, mafkuraviy qarashlarining uzviy boglangan, jamiyat taraqqiyotiga ijobiy tasir etadigan mushtarak tizimdir». Manaviyatga berilgan ushbu tarif kim tomonidan aytilgan? A) B.Ziyamuhammedov; B) T.Mahmudov; *C) E.Yusupov; D) A.Erkaev 33 madaniyat sozining lugaviy manosini toping? *A) «cultura» sozidan olingan bolib, parvarish qilish, ishlov berish manosini bildiradi; B) arabcha «mafkura» - naqtai nazar va etiqodlar tizimi, majmui; C) ingliz tilidagi ,,interakt sozidan kirib kelgan. ,,Inter bu ,,ozaro, ,,akt harakat qilish; D) barcha javoblar madaniyat tushunchasining tarifi hisoblanadi; 34 Shaxs ongiga ilmiy bilim, axloq qoidalari hamda ijtimoiy munosabatlarni tartibga soluvchi huquqiy meyorlarni singdirish, talim-tarbiyani takomillashtirish, milliy meros va umuminsoniy qadriyatlarni organish, ularni targib etish maqsadida amalga oshiriladigan tadbirlar tizimi. Komil inson sifatlaridan birini belgilovchi ushbu tarif qaysi tushunchani anglatadi? *A) Marifat; B) manaviyat; C) Madaniyat; D) Mafkura; 35 Jamiyatdagi muayyan siyosiy, huquqiy, axloqiy, diniy, badiiy, falsafiy, ilmiy qarashlar, shuningdek, manaviy-axloqiy yuksaklish, marifiy-tarbiyaviy ishlarning rivojini taminlovchi, ularning maqsad va yonalishlarini aniqlashda yetakchi orin tutuvchi goyalar tizimi. Komil inson sifatlaridan birini belgilovchi ushbu tarif qaysi tushunchani anglatadi? A) Marifat; B) manaviyat; C) Madaniyat; *D) Mafkura; 36 Hozirgi paytlarda rivojlangan mamlakatlar oquv dasturiga integratsiyalashtirilgan kurslarni kiritish tola amalga oshirildi. Fransiya maktablarida necha foiz oquv soatlari ajratilgan? *A) 6-10 foiz; B) 15 foiz; C) 20 foiz; D) 10-15 foiz; 37 Hozirgi paytlarda rivojlangan mamlakatlar oquv dasturiga integratsiyalashtirilgan kurslarni kiritish tola amalga oshirildi. Buyuk Britaniya maktablarida necha foiz oquv soatlari ajratilgan? *A) 15 foiz; B) 6-10 foiz; C) 20 foiz; D) 10-15 foiz; 38 Iqtisodiy rivojlangan xorijiy mamlakatlarda talimni tabakalashtirish eng dolzarb masalaga aylangan. ukuvchilarni tabaqalashtirib oqitish xorijiy mamlakatlarda asosan boshlangich ta’lim kursidan keyin amalga oshiriladi. Masalan, Fransuz pedagoglari talim jarayonida sinf oquvchilarini uch tabakaga ajratib oqitishni afzal koradilar. Bular quyidagilar : 1. Gomogenlar - matematika va gumanitar yo‘nalishda ish olibborsa bo‘ladigan o‘kuvchilar. 2. Yarim gomogen - tabiiy turkumdagi fanlarni o‘zlashtira olishga moyil o‘kuvchilar. 3. Gegeron - barcha predmetlarni xar xil saviyada ozlashtiradigan o oquvchilar. *A) 1,2,3; B) 2,3; C) 1,3; D) barcha javoblar togri; 39 Rivojlangan davlatlarda iqtidorli bolalarga etibor tobora ortib bormoqda. Keyingi davrlarda o’z tengdoshlariga nisbatan qobiliyatda bir necha barobor ilgarilab ketgan bolalar ko’plab topilmoqda. Ular oquvni juda erta boshlab talim kurslarini ozlashtirishda katta shov - shuvlarga sabab boladigan darajada muvaffaqiyatlarga erishadilar. Shunday iqtidorlar maktabi G’arbda nechanchi yillarda paydo bodi? *A) 60 yillardayoq; B) 85 yillardayoq; C) 40-50 yillardayoq; D) 60-70 yillardayoq; 40 Qobiliyatli bolalar bilan ishlash dasturlari AQShda keng quloch yoygan. Ayrim shaxarlarda oliy toifali bolalar bogchalari ochilgan bolib, ularda necha yoshli oquvchilar maktab dasturida oqitiladilar? *A) 4-5; B) 2-3; C) 3-4; D) 5-6; 41 AQShda «Merit» dasturi asosida xar yili yuqori sinflar va kollejlardan eng qobiliyatli bolalardan 600 mingtasi tanlab olinadi. Ular ortasida test sinovlari otkazilib eng qobiliyatli 35 ming oquvchi tanlab olinadi va oqitiladi. Ular uchun qanday qulay ishlar olib boriladi? *A) barcha javoblar togri; B) turli imtiyozlar; C) stipendiyalar; D) yaxshi shart - sharoitga ega bolgan turarjoy, eng oliy darajadagi universitetlarga qabul; 42 Germaniya maktablarida sinfda oquvchilar sonini qiskartirish sari yol tutilgan. Bunday oquvchilarning xar biriga individual paketlar (topshiriqlar) tarqatiladi. Toshiriqlarni oquvchi mustaqil bajaradi, lozim bolganda u oqituvchidan konsultatsiya oladi. Yuqorida bayon qilinganlardan kozda tutilgan maqsadlari qaysi javobda togri berilgan? 1) maktablarning insonparvarlik, umuminsoniylik yonalishlarini kuchaytirish. 2) oquvchi shaxsini shakllantirishning eng samarali yollarini qidirib topish. 3) tarbiyaning yangi formalarida o’quvchilar kengashi, maktab kengashlaridan, tarbiyaviy o’yinlardan foydalanish. 4) Maktab oquv dasturlarini ixtisoslashtirish, fanlarning ozaro aloqasini mustaxkamlash, takomillashtirish. 5) Maktabni mexnat, insoniy faoliyat bilan yakinlashtirish, kasbga yonaltirish ishlarini qayta tashkil etish. 6) Tabaqalashtirib oqitishni yolga qoyish, maxsus oquv muassasalarini (xam talantlar, xam aqliy, jismoniy zaif oquvchilar uchun) rivojlantirish. 7) angi, yani oquv texnik vositalarini talimdagi salmogni oshirish, oqituvchilar korpusida kompyuter talimini yolga qoyish. 8) Pedagogik goyalarni amalga oshirishda keng qamrovli eksperiment - tadqiqotlarni amalga oshirishdan iboratdir. *A) 1,2,3,4,5,6,7,8; B) 2,5,6,8; C) 1,3,6,7,8; D) 2,4,5,6,7,8; 43 Bolalar 3 yoshdan 5 yoshgacha tarbiyalanadigan maktabgacha tarbiya muassasalari; -1¬8- sinflargacha bo’lgan boshlangich maktablar (bunday maktablarda 6 yoshdan 13 yoshgacha o’qiydilar); -9-12-sinflardan iborat o’rta maktablar (bu maktablarda 14-17 yoshgacha bo’lgan bolalar ta’lim oladilar). U quyi va yuqori bosqichdan iborat. Bu aynan qaysi davlat talim tizimi? *A) AQSH; B) Fransiya; C) Ozbekiston; D) Germaniya; 44 AQSH da majburiy talim necha yoshgacha amal qiladi? *A) 16 yoshgacha; B) 15yoshgacha;; C) 12 yoshgacha;; D) 13 yoshgacha;; 45 AQSH da boshlangich maktab necha yoshdan nech yoshgacha bolgan davrni qamrab oladi? *A) 6 yoshdan to 13-15 yoshgacha; B) 4 yoshdan to 12-13 yoshgacha; C) 3 yoshdan to 11-14 yoshgacha; D) 5 yoshdan to 12-13 yoshgacha; 46 Maktablarda turli xil togaraklar, uchrashuvlar, shovlar va sayoxatlar uyushtiriladi, ammo ularning xammasiga xaq tolash lozim. Orta maktablar quyi va yuqori bosqichlardan iborat. 9-sinfni bitirgan talabalar tanlov asosida orta maktabga qabul qilinadi. Orta maktablarda turli xil yonalishda kasb-kor asoslari berib boriladi. Bular qaysilar? *A) 1-kasb-xunar ta’limi, 2-biznes ta’limi, 3-savdo va sanoat ta’limi, 4-qurilish ta’limi; B) 1-kasb-xunar ta’limi, 2-biznes ta’limi, 3- qurilish ta’limi; C) 1-biznes ta’limi, 2savdo va sanoat ta’limi, 3-qurilish ta’limi.; D) 1-kasb-xunar ta’limi, 2-biznes ta’limi, 3-savdo va sanoat ta’limi, 4-turizm ta’limi; 47 AQSH da Oliy talim necha bosqichda amalga oshiriladi? *A) 4; B) 3; C) 5;D) 2; 48 AQSH da Oliy talim 4 bosqwichda amalga oshirilishi qaysi javobda togri korsatilgan? *A) 1-kichik mutaxassis - 2 yillik kollejlarda amalga oshiriladi. 2-bakalavr 4 yillik kollejlarda, 4 yillik kollej yoki dorifununni tugatgan 3-bosqichni davom ettirish mumkin, bu 1-2 yillik magistr maktabi. 4-bosqich aspirantura, doktorantura; B) 1-kichik mutaxassis - 2-bakalavr 4 yillik kollejlarda, 4 yillik kollej yoki dorifununni tugatgan 3-bosqichni davom ettirish mumkin, bu 1-2 yillik magistr maktabi. 4-bosqich aspirantura; C) 1-kichik mutaxassis - 2 yillik kollejlarda amalga oshiriladi. 2-bakalavr 4 yillik kollejlarda, 4 yillik kollej yoki dorifununni tugatgan 3-bosqichni davom ettirish mumkin, bu 1-2 yillik magistr maktabi. 4-bosqich magistratura, doktorantura; D) 1-kichik mutaxassis - 2 yillik kollejlarda amalga oshiriladi. 2- 4 yillik kollej yoki dorifununni tugatgan 3-bosqichni davom ettirish mumkin, bu 1-2 yillik magistr maktabi. 4-bosqich doktorantura; 49 Oliy oquv yurtlarida ilmiy izlanishlar olib borish boyicha AQSh jaxon mamlakatlari orasida yetakchi o’rinlardan birini egallaydi. Bu mamlakatda ilmiy izlanishlar uchun ajratilgan mablashing necha foizini davlat tomonidan, necha foizini firma, konsern, sindikatlardan undiriladi, qolganlarini oliy oquv yurtlarining mablaglari tashkil qiladi? *A) 48 foizi davlatdan, 50 foizi foizini firma, konsern, sindikatlardan undiriladi; B) 45 foizi davlatdan, 55 foizi foizini firma, konsern, sindikatlardan undiriladi; C) 49 foizi davlatdan, 51 foizi foizini firma, konsern, sindikatlardan undiriladi; D) 46 foizi davlatdan, 54 foizi foizini firma, konsern, sindikatlardan undiriladi; 50 Oliy talimda ikki yonalish mavjud: 1-talimni individuallashtirish, 2-talabaning mustaqil ishlashini amalga oshirish. Oqituvchi yonaltiruvchi rol onaydi. Bundan ishni qilishdan asosiy maqsad nima? *A) talaba intilektini mashq qildirish, mantiqiy fikrlashga orgatishdir; B) talabani mustaqil qilib tarbiyalash va tadbirkor qilish; C) talabani bilimli va juda itiluvchan qilib tarbiyalash; D) talabani matemaytik savodxonligini oshirish va hisob kitobli inson qilib talim berish; 51 XXI asr arafasida AQSh yangi kabul qilingan «2000-yilda Amerika ta’lim strategiyasi» dasturi e’lon qilindi. Turli yo’nalishdagi asosiy maqsadlar belgilangan mazkur dasturda 2000 yilda barcha amerikalik kichkintoylarning maktabga tayyor xolda kelishlari kozda tutilgan bu tayyor holatlarga nimalar kiradi? *A) barcha javoblar togri; B) axolining 90 foizi oliy ma’lumotli bo’lishi, o’quvchilarning ingliz tili, matematika, tabiiy fanlar, tarix, geografiya fanlari bo’yicha jaxonga o’z iqtidorlarini namoyish eta olishlari; C) talabalarning tabiiy va matematika fani yutuqlarini o’zlashtirishda jaxonda eng oldingi o’rinlariga chiqishlari; D) xar bir voyaga yetmagan amerikalikning iqtisodiyot soxasida jaxonning barcha yoshlari bilan bellasha oladigan bo’lishlari; maktablarda giyoxvandlik va zo’ravonlikka barxam berish, o’qish uchun barcha shart-sharoitlar yaratish ko’zda tutilgan; 52 Yaponiya talimining shakllanishi nechanchi yillarda boshlangan? *A) 1867-1868- yillarda; B) 850-1855- yillarda;; C) 863-1878- yillarda;; D) 888-1891- yillarda; 53 Yaponiya ta’limining shakllanishi 1867 -1868 yillarda boshlangan. Yaponiya oz oldiga ikki vazifani: birinchi - boyish, ikkinchi Garb texnologiyasini Yaponiya ishlab chiqarishiga kiritish masalasini qoyadi va bu ishni amalga oshirish uchun birinchi galda nimani tubdan ozgartirish kerakligi aytildi/ *A) talim tizimini; B) iqtisodni; C) texnologiyani; D) insonlarni mehnat unumdorligini; 54 Yaponiya ta’limining shakllanishi 1867 -1868 yillarda boshlangan. Yaponiya oz oldiga ikki vazifani qoyadi bular qaysilar? *A) birinchi - boyish, ikkinchi Garb texnologiyasini Yaponiya ishlab chiqarishiga kiritish masalasini qoyadi; B) birinchi - iqtisodni kuchaytirish, ikkinchi mehnat unumdorligini oshirishni; C) birinchi insonlarni mustqail qilib tarbiyalash va ularni biron kasbning mutaxasissi qilish; D) birinchi- ilmiy bilim, ikkinchi- texnologik tajriba; 55 Yaponiyada Talim haqidagi qonun qachon ishlab chiqildi? *A) 1872; B) 1856; C) 1878; D) 1899; 56 Yaponiyada hozirgi zamon ta’lim tizimlarinig tarkibi quyidagicha? *A) bolalar bogchalari, boshlangich maktab, kichik orta maktab, yuqori orta maktab, oliy talim tizimlariga kiruvchi oquv yurtlaridan iborat; B) boshlangich maktab, kichik orta maktab, yuqori orta maktab, oliy talim tizimlariga kiruvchi oquv yurtlaridan iborat; C) bolalar bog’halari, boshlangich maktab, kichik orta maktab, oliy talim tizimlariga kiruvchi oquv yurtlaridan iborat; D) bolalar bog’halari, boshlangich maktab, yuqori orta maktab, oliy talim tizimlariga kiruvchi oquv yurtlaridan iborat; 57 Yaponiyada majburiy talim necha yoshdan necha yoshgacha? *A) 6 yoshdan 15 yoshgacha; B) yoshdan 14 yoshgacha; C) yoshdan 13 yoshgacha; D) yoshdan 16 yoshgacha; 58 Fransiyada 1- marta Talim haqidagi qonun qachon qabul qilingan? *A) 1955; B) 1899; C) 1945; D) 1986; 59 Fransiya davlatining xozirgi davrda amal qilinayotgan «Talim xaqidagi qonuniqachon qabul qilingan? *A) 1989 yil 10 iyulda; B) 1955 yil 12 iyulda; C) 1981 yil 30 iyulda; D) 1952 yil 23 iyulda; 60 Fransiyada talimning asosiy maqsadini korsating? *A) shaxsni xar tomonlama kamol topnshini taminlash, uni mustaqil faoliyatta tayyorlash, bozor munosabatlfi sharoitida oquvchilarni tadbirkorlikka, ishbilarmonlik va omilkorlikka orgatish, shunga yarasha kasb-korga ega qilishdan iboratdir; B) oquvchini har ishbilarmonlik va omilkorlikka orgatish, shunga yarasha kasb-korga ega qilishdan iboratdir; C) shaxsni xar tomonlama kamol topnshini taminlash, uni mustaqil faoliyatta tayyorlash, bozor munosabatlfi sharoitida oquvchilarni tadbirkorlikka, mehnatsevarlikka orgatish; D) shaxsni xar tomonlama kamol topnshini taminlash, uni mustaqil faoliyatta tayyorlash, bozor munosabatlfi sharoitida oquvchilarni tadbirkorlikka va vatabparvarlikka orgatish; 61 Fransiyada qanday maktablar mavjud? *A) Davlat maktablar; 2.Xususiy maktablar; 3.Oraliq maktablar mavjud; B) 1.Xususiy maktablar; 2.Oraliq maktablar mavjud; C) 1.Davlat maktablar; 2.Xususiy maktablar mavjud; D) 1.Oraliq maktablar mavjud; 2.Davlat maktablar; 3. Orta maktablar mavjud; 62 Oqitiladigan predmetlar ichida fransuz tili va adabiyoti, oqish va yozuv alohida ahamiyatga molik bolib hisoblanadi. Ular uchun dars vaqtining necha foizi ajratiladi? *A) 30%; B) 20%; C) 40%; D) 15%; 63 Oqitiladigan predmetlar ichida fransuz tili va adabiyoti, oqish va yozuv alohida ahamiyatga molik bolib hisoblanadi. Ular uchun dars vaqtining 30% ajratiladi. Ortacha xaftalik soatlar necha soatdan iborat va darsning davomiyligi esa qancha minutdan iborat? *A) 26 soat 60 minut; B) 26 soat 60 minut; C) 26 soat 60 minut;; D) 26 soat 60 minut;; 64 Fransiya maktablarida boshlangich sinflarda oqish uch bosqichda amalga oshiriladi ular qaysilar? *A) 1.Tayyorlov bosqichi; 2.Elementar kurs (bu bosqich ikki yil davom etadi); 3.Chuqurlashtirilgan bosqich; B) 1.Tayyorlov bosqichi; 2.Elementar kurs (bu bosqich ikki yil davom etadi); 3.Chuqurlashtirilgan bosqich; C) 1.individuallashgan bosqichi; 2.individual kurs (bu bosqich ikki yil davom etadi); 3.Chuqurlashtirilgan bosqich;; D) 1.Tayyorlov bosqichi; 2.Elementar kurs (bu bosqich ikki yil davom etadi); 3.Mukammaltirrilgan bosqich; 65 Bu davlat talimi oziga xos yonalishga, juda murakkab tizimga ega. Mamlakatda xar qaysi maktab tipi uchun maxsus tayyorlangan oqituvchilar bor. Ularning xammasi oliy maktabni tugatgan bolishlari shart. Boshlangich va asosiy maktabning bolajak hituvchilari olti semestr oqiydilar. Real maktab, maxsus maktab, gimnaziya va xunar- texnika bilim yurtlarining oqituvchilari ancha uzoq muddat okishlari kerak. Uqish tamomlangandan keyin oqituvchilikka nomzodlarning xammasi imtixon topshiradilar. Keyin maktabda pedagogik amaliyot otkazadilar va ikkinchi imtixon topshiradilar. uqituvchi lavozimiga ega bolgandan keyin, qoidaga kora umrbod lavozimga tayinlanadi. Qaysi davlat talim tizimi haqida gap ketmoqda? *A) germaniya; B) fransiya; C) AQSH; D) italiya; 66 Boshlangich va asosiy maktabning bolajak hituvchilari olti semestr oqiydilar. Real maktab, maxsus maktab, gimnaziya va xunar-texnika bilim yurtlarining oqituvchilari ancha uzoq muddat okishlari kerak. Uqish tamomlangandan keyin oqituvchilikka nomzodlarning xammasi imtixon topshiradilar. Keyin maktabda pedagogik amaliyot otkazadilar va ikkinchi imtixon topshiradilar. uqituvchi lavozimiga ega bolgandan keyin, qoidaga kora umrbod lavozimga tayinlanadi. Quyidagi xolatga etibor qarataylik. Bolajak oqituvchilar 3 yil oqiganlaridan keyin real sharoitdagi maktabda ikki yillik pedagogik amaliyotdan otadilar, xaftasiga necha soatdan dars beradilar? *A) 10-12; B) 18-24; C) 6-16; D) 8-14; 67 Rivojlangan xorijiy davlatlardagi talim-tarbiya va maktab xaqida yuqorida bayon qilingan eng yaxshi tajribalarni oz talim tizimidagi ozaro talim tizimlarimizda joriy qilish Respublikamiz uz mustaqilligini qulga kiritgandan keyin boshlandi. Bu soxada bizga qaysi tashkilotlar amaliy yordam bermoqdalar? *A) barcha javoblar togri; B) YuNISEF, YuNISEF, YuNESKO kabi Xalqaro tashkilotlar, xorijiy davlatlarning ozbekistondagi elchixonalari; C) YuNESKO kabi Xalqaro tashkilotlar, D) xorijiy davlatlarning ozbekistondagi elchixonalari; 68 Respublikamiz Oliy majlisining 1 - chaqiriq nechanchi-sesiyasida talimga oid ikki muxim xuyaokat - «Talim togrisida»gi Qonun va «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi»ning qabul qilindi? *A) IX sessiyasida; B) XI sessiyasida; C) XII sessiyasida; D) VIII sessiyasida; 69 Ozbekistonda Talim togrisida gi qonun qachon qabul qilingan? *A) 1997 yil 29-avgustda; B) 1992 yil 27-avgustda; C) 1989 yil 21-oktabrda; D) 1994 yil 8-dekabrda; 70 Qaysi davlat talim pedagopgikasi shunday: a)bolani oz kuchi imkoniyatiga ishonch ruxida tarbiyalash; b)oquvchining eng kichik shaxsiy imkoniyatlarini royobga chiqarish uchun kurash; v) bolani kamsitmaslik, insoniy qadriyatlarni va gururini yerga urmaslik; g) oquvchining ilk davridanoq kasb-korga yonaltirish; d) Vataniga faxr va iftixor ruxida tarbiyalash va x.k *A) AQSH da; B) Fransiyada; C) Angliyada; D) Germaniyada; 71 Qaysi davlat talim pedagopgikasi shunday: a)bolani maktabga puxta tayyorlash b)kichkintoylar talim va tarbiyasiga ota-onalar masuliyatini kuchaytirish; v)oquvchilarni nafosat, jismoniy kamolatiga berilayotgan etibor; g) oqituvchi kadrlarga yuksak talabchanlik; d)yosh talant soxiblari bilan olib borilayotgan izchil ishlar. *A) Yaponiyada; B) Fransiyada; C) Angliyada; D) Germaniyada; 72 Qaysi davlat talim pedagopgikasi shunday: a)taba15alashtirib oqitishga berilayotgan jiddiy etibor; b) okuvchilarning mehnat talimini mustahkamlash; v)kasbga yonaltirish. fransiya talimidagi: a)maktabgacha arbiyadanoq okuvni predmetlashtirib tashkil etish; b)boshlangich talimni uch bosqichda puxta amalga oshirish; v) oquvni didaktik vositalar bilan taminlashga berilayotgan kattaetibor; g) okuv muassasalarining turli firmalar, konsernlar, korxonalar mustahkam aloqalari va boshqa ibratli jihatlar bizning talimga hamkochsa, bizning pedagogikamiz olga qarab dadil qadam bosgan bolar edi? *A) Germaniyada; B) Fransiyada; C) Angliyada; D) Yaponiyada; 73 Hozirgi kunda talim sohasida eng kop qollanilayotgan ijtimoiy tarmoqlarni toping? *A) twitter, telegram, facebook, instagram, youtube; B) odnaaklasniki, telegram, v kontakt; C) telegram, youtobe, instagram, D) v kontakt; facebook, instagram, youtube; 74 Talim sohasida qollanilayotgan electron vostilar toliq korsatilgani qaysi javobda korsatilgan? *A) Media sohalar. Raqamli audio. Audio fayllar. Audio va videoni tahrirlash. Ijtimoiy media. Ijtimoiy tarmoq.Mobil talim. M-Learning. Elektron darslik. Dasturiy ilovalar. So‘rovnomalar.QR-kod. AR brauzerlar; B) Mobil talim. M-Learning. Elektron darslik. Dasturiy ilovalar. Sorovnomalar.QR-kod. AR brauzerlar; C) Audio fayllar. Audio va videoni tahrirlash. Ijtimoiy media. Ijtimoiy tarmoq.Mobil talim; D) Media sohalar. Raqamli audio. Audio fayllar. Audio va videoni tahrirlash. Ijtimoiy media; 75 Ozbekistonning necha foiz yoshlari talim sohasi uchun kerak bolgan vositalardan 100% foydalana oladi? *A) 20%; B) 30%; C) 70%; D) 45%; 76 Pedagogik texnologiyaga oid umumiy tadqiqotlar olib brogan ozbek olimlari qaysilar? A) N.Saidahmedov, Bespalko, M.Usmonova. *B) N.Saidahmedov, N.N.Azizxadjayeva, M.Ochilov ,O.Tolibov, M.Usmonova C) M.Usmonboyeva, U.Tolibov, Klarin, M.Ochilov D) U.Tolibov, Bespalko, N.N.Azizxadjayeva, N.Saidahmedov, Klarin. 77 Bilimni qiziqish, ishtiyoq bilan organish va mustaqil ishlash konikmalarini shakillantirish qaysi metodning afzalligi hisoblanadi? *A) Interfaol metod B) Blitssorov metodi C) Aqliy hujim metodi D) Klaster metodi 78 Qobiliyat, ishtiyoq, tezkor javob, tezkor savol qaysi metodga kiradi? *A) «Kop soz yozish» oyin metodi B) «Tanishuv» oyin metodi C) «Gramatika bilimdoni» oyin metodi D) «Jumboq kochasi» metodi 79 Qanday dars interfaol metodlar orqali otiladi? *A) Noananaviy B) Talim C) Ananaviy D) Tarbiyaviy 80 Pedagogik ijodkorlik manbayi ? *A) Pedagogik tajriba B) Psixologik xususiyat C) T arbiyaviy j arayon D) Dedaktik qobiliyat 81 Boshlangich talim nazariyasi fanining maqsadi nimadan iborat? *A) Yosh avlodni muayyan maqsad asosida oqitish orqali boshlangich B) Ixtisoslika tayorlash C) Boshlangich sinflarga oqituvchi qilib tayyorlash D) Til orgatish orqali oqituvchillika tayorlash talimning nazariy manbalarini orgatish 82 Oqtuvchi ustozning asosiy vazifalar nimadan iborat? *A) Talim berish, oquvchilarni xartomonlama kamol toptirish , tarbiyalashdan B) Tarbiyalashdan C) Oqitishdan D) Togri javob berilimagan 83 Boshlangich sinf oqituvchisining dars jarayonidagi mahorati nimalardan iborat? *A) Kuzatish, namuna, taqqoslash, individual ishlash, oquvchilarni ragbatlantirish, hammaga birdek munosabatda bolish B) Ragbatlantirish va jazolash C) Dars jarayonida hammaga birdek munosabatda bolish D) Oquvchilarni qattiqqolik bilan boshqarish 84 Boshlangich sinf oqituvchisining yuqori sinf oquvchisidan farqlari. *A) Boshlangich sinf oqituvchisi oquvchilar bilan muloqotda nech qanday masofa saqlamaydi. B) Boshlangich sinf oqituvchisi oquvchilar bilan muloqotda nar doim masofa saqlaydi. C) Boshlangich sinf oituvchisi bilan yuqori sinf oqituvchisi ortasida hech qanday farq bolmaydi. D) Tog'ri javob berilmagan. 85 Qaysi dars jarayonida o'quvchi mustaqil bo'lib, turli psixologik to'siqlar olib tashlanadi? *A) Noan'anaviy B) An'anaviy C) Ta'limiy D) Tarbiyaviy 86 Qaysi talim texnologiyasi yaqin bolgan fanlar yoki mavzularning qoshiluvidan tashkil topgan? *A) integral talim texnologiyasi B) ped texnologiyasi C) modulli talim texnologiyasi - oqitish texnologiyasi 87 Qaysi soz tugun yani oquv materiallarning tugallanganligini bildiradi? *A) modul B) klaster C) integral D) orgonayzir 88 Qaysi texnologiya mediatexnologiya deyiladi? *A) dasturtirilgan talim texnologiya B) zamonaviy talim texnologiya C) oquv jarayoni texnologiya D) ped texnologiya # Qaysi metod oqtuvchi va oquvchi savol-javobi bilan amalga oshadi? *E) blits sorov metodi F) insert metodi G) klaster metodi H) jumboq kochasi metodi 89 Qaysi texnologiyada chizma. jadval, diogrammalar qollaniladi? *A) orgonayzir texnologiyasi B) modulli talim texnologiya C) integral talim texnologiya D) ped texnologiya 90 Qaysi metod kalit sozlari orqali oqitish degan manoni bildiradi? *A) nterfaol metod B) blits sorov metodi C) klaster metodi D) insert metodi 91 Tushuncha va faktlarni oqtuvchi tomonidan oquvchilarga yetkazib berish qaysi darsning maqsadi hisoblanadi? *A) ananaviy dars B) noananaviy dars C) oddiy dars D) dars mashguloti 92 Sinxron talim qanday talim? *A) masofaviy B) elektron talim C) onlayn tali D) inovatsion talim 93 Qaysi talimda malumotlarni onlayn-manbalardan yoki electron axborot tashish vositalari orqaliolishimiz mumkin? *A) asinxron talim B) sinxron talim C) masofaviy talim D) inovatsion talim 94 Qaysi talimda yashash joyidan turub oqish jarayoni yaratilgan? *A) masofaviy talim B) sinxron talim C) asinxron talim D) inovatsion talim 95 Kognitiv sozining manosi? *A) bilishga oid B) haqiqatni toppish C) ijodiy D) almashtitish 96 Evristik sozining manosi? *A) haqiqatni toppish B) yaxlitlash C) bilishga oid D) almashtitish 97 Kreativ sozining manosi? *A) ijodiy B) yaxlitlash C) bilishga oid D) almashtitish 98 Inversion sozining manosi? *A) almashtitish B) moslashtirish C) ijodiy D) bilishga oid 99 Adaptiv sozining manosi? *A) moslashtirish B) ijodiy C) bilishga oid D) almashtitish 100 Inklyuziv sozining manosi? *A) tenglik B) yaxlitlash C) ijodiy D) bilishga oid 101 Birinchi va Ikkinchi sinf oquvchisi oz diqqatini nechi daqiqa muayyan obektga qaratib tura oladi? *A) 30-35 daqiqa B) 20-25 daqiqa C) 10-15 daqiqa D) 20-30 daqiqa 102 3-4 sinf oquvchilari diqqatini qancha vaqt saqlab tura oladilar? *A) bir dars B) 40 daqiqa C) 45 daqiqa D) yarim dars 103 O'quv vositalari to'g'ri ko'rsatilgan javobni toping? *A) Doska, parta B) Soat, chizg'ich C) Deraza, doska D) Parta, soat 104 AKT bu? *A) Turli texnik va dasturiy qurilmalar bilan axborotga ishlov berish B) Chizma, jadval, diogrammalarni qo'llash usuli C) O'quv protsesining kundalik jarayoni D) Ta'lim jarayoniga tizimli yondashish usuli 105 Qaysi texnologiya ta'lim tizimini modernizatsiyalashtirish jarayonining eng muhim qismi hisoblanadi? *A) Axborot-komunikatsiya texnologiya B) Ped texnologiya Inovatsion texnologiya C) Ta'lim texnologiya 106 Nechinchi yildan boshlab O'zbekiston Respublikasi barcha oliy ta'lim muassasalari ( OTM ) o'rtasida yagona vediokonferensiya ta'lim texnologiyasi amalga oshirildi? *A) 2012 B) 2011 C) 2013 D) 2010 107 Qaysi talimda yashash joydan turip, oqish imkonyati va sifatli texnalogiyalar, oquv mazmuni egallash imkonyati mavjud? *A) Masofaviy ta'lim texnologiya B) innovatsion texnologiya C) Ta'lim texnologiya D) Ped texnologiya 108 Qaysi texnologiya o'quvchilarning nazariy, ijodiy va refleksiv tafakkurini rivojlanishiga ta' sir etadi? *A) Axborot komunikatsiya texnologiyalari B) Innovatsion texnologiya C) Ped texnologiya D) Dasturlashtirilgan ta'lim texnologiyasi 109 Ta'lim tizimining poydevori qaysi ta'lim hisoblanadi? *A) Boshlang'ich ta'lim B) Maktabgacha ta'lim C) Maktabdan tashqari ta'lim D) Orta maxsus, kasb-hunar ta'limi 110 Dars jarayonining eng muhim yutuqlaridan biri nimada? *A) Kompyuter texnologiyalaridan foydalanishni ta'minlovchi dasturiy vosita yaratilgani B) Axborot texnologiyani qo'llay olishimizda C) Zamonaviy texnologiyalarning yaratilgani D) Dars jarayonida ta'lim metodlaridan foydalanish 111 - Insonni ruhan poklanish, qalban uygonishga chorlaydigan, odamning ichki dunyosi, irodasini baquvvat, iymon etiqodini butun qiladigan, vijdonini uygotadigan beqiyos kuch. Nuqtalar orniga qoyiladigan tushunchani toping? *A) manaviyat; B) Madaniyat; C) Marifat; D) Ahloq; 112 «Manaviyat inson axloqi va odobi, bilimlari, istedodi, qobiliyati, amaliy malakalari, vijdoni, iymoni, etiqodi, dunyoqarashi, mafkuraviy qarashlarining uzviy boglangan, jamiyat taraqqiyotiga ijobiy tasir etadigan mushtarak tizimdir». Manaviyatga berilgan ushbu tarif kim tomonidan aytilgan? A) B.Ziyamuhammedov; B) T.Mahmudov; *C) E.Yusupov; D) A.Erkaev 113 madaniyat sozining lugaviy manosini toping? *A) «cultura» sozidan olingan bolib, parvarish qilish, ishlov berish manosini bildiradi; B) arabcha «mafkura» - naqtai nazar va etiqodlar tizimi, majmui; C) ingliz tilidagi ,,interakt sozidan kirib kelgan. ,,Inter bu ,,ozaro, ,,akt harakat qilish; D) barcha javoblar madaniyat tushunchasining tarifi hisoblanadi; 114 Shaxs ongiga ilmiy bilim, axloq qoidalari hamda ijtimoiy munosabatlarni tartibga soluvchi huquqiy meyorlarni singdirish, talim-tarbiyani takomillashtirish, milliy meros va umuminsoniy qadriyatlarni organish, ularni targib etish maqsadida amalga oshiriladigan tadbirlar tizimi. Komil inson sifatlaridan birini belgilovchi ushbu tarif qaysi tushunchani anglatadi? *A) Marifat; B) manaviyat; C) Madaniyat; D) Mafkura; 115 Rivojlangan xorijiy davlatlardagi talim-tarbiya va maktab xaqida yuqorida bayon qilingan eng yaxshi tajribalarni oz talim tizimidagi ozaro talim tizimlarimizda joriy qilish Respublikamiz uz mustaqilligini qulga kiritgandan keyin boshlandi. Bu soxada bizga qaysi tashkilotlar amaliy yordam bermoqdalar? *A) barcha javoblar togri; B) YuNISEF, YuNISEF, YuNESKO kabi Xalqaro tashkilotlar, xorijiy davlatlarning ozbekistondagi elchixonalari; C) YuNESKO kabi Xalqaro tashkilotlar, D) xorijiy davlatlarning ozbekistondagi elchixonalari; 116 Respublikamiz Oliy majlisining 1 - chaqiriq nechanchi-sesiyasida talimga oid ikki muxim xuyaokat - «Talim togrisida»gi Qonun va «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi»ning qabul qilindi? *A) IX sessiyasida; B) XI sessiyasida; C) XII sessiyasida; D) VIII sessiyasida; 117 Ozbekistonda Talim togrisida gi qonun qachon qabul qilingan? *A) 1997 yil 29-avgustda; B) 1992 yil 27-avgustda; C) 1989 yil 21-oktabrda; D) 1994 yil 8-dekabrda; 118 Qaysi davlat talim pedagopgikasi shunday: a)bolani oz kuchi imkoniyatiga ishonch ruxida tarbiyalash; b)oquvchining eng kichik shaxsiy imkoniyatlarini royobga chiqarish uchun kurash; v) bolani kamsitmaslik, insoniy qadriyatlarni va gururini yerga urmaslik; g) oquvchining ilk davridanoq kasb-korga yonaltirish; d) Vataniga faxr va iftixor ruxida tarbiyalash va x.k *A) AQSH da; B) Fransiyada; C) Angliyada; D) Germaniyada; 119 Qaysi davlat talim pedagopgikasi shunday: a)bolani maktabga puxta tayyorlash b)kichkintoylar talim va tarbiyasiga ota-onalar masuliyatini kuchaytirish; v)oquvchilarni nafosat, jismoniy kamolatiga berilayotgan etibor; g) oqituvchi kadrlarga yuksak talabchanlik; d)yosh talant soxiblari bilan olib borilayotgan izchil ishlar. *A) Yaponiyada; B) Fransiyada; C) Angliyada; D) Germaniyada; 120 Qaysi davlat talim pedagopgikasi shunday: a)taba15alashtirib oqitishga berilayotgan jiddiy etibor; b) okuvchilarning mehnat talimini mustahkamlash; v)kasbga yonaltirish. fransiya talimidagi: a)maktabgacha arbiyadanoq okuvni predmetlashtirib tashkil etish; b)boshlangich talimni uch bosqichda puxta amalga oshirish; v) oquvni didaktik vositalar bilan taminlashga berilayotgan kattaetibor; g) okuv muassasalarining turli firmalar, konsernlar, korxonalar mustahkam aloqalari va boshqa ibratli jihatlar bizning talimga hamkochsa, bizning pedagogikamiz olga qarab dadil qadam bosgan bolar edi? *A) Germaniyada; B) Fransiyada; C) Angliyada; D) Yaponiyada; 121 Hozirgi kunda talim sohasida eng kop qollanilayotgan ijtimoiy tarmoqlarni toping? *A) twitter, telegram, facebook, instagram, youtube; B) odnaaklasniki, telegram, v kontakt; C) telegram, youtobe, instagram, D) v kontakt; facebook, instagram, youtube; 122 Talim sohasida qollanilayotgan electron vostilar toliq korsatilgani qaysi javobda korsatilgan? *A) Media sohalar. Raqamli audio. Audio fayllar. Audio va videoni tahrirlash. Ijtimoiy media. Ijtimoiy tarmoq.Mobil talim. M-Learning. Elektron darslik. Dasturiy ilovalar. So‘rovnomalar.QR-kod. AR brauzerlar; B) Mobil talim. M-Learning. Elektron darslik. Dasturiy ilovalar. Sorovnomalar.QR-kod. AR brauzerlar; C) Audio fayllar. Audio va videoni tahrirlash. Ijtimoiy media. Ijtimoiy tarmoq.Mobil talim; D) Media sohalar. Raqamli audio. Audio fayllar. Audio va videoni tahrirlash. Ijtimoiy media; 123 Ozbekistonning necha foiz yoshlari talim sohasi uchun kerak bolgan vositalardan 100% foydalana oladi? *A) 20%; B) 30%; C) 70%; D) 45%; 124 Pedagogik texnologiyaga oid umumiy tadqiqotlar olib brogan ozbek olimlari qaysilar? A) N.Saidahmedov, Bespalko, M.Usmonova. *B) N.Saidahmedov, N.N.Azizxadjayeva, M.Ochilov ,O.Tolibov, M.Usmonova C) M.Usmonboyeva, U.Tolibov, Klarin, M.Ochilov D) U.Tolibov, Bespalko, N.N.Azizxadjayeva, N.Saidahmedov, Klarin. 125 Bilimni qiziqish, ishtiyoq bilan organish va mustaqil ishlash konikmalarini shakillantirish qaysi metodning afzalligi hisoblanadi? *A) Interfaol metod B) Blitssorov metodi C) Aqliy hujim metodi D) Klaster metodi 126 Qobiliyat, ishtiyoq, tezkor javob, tezkor savol qaysi metodga kiradi? *A) «Kop soz yozish» oyin metodi B) «Tanishuv» oyin metodi C) «Gramatika bilimdoni» oyin metodi D) «Jumboq kochasi» metodi 127 Qanday dars interfaol metodlar orqali otiladi? *A) Noananaviy B) Talim C) Ananaviy D) Tarbiyaviy 128 Pedagogik ijodkorlik manbayi ? *A) Pedagogik tajriba B) Psixologik xususiyat C) T arbiyaviy j arayon D) Dedaktik qobiliyat 129 Boshlangich talim nazariyasi fanining maqsadi nimadan iborat? *A) Yosh avlodni muayyan maqsad asosida oqitish orqali boshlangich B) Ixtisoslika tayorlash C) Boshlangich sinflarga oqituvchi qilib tayyorlash D) Til orgatish orqali oqituvchillika tayorlash talimning nazariy manbalarini orgatish 130 Oqtuvchi ustozning asosiy vazifalar nimadan iborat? *A) Talim berish, oquvchilarni xartomonlama kamol toptirish , tarbiyalashdan B) Tarbiyalashdan C) Oqitishdan D) Togri javob berilimagan 131 Boshlangich sinf oqituvchisining dars jarayonidagi mahorati nimalardan iborat? *A) Kuzatish, namuna, taqqoslash, individual ishlash, oquvchilarni ragbatlantirish, hammaga birdek munosabatda bolish B) Ragbatlantirish va jazolash C) Dars jarayonida hammaga birdek munosabatda bolish D) Oquvchilarni qattiqqolik bilan boshqarish 132 Boshlangich sinf oqituvchisining yuqori sinf oquvchisidan farqlari. *A) Boshlangich sinf oqituvchisi oquvchilar bilan muloqotda nech qanday masofa saqlamaydi. B) Boshlangich sinf oqituvchisi oquvchilar bilan muloqotda nar doim masofa saqlaydi. C) Boshlangich sinf oituvchisi bilan yuqori sinf oqituvchisi ortasida hech qanday farq bolmaydi. D) Tog'ri javob berilmagan. 133 Qaysi dars jarayonida o'quvchi mustaqil bo'lib, turli psixologik to'siqlar olib tashlanadi? *A) Noan'anaviy B) An'anaviy C) Ta'limiy D) Tarbiyaviy 134 Qaysi talim texnologiyasi yaqin bolgan fanlar yoki mavzularning qoshiluvidan tashkil topgan? *A) integral talim texnologiyasi B) ped texnologiyasi C) modulli talim texnologiyasi - oqitish texnologiyasi 135 Qaysi soz tugun yani oquv materiallarning tugallanganligini bildiradi? *A) modul B) klaster C) integral D) orgonayzir 136 Qaysi texnologiya mediatexnologiya deyiladi? *A) dasturtirilgan talim texnologiya B) zamonaviy talim texnologiya C) oquv jarayoni texnologiya D) ped texnologiya # Qaysi metod oqtuvchi va oquvchi savol-javobi bilan amalga oshadi? *E) blits sorov metodi F) insert metodi G) klaster metodi H) jumboq kochasi metodi 137 Qaysi texnologiyada chizma. jadval, diogrammalar qollaniladi? *A) orgonayzir texnologiyasi B) modulli talim texnologiya C) integral talim texnologiya D) ped texnologiya 138 Qaysi metod kalit sozlari orqali oqitish degan manoni bildiradi? *A) nterfaol metod B) blits sorov metodi C) klaster metodi D) insert metodi 139 Tushuncha va faktlarni oqtuvchi tomonidan oquvchilarga yetkazib berish qaysi darsning maqsadi hisoblanadi? *A) ananaviy dars B) noananaviy dars C) oddiy dars D) dars mashguloti 140 Sinxron talim qanday talim? *A) masofaviy B) elektron talim C) onlayn tali D) inovatsion talim 141 Qaysi talimda malumotlarni onlayn-manbalardan yoki electron axborot tashish vositalari orqaliolishimiz mumkin? *A) asinxron talim B) sinxron talim C) masofaviy talim D) inovatsion talim 142 Qaysi talimda yashash joyidan turub oqish jarayoni yaratilgan? *A) masofaviy talim B) sinxron talim C) asinxron talim D) inovatsion talim 143 Kognitiv sozining manosi? *A) bilishga oid B) haqiqatni toppish C) ijodiy D) almashtitish 144 Evristik sozining manosi? *A) haqiqatni toppish B) yaxlitlash C) bilishga oid D) almashtitish 145 Kreativ sozining manosi? *A) ijodiy B) yaxlitlash C) bilishga oid D) almashtitish 146 Inversion sozining manosi? *A) almashtitish B) moslashtirish C) ijodiy D) bilishga oid 147 Adaptiv sozining manosi? *A) moslashtirish B) ijodiy C) bilishga oid D) almashtitish 148 Inklyuziv sozining manosi? *A) tenglik B) yaxlitlash C) ijodiy D) bilishga oid 149 Birinchi va Ikkinchi sinf oquvchisi oz diqqatini nechi daqiqa muayyan obektga qaratib tura oladi? *A) 30-35 daqiqa B) 20-25 daqiqa C) 10-15 daqiqa D) 20-30 daqiqa 150 3-4 sinf oquvchilari diqqatini qancha vaqt saqlab tura oladilar? *A) bir dars B) 40 daqiqa C) 45 daqiqa D) yarim dars 151 O'quv vositalari to'g'ri ko'rsatilgan javobni toping? *A) Doska, parta B) Soat, chizg'ich C) Deraza, doska D) Parta, soat 152 AKT bu? *A) Turli texnik va dasturiy qurilmalar bilan axborotga ishlov berish B) Chizma, jadval, diogrammalarni qo'llash usuli C) O'quv protsesining kundalik jarayoni D) Ta'lim jarayoniga tizimli yondashish usuli 153 Qaysi texnologiya ta'lim tizimini modernizatsiyalashtirish jarayonining eng muhim qismi hisoblanadi? *A) Axborot-komunikatsiya texnologiya B) Ped texnologiya Inovatsion texnologiya C) Ta'lim texnologiya 154 Nechinchi yildan boshlab O'zbekiston Respublikasi barcha oliy ta'lim muassasalari ( OTM ) o'rtasida yagona vediokonferensiya ta'lim texnologiyasi amalga oshirildi? *A) 2012 B) 2011 C) 2013 D) 2010 155 Qaysi talimda yashash joydan turip, oqish imkonyati va sifatli texnalogiyalar, oquv mazmuni egallash imkonyati mavjud? *A) Masofaviy ta'lim texnologiya B) innovatsion texnologiya C) Ta'lim texnologiya D) Ped texnologiya 156 Qaysi texnologiya o'quvchilarning nazariy, ijodiy va refleksiv tafakkurini rivojlanishiga ta' sir etadi? *A) Axborot komunikatsiya texnologiyalari B) Innovatsion texnologiya C) Ped texnologiya D) Dasturlashtirilgan ta'lim texnologiyasi 157 Ta'lim tizimining poydevori qaysi ta'lim hisoblanadi? *A) Boshlang'ich ta'lim B) Maktabgacha ta'lim C) Maktabdan tashqari ta'lim D) Orta maxsus, kasb-hunar ta'limi 158 Dars jarayonining eng muhim yutuqlaridan biri nimada? *A) Kompyuter texnologiyalaridan foydalanishni ta'minlovchi dasturiy vosita yaratilgani B) Axborot texnologiyani qo'llay olishimizda C) Zamonaviy texnologiyalarning yaratilgani D) Dars jarayonida ta'lim metodlaridan foydalanish 159 - Insonni ruhan poklanish, qalban uygonishga chorlaydigan, odamning ichki dunyosi, irodasini baquvvat, iymon etiqodini butun qiladigan, vijdonini uygotadigan beqiyos kuch. Nuqtalar orniga qoyiladigan tushunchani toping? *A) manaviyat; B) Madaniyat; C) Marifat; D) Ahloq; 160 «Manaviyat inson axloqi va odobi, bilimlari, istedodi, qobiliyati, amaliy malakalari, vijdoni, iymoni, etiqodi, dunyoqarashi, mafkuraviy qarashlarining uzviy boglangan, jamiyat taraqqiyotiga ijobiy tasir etadigan mushtarak tizimdir». Manaviyatga berilgan ushbu tarif kim tomonidan aytilgan? A) B.Ziyamuhammedov; B) T.Mahmudov; *C) E.Yusupov; D) A.Erkaev 161 madaniyat sozining lugaviy manosini toping? *A) «cultura» sozidan olingan bolib, parvarish qilish, ishlov berish manosini bildiradi; B) arabcha «mafkura» - naqtai nazar va etiqodlar tizimi, majmui; C) ingliz tilidagi ,,interakt sozidan kirib kelgan. ,,Inter bu ,,ozaro, ,,akt harakat qilish; D) barcha javoblar madaniyat tushunchasining tarifi hisoblanadi; 162 Shaxs ongiga ilmiy bilim, axloq qoidalari hamda ijtimoiy munosabatlarni tartibga soluvchi huquqiy meyorlarni singdirish, talim-tarbiyani takomillashtirish, milliy meros va umuminsoniy qadriyatlarni organish, ularni targib etish maqsadida amalga oshiriladigan tadbirlar tizimi. Komil inson sifatlaridan birini belgilovchi ushbu tarif qaysi tushunchani anglatadi? *A) Marifat; B) manaviyat; C) Madaniyat; D) Mafkura; 163 AQSH da majburiy talim necha yoshgacha amal qiladi? *A) 16 yoshgacha; B) 15yoshgacha;; C) 12 yoshgacha;; D) 13 yoshgacha;; 164 AQSH da boshlangich maktab necha yoshdan nech yoshgacha bolgan davrni qamrab oladi? *A) 6 yoshdan to 13-15 yoshgacha; B) 4 yoshdan to 12-13 yoshgacha; C) 3 yoshdan to 11-14 yoshgacha; D) 5 yoshdan to 12-13 yoshgacha; 165 Maktablarda turli xil togaraklar, uchrashuvlar, shovlar va sayoxatlar uyushtiriladi, ammo ularning xammasiga xaq tolash lozim. Orta maktablar quyi va yuqori bosqichlardan iborat. 9-sinfni bitirgan talabalar tanlov asosida orta maktabga qabul qilinadi. Orta maktablarda turli xil yonalishda kasb-kor asoslari berib boriladi. Bular qaysilar? *A) 1-kasb-xunar ta’limi, 2-biznes ta’limi, 3-savdo va sanoat ta’limi, 4-qurilish ta’limi; B) 1-kasb-xunar ta’limi, 2-biznes ta’limi, 3- qurilish ta’limi; C) 1-biznes ta’limi, 2savdo va sanoat ta’limi, 3-qurilish ta’limi.; D) 1-kasb-xunar ta’limi, 2-biznes ta’limi, 3-savdo va sanoat ta’limi, 4-turizm ta’limi; 166 AQSH da Oliy talim necha bosqichda amalga oshiriladi? *A) 4; B) 3; C) 5;D) 2; 167 AQSH da Oliy talim 4 bosqwichda amalga oshirilishi qaysi javobda togri korsatilgan? *A) 1-kichik mutaxassis - 2 yillik kollejlarda amalga oshiriladi. 2-bakalavr 4 yillik kollejlarda, 4 yillik kollej yoki dorifununni tugatgan 3-bosqichni davom ettirish mumkin, bu 1-2 yillik magistr maktabi. 4-bosqich aspirantura, doktorantura; B) 1-kichik mutaxassis - 2-bakalavr 4 yillik kollejlarda, 4 yillik kollej yoki dorifununni tugatgan 3-bosqichni davom ettirish mumkin, bu 1-2 yillik magistr maktabi. 4-bosqich aspirantura; C) 1-kichik mutaxassis - 2 yillik kollejlarda amalga oshiriladi. 2-bakalavr 4 yillik kollejlarda, 4 yillik kollej yoki dorifununni tugatgan 3-bosqichni davom ettirish mumkin, bu 1-2 yillik magistr maktabi. 4-bosqich magistratura, doktorantura; D) 1-kichik mutaxassis - 2 yillik kollejlarda amalga oshiriladi. 2- 4 yillik kollej yoki dorifununni tugatgan 3-bosqichni davom ettirish mumkin, bu 1-2 yillik magistr maktabi. 4-bosqich doktorantura; 168 Oliy oquv yurtlarida ilmiy izlanishlar olib borish boyicha AQSh jaxon mamlakatlari orasida yetakchi o’rinlardan birini egallaydi. Bu mamlakatda ilmiy izlanishlar uchun ajratilgan mablashing necha foizini davlat tomonidan, necha foizini firma, konsern, sindikatlardan undiriladi, qolganlarini oliy oquv yurtlarining mablaglari tashkil qiladi? *A) 48 foizi davlatdan, 50 foizi foizini firma, konsern, sindikatlardan undiriladi; B) 45 foizi davlatdan, 55 foizi foizini firma, konsern, sindikatlardan undiriladi; C) 49 foizi davlatdan, 51 foizi foizini firma, konsern, sindikatlardan undiriladi; D) 46 foizi davlatdan, 54 foizi foizini firma, konsern, sindikatlardan undiriladi; 169 Oliy talimda ikki yonalish mavjud: 1-talimni individuallashtirish, 2-talabaning mustaqil ishlashini amalga oshirish. Oqituvchi yonaltiruvchi rol onaydi. Bundan ishni qilishdan asosiy maqsad nima? *A) talaba intilektini mashq qildirish, mantiqiy fikrlashga orgatishdir; B) talabani mustaqil qilib tarbiyalash va tadbirkor qilish; C) talabani bilimli va juda itiluvchan qilib tarbiyalash; D) talabani matemaytik savodxonligini oshirish va hisob kitobli inson qilib talim berish; 170 XXI asr arafasida AQSh yangi kabul qilingan «2000-yilda Amerika ta’lim strategiyasi» dasturi e’lon qilindi. Turli yo’nalishdagi asosiy maqsadlar belgilangan mazkur dasturda 2000 yilda barcha amerikalik kichkintoylarning maktabga tayyor xolda kelishlari kozda tutilgan bu tayyor holatlarga nimalar kiradi? *A) barcha javoblar togri; B) axolining 90 foizi oliy ma’lumotli bo’lishi, o’quvchilarning ingliz tili, matematika, tabiiy fanlar, tarix, geografiya fanlari bo’yicha jaxonga o’z iqtidorlarini namoyish eta olishlari; C) talabalarning tabiiy va matematika fani yutuqlarini o’zlashtirishda jaxonda eng oldingi o’rinlariga chiqishlari; D) xar bir voyaga yetmagan amerikalikning iqtisodiyot soxasida jaxonning barcha yoshlari bilan bellasha oladigan bo’lishlari; maktablarda giyoxvandlik va zo’ravonlikka barxam berish, o’qish uchun barcha shart-sharoitlar yaratish ko’zda tutilgan; 171 Yaponiya talimining shakllanishi nechanchi yillarda boshlangan? *A) 1867-1868- yillarda; B) 850-1855- yillarda;; C) 863-1878- yillarda;; D) 888-1891- yillarda; 172 Yaponiya ta’limining shakllanishi 1867 -1868 yillarda boshlangan. Yaponiya oz oldiga ikki vazifani: birinchi - boyish, ikkinchi Garb texnologiyasini Yaponiya ishlab chiqarishiga kiritish masalasini qoyadi va bu ishni amalga oshirish uchun birinchi galda nimani tubdan ozgartirish kerakligi aytildi/ *A) talim tizimini; B) iqtisodni; C) texnologiyani; D) insonlarni mehnat unumdorligini; 173 Yaponiya ta’limining shakllanishi 1867 -1868 yillarda boshlangan. Yaponiya oz oldiga ikki vazifani qoyadi bular qaysilar? *A) birinchi - boyish, ikkinchi Garb texnologiyasini Yaponiya ishlab chiqarishiga kiritish masalasini qoyadi; B) birinchi - iqtisodni kuchaytirish, ikkinchi mehnat unumdorligini oshirishni; C) birinchi insonlarni mustqail qilib tarbiyalash va ularni biron kasbning mutaxasissi qilish; D) birinchi- ilmiy bilim, ikkinchi- texnologik tajriba; 174 Yaponiyada Talim haqidagi qonun qachon ishlab chiqildi? *A) 1872; B) 1856; C) 1878; D) 1899; 175 Yaponiyada hozirgi zamon ta’lim tizimlarinig tarkibi quyidagicha? *A) bolalar bogchalari, boshlangich maktab, kichik orta maktab, yuqori orta maktab, oliy talim tizimlariga kiruvchi oquv yurtlaridan iborat; B) boshlangich maktab, kichik orta maktab, yuqori orta maktab, oliy talim tizimlariga kiruvchi oquv yurtlaridan iborat; C) bolalar bog’halari, boshlangich maktab, kichik orta maktab, oliy talim tizimlariga kiruvchi oquv yurtlaridan iborat; D) bolalar bog’halari, boshlangich maktab, yuqori orta maktab, oliy talim tizimlariga kiruvchi oquv yurtlaridan iborat; 176 Yaponiyada majburiy talim necha yoshdan necha yoshgacha? *A) 6 yoshdan 15 yoshgacha; B) yoshdan 14 yoshgacha; C) yoshdan 13 yoshgacha; D) yoshdan 16 yoshgacha; 177 Fransiyada 1- marta Talim haqidagi qonun qachon qabul qilingan? *A) 1955; B) 1899; C) 1945; D) 1986; 178 Fransiya davlatining xozirgi davrda amal qilinayotgan «Talim xaqidagi qonuniqachon qabul qilingan? *A) 1989 yil 10 iyulda; B) 1955 yil 12 iyulda; C) 1981 yil 30 iyulda; D) 1952 yil 23 iyulda; 179 Fransiyada talimning asosiy maqsadini korsating? *A) shaxsni xar tomonlama kamol topnshini taminlash, uni mustaqil faoliyatta tayyorlash, bozor munosabatlfi sharoitida oquvchilarni tadbirkorlikka, ishbilarmonlik va omilkorlikka orgatish, shunga yarasha kasb-korga ega qilishdan iboratdir; B) oquvchini har ishbilarmonlik va omilkorlikka orgatish, shunga yarasha kasb-korga ega qilishdan iboratdir; C) shaxsni xar tomonlama kamol topnshini taminlash, uni mustaqil faoliyatta tayyorlash, bozor munosabatlfi sharoitida oquvchilarni tadbirkorlikka, mehnatsevarlikka orgatish; D) shaxsni xar tomonlama kamol topnshini taminlash, uni mustaqil faoliyatta tayyorlash, bozor munosabatlfi sharoitida oquvchilarni tadbirkorlikka va vatabparvarlikka orgatish; 180 Fransiyada qanday maktablar mavjud? *A) Davlat maktablar; 2.Xususiy maktablar; 3.Oraliq maktablar mavjud; B) 1.Xususiy maktablar; 2.Oraliq maktablar mavjud; C) 1.Davlat maktablar; 2.Xususiy maktablar mavjud; D) 1.Oraliq maktablar mavjud; 2.Davlat maktablar; 3. Orta maktablar mavjud; 181 Oqitiladigan predmetlar ichida fransuz tili va adabiyoti, oqish va yozuv alohida ahamiyatga molik bolib hisoblanadi. Ular uchun dars vaqtining necha foizi ajratiladi? *A) 30%; B) 20%; C) 40%; D) 15%; 182 Oqitiladigan predmetlar ichida fransuz tili va adabiyoti, oqish va yozuv alohida ahamiyatga molik bolib hisoblanadi. Ular uchun dars vaqtining 30% ajratiladi. Ortacha xaftalik soatlar necha soatdan iborat va darsning davomiyligi esa qancha minutdan iborat? *A) 26 soat 60 minut; B) 26 soat 60 minut; C) 26 soat 60 minut;; D) 26 soat 60 minut;; 183 Fransiya maktablarida boshlangich sinflarda oqish uch bosqichda amalga oshiriladi ular qaysilar? *A) 1.Tayyorlov bosqichi; 2.Elementar kurs (bu bosqich ikki yil davom etadi); 3.Chuqurlashtirilgan bosqich; B) 1.Tayyorlov bosqichi; 2.Elementar kurs (bu bosqich ikki yil davom etadi); 3.Chuqurlashtirilgan bosqich; C) 1.individuallashgan bosqichi; 2.individual kurs (bu bosqich ikki yil davom etadi); 3.Chuqurlashtirilgan bosqich;; D) 1.Tayyorlov bosqichi; 2.Elementar kurs (bu bosqich ikki yil davom etadi); 3.Mukammaltirrilgan bosqich; 184 Bu davlat talimi oziga xos yonalishga, juda murakkab tizimga ega. Mamlakatda xar qaysi maktab tipi uchun maxsus tayyorlangan oqituvchilar bor. Ularning xammasi oliy maktabni tugatgan bolishlari shart. Boshlangich va asosiy maktabning bolajak hituvchilari olti semestr oqiydilar. Real maktab, maxsus maktab, gimnaziya va xunar- texnika bilim yurtlarining oqituvchilari ancha uzoq muddat okishlari kerak. Uqish tamomlangandan keyin oqituvchilikka nomzodlarning xammasi imtixon topshiradilar. Keyin maktabda pedagogik amaliyot otkazadilar va ikkinchi imtixon topshiradilar. uqituvchi lavozimiga ega bolgandan keyin, qoidaga kora umrbod lavozimga tayinlanadi. Qaysi davlat talim tizimi haqida gap ketmoqda? *A) germaniya; B) fransiya; C) AQSH; D) italiya; 185 Boshlangich va asosiy maktabning bolajak hituvchilari olti semestr oqiydilar. Real maktab, maxsus maktab, gimnaziya va xunar-texnika bilim yurtlarining oqituvchilari ancha uzoq muddat okishlari kerak. Uqish tamomlangandan keyin oqituvchilikka nomzodlarning xammasi imtixon topshiradilar. Keyin maktabda pedagogik amaliyot otkazadilar va ikkinchi imtixon topshiradilar. uqituvchi lavozimiga ega bolgandan keyin, qoidaga kora umrbod lavozimga tayinlanadi. Quyidagi xolatga etibor qarataylik. Bolajak oqituvchilar 3 yil oqiganlaridan keyin real sharoitdagi maktabda ikki yillik pedagogik amaliyotdan otadilar, xaftasiga necha soatdan dars beradilar? *A) 10-12; B) 18-24; C) 6-16; D) 8-14; 1 Qandaydir yangi, betakror narsa yarata olish qobiliyati, badiiy shakl yaratish, fikrlash, g'oya va yechimga olib keluvchi aqliy jarayon. Pedagogikaning qaysi tushunchasi haqida gap ketyapti? *A) kreativlik; B) qobiliyat; C) pedagogic texnologiya; D) kompotentlik; 2 “Kreativlik” tushunchasining lug‘aviy ma’nosi - bu... A) yaratish; *B) yangilik kiritish; C) o‘zgartirish kiritish; D) shaxs ijodkorligi. 3 Individning yangi g‘oyalarni ishlab chiqarishga tayyorligini tavsiflovchi va mustaqil omil sifatida iqtidorlilikning tarkibiga kiradigan ijodiy qobiliyati qanday nomlanadi? A) eruditsiya; B) intuitsiya; *C) kreativlik; D) evrika. 4 Muammo yoki ilmiy farazlarni ilgari surish; farazni tekshirish va o‘zgartirish; qaror natijalarini shakllantirish asosida muammoni aniqlash; muammo yechimini topishda bilim va amaliy harakatlarning o‘zaro qarama-qarshiligiga nisbatan ta’sirchanlik. Kreativlikni ifodalovchi ushbu holatlar kim tomonidan asoslangan? A) V.A.Kruteskiy; *B) P.Torrens; C) R.Dekart; D) J.Piaje. 5 Ijodiy yo‘nalganlik, mantiqiy fikrlay olish, eruditsiya (bilag‘onlik), boy tasavvur, ijodiy ta’sirchanlik va tashabbuskorlik, o‘z ijodkorligini to‘la-to‘kis namoyish etish, refleksiya qobiliyati, hissiyotga boylik, mavjud tajriba va bilimlar asosida yangi qarorlarni qabul qilish malakasi. Ular nimaning negizida aks etuvchi sifatlar sanaladi? *A) kreativlikning; *B) eruditsiyaning; c) bilimdonlikning; d) intuitsiyaning. 6 O‘zini tavakkal qilishdan olib qochish; fikrlash va xatti-harakatlarda qo‘pollikka yo‘l qo‘yish; shaxs fantaziyasi va tasavvurining yuqori baholanmasligi; boshqalarga tobe bo‘lish; har qanday holatda ham faqat yutuqni o‘ylash. Ular qanday omillar sanaladi? A) shaxs qobiliyatini shakllantirishga to‘sqinlik qiluvchi; B) shaxs kreativligini rivojlantirishga xizmat qiluvchi; C) shaxs intuitsiyasini rivojlantirishga xizmat qiluvchi; *D) shaxs kreativligini rivojlantirishga to‘sqinlik qiluvchi. 7 Pedagog kreativ potensialining tarkibiy asoslarini ko‘rsating. A) tizimli yondoshuv; majmuaviy yondoshuv; nazorat; tahlil va baholash; B) maqsadli-motivli yondoshuv; mazmunli yondoshuv; tezkor-faoliyatli yondoshuv; refleksiv-baholash; C) tizimli yondoshuv; tizimli tahlil; faoliyatli yondoshuv; baholash; *D) majmuaviy yondashuv; innovatsion yondashuv; motivatsion faoliyat; tizimli tahlil. 8 Pedagogik faoliyatga nisbatan tanqidiy va ijodiy yondashish, o‘zining ijodkorlik malakalariga egaligini namoyish eta olish jarayoni nima deyiladi? *A) Kreativ kompetentlik; B) Kreativ testlar; C) Innovatsiya jarayoni; D) ijodiy hayol; 9 «Kreativlik o'zida yangicha yo'sinda amalga oshirilgan o'zlashtirish to'lqinini. Kreativlikni ifodalovchi ushbu holatlar kim tomonidan asoslangan? *A) Makkelif; B) P.Torrens; C) R.Dekart; D) J.Piaje; 10 Ingliz tilidan olingan bo'lib, «In-ichida», «Novus-yangi»,«yangilik», «yangilik kiritish» degan ma'noni anglatadi. U muayyan ijtimoiy birlikka (tashkilotga, aholiga, jamiyatga, guruhga, tizimga) yangi, nicbatan turg'un uncurlarni kiritib borishi va ularning maqsadga muvofiq o'zgarishidir. Qaysi tushunchaning lug’aviy ma’nosi berilgan? *A) innovatsiya; B) Kreativlik; C) bilimdonlik; D) Qobiliyat; 11 tarkibiy tuzilmalar va qonuniyatlarni qamrab olgan tizim bo'lib, u o'quv jarayonini zamonaviy pedagogika va psixologiya fanlari yutuqlari asosida, jahon standartlari darajasida tashkil etish imkonini beruvchi innovatsion harakatlar. Nuqtalar o’rniga qo’yiladigan so’zni toping? *A) Innovatsiya jarayoni; B) O'qituvchining kreativligi; C) Ijodiy faoliyat; D) ijodiy hayol; 12 «Innovatsiya» tushunchasi birinchi marta XIX asrda qaysi sohasida paydo bo'lgan? *A) madaniyatshunosik; B) siyosatshunoslik; C) texnologiya sohasida; D) firma sohasida; 13 kreativ ta’limni uchratsih mumkin bo’lgan jarayonlarni belgilang? *A) Darslarni noan’aniviy yondashilganda, Fanga yangi ma’lumotlar kirib kelganda B) Pedagogic va texnik texnologiyalardan foydalanilganda, Interfaol metodlardan foydalanilganda; C) Texnologik dars ishlanmalari o’rqali tayyorlangan darslarda; D) O’z ustida ishlash; 14 Maktabda va keng jamoatchilik o'rtasida sinf o'quvchilarining ota -onalari bilan birgalikda tarbiyalanganlik darajasiga javobgar shaxs hisoblanadi. Bu kim? *A) Sinf rahbari; B) maktab direktori; C) o’quv ishlaRi bo’yicha direktor o’rinbosari; D) yoshlar yetakchisi; 15 Sinf rahbarining vazifalari berilgan qatorni toping? A) O’quvchilarning birligiga bo’lgan qiziqishini va qobiliyatini o’stirish, har bir o’quvchining individual-ruhiy xususiyatini hisobga olgan holda kasbga yo’naltirish va hayotiy maqsadlarni shakllantirish; B) ’quvchilarning o’z-o’zini boshqarish ishlarini yo’naltiradi, ular ishtirokida sinf jamoasining ijtimoiy foydali ishlardagi ishtirokini ta’min etadi,maktab miqyosida uyushtirilayotgan muhim tadbirlarda o’z sinfining faol qatnashishini ta’minlaydi; C) Sinf o’quvchilarining ota-onalari, korxonalar va muassasalardagi, turar joylardagi oila va maktabga yordam beruvchi homiy mahallalar bilan yaqin aloqa o’rnatadi, Sinf rahbari o’z sinfidagi turli hujjatlarning: sinfjurnali, o’quvchilarning reyting daftarchasi, shaxsiy hujjatlari, turli xil reja va hisobotlarni yuritadi; *D) barcha javoblar to’g’ri; 16 Sinf rahbari ota-onalar majlisini o’tkazishdan oldin qanday ishlarni baajarishi lozim? *A) barcha javoblar to’g’ri; B) Majlis mavzusi va maqsadini aniqlash, majlis o‘tadigan joyni jihozlash; C) Majlis o‘tkazish metodini tanlash; suhbat, tushuntirish, maktab tarixi va kelajakdagi rejalari haqida qisqa ma’lumot tayyorlash; D) Ota-onalar jamoasi nizomini ko‘rgazma tariqasida tayyorlash (maktab rahbariyatining nizom haqidagi chiqishini hozirlash), Sinf ota-onalar qo‘mitasini saylash; 17 sinf rahbari ota-onalarga pedagogic bilimlar beradigan qanday mavzularda maruzlar o’tkazishi mumkin? A) illin istiqlol mafkurasini shakllantirish va barkamol inson tarbiyasida ota-onalar o‘rni, oilada iqtisodiy tarbiya, ma’naviy meros va oila; B) iz o‘tmish avlodlaringizni bilasizmi? Oilanoma yaratish masalalari, mutafakkirlar ijodiyotida oila tarbiyasi. C) arzand tarbiyasida xalqimiz qo‘llagan usullar, oiladagi adolat -to‘g‘ri tarbiya asosidir, farzandingiz sahiy, muruvvatli bo‘lsin desangiz?, oilada iymon-e’tiqod tarbiyasi; *D) barcha javoblar to’g’ri; 18 - Ta’lim masalalari, uning taraqqiyotini hal qilishga qaratilgan, maxsus tashkil etilgan pedagog va tarbiyalanuvchilaming maqsadli o‘zaro munosabatlari. Nuqtalar o’rniga qo’yiladigan tushunchani toping? *A) Pedagogik jarayon; B) pedagogik texnologiya; C) ta’lim samaradorligi; D) Ta’lim bazasi; 19 - Insonni ruhan poklanish, qalban uyg’onishga chorlaydigan, odamning ichki dunyosi, irodasini baquvvat, iymon e’tiqodini butun qiladigan, vijdonini uyg’otadigan beqiyos kuch. Nuqtalar o’rniga qo’yiladigan tushunchani toping? *A) ma’naviyat; B) Madaniyat; C) Ma’rifat; D) Ahloq; 20 «Ma’naviyat - inson axloqi va odobi, bilimlari, iste’dodi, qobiliyati, amaliy malakalari, vijdoni, iymoni, e’tiqodi, dunyoqarashi, mafkuraviy qarashlarining uzviy bog‘langan, jamiyat taraqqiyotiga ijobiy ta’sir etadigan mushtarak tizimdir». Ma’naviyatga berilgan ushbu ta’rif kim tomonidan aytilgan? A) B.Ziyamuhammedov; B) T.Mahmudov; *C) E.Yusupov; D) A.Erkaev 21 Madaniyat so’zining lug’aviy ma’nosini toping? *A) «cultura» so‘zidan olingan bo‘lib, parvarish qilish, ishlov berish ma’nosini bildiradi; B) arabcha «mafkura» - naqtai nazar va e’tiqodlar tizimi, majmui; C) ingliz tilidagi ,,interakt’’ so‘zidan kirib kelgan. ,,Inter’’ -bu ,,o‘zaro’’, ,,akt’’ - harakat qilish; D) barcha javoblar madaniyat tushunchasining ta’rifi hisoblanadi; 22 Shaxs ongiga ilmiy bilim, axloq qoidalari hamda ijtimoiy munosabatlarni tartibga soluvchi huquqiy me’yorlarni singdirish, ta’lim-tarbiyani takomillashtirish, milliy meros va umuminsoniy qadriyatlarni o‘rganish, ularni targ‘ib etish maqsadida amalga oshiriladigan tadbirlar tizimi. Komil inson sifatlaridan birini belgilovchi ushbu ta’rif qaysi tushunchani anglatadi? *A) Ma’rifat; B) ma’naviyat; C) Madaniyat; D) Mafkura; 23 Jamiyatdagi muayyan siyosiy, huquqiy, axloqiy, diniy, badiiy, falsafiy, ilmiy qarashlar, shuningdek, ma’naviy-axloqiy yuksaklish, ma’rifiy-tarbiyaviy ishlarning rivojini ta’minlovchi, ularning maqsad va yo‘nalishlarini aniqlashda yetakchi o‘rin tutuvchi g‘oyalar tizimi. Komil inson sifatlaridan birini belgilovchi ushbu ta’rif qaysi tushunchani anglatadi? A) Ma’rifat; B) ma’naviyat; C) Madaniyat; *D) Mafkura; 24 Kimlar pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqiga ega? *A) tegishli ma’lumotli, kasb tayyorgarligi bor yuksak ahloqiy fazilatlarga ega bo‘lgan shaxslar pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqiga ega. B) tegishli oliy ma’lumotli, pedagogik tajribaga to‘plagan shaxs pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqiga ega. C) har tomonlama yetuk, sog‘lom fikrlaydigan, ma’naviy-axloqiy fazilatlarga ega shaxslar pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqiga ega. D) pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish sud hukmiga asosan man etilgan shaxslarning ta’lim muassasalarida bu faoliyat bilan shug‘ullanishiga yo‘l qo‘yilmaydi; 25 O‘zbekiston Respublikasida o‘qituvchilarni rag‘batlantirishga qaratilgan tanlovlar qaysilar? A) Yil o‘qituvchisi B) Eng yaxshi pedagog C) Yilning eng yaxshi fan o‘qituvchisi D) Yilning eng yaxshi chet tili o‘qituvchisi *E) barcha javoblar to‘g‘ri 26 Nuqtalar o‘rniga mos so‘zni toping «... - kishilarning har bir jamiyatga hos hulq normalari majmui» ; «... - ijtimoiy ong shakllaridan biri bo‘lib, hamma sohalarda kishilarning hatti-harakatlarini tartibga solish funktsiyasini bajaradi» A) arbiya; *B) Ahloq C) Ta’lim D) Insonparvarlik 27 Vatanparvarlik tarbiyasida o‘rganish bo‘yicha ishlarni tashkil etish muhim rol o‘ynaydi. A) avlat hujjatlarini *B) davlat ramzlarini C) badiiy adabiyotlarni D) qonun va qarorlarni 28 Kreativ ta’limning afzalliklari to’g’ri berilgan javobni belgilang? A) Ta’lim va darsning samaradorligini oshiradi, Darslarning qiziqarli va mazmunli o’tishini ta’minlaydi; B) O’quvchini darsga fanga mavzuga hayotga qiziqishi oshiradi, Yangicha va ijodiy fikrlashga yordam beradi, Mustaqil fikrlashga o’rgatadi; C) O’z ustida ishlashga o’rgatadi, Kelajakda ilg’or g’oyalarni kashf qilishga va ularni hayotga tadbiq qilishni o’rgatadi; *D) barcha javoblar to’g’ri; 29 Sinf rahbarining vazifalari berilgan javobni toping? A) O’ziga yuklatilgan sinfda tarbiyaviy ishlarni amalga oshiradi; Shu sinfda dars berayotgan turli fan o’qituvchilari bilan yaqin hamkorlikda va ularga suyangan holda o’quvchilarda dunyoqarash asoslarini shakllantiradi, axloq tarbiyasini amalga oshiradi; B) “Kamolot” tashkiloti hamkorligida, muntazam suratda ularga tayanib va kundalik ishda yordam uyushtirib o’quvchilar bilan darsdan tashqaridagi xilma-xil ishlarni tashkil etadi va sinfjamoasini mustahkamlaydi. O’quvchilarning birligiga bo’lgan qiziqishini va qobiliyatini o’stirish, har bir o’quvchining individual-ruhiy xususiyatini hisobga olgan holda kasbga yo’naltirish va hayotiy maqsadlarni shakllantirish - sinf rahbarining alohida vazifasidir; *C) barcha javoblar to’g’ri; 30 Sinf rahbarining vazifalari berilgan javobni toping? A) maktabdan va sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarni tashkil etish, o’tkazish va muofiqlashtirish, sinf o’quvchilari uchun belgilagan talablari bajarishlarini tashkil qilish kabi vazifalarni bajaradi; B) anomatik, fiziologik va psixologik xususviyatlarini o’rganish, o’quvchilarning kundalik davomati, odob, xulqi va jamoat ishlariga faol, muntazam tarzda qatnashib borishiini tekshirib borish. C) O’quvchilarning rejimga rioya qilishlari va uyga berilgan vazifalarni tayyorlab borishlarini hamisha har dars mobaynida muntazam kuzatish; *D) barcha javoblar to’g’ri; 31 Innovatsiyaning maqsadi nima? A) angilik kiritishdan iborat; B) ars jarayonini loyihalash va dasturlashdan iborat; C) arsdan unumli foydalanib vaqtni tejash va natijali tashkil qilishdan iborat; *D) sarflangan mablag‘ yoki kuchdan eng yuqori natija olishdan iborat. Boshqa turli- tuman o‘z-o‘zidan paydo bo‘ladigan yangiliklardan farqli o‘laroq, innovatsiya boshqariluvchi va nazorat qilinuvchi o‘zgarishlar mexanizmini tashkil etadi; 32 Pedagogik texnologiyaga YUNESKO tomonidan berilgan ta’rifni toping? *A) Pedagogik texnologiya - bu bilim berish va uni egallashda texnika va inson resurslarini o‘zaro uzviy bog‘liq holda ko‘rib, butun ta’lim jarayonini loyihalashda va amalda qo‘llashda majmuali yondashu usulidan foydalanishdir B) Pedagogik texnologiya o‘quv jarayonining ta’lim oluvchilar va ta’lim beruvchilar uchun so‘zsiz qulay sharoitlar ta’minlanishni loyihalash, tahlil qilish va o‘tkazish bo‘yicha hamma detallari o‘ylab chiqilgan birgalikdagi pedagogik faoliyat modeli; C) Pedagogik texnologiya □ о‘quv jarayonining ta’lim oluvchilar va ta’lim beruvchilar uchun so‘zsiz qulay sharoitlar ta’minlanishni loyihalash, tahlil qilish va o‘tkazish bo‘yicha hamma detallari o‘ylab chiqilgan birgalikdagi pedagogik faoliyat modeli; D) Pedagogik texnologiya vaqt taqsimotiga muvofiq dasturlanib, ilmiy jihatdan asoslanganhamda kutilgan natijaga erishishni ta’minlovchi pedagogik jarayonning barcha bosqich va qismlarining vazifalari aniq belgilangan tizim; 33 Pedagogik texnologiya vaqt taqsimotiga muvofiq dasturlanib, ilmiy jihatdan asoslanganhamda kutilgan natijaga erishishni ta’minlovchi pedagogik jarayonning barcha bosqich va qismlarining vazifalari aniq belgilangan tizim. Pedagogik texnologiyaga berilgan aniq fikrlar kimga tegishli? *A) O‘.Q.Tolipov; B) B.T.Lixachyov C) YuNESKO; D) V.P.Bespalko; 34 bu maxsus tayyorgarlikni talab etuvchi, inson doim tajribadan o’tkazuvchi va unga yashash uchun manba bo’lib xizmat qiluvchi mashg’ulotdir. Hmada bir xil faoliyat bilan shug’ullanuvchi kishilarni birlashtiradi va bu faoliyat ichida ma’lum aloqalar va axloq normalari o’rnatiladi. Ushbu berilgan ta’rif qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan? *A) kasb tushunchasi; B) pedagogik faoliyat; C) Mutaxassislik tushunchasi; D) Kasbiy tayyorgarlikni shakllantirish; 35 «Ma’naviyat ijtimoiy ongning nisbatan umumiy (umummilliy) ahamiyat kasb etgan, e’tiqod va qadriyatlar darajasiga ko‘tarilgan sobit ehtiroslari, tushunchalari, me’yorlari, ijtimoiy mo‘ljallari, amallaridir; ularning badiiy, ilmiy falsafiy, diniy merosda, urf-odatlarda ob’ektivlashgan tizimi hamda millatni muayyan maqsadlarga erishish uchun yo‘naltiradigan milliy iroda, milliy g‘urur va or-nomusdir. U jamiyatda qaror topgan va insonning asl mavjudligini ta’minlaydigan aqliy va hissiy, ruhiy va mafkuraviy muhitdir». Ma’naviyatga kim tomonidan berilgan ta’rif? A) B.Ziyamuhammedov; B) T.Mahmudov; C) E.Yusupov; *D) A.Erkaev; 36 Ma’naviyatni anglashimiz uchun nima qilishimiz lozim? A) Har qaysi inson o’zini anglashi, qadimiy tariximiz va boy madaniyatimiz, ulug’ ajdodlarimizning merosini chuqurroq o’zlashtirishi; B) mustaqil fikrlashi va diyorimizdagi barcha o’zgarishlarga daxldorlik tuyg’usi bilan yashash zarur; C) milliy o’zlikni anglab ilm va hunar egallashi va buni boshqa insonlarga ham keng tarqalishiga hissa qo’shishi; *D) barcha javoblar to’g’ri; 37 Pedagogika qaysi so’zdan olingan? Lug’aviy ma’nosini izohlang *A) yunoncha “payne agoyen” bola yetaklovchi “didaskal” men o’qitaman so’larining qo’shiluvidan hosil bo’lgan B) nemischa “pedagogika” bolalarni yetaklash degan ma’noni bildiradi C) franso’z tilidan olingan bo’lib tarbiyalovchi shaxs talqin etiladi. D) ingliz tilidan olingan bo’lib ta’lim bilan shug’ullanuvchi shaxs. 38 Ta’lim jarayonida tizimli yondashish oldindan loyihalashtirilgan, ta’lim vositalaridan unumli foydalangan, ta’lim shakllarinining optimallashgan mexanizmini qo’llash yoki bir necha metodlardan bir darsda qo’llay olish nima deyiladi? A) Ta’lim texnologiyasi xarita deyiladi - o’qitish texnologiyasida metodlar deyiladi B) o’quv jarayonida o’yintexnologiyasideyiladi *C) pedagogik texnologiya deyiladi. 39 Boshlang’ich ta’lim o’qtuvchisini yuqori sinf o’qituvchisidan farqini izohlang.? A) o’quvchi psixologiyasi tushunishida B) o’quvchi bilan masofa saqlashida *C) o’quvchi bilan masofa saqlamasligida D) o’quvchi iqtidorini yo’naltirshida 40 Umumiy O’rta ta’limning dastlabki bosqichi qaysi? A) O’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi B) maktabgacha ta’lim *C) boshlang’ich ta’lim D) maktabdan tashqari ta’lim 41 Insoniyat to’plagan bilim, ko’nikma, malakalarni o’zlashtirish jarayoni nima deb ataladi? *A) dars B) ilm C) tarbiya D) tarbiya 42 O’qituvchi rahbarligida qat’iy jadval asosida o’tiladigan ( yoshi cheklanmagan) ta’lim jarayoniga nima deyiladi? A) mashg’ulot *B) ars mashg’uloti C) dars D) o’quv mashg’uloti 43 Qanday dars interfaol metodlardan foydalanib o’tiladi? A) dars mashg’uloti *B) noan’anaviy dars C) oddiy dars D) dars mashg’uloti 44 Mutolaa natijasining mahsuli nima? A) Ko'nikma B) Malaka *C) Bilim D) Nutq 45 Maktabda boshlangicgh sinf o’qituvchilari necha uslubga mansub. A) 2 turga mansub. Avtoritar uslub .Demokratik uslub. B) 1 turga mansub. Demokratik uslub. *C) 3 turga mansub.Avtoritar uslub. Demokratik uslub. Liberal uslub. D) Nech qanday uslubga mansub bo’lmaydi. 46 «Aksiologiya» qanday ma'noni anglatadi? A) Kelib chiqish *B) Urf- odat C) Insoniylik D) Hamjihatlik 47 «Milliy urf- odatlarimiz bizning tarixiy taraqqiyotimizni ta'milashga xizmat qiladi». Ushbu gapda qanday yondashuv amalga oshirilgan? *A) Aksiologik yondashuv B) Creativ yondashuv C) Akmiologik yondashuv D) Diviatsiya 48 Ta'lim tizimining poydevori qaysi ta'lim hisoblanadi? A) Maktabgacha ta'lim B) Maktabdan tashqari ta'lim *C) Boshlang'ich ta'lim D) Orta maxsus, kasb-hunar ta'limi; 49 «Kreativlik o'zida yangicha yo'sinda amalga oshirilgan o'zlashtirish to'lqinini. Kreativlikni ifodalovchi ushbu holatlar kim tomonidan asoslangan? *A) Makkelif; B) P.Torrens; C) R.Dekart; D) J.Piaje; 50 Ingliz tilidan olingan bo'lib, «In-ichida», «Novus-yangi»,«yangilik», «yangilik kiritish» degan ma'noni anglatadi. U muayyan ijtimoiy birlikka (tashkilotga, aholiga, jamiyatga, guruhga, tizimga) yangi, nicbatan turg'un uncurlarni kiritib borishi va ularning maqsadga muvofiq o'zgarishidir. Qaysi tushunchaning lug’aviy ma’nosi berilgan? *A) innovatsiya; B) Kreativlik; C) bilimdonlik; D) Qobiliyat; 51 «Kadrlar tayyorlash milliy dasturining maqsadi qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? A) uzluksiz ta’lim tizimini yaratish asosida jahon ta’limi darajasiga erishish; B) ta’lim tizimini takomillashtirish maqsadida, uzluksiz ta’lim, fan va ishlab chiqarish o‘rtasida integratsiyani yuzaga keltirish; *C) ta’lim sohasini tubdan isloh qilish, uni o‘tmishdan qolgan mafkuraviy qarashlar va sarqitlardan to‘la xalos etish, rivojlangan demokratik davlatlar darajasida, yuksak ma’naviy va axloqiy talablarga javob beruvchi yuqori malakali kadrlar tayyorlash Milliy tizimini yaratish; D) shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan hamda ishlab chiqarishning o‘zaro bog‘liqligi va aloqadorligi asosida ta’lim tizimini yuqori bosqichga ko‘tarish; E) milliy pedagogika va jahon ta’limi tajribasiga tayangan holda malakali mutaxassis, ilmiy va ilmiy-pedagog kadrlarni tayyorlashda sifat darajasiga erishish. 52 Kadrlar tayyorlash milliy modelining tarkibiy qismlari qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? A) ta’lim muassasasi, pedagoglar jamoasi, Pedagogik Kengash, Xalq ta’limi Vazirligi, Davlat test Markazi; *B) shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan, ishlab chiqarish; s) xalqaro donor tashkilotlar, oliy o‘quv yurtlari, umumiy o‘rta ta’lim maktablari, akademik litseylar, kasb-hunar kollejlari; C) «Ustoz» jamg‘armasi, pedagogik xodimlar jamiyati, doimiy harakatdagi seminarlar, metodik birlashmalar, Oliy va o‘rta maxsus ta’lim Vazirligi; D) pedagog xodimlar assotsiatsiyasi, Xalq ta’limi Vazirligi, Oliy va o‘rta maxsus ta’lim Vazirligi, Metodik Kengashlar, xalqaro donor tashkilotlari. 53 «Kadrlarga bo‘lgan ehtiyojni, shuningdek, ularning tayyorgarlik sifati va saviyasiga nisbatan qo‘yiladigan talablarni belgilash, kadrlar tayyorlash tizimini moliya va moddiy-texnika jihatidan ta’minlash» vazifasi kadrlar tayyorlash milliy modelining qaysi tarkibiy qismi tomonidan amalga oshiriladi? A) shaxs; B) davlat va jamiyat; C) uzluksiz ta’lim; D) fan; *E) ishlab chiqarish. 54 Maktabdan tashqari ta’lim funktsiyasi to‘g‘ri belgilangan javob variantini toping: A) tegishli davlat ta’lim standartlari doirasida o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limini berish; B) madaniy-estetik, ilmiy, texnikaviy, sport va boshqa yo‘nalishlarda bolalar hamda o‘smirlarning ta’limga bo‘lgan, yakka tartibdagi, ortib boruvchi talab-ehtiyojlarini qondirish, ularning bo‘sh vaqti va dam olishini tashkil etish; C) mutaxassisliklar yo‘nalishlari bo‘yicha fundamental va amaliy bilimlarni berish; D) bolaning sog‘lom, har tomonlama kamol topib shakllanishini ta’minlash, unda o‘qishga intilish hissini uyg‘otish, uni muntazam bilim olishga tayyorlash; *E) barcha javoblar to‘g‘ri. 55 Kimlar pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqiga ega? *A) tegishli ma’lumotli, kasb tayyorgarligi bor yuksak ahloqiy fazilatlarga ega bo‘lgan shaxslar pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqiga ega. B) tegishli oliy ma’lumotli, pedagogik tajribaga to‘plagan shaxs pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqiga ega. C) har tomonlama yetuk, sog‘lom fikrlaydigan, ma’naviy-axloqiy fazilatlarga ega shaxslar pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqiga ega. D) pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish sud hukmiga asosan man etilgan shaxslarning ta’lim muassasalarida bu faoliyat bilan shug‘ullanishiga yo‘l qo‘yilmaydi E) barcha javoblar to‘g‘ri 56 Davlat ta’lim standartlari deganda nimani tushunasiz? A) davlat ta’lim standartlari O‘zbekiston Respublikasining barcha ta’lim muassasalari uchun majburiy bo‘lgan hujjat. *B) davlat ta’lim standartlari umumiy o‘rta, o‘rta maxsus, kasb-hunar va oliy ta’lim mazmuniga hamda sifatiga qo‘yiladigan talablar C) davlat ta’lm standartlari o‘quv - metodik majmua D) o‘quvchilarning fanlarni o‘zlashtirishiga qo‘yiladigan talablar E) umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi muassasalari uchun umumta’lim fanlaridan o‘quv-metodik majmualarning yangi avlodini ishlab chiqishga qo‘yiladigan umumiy talablar 57 “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonunning 20-moddasiga ko‘ra ta’lim oluvchilar qanday ijtimoiy himoya qilinadi? A) ta’lim oluvchilar qonun hujjatlariga va normativ hujjatlarga muvofiq barcha imtiyozlar bilan ta’minlanadi. B) talabalarning stipendiya olishi, yotoqxona bilan ta’minlanishi, kutubxonadan foydalanishi, sport bilan shug‘ullanishi kafolatlanadi. *C) ta’lim muassasasida ta’lim oluvchilar qonun hujjatlariga va normativ hujjatlarga muvofiq imtiyozlar, stipendiya va yotoqxonada joy bilan ta’minlanadi. D) ta’lim muassasasida talabalar turarjoy bilan ta’minlanadi E) barcha javoblar to‘g‘ri 58 “Voyaga yetmagan bolalarning ota-onalari yoki qonuniy vakillari bolaning qonuniy huquqlari va manfaatlarini himoya qilishlari shart hamda ularning tarbiyasi, maktabgacha, umumiy o‘rta, o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi olishlari uchun javobgardirlar”. Ushbu norma qaysi hujjatda keltirilgan. A) O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasida B) O‘zbekiston Respublikasi “Oila” Kodeksida *C) O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonunida D) O‘zbekiston Respublikasi Kadrlar tayyorlash milliy dasturida E) O‘zbekiston Respublikasi “Bolahuquqlarining kafolatlari to‘g‘risida”gi qonunda 59 Kadrlar tayyorlash milliy dasturi necha bo‘limdan iborat? A) 8 bo‘limdan B) 7 bo‘limdan *C) 5 bo‘limdan D) 4 bo‘limdan E) 12 bo‘limdan 60 Kadrlar tayyorlash milliy dasturini amalga oshirish bosqichlari? A) 3 bosqich 1997-2000, 2001-2005, 2005-2015 B) 4 bosqich 1997-1998, 2000-2005, 2005-2010, 2010-2021 *C) 5 bosqich 1997, 2001, 2005, 2015, 2017-2021 D) 3 bosqich 1997-2001, 2001-2003, 2003 va undan keyingi yillar E) 3 bosqich 1997-2001, 2001-2005, 2005 va undan keyingi yillar 61 O‘zbekiston Respublikasida o‘qituvchilarni rag‘batlantirishga qaratilgan tanlovlar qaysilar? A) Yil o‘qituvchisi B) Eng yaxshi pedagog C) Yilning eng yaxshi fan o‘qituvchisi D) Yilning eng yaxshi chet tili o‘qituvchisi *E) barcha javoblar to‘g‘ri 62 “Boshqaruv jarayoni san’atdir, uning mohiyati ilmni (boshqaruv so hasidagi tashkiliy bilim asoslarini) har bir sharoitga nisbatan ishlatilishidadir” Iborasi qaysi olimlar tomonidan aytilgan. A) Menejment- bu qadimgi san’at va eng yangi fandir. B) Menejment- siyosiy, iqtisodiy texnologik, ijtimoiy va axloqiy tizimlarning qismi. C) Menejment (yoki boshqarish) mavjud minimal imkoniyatlardan maksimal natijalarga erishish maqsadida muayyan xodim yoki guruhga ta’sir etish, ular bilan hamkorlik qilish jarayoni *D) Barcha javoblar to‘g‘ri. *E) G.Kunts, S.O.Donnel F) Suqrot va Aflotun G) Gegelb va Nyuton H) Lessing va Kunts 63 “ Biz ko‘pincha rahbar qat’iyatli, bilimdon va talabchan bo‘lishi kerak, deymiz. Hech shubhasiz, rahbar uchun bu fazilatlar suv bilan havoday zarur” ibora kim tomonidan aytilgan. *A) O‘zbekiston Respublikasi birinchi Prezidenti I. A. Karimov B) O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti SH.M.Mirziyoev C) A.Avloniy D) M.Behbudiy F) Suqrot va Aflotun G) Gegelb va Nyuton H) Lessing va Kunts 64 “Soddaroq qilib tushuntiradigan bo‘lsak ko‘pqirrali qobiliyatlar deganda turli xil insonlar turli xil uslublar orqali yoki bir inson turli xil narsalarni turli xilda o‘rganilishi tushuniladi” bu tarif kim tomonidan aytilgan *A) Aleks Mur B) Govard Gardnerdir C) Xou va Bentli D) Barcha javoblar to‘g‘ri 15. Qo‘l ostidagilarga mustaqillik, erk beruvchi, ishda topshiriqlar berganda ishchilarning qobiliyatini hisobga oluvchi, shaxsiy moyilliklarni ham hisobga oluvchi, buyruq yoki topshiriqlarni taklif ma’nosida beruvchi rahbar? *E) Demokratik rahbar F) Liberal rahbar G) Avtoritar rahbar Byurokrat rahbar H) Lessing va Kunts 65 1999 yil Yevropa davlatlarining ta’lim vazirlari Boloniya deklaratsiyasida ta’lim islohatlarining kontseptual asoslari sifatida kompetentli yondoshuvni belgilashdi. Uning mazmuni nima? *A) Rahbarning kompetentsiyalarga egaligini aniqlash, ya’ni faoliyatning qaysi usulini egallashi, nimalarni bajara olishi, nimalarga tayyorligini aniqlash - kompetentli yondoshuv deyiladi. B) Ta’limda yangi tadqiqot yo‘nalishini kompetentli yondoshuv deyiladi. C) Ta’limni modernizatsiyalashning zamonaviy bosqichida uning maqsadini o‘zgarishi kompetentli yondoshuvdir. D) Barcha javoblar to‘g‘ri F) Liberal rahbar G) Avtoritar rahbar Byurokrat rahbar H) Lessing va Kunts 66 Nuqtalar o‘rniga mos so‘zni toping «... - kishilarning har bir jamiyatga hos hulq normalari majmui» ; «... - ijtimoiy ong shakllaridan biri bo‘lib, hamma sohalarda kishilarning hatti-harakatlarini tartibga solish funktsiyasini bajaradi» A) Tarbiya *B) Ahloq C) Ta’lim D) Insonparvarlik F) Liberal rahbar G) Avtoritar rahbar Byurokrat rahbar H) Lessing va Kunts 67 Demokratik xuquqiy davlatning poydevori bo‘lib hisoblangan tarbiya turi. *A) Huquqiy tarbiya B) Aqliy tarbiya C) Aqliy tarbiya D) Estetik tarbiya F) Liberal rahbar G) Avtoritar rahbar Byurokrat rahbar H) Lessing va Kunts 68 Estetik tarbiyaning maqsadi to‘g‘ri berilgan javobni ko‘rsating. *A) Komillikka erishishda inson qalbi, faoliyati va tabiat go‘zalligi uyg‘unligiga erishish B) Yaxshi muomala, munosabatga o‘rgatish va mehnatga bo‘lgan layoqatini tarbiyalash C) Yaxshi kiyinishga va atrof-muhitni ozoda saqlashga o‘rgatish D) Mehnat go‘zalligini ko‘ra olishga va tejamkorlikka o‘rgatish F) Liberal rahbar G) Avtoritar rahbar Byurokrat rahbar H) Lessing va Kunts 69 Mehnat tarbiyasini tashkil etish shakllarini aniqlang. 1)muammoli; 2)hasharlar uyushtirish; 3)izlanuvchan-tadqiqotli; 4)mehnat bayrami; 5)konstruktorlash; 6)ko‘kalamzorlashtirish; 7)maktab binosoni ta’mirlash A) 1,2,4,5,7 *B) 2,4,6,7 C) 1,2,4,6 D) 1,3,5,6,7 F) Liberal rahbar G) Avtoritar rahbar Byurokrat rahbar H) Lessing va Kunts 70 “Axloq” tushunchasi qanday ma’noni anglatadi? A) shaxsni atrof-muhitga, kishilarga nisbatan ijobiy munosabati; B) ma’naviy-axloqiy ongning rivojlanganlik darajasi; *C) ijtimoiy ong shakllaridan biri bo‘lib, ijtimoiy munosabatlar hamda shaxs xatti- harakatini tartibga solib turadigan qonun-qoidalar majmui; D) to‘g‘ri javob yo‘q. F) Liberal rahbar G) Avtoritar rahbar Byurokrat rahbar H) Lessing va Kunts 71 Vatanparvarlik tarbiyasida o‘rganish bo‘yicha ishlarni tashkil etish muhim rol o‘ynaydi. A) davlat hujjatlarini *B) davlat ramzlarini C) badiiy adabiyotlarni D) qonun va qarorlarni 24. Estetik tarbiyaning asosiy vositalarini aniqlang. E) konkurslar, viktorinalar, seminarlar F) to‘garaklar, ijodiy birlashmalar, maktab bayramlari *G) tabiat, mehnat, badiiy adabiyot H) A va B 25. Jismoniy tarbiyaning ta’limiy vazifasiga nimalar kiradi? *I) odamlarni jismoiny tarbiyaning nazariyasi va tarixi bilan tanishtirish J) insoniy axloqiy sifatlarni shakllantirish 72 Fuqarolik tarbiyasining maqsadi qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? A) fuqarolarda iqtisodiy munosabatlarni tashkil etish qobiliyatini tarbiyalash; B) fuqarolarda o‘z huquq va burchlarini himoya qila olish ko‘nikmasini hosil qilish; *C) fuqarolik tushunchasining mohiyatini anglatish orqali o‘quvchilarda yuksak darajadagi fuqarolik madaniyatini shakllantirish; D) to‘g‘ri javob yo‘q. F) to‘garaklar, ijodiy birlashmalar, maktab bayramlari G) tabiat, mehnat, badiiy adabiyot H) A va B 25. Jismoniy tarbiyaning ta’limiy vazifasiga nimalar kiradi? I) odamlarni jismoiny tarbiyaning nazariyasi va tarixi bilan tanishtirish J) insoniy axloqiy sifatlarni shakllantirish 73 Estetika so‘zining ma’nosi nima? A) xulq-atvor *B) go‘zallikni his qilaman C) donolikni sevaman D) o‘qitaman F) to‘garaklar, ijodiy birlashmalar, maktab bayramlari G) tabiat, mehnat, badiiy adabiyot H) A va B 25. Jismoniy tarbiyaning ta’limiy vazifasiga nimalar kiradi? I) odamlarni jismoiny tarbiyaning nazariyasi va tarixi bilan tanishtirish J) insoniy axloqiy sifatlarni shakllantirish 74 “Buyuk didaktika” asarining muallifi kim? - bu ... A) Volfgan Ratke; B) K.D. Ushinskiy; C) A. Avloniy; *D) Ya.A. Komenskiy. F) to‘garaklar, ijodiy birlashmalar, maktab bayramlari G) tabiat, mehnat, badiiy adabiyot H) A va B 25. Jismoniy tarbiyaning ta’limiy vazifasiga nimalar kiradi? I) odamlarni jismoiny tarbiyaning nazariyasi va tarixi bilan tanishtirish J) insoniy axloqiy sifatlarni shakllantirish 75 Lug‘aviy jihatdan “didaktika” tushunchasi qanday ma’noni ifodalaydi? A) tahlil qilish; B) o‘qitish; *C) ta’lim nazariyasi; D) tarbiya qilish. F) to‘garaklar, ijodiy birlashmalar, maktab bayramlari G) tabiat, mehnat, badiiy adabiyot H) A va B 25. Jismoniy tarbiyaning ta’limiy vazifasiga nimalar kiradi? I) odamlarni jismoiny tarbiyaning nazariyasi va tarixi bilan tanishtirish J) insoniy axloqiy sifatlarni shakllantirish 76 “Buyuk didaktika” asari nechanchi yilda lotin tiliga tarjima qilingan va dastlab qaerda nashr etilgan? A) 1919-1926 yilda Berlinda; *B) 1633-1638 yilda Amsterdamda; C) 1620 1630 yilda Vashingtonda; D) 1645-1650 yilda Moskvada. F) to‘garaklar, ijodiy birlashmalar, maktab bayramlari G) tabiat, mehnat, badiiy adabiyot H) A va B 25. Jismoniy tarbiyaning ta’limiy vazifasiga nimalar kiradi? I) odamlarni jismoiny tarbiyaning nazariyasi va tarixi bilan tanishtirish J) insoniy axloqiy sifatlarni shakllantirish 77 Didaktikaning vazifalari to‘g‘ri belgilangan qatorni toping. *A) ta’lim jarayoni uchun xos bo‘lgan umumiy qonuniyatlarni aniqlash; B) tarbiya jarayoni uchun xos bo‘lgan umumiy qonuniyatlarni aniqlash; C) innovatsion jarayonlarga xos bo‘lgan qonuniyatlarni aniqlash; D) loyihalash jarayonlariga xos bo‘lgan qonuniyatlarni aniqlash. F) to‘garaklar, ijodiy birlashmalar, maktab bayramlari G) tabiat, mehnat, badiiy adabiyot H) A va B 25. Jismoniy tarbiyaning ta’limiy vazifasiga nimalar kiradi? I) odamlarni jismoiny tarbiyaning nazariyasi va tarixi bilan tanishtirish J) insoniy axloqiy sifatlarni shakllantirish 78 Ta’limning rivojlantiruvchi funktsiyasi - nimani ifodalaydi? A) ta’lim metodikasi; *B) ta’lim jarayonida bilimlarni o‘zlashtirishni, o‘quvchining rivojlanishi sodir bo‘lishini; C) ta’lim jarayonida o‘quvchi bosh ob’ekt va sub’ekt bo‘lishini; D) ta’lim metodologiyasini umumiy holatda o‘zlashtirishini va rivojlanishini. F) to‘garaklar, ijodiy birlashmalar, maktab bayramlari G) tabiat, mehnat, badiiy adabiyot H) A va B 25. Jismoniy tarbiyaning ta’limiy vazifasiga nimalar kiradi? I) odamlarni jismoiny tarbiyaning nazariyasi va tarixi bilan tanishtirish J) insoniy axloqiy sifatlarni shakllantirish 79 Ta’lim jarayoni yaxlit tizim sifatida namoyon bo‘lishi to‘g‘ri ketma-ketlikda berilgan qatorni toping? A) tashqi motivatsiya, ichki motivatsiya, yordamchi motivatsiya, o‘quvchining individual faoliyati; *B) ta’lim maqsadi, o‘qituvchi faoliyati, o‘quv materiali mazmuni, o‘quvchi faoliyati, natija; C) o‘qituvchining faoliyati, ta’lim metodlari, vositalari, shakllari, uzluksiz ta’lim- tarbiya; D) ta’lim-tarbiya tizimi va an’analari; F) to‘garaklar, ijodiy birlashmalar, maktab bayramlari G) tabiat, mehnat, badiiy adabiyot H) A va B 25. Jismoniy tarbiyaning ta’limiy vazifasiga nimalar kiradi? I) odamlarni jismoiny tarbiyaning nazariyasi va tarixi bilan tanishtirish J) insoniy axloqiy sifatlarni shakllantirish 80 “Boshqaruv jarayoni san’atdir, uning mohiyati ilmni (boshqaruv so hasidagi tashkiliy bilim asoslarini) har bir sharoitga nisbatan ishlatilishidadir”. Iborasi qaysi olimlar tomonidan aytilgan. A) Menejment- bu qadimgi san’at va eng yangi fandir. B) Menejment- siyosiy, iqtisodiy texnologik, ijtimoiy va axloqiy tizimlarning qismi. C) Menejment (yoki boshqarish) mavjud minimal imkoniyatlardan maksimal natijalarga erishish maqsadida muayyan xodim yoki guruhga ta’sir etish, ular bilan hamkorlik qilish jarayoni *D) Barcha javoblar to‘g‘ri. *E) G.Kunts, S.O.Donnel F) Suqrot va Aflotun G) Gegelb va Nyuton H) Lessing va Kunts 81 “ Biz ko‘pincha rahbar qat’iyatli, bilimdon va talabchan bo‘lishi kerak, deymiz. Hech shubhasiz, rahbar uchun bu fazilatlar suv bilan havoday zarur” ibora kim tomonidan aytilgan. *A) O‘zbekiston Respublikasi birinchi Prezidenti I. A. Karimov B) O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti SH.M.Mirziyoev C) A.Avloniy D) M.Behbudiy F) Suqrot va Aflotun G) Gegelb va Nyuton H) Lessing va Kunts 82 “Soddaroq qilib tushuntiradigan bo‘lsak ko‘pqirrali qobiliyatlar deganda turli xil insonlar turli xil uslublar orqali yoki bir inson turli xil narsalarni turli xilda o‘rganilishi tushuniladi” bu tarif kim tomonidan aytilgan *A) Aleks Mur B) Govard Gardnerdir C) Xou va Bentli D) Barcha javoblar to‘g‘ri 15. Qo‘l ostidagilarga mustaqillik, erk beruvchi, ishda topshiriqlar berganda ishchilarning qobiliyatini hisobga oluvchi, shaxsiy moyilliklarni ham hisobga oluvchi, buyruq yoki topshiriqlarni taklif ma’nosida beruvchi rahbar? *E) Demokratik rahbar F) Liberal rahbar G) Avtoritar rahbar Byurokrat rahbar H) Lessing va Kunts 83 1999 yil Yevropa davlatlarining ta’lim vazirlari Boloniya deklaratsiyasida ta’lim islohatlarining kontseptual asoslari sifatida kompetentli yondoshuvni belgilashdi. Uning mazmuni nima? *A) Rahbarning kompetentsiyalarga egaligini aniqlash, ya’ni faoliyatning qaysi usulini egallashi, nimalarni bajara olishi, nimalarga tayyorligini aniqlash - kompetentli yondoshuv deyiladi. B) Ta’limda yangi tadqiqot yo‘nalishini kompetentli yondoshuv deyiladi. C) Ta’limni modernizatsiyalashning zamonaviy bosqichida uning maqsadini o‘zgarishi kompetentli yondoshuvdir. D) Barcha javoblar to‘g‘ri F) Liberal rahbar G) Avtoritar rahbar Byurokrat rahbar H) Lessing va Kunts 84 Nuqtalar o‘rniga mos so‘zni toping «... - kishilarning har bir jamiyatga hos hulq normalari majmui» ; «... - ijtimoiy ong shakllaridan biri bo‘lib, hamma sohalarda kishilarning hatti-harakatlarini tartibga solish funktsiyasini bajaradi» A) Tarbiya *B) Ahloq C) Ta’lim D) Insonparvarlik F) Liberal rahbar G) Avtoritar rahbar Byurokrat rahbar H) Lessing va Kunts 85 Mehnat tarbiyasini shakllantirishda qaysi metod eng maqbul sanaladi? {red}A) Ko‘rgazmali metod B) Amaliy va namuna metodi C) Jazo metodi D) Rag‘batlantiruvchi metodlar F) Liberal rahbar G) Avtoritar rahbar Byurokrat rahbar H) Lessing va Kunts 86 Demokratik xuquqiy davlatning poydevori bo‘lib hisoblangan tarbiya turi. *A) Huquqiy tarbiya B) Aqliy tarbiya C) Aqliy tarbiya D) Estetik tarbiya F) Liberal rahbar G) Avtoritar rahbar Byurokrat rahbar H) Lessing va Kunts 87 Estetik tarbiyaning maqsadi to‘g‘ri berilgan javobni ko‘rsating. *A) Komillikka erishishda inson qalbi, faoliyati va tabiat go‘zalligi uyg‘unligiga erishish B) Yaxshi muomala, munosabatga o‘rgatish va mehnatga bo‘lgan layoqatini tarbiyalash C) Yaxshi kiyinishga va atrof-muhitni ozoda saqlashga o‘rgatish D) Mehnat go‘zalligini ko‘ra olishga va tejamkorlikka o‘rgatish F) Liberal rahbar G) Avtoritar rahbar Byurokrat rahbar H) Lessing va Kunts 88 Mehnat tarbiyasini tashkil etish shakllarini aniqlang. 1)muammoli; 2)hasharlar uyushtirish; 3)izlanuvchan-tadqiqotli; 4)mehnat bayrami; 5)konstruktorlash; 6)ko‘kalamzorlashtirish; 7)maktab binosoni ta’mirlash A) 1,2,4,5,7 *B) 2,4,6,7 C) 1,2,4,6 D) 1,3,5,6,7 F) Liberal rahbar G) Avtoritar rahbar Byurokrat rahbar H) Lessing va Kunts 89 “Axloq” tushunchasi qanday ma’noni anglatadi? A) shaxsni atrof-muhitga, kishilarga nisbatan ijobiy munosabati; B) ma’naviy-axloqiy ongning rivojlanganlik darajasi; *C) ijtimoiy ong shakllaridan biri bo‘lib, ijtimoiy munosabatlar hamda shaxs xatti- harakatini tartibga solib turadigan qonun-qoidalar majmui; D) to‘g‘ri javob yo‘q. F) Liberal rahbar G) Avtoritar rahbar Byurokrat rahbar H) Lessing va Kunts 90 Vatanparvarlik tarbiyasida o‘rganish bo‘yicha ishlarni tashkil etish muhim rol o‘ynaydi. A) davlat hujjatlarini *B) davlat ramzlarini C) badiiy adabiyotlarni D) qonun va qarorlarni 24. Estetik tarbiyaning asosiy vositalarini aniqlang. E) konkurslar, viktorinalar, seminarlar F) to‘garaklar, ijodiy birlashmalar, maktab bayramlari *G) tabiat, mehnat, badiiy adabiyot H) A va B 25. Jismoniy tarbiyaning ta’limiy vazifasiga nimalar kiradi? *I) odamlarni jismoiny tarbiyaning nazariyasi va tarixi bilan tanishtirish J) insoniy axloqiy sifatlarni shakllantirish 91 Fuqarolik tarbiyasining maqsadi qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? A) fuqarolarda iqtisodiy munosabatlarni tashkil etish qobiliyatini tarbiyalash; B) fuqarolarda o‘z huquq va burchlarini himoya qila olish ko‘nikmasini hosil qilish; *C) fuqarolik tushunchasining mohiyatini anglatish orqali o‘quvchilarda yuksak darajadagi fuqarolik madaniyatini shakllantirish; D) to‘g‘ri javob yo‘q. F) to‘garaklar, ijodiy birlashmalar, maktab bayramlari G) tabiat, mehnat, badiiy adabiyot H) A va B 25. Jismoniy tarbiyaning ta’limiy vazifasiga nimalar kiradi? I) odamlarni jismoiny tarbiyaning nazariyasi va tarixi bilan tanishtirish J) insoniy axloqiy sifatlarni shakllantirish 92 Estetika so‘zining ma’nosi nima? A) xulq-atvor *B) go‘zallikni his qilaman C) donolikni sevaman D) o‘qitaman F) to‘garaklar, ijodiy birlashmalar, maktab bayramlari G) tabiat, mehnat, badiiy adabiyot H) A va B 25. Jismoniy tarbiyaning ta’limiy vazifasiga nimalar kiradi? I) odamlarni jismoiny tarbiyaning nazariyasi va tarixi bilan tanishtirish J) insoniy axloqiy sifatlarni shakllantirish 93 “Buyuk didaktika” asarining muallifi kim? - bu ... A) Volfgan Ratke; B) K.D. Ushinskiy; C) A. Avloniy; *D) Ya.A. Komenskiy. F) to‘garaklar, ijodiy birlashmalar, maktab bayramlari G) tabiat, mehnat, badiiy adabiyot H) A va B 25. Jismoniy tarbiyaning ta’limiy vazifasiga nimalar kiradi? I) odamlarni jismoiny tarbiyaning nazariyasi va tarixi bilan tanishtirish J) insoniy axloqiy sifatlarni shakllantirish 94 Lug‘aviy jihatdan “didaktika” tushunchasi qanday ma’noni ifodalaydi? A) tahlil qilish; B) o‘qitish; *C) ta’lim nazariyasi; D) tarbiya qilish. F) to‘garaklar, ijodiy birlashmalar, maktab bayramlari G) tabiat, mehnat, badiiy adabiyot H) A va B 25. Jismoniy tarbiyaning ta’limiy vazifasiga nimalar kiradi? I) odamlarni jismoiny tarbiyaning nazariyasi va tarixi bilan tanishtirish J) insoniy axloqiy sifatlarni shakllantirish 95 “Buyuk didaktika” asari nechanchi yilda lotin tiliga tarjima qilingan va dastlab qaerda nashr etilgan? A) 1919-1926 yilda Berlinda; *B) 1633-1638 yilda Amsterdamda; C) 1620 1630 yilda Vashingtonda; D) 1645-1650 yilda Moskvada. F) to‘garaklar, ijodiy birlashmalar, maktab bayramlari G) tabiat, mehnat, badiiy adabiyot H) A va B 25. Jismoniy tarbiyaning ta’limiy vazifasiga nimalar kiradi? I) odamlarni jismoiny tarbiyaning nazariyasi va tarixi bilan tanishtirish J) insoniy axloqiy sifatlarni shakllantirish 96 Didaktikaning vazifalari to‘g‘ri belgilangan qatorni toping. *A) ta’lim jarayoni uchun xos bo‘lgan umumiy qonuniyatlarni aniqlash; B) tarbiya jarayoni uchun xos bo‘lgan umumiy qonuniyatlarni aniqlash; C) innovatsion jarayonlarga xos bo‘lgan qonuniyatlarni aniqlash; D) loyihalash jarayonlariga xos bo‘lgan qonuniyatlarni aniqlash. F) to‘garaklar, ijodiy birlashmalar, maktab bayramlari G) tabiat, mehnat, badiiy adabiyot H) A va B 25. Jismoniy tarbiyaning ta’limiy vazifasiga nimalar kiradi? I) odamlarni jismoiny tarbiyaning nazariyasi va tarixi bilan tanishtirish J) insoniy axloqiy sifatlarni shakllantirish 97 Ta’limning rivojlantiruvchi funktsiyasi - nimani ifodalaydi? A) ta’lim metodikasi; *B) ta’lim jarayonida bilimlarni o‘zlashtirishni, o‘quvchining rivojlanishi sodir bo‘lishini; C) ta’lim jarayonida o‘quvchi bosh ob’ekt va sub’ekt bo‘lishini; D) ta’lim metodologiyasini umumiy holatda o‘zlashtirishini va rivojlanishini. F) to‘garaklar, ijodiy birlashmalar, maktab bayramlari G) tabiat, mehnat, badiiy adabiyot H) A va B 25. Jismoniy tarbiyaning ta’limiy vazifasiga nimalar kiradi? I) odamlarni jismoiny tarbiyaning nazariyasi va tarixi bilan tanishtirish J) insoniy axloqiy sifatlarni shakllantirish 98 Ta’lim jarayoni yaxlit tizim sifatida namoyon bo‘lishi to‘g‘ri ketma-ketlikda berilgan qatorni toping? A) tashqi motivatsiya, ichki motivatsiya, yordamchi motivatsiya, o‘quvchining individual faoliyati; *B) ta’lim maqsadi, o‘qituvchi faoliyati, o‘quv materiali mazmuni, o‘quvchi faoliyati, natija; C) o‘qituvchining faoliyati, ta’lim metodlari, vositalari, shakllari, uzluksiz ta’lim- tarbiya; D) ta’lim-tarbiya tizimi va an’analari; F) to‘garaklar, ijodiy birlashmalar, maktab bayramlari G) tabiat, mehnat, badiiy adabiyot H) A va B 25. Jismoniy tarbiyaning ta’limiy vazifasiga nimalar kiradi? I) odamlarni jismoiny tarbiyaning nazariyasi va tarixi bilan tanishtirish J) insoniy axloqiy sifatlarni shakllantirish 99 Ta’lim jarayonining ta’lim berish funktsiyasi nimadan iborat? A) o‘quvchiga chuqur bilim berish; B) o‘quv-uslubiy majmua yaratish; C) DTS ishlab chiqish; *D) o‘quvchilarda bilim, ko‘nikma va malakalarni shakllantirishdan iborat. 100 Ta’limni tashkil etish nechta bosqichdan iborat? A) bilish, asoslash; B) umumlashtirish, tashkil yetish; C) o‘quv materialining bo‘laklari; D) takrorlash nazorat va baho, tushunish; *E) a, b, s, d. 101 Ta’lim jarayonining tuzilishi qaysi javobda o‘z aksini topgan? A) ta’lim maqsadi, o‘qitish va o‘rganish faoliyati hamda natija; B) o‘quv materialining mazmuni va ta’limni tashkil qilish shakllari; C) ta’lim metodlari; D) ta’lim vositalari; *E) a, b, s, d. 102 Ta’lim jarayonining qanday qonun va qonuniyatlari mavjud? A) jarayon maqsadi, mazmun va metodlarining ijtimoiy jihatdan shartliligi, ta’lim va tarbiyaning o‘zaro bog‘liqligi, pedagogik jarayonning bir butunligi va birligi qonuni; B) nazariya va amaliyot birligi va o‘zaro aloqa, ta’lim jarayonning dinamikalik (rivojlanish) qonuni; C) ta’lim jarayonida shaxsning rivojlanish, ta’lim-tarbiya jarayonini boshqarish, rag‘batlantirish, ta’lim jarayonida sezgi, mantiqiylik va tajriba birligi, tashqi (ta’lim) va ichki (bilish) faoliyatining birligi qonuniyatlari; D) ta’lim jarayonining shartlilik, ta’lim va tarbiya o‘rtasida qonuniy bog‘liqlik, o‘qituvchi va o‘quvchi-talaba o‘rtasidagi o‘zaro ta’sir qonuniyatlari; *E) a, b, s, d. 103 o‘rganilayotgan materialni egallashga qaratilgan turli didaktik vazifalarni hal etish bo‘yicha o‘qituvchining o‘rgatuvchi ishi va o‘quvchilar o‘quv-bilish faoliyatini tashkil etish usullari tushuniladi. A) Metod *B) Ta’lim metodlari C) Ta’lim usuli D) Metodika 104 O‘quvchilarning bilish faoliyati tavsifiga ko‘ra ta’lim metodlari tasnifi qaysi olimlar tomonidan ishlab chiqilgan? *A) I.Ya.Lerner va M.N.Skatkin B) E.I.Golant, N.M.Verzilin C) M.A.Danilov va B.P.Esipov D) M.I.Maxmutov 105 O‘rganilayotgan ob’ekt harakat dinamikasini ochib berishda qo‘l keluvchi va ayni chog‘da predmetning tashqi ko‘rinishi va ichki tuzilishi haqida to‘laqonli ma’lumot berishda keng qo‘llaniluvchi metod qaysi? A) Tushuntirish *B) Demonstratsiya C) Evristik suhbat D) Ekskursiya 106 Blum toksonomiyasiga ko‘ra bilim olish darajasining 4 bosqichi qanday nomlanadi? *A) Tahlil qilish B) Sintez C) Qo‘llash D) Tushunish 107 Ta’limni tashkil etishning transformativ shakli izohlangan qatorni toping. *A) an’anaviy va noan’anaviy shakllar birikmasi bo‘lib bunda o‘qituvchi va o‘quvchilar bir birlarining ichki olamiga kirib borishga harakat qiladilar. B) An’anaviy shaklda o‘qituvchi to‘g‘ridan-to‘g‘ri yo‘nalish beradi (ma’ruza o‘qish yoki demonstatssiya). C) Noan’anaviy shaklda o‘qituvchi va o‘quvchilar dialog olib borishlari mumkin, biroq to‘g‘ridan-to‘g‘ri yo‘nalishlar berilmaydi. D) Individning jamiyat yoki alohida olingan shaxslarga nisbatan munosabatini oydinlashtirishga yordam beradi. 108 Aniq bir masalani hal etishda ta’lim oluvchining har bir harakati va operatsiyalarini kuzatib borishga imkon berish qaysi ta’lim shaklining yutug‘i hisoblanadi? A) Ma’ruza seminar *B) Individual C) Sinf-dars D) Frontal 109 Ma’ruzaning anjuman-ma’ruza shakli qaysi qatorda izohlangan? *A) Talabalar tomonidan o‘quv materialini izlanishli tarzda o‘zlashtirilishiga erishish B) Savol va javoblar tarzida ma’ruza mashg‘ulotini tashkil etish C) Talabalar tomonidan o‘quv materialini o‘zlashtirishga erishish maqsadida tushuntirish bilan birga eng asosiy qismlarini yozdirib borish D) Fikrlar almashinuvini tashkil etish asosida ma’ruza qismlarini o‘zlashtirishga erishish 110 ta’lim oluvchining bilim, ko‘nikma va malakalarini aniqlash, o‘lchash va baholashni anglatadi? A) akuniy tekshirish B) Aniqlash C) ekshirish *D) Nazorat 111 (maktabdagi) o‘quv ishining asosiy tashkiliy shakli bo‘lib, unda o‘qituvchi aniq belgilangan dars doirasida o‘quvchilarning doimiy tarkibi bilan qat’iy jadval bo‘yicha shug‘ullanadi, jamoaviy bilish faoliyatiga rahbarlik qilib, o‘quv dasturiga o‘zi belgilaydigan didaktik va tarbiyaviy vazifalarga erishish uchun xilma-xil metodlardan foydalanadi. A) Ma’ruza B) Seminar *C) Dars D) Mashg‘ulot 112 To‘garaklar, klublar, olimpiadalar, viktorinalar, ko‘rgazmalar, ekspeditsiyalar va hokazolar ta’limni tashkil etishning qaysi shakliga misol bo‘la oladi? A) Frontal *B) Yordamchi C) Asosiy D) Guruhiy 113 Quyidagi ketma-ketlik qaysi dars turi uchun xarakterli sanaladi? a) tashkiliy qism; b) yangi mavzuni bayon qilish; v) o‘rganilgan materialni mustahkamlash; d) uy vazifasini berish *A) O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini nazorat qilish darsining tuzilishi B) Yangi bilimlarni bayon qilish darsining tuzilishi C) O‘rganilganlarni takrorlash va mustahkamlash darsining tuzilishi D) Laboratoriya darslarining tuzilishi 114 Aralash darsning tuzilishi? A) Takrorlash *B) Yangi bilimlarni bayon qilish darsining tuzilishi C) O‘rganilganlarni takrorlash va mustahkamlash darsining tuzilishi D) Laboratoriya darslarining tuzilishi 115 Quyidagi ketma-ketlik qaysi dars turi uchun xarakterli sanaladi? a) tashkiliy qism; b) o‘rganilganlarni umumiy tarzda takrorlash (yodga tushirish); v) nazorat ishini o‘tkazish; g) uy vazifasi (o‘rganilganlarni qayta takrorlash maqsadida). *A) O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini nazorat qilish darsining tuzilishi B) Yangi bilimlarni bayon qilish darsining tuzilishi C) O‘rganilganlarni takrorlash va mustahkamlash darsining tuzilishi D) Laboratoriya darslarining tuzilishi 116 Har bir darsning ta’lim vazifalarini aniq belgilash, darsni axborotlar bilan boyitish, ijtimoiy va shaxsiy ehtiyojlarni hisobga olish bilan mazmunini optimallashtirish darsning qaysi funktsiyasiga misol bo‘la oladi? A) Tarbiyaviy *B) Didiktik C) ivojlantiruvchi D) Motivatsiyalovchi 117 O‘quvchilarda o‘quv-o‘rganish faoliyati ijobiy sifatlari, qiziqish, ijodiy tashabbuskorlik va faollik shakllantirish darsning qaysi funktsiyasiga misol bo‘la oladi? A) Tarbiyaviy B) Didiktik *C) Rivojlantiruvchi D) Motivatsiyalovchi 118 O‘rganilganlarni takrorlash va mustahkamlash darsining tuzilishi qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? A) tashkiliy qism; nazariy materiallarni mustahkamlash; laboratoriya ishini o‘tkazish; o‘quvchilarni baholash; uy vazifasi. B) tashkiliy qism; nazariy materiallarni mustahkamlash; amaliy ish topshiriqlarini bajarish; o‘quvchilarni baholash; uy vazifasi. C) tashkiliy qism; o‘rganilganlarni umumiy tarzda takrorlash (yodga tushirish); nazorat ishini o‘tkazish; uy vazifasi (o‘rganilganlarni qayta takrorlash maqsadida) *D) tashkiliy qism; o‘rganilgan mavzularga doir savol-javob o‘tkazish; o‘rganilgan mavzularga doir amaliy topshiriqlarni bajarish; o‘quvchilarni baholash. 119 O‘quvchilarga diqqat-e’tiborli munosabatda bo‘lib, pedagogik odob talablariga amal qilish, o‘quvchilar bilan hamkorlik va ularning muvaffaqiyat qozonishlaridan manfaatdor bo‘lish darsning qaysi funktsiyasining tarkibiy qismi hisoblanadi? *A) Tarbiyaviy B) Didiktik C) Rivojlantiruvchi D) Motivatsiyalovchi 120 Lektsiya, praktikumlar, laboratoriya mashg‘ulotlari, seminarlar, konsultatsiyalar, uy vazifalari ta’limni tashkil etishning qaysi shakliga misol bo‘la oladi? A) Frontal *B) Qo‘shimcha C) Asosiy D) Guruhiy 121 Individning yangi g‘oyalarni ishlab chiqarishga tayyorligini tavsiflovchi va mustaqil omil sifatida iqtidorlilikning tarkibiga kiradigan ijodiy qobiliyati qanday nomlanadi? A) eruditsiya; B) intuitsiya; *C) kreativlik; D) evrika. 122 Muammo yoki ilmiy farazlarni ilgari surish; farazni tekshirish va o‘zgartirish; qaror natijalarini shakllantirish asosida muammoni aniqlash; muammo yechimini topishda bilim va amaliy harakatlarning o‘zaro qarama-qarshiligiga nisbatan ta’sirchanlik. Kreativlikni ifodalovchi ushbu holatlar kim tomonidan asoslangan? A) V.A.Kruteskiy; *B) P.Torrens; C) R.Dekart; D) J.Piaje. 123 Ijodiy yo‘nalganlik, mantiqiy fikrlay olish, eruditsiya (bilag‘onlik), boy tasavvur, ijodiy ta’sirchanlik va tashabbuskorlik, o‘z ijodkorligini to‘la-to‘kis namoyish etish, refleksiya qobiliyati, hissiyotga boylik, mavjud tajriba va bilimlar asosida yangi qarorlarni qabul qilish malakasi. Ular nimaning negizida aks etuvchi sifatlar sanaladi? *A) kreativlikning; *B) eruditsiyaning; c) bilimdonlikning; d) intuitsiyaning. 124 O‘zini tavakkal qilishdan olib qochish; fikrlash va xatti-harakatlarda qo‘pollikka yo‘l qo‘yish; shaxs fantaziyasi va tasavvurining yuqori baholanmasligi; boshqalarga tobe bo‘lish; har qanday holatda ham faqat yutuqni o‘ylash. Ular qanday omillar sanaladi? A) shaxs qobiliyatini shakllantirishga to‘sqinlik qiluvchi; B) shaxs kreativligini rivojlantirishga xizmat qiluvchi; C) shaxs intuitsiyasini rivojlantirishga xizmat qiluvchi; *D) shaxs kreativligini rivojlantirishga to‘sqinlik qiluvchi. 125 Pedagog kreativ potensialining tarkibiy asoslarini ko‘rsating. A) tizimli yondoshuv; majmuaviy yondoshuv; nazorat; tahlil va baholash; B) maqsadli-motivli yondoshuv; mazmunli yondoshuv; tezkor-faoliyatli yondoshuv; refleksiv-baholash; C) tizimli yondoshuv; tizimli tahlil; faoliyatli yondoshuv; baholash; *D) majmuaviy yondashuv; innovatsion yondashuv; motivatsion faoliyat; tizimli tahlil. 126 Pedagogik faoliyatga nisbatan tanqidiy va ijodiy yondashish, o‘zining ijodkorlik malakalariga egaligini namoyish eta olish jarayoni nima deyiladi? *A) Kreativ kompetentlik; B) Kreativ testlar; C) Innovatsiya jarayoni; D) ijodiy hayol; 127 «Kreativlik o'zida yangicha yo'sinda amalga oshirilgan o'zlashtirish to'lqinini. Kreativlikni ifodalovchi ushbu holatlar kim tomonidan asoslangan? *A) Makkelif; B) P.Torrens; C) R.Dekart; D) J.Piaje; 128 Ingliz tilidan olingan bo'lib, «In-ichida», «Novus-yangi»,«yangilik», «yangilik kiritish» degan ma'noni anglatadi. U muayyan ijtimoiy birlikka (tashkilotga, aholiga, jamiyatga, guruhga, tizimga) yangi, nicbatan turg'un uncurlarni kiritib borishi va ularning maqsadga muvofiq o'zgarishidir. Qaysi tushunchaning lug’aviy ma’nosi berilgan? *A) innovatsiya; B) Kreativlik; C) bilimdonlik; D) Qobiliyat; 129 tarkibiy tuzilmalar va qonuniyatlarni qamrab olgan tizim bo'lib, u o'quv jarayonini zamonaviy pedagogika va psixologiya fanlari yutuqlari asosida, jahon standartlari darajasida tashkil etish imkonini beruvchi innovatsion harakatlar. Nuqtalar o’rniga qo’yiladigan so’zni toping? *A) Innovatsiya jarayoni; B) O'qituvchining kreativligi; C) Ijodiy faoliyat; D) ijodiy hayol; 130 «Innovatsiya» tushunchasi birinchi marta XIX asrda qaysi sohasida paydo bo'lgan? *A) madaniyatshunosik; B) siyosatshunoslik; C) texnologiya sohasida; D) firma sohasida; # Didaktika so’zi qaysi tildan olingan? + yunoncha - ruscha - inglizcha - lotincha # Didaktikani ilk bor fanga kim olib kirgan? - Komenskiy + Volfgan Rathke - Ushinskiy - Abdulla Avloniy # Kim didaktikani pedagogikaga bo’ysunadigan tarbiyalovchi ta’limning yaxlit ziddiyatsiz nazariyasi sifatida talqin qiladi? - Komenskiy + Genrix Gerbart - Pestalossi - Ushinskiy # Pedagogika fanining ob’yekti kim? + Pedagogika fanining ob’yekti – shaxs. - Talim-tarbiya beruvchi shaxs. - Pedagogika fanining ob’yekti – ta’lim, darslik va sinf. - O`qituvchi va o`quvchi. # Ma’lumot bu – + Ta’lim-tarbiya natijasida olingan va tizimlashtirilgan bilim, ko`nikma va malakalar hamda shakllangan dunyoqarashlar majmuidir. - O’quvchi dunyoqarashini shakllantirish. - Ma’lumot bu – ta’lim-tarbiya yig`indisidir. - Maxsus tayyorgarlik natijasida hosil qilingan bilimdir. # Maktabdan tashqari ta’lim muassasalari qaysi javobda to`g`ri ko`rsatilgan? + Bolalar va o`smirlar ijodiyot saroylari, barkamol avlod markazlari, kutubxonalar, klublar, sport, musiqa, san’at maktablari, studiyalar, sog`lomlashtirish muassasalari. - Sport, musiqa maktablari, maxsus maktablar, maktab internatlar, kutubxonalar. - Kutubxona, studiyalar, iste’dod markazi, sog`lomlashtirish muassasalari. - port klublar, sog`lomlashtirish muassasalar, o`quvchilar ijodiyoti markazi. # Shaxs shakllanishiga ta’sir etuvchi omillar ko’rsatilgan javobni aniqlang. - Aqliy, jismoniy, axloqiy, mehnat. - Irsiyat, ijtimoiy muhit, ta’lim-tarbiya, shaxsiy faoliyat. + Irsiyat, muhit, ta’lim-tarbiya, biologik omil. - Biologik omil, ta’lim-tarbiya, ijtimoiy muhit. # O`qituvchining kasbiy sifatlari to`g`ri ko`rsatilgan qatorni aniqlang. - Vatanparvarlik, izntizomlilik, yaxshilik qilish, bolalarni sevish, ijodkorlik, kuzatuvchanlik. + Ijodkorlik, qat’iyatlilik, tashkilotchilik, bilimdonlilik, izlanuvchanlik, tashabbuskorlik, talabchanlik. - Nutq qobiliyati, diqqatni taqsimlay olish, obro` orttira olish, kelajakni ko`ra olish qobiliyati, kuzatuvchanlik, mas’uliyatlilik. - b va s javob to`g`ri. # O‘quv rejasi nima? + O‘quv fanlarining nomi, o‘tiladigan soatlar miqdori, fakultativ mashg‘ulotlar uchun ajratilgan soatlar miqdori, o‘quv yilining qurilishi ko‘rsatilgan davlat hujjatidir. - O‘quv fanlarining nomi va miqdori, sinflardagi o‘rganilish izchilligi, dars jadvali ko‘rsatilgan davlat hujjatidir. - O‘quv fanining mazmuni ko‘rsatilgan davlat hujjatidir. - O’quv fanlari soatlari ko`rsatilgan hujjatdir. # Ko‘rgazmali qurollarga qo‘yiladigan talablarni ko‘rsating. - Darsning mazmuniga, o‘quvchilarning yosh va bilim saviyasiga mos bo‘lishi, o‘quvchining diqqatini darsga qarata bilishi zarur. + Darsning mazmuniga, o‘quvchilarning yosh va bilim saviyasiga mos bo‘lishi. - Didaktik, gigiyenik va estetik talablarga javob berishi kerak. - Sifatli bo`lishi kerak. # Bilimlarni umumlashtiruvchi-takrorlash darsining tuzilishi: - Tashkiliy qism, yangi mavzu bayoni, mustahkamlash, darsni yakunlash. - Tashkiliy qism, uy vazifasini so‘rash, o‘tilganlarni takrorlash va umumlashtirish, darsni yakunlash va uyga vazifa berish. + Tashkiliy qism, uy vazifasini so‘rash, mustahkamlash, darsni yakunlash. - Tashkiliy qism, mustahkamlash,darsni yakunlash. # O’qituvchining darsga tayyorlanishi. - O’quv yili davomida. - Dars jadvali asosida. - Tegishli mavzu asosida. + Umumiy va kundalik. # Bilimlarni tekshirish turlari: + Kundalik-joriy, mavsumiy va yakuniy. - Joriy, oraliq, yakuniy. - Joriy, yakka tartibda, umumiy. - Mavzuviy va yakuniy. # “Evrika” so`zi qanday ma`noni bildiradi? + Lotincha so’z bo’lib, topdim, ixtiro qildim degan ma`noni bildiradi. - Lotincha so’z bo’lib, yo`l, usul degan ma`noni bildiradi. - Lotincha so`z bo`lib, suhbat degan ma`noni bildiradi. - Lotincha so`z bo`lib, tushuntirish degan ma`noni bildiradi. # Uyga beriladigan o’quv topshiriqlariga qo’yiladigan talablar. + Uy vazifasi o’quvchilarning kuchiga, yoshiga muvofiq, ularni qiziqtiradigan va ijodiy qobiliyatini o`stirishga yo`naltirilgan bo’lishi lozim. - Uy vazifasi o’quvchilar qiziqishiga, intilishi va o’zlashtirishiga qarab berilishi lozim. - Uy vazifasi o’quvchilarni o’z ustida ishlashga undashi kerak. - Barcha javoblar to’g’ri. # Dars, seminar, amaliy mashg’ulot, konsultatsiyalar bular … . + Ta’limni tashkil etish shakllari. - Ta’lim usullari. - Ta’lim qonuniyatlari. - Ta’lim vositalari. # An’anaviy ta’limda darsning maqsadi nimada? - Shaxsning qiziqishi, motivini rivojlantirish. + Bilimlarni o’zlashtirish, ko’nikma va malakalarni hosil qilish. - Darslik va kitob bilan ishlash. - Darsning maqsadi, ijodiy faoliyatni rivojlantirish. # Boshlang’ich ta`limda qaysi fanlar orqali estetik tarbiya berish nazarda tutilgan? - Matematika, ona tili, rus tili. - Barcha o`quv fanlari. + Mehnat, musiqa, tasviriy san`at. - O`qish, ona tili, odobnoma. # Jismoniy tarbiya vazifalarini belgilang. - Ishbilarmon, sog’lom shaxsni tarbiyalash. - Mehnatga odatlanish va muhabbatni singdirish, ijtimoiy ko`nikma va malakalarni qaror toptirish. + Jismoniy rivojlanish, sog`liqni mustahkamlash, chiniqish, harakat sifatlarini rivojlantirish. - Umuminsoniy madaniyat va milliy qadriyatlarni bilishga jalb qilish. # Abu Rayhon Beruniy qaysi asarida o’simlik, hayvon va minerallarning xossalari, tarqalishi va boshqa xususiyatlari haqida ma’lumotlar keltirgan? - “Hindiston”. + “Saydana”. - “Mas’ud qonuni”. - “Geodeziya”. # Voyaga yetmagan bolalarning huquqlari va manfaatlarini kimlar himoya qiladi? + Maktab direktori, sinf rahbari; - Tarbiyachi, ota – onalar; - Ota – onalar yoki qonuniy vakillar; - Ilmiy bo’lim mudiri, mahalla vakillari. # Tarbiyachining oila bilan hamkorlikda ishlash shakllari. - Ota-onalar bilan yakka tartibda ishlash, ochiq eshiklar kunini tashkil etish. - Ota-onalar bilan yozishmalar, ibratli oilalarning bola tarbiyasidagi tajribasini ommalashtirish. - Ota-onalar yig’ilishini o’tkazish, ota-onalar qo’mitasi ish faoliyatini tashkil etish. + Barcha javoblar to’g’ri. # O`qituvchi bu – - Madaniyatli, keng saviyali, ziyoli, bilimli shaxs. - Mustahkam bilimli va mutaxassislik fanlarini chuqur egallagan shaxs. - Yuksak madaniyatli, o`quvchilarni qiziqtira oladigan shaxs. + Tegishli ma’lumoti, kasb tayyorgarligi bor, yuksak axloqiy fazilatlarga ega bo`lgan shaxs. # Pedagoglik kasbi qachon vujudga kelgan? - Pedagoglik kasbi kishilik jamiyati vujudga kelgan davrdan boshlab vujudga kelgan. - Pedagoglik kasbi urug`chilik davri vujudga kelgan davrda vujudga kelgan. - Pedagoglik kasbi oila, xususiy mulk va davlatchilik kelib chiqqan davrda vujudga kelgan. + Pedagoglik kasbi kishilik jamiyati shakllanib, turmush tajribalarini keyingi avlodga qoldirish ehtiyoji paydo bo`lgan davrda vujudga kelgan. # Qaysi javobda tarbiyaga pedagogika fani nuqati nazaridan qaralgan? - Tarbiya-jamiyat taraqqiyotini belgilovchi va ma’naviy yuksalishiga ta’sir ko`rsatuvchi omil. - Tarbiya odamning ruhiy rivojlanishini belgilovchi omil. + Tarbiya jamiyatning ma’naviy yuksalishiga ta’sir etuvchi omil. - Tarbiya - odamning rivojlanishi va shaxs sifatida kamol topishini ta’minlovchi jarayon. # Maxsus pedagogika fani nimani o`rganadi? + Jismoniy va aqliy rivojlanishida nuqsoni bor bolalarga ta’lim-tarbiya berish yo`llarini o`rganuvchi fandir. - Maxsus yo`nalishga qaratilgan fandir. - Maxsus ta’lim-tarbiya muassasalari faoliyatini belgilovchi fandir. - Umumiy pedagogika, pedagogika tarixi, yosh pedagogikasi, maxsus pedagogika. # Ko`rsatilgan hujjatlarning qaysi biri umumiy ta’limining asosiy me’yoriy-huquqiy hujjati hisoblanadi? - O`quv rejasi, darsliklar, adabiyotlar. + Davlat ta’lim standartlari, o`quv rejasi, o`quv dastur. - Davlat talablari, ta’lim metodlari. - Malakaviy talablar, ko’nikma hosil qilish. # Shaxsga to’g’ri ta’rif berilgan javobni aniqlang. + Muayyan jamiyatning a’zosi, ong egasi bo’lgan o’z hatti-harakatlariga javob bera oladigan tarbiyaning 12 turini bosib o’tgan insonga shaxs deyiladi. - Shaxs deganda jamiyatning a’zosi tushuniladi. - Fuqarolik pasportiga ega bo’lgan kishilar. - Jamiyatdagi moddiy va ma’naviy boyliklardan bahramand bo’ladigan kishilar. # Didaktikaning mavzu bahsi: - Ta’limning mohiyati, ziddiyatlar, prinsiplari, metodlari, vazifalari, shakllari, bilimlarni tekshirish. + Ta’limning mazmuni, vazifalari, ta’limni tashkil etish shakllari,metodlari, bilimlarni tekshirish, bilish nazariyasi, o‘quvchilarning ijodiy ishlarini tashkil qilish. - Kimni o‘qitish, nimani o‘qitish, qanday qilib o‘qitishni o‘rganadi. - Kimni qachon o`qitish. # Suhbat turlarini ko‘rsating: + Evristik suhbat, reproduktiv suhbat. - Yakka tartibda suhbat, frontal suhbat, rasm asosida suhbat. - Ifodali suhbat, tasviriy suhbat, ilmiy-ommabop suhbat. - Rasm asosida suhbat, ifodali suhbat. # Aralashgan dars qurilishini ko‘rsating: - Tashkiliy qism, uy vazifasini tekshirish, yangi mavzu bayoni, yangi mavzuni mustahkamlash, darsni yakunlash va uyga vazifa berish. - Tashkiliy qism, yangi mavzu bayoni, mustahkamlash, darsni yakunlash. + Tashkiliy qism, uy vazifasini so‘rash, mustahkamlash, yangi mavzu bayoni, yangi mavzuni mustahkamlash, darsni yakunlash va uyga vazifa berish. - Mavzuni tushuntirish, baho qo`yish, uyga vazifa berish. # Hikoya qilish… + O`qituvchi tomonidan faktlar, voqea-hodisalarni yaxlit yoki qismlarga bo`lib, tasvirlash yo’li bilan ixcham, qisqa, obrazli va izchil bayon qilishdir. - O`qituvchi tomonidan o`tilayotgan mavzuning mazmunini xarakterlaydigan tushuncha, qonun va qoidalarning bayon qilinishidir. - O`tilayotgan mavzuni yakuniy ilmiy mohiyatini ochib berish, ilmiy xulosalar chiqarish yo’li bilan bilimlarni izchil bayon qilish. - Og`zaki bayon qilish metodidir. # O‘quv rejasi nima? + O‘quv fanlarining nomi, o‘tiladigan soatlar miqdori, fakultativ mashg‘ulotlar uchun ajratilgan soatlar miqdori, o‘quv yilining qurilishi ko‘rsatilgan davlat hujjatidir. - O‘quv fanlarining nomi va miqdori, sinflardagi o‘rganilish izchilligi, dars jadvali ko‘rsatilgan davlat hujjatidir. - O‘quv fanining mazmuni ko‘rsatilgan davlat hujjatidir. - Ayrim fanlar soatlari ko`rsatilgan hujjatdir. # Sinf bu..... - Ma’lum yoshdagi o’quvchilar bilan olib boriladigan mashg’ulot. - Bir xil yoshdagi o’quvchilarning birlashmasidir. + Yoshi va bilimi jihatidan bir xil bo’lgan ma’lum miqdordagi o’quvchilar guruhi. - Bevosita o’qituvchi rahbarligidagi muayyan o’quvchilar guruhi. # Ta’limning noan’anaviy shakllari qanday maqsadlarda qo’llaniladi? - O’quvchilar faolligi rivojlantirilib, o’z-o’ziga ishonchni yanada oshirish maqsadida qo’llaniladi. - Fan, texnika, ta’lim-tarbiya sohasidagi o’zgarishlarni o’rganib, pedagogik texnologiyalardan foydalanib o’quv-tarbiya ishi samarali tashkil etiladi. - Dasturda qayd etilgan ta’limiy, tarbiyaviy va rivojlantiruvchi vazifalarni ijodiy yondoshib hal qilishga qaratiladi. + Barcha javoblar to’g’ri. # Ta’lim jarayonida boshlang’ich sinf o’quvchilarda dunyoqarashning qanday turlari shakllantiriladi ? + Ilmiy dunyoqarash. - Ilmiy va diniy. - Mifologik . - Ijtimoiy-siyosiy. # Faqat insongagina xos xususiyat bo’lgan, tabiat hodisalari , har bir kishining hayotda tutgan o’rni , voqelikka munosabati to’g’risidagi qarashlar tizimi nima deb ataladi? - Ong . - Ishonch. + Dunyoqarash. - Farosat. # Axloqiy tarbiyaning asosiy vazifalari nimalardan iborat? + Yosh avlodni jamiyatda qabul qilingan axloqiy me’yorlarga rioya qilish, Vatanga muhabbat, milliy qadriyatlarga hurmat ruhida tarbiyalash, tabiatga mas`ullik munosabatini shakllantirish. - Fanni o`rganishga muhabbat uyg`otish, bilimga tashnalik fazilatlarini tarbiyalash, iqtisodiy ongni shakllantirish. - Ong hissi va xulq -atvor malakalari va milliy qadriyatlar bilan oshno qilish, huquqiy ongni shakllantirish. - O`zaro hurmat hissini tarbiyalash. # Maktab hududini obodonlashtirish, ko’kalamzorlashtirish, umumxalq hasharlarida ishtirok etish – mehnat faoliyatining qaysi turiga mansub ? - O’z-o’ziga xizmat. + Ijtimoiy foydali mehnat. - Maishiy mehnat. - O’quv mehnati. # “Boshni fido ayla, ato qoshiga Jismni qil sadqa, ano boshiga. Tun kuningga aylagali nurposh Birisin oy angla, birisin quyosh” misralari muallifi kim ? - Zahiriddin Muhammad Bobur. - Abdulla Avloniy. - Abu Ali Ibn Sino. + Alisher Navoiy. # O`qituvchining kasbiy qobiliyatlari qaysilar? - Vijdoniylik, halollik, irodalilik, sabrlilik; mehnatsevarlik, vatanparvarlik. - Insonparvarlik, to`g`riso`zlik, yaxshilik qilish, madaniyatlilik. + Nutq qobiliyati, kuzatuvchanlik, tashkilotchilik, diqqatni taqsimlay olish, obro` orttira olish, bilish, tushuntira olish(didaktik),perseptiv. - Kelajakni ko’ra olish, to’g’ri muomila qila olish, mehnatsevarlik, kuzatuvchanlik. # Quyidagi so`zlar qaysi allomaga tegishli? Ustoz – muallimsiz qolsa bir zamon, Nodonlikdan qora bo`lurdi jahon. + A. Jomiy. - A. Avloniy . - K.D. Ushinskiy. - Y.A. Komenskiy. # Quyidagilarning qaysi biri pedagogika fanining asosiy tushunchalari (kategoriyalari) hisoblanadi? - Bilim, ko`nikma, malaka, iqtidor. - Barcha javoblar to’g’ri. - Muhit, irsiyat, metod, shaxsning shakllanishi. + bilim, ko’nikma ,ma’lumot,ta’lim-tarbiya, shaxs. # Pedagogika fanlar tizimiga kiruvchi tarmoqlar to`g`ri ko`rsatilgan qatorlarni aniqlang? - Filologiya, sotsiologiya, maktab gigiyenasi, pedagogika, psixologiya, odam anatomiyasi va fiziologiyasi. - Pedagogika – psixologiya, pedagogika-sotsiologiyasi, teatr pedagogikasi, harbiy pedagogika, oila pedagogikasi, axloq tuzatish, mehnat pedagogikasi. + Umumiy pedagogika, yosh pedagogikasi, maxsus pedagogika, pedagogika tarixi, qiyosiy pedagogika, xususiy metodikalar. - Harbiy pedagogika, oila pedagogikasi, axloq tuzatish, mehnat pedagogikasi, tarix, anatomiya. # Bola shaxsi shakllanishida irsiy jihatidan o’tadigan belgi va xususiyatlarni ko’rsating. + Xarakter, qiziqish, qobiliyat - Ota-ona tashqi ko’rinishiga hos bo’lgan xususiyatlar - Ovozi, tana va sochi, qoshi, ko’zining rangi, fe’l – atvori. - Ota – ona va yaqin qarindoshlardan o’tadigan tashqi ko’rinishi, qobiliyati, fe’l-atvori. # Bilim bu — - Tevarak atrofdagi voqea-hodisalarni bilib olinishi. + Tabiat va jamiyatdagi voqea-hodisalarning bosh miyada aks etishi, yillar jarayonidagi yig’ilgan ma’lumotlar - O‘quv fanlarining o‘rganilgan qismidir. - O`rganilgan barcha tushunchalar. # Kitob turlarini ko‘rsating: - Ilmiy kitob, ijtimoiy-siyosiy, lug‘atlar, badiiy kitoblar; - Ilmiy-ommabop kitoblar, darsliklar, kundalik matbuot; + Ilmiy kitob, ijtimoiy-siyosiy, lug`atlar, badiiy kitoblar, ilmiy-ommabop kitoblar, darsliklar, kundalik matbuot; - Darsliklar, lug`atlar, badiiy kitoblar. # Dars tushunchasini ta’riflang. + Bevosita o’qituvchi rahbarligida qatiy jadval asosida( yoshi cheklagan) muayyan o’quvchilar guruhi bilan olib boriladigan ta’limiy- tarbiyaviy jarayon. - O’quvchilar bilim oladigan va bilimlari baholanadigan jarayon. - Ta’limni tashkil etish shakli.d) Ma’lum muddat davom etib, xilma- xil metodlardan foydalanilib o’tkaziladigan jarayon. - # Yangi bilim beruvchi dars qurilishini ko‘rsating: - Tashkiliy qism, uy vazifasini so‘rash, baholash, yangi mavzu bayoni, mustahkamlash; - Tashkiliy qism, uy vazifasini so‘rash, mustahkamlash, darsni yakunlash; + Tashkiliy qism, yangi mavzu bayoni, yangi mavzuni mustahkamlash, darsni yakunlash va uyga vazifa berish. - Tashkiliy qism, yangi mavzu bayoni, darsni yakunlash. # Og`zaki bayon qilish metodlarining ifoda vositasi nima? - O’zbek tilining izohli lug’ati. - Ko`rgazmali qurollar. + O’qituvchining jonli so`zi. - Darslik, kitob. # O’quv dasturning tuzilish prinsiplarini aniqlang: + Dasturning ilmiyligi, izchilligi, qat’iylik, tarixiylik prinsipi. - Nazariyaning amaliyot bilan birligi, o`quv-chilarning yosh va alohida xususiyatlarini hisobga olish, o’quv fanlarining o’zaro bog’liqligi prinsipi. - Dasturning gumanitarligi, milliyligi, zamonaviyligi, raqobatdoshligi prinsipi. - Barcha javoblar to’g’ri. # O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini hisobga olish turlarini belgilang. - Yozma, amaliy, uy vazifalarini tekshirish. - Uy ishi - Ommaviy, individual. + Nazorat ishi, test, og’zaki so’rash. # Oz jamlangan maktablar qayerlarda tashkil qilinadi? - Qishloq hududlarida va qishloqlar oralig’ida tashkil qilinadi. - Mahallalar ichida tashkil qilinadi. + Aholi kam istiqomat qiladigan hududlarda oz jamlangan maktablar tashkil qilinadi. - Respublikamizning tog’li va chekka hududlarida tashkil qilinadigan maktablar. # Axloqiy munosabatlar dastlab qayerda shakllanadi? - Axloqiy munosabatlar dastlab oilada shakllanadi. + Oilada, maktabda, dars jarayonida, sinf va maktabdan tashqari ishlarda, sinf tarbiyaviy soatlarida, mahallada, jamoatda va h.k.o; - Jamoatda, tadbirlarda, mahallada, oilada; - Maktabda, kutubxonada. # Jismoniy tarbiya darslari orqali o’quvchilarda shakllantiriladigan sifatlar….. + Kuch, epchillik, chaqqonlik, chidamlilik, tezkorlik. - Vatanparvarlik, mehnatsevarlik, rostgo’ylik. - Kamtarlik, xushmuomalalik, bag’rikenglik. - Chiniqish, mas’uliyatni his qilish, oliyjanoblik. # O`qituvchining hissiy – irodaviy psixologik sifatlarini belgilang. - Ishbilarmonlik, tashabbuskorlik, to`g`riso`zlik , xushmuomalalilik. + Sabrlilik, mardlik, vazminlik, irodalilik, qat’iyatlilik. - Vatanparvarlik, insonparvarlik, kuzatuvchanlik, tashkilotchilik, halollik, tashabbuskorlik. - Bolalarni sevish, fuqarolik burchini anglash, mas’uliyatlilik, jismonan sog`lom bo’lish. # Ta’lim bu - … - Ta’lim-tarbiya natijasida olingan va tizimlashtirilgan bilim, hosil qilingan ko`nikma va malakalar hamda shakllangan dunyoqarashlar majmuidir; - Ta’lim - bu o`qitishdir; + Maxsus tayyorlangan kishilar rahbarligida o`tkaziladigan, o`quvchilarning bilish qobiliyatlarini o`stiradigan, ularning dunyoqarashini tarkib toptiradigan jarayondir; - O`sib kelayotgan avlodda hosil qilingan bilimlar asosida aqliy komolot, dunyoqarashini, insoniy e’tiqod, burch va mas`uliyatini, jamiyatimiz kishilariga xos bo`lgan axloqiy fazilatlarni kamol toptirish maqsadini ifodalaydi. # Ko‘rgazmali qurollar turlarini ko‘rsating: + Tabiiy, tasviriy. - Tabiiy, jadvalli, tasviriy, ilmiy. - Tasviriy, chizmali. - Ilmiy, jadvalli. # Eksursiya darsi qurilishini ko‘rsating: + Tashkiliy qism: o‘qituvchining tayyorgarligi, o‘quvchining tayyorgarligi, ekskursiyani o‘tkazish, darsni yakunlash.Amaliy dars turiga kiradi. - Tashkiliy qism: o‘quvchining tayyorgarligi, ekskursiyani o‘tkazish, o‘qituvchining bayoni. - O‘quvchilarni darsga tayyorlash, o‘qituvchining bayoni, ekskursiyani yakunlash. - O`quvchilarni ekskursiyaga olib borish. # O`qituvchining o`quvchilarni bilim, ko`nikma va malakalar bilan qurollantirishi va o`quvchilar tomonidan ularni o`zlashtirish usullari … deb ataladi. - Og’zaki bayon metodlari. + Ta’lim metodlari. - Tushuntirish metodlari. - Suhbat metodlari. # Uyga vazifani og’zaki so’rashning muvaffaqiyati nimaga bog’liq? - O’qituvchining baholash mezoniga. - Beriladigan savollar osonligiga; + O’qituvchi tajribasiga; - O’quvchining nutqi va tayyorgarlik darajasiga. # Qaysi ta’lim shakli 350 yildan avval asoslangan bo’lsa-da, bugungi kunda ham keng qo’llanilmoqda? - Ma’ruza – seminar. - Individual. + Sinf-dars - Bell-Lankaster. # Kundalik nazoratga berilgan to’g’ri ta’rifni aniqlang. - Berilgan bilimlarni boblar bo’yicha so’rash. + O’quvchilar tomonidan egallangan bilimlarni muntazam nazorat qilish. - O’quv yili davomida o’tilgan mavzular bo’yicha baholash. - Muayyan o’quv materiali yuzasidan baholash. # Sinf dars tizimining asoschisi kim? - A. Bell va D. Lankaster. - D.K. Ushinskiy. - A.Disterveg. + Y.A. Komenskiy . # I-sinf o’quvchisi uyda necha soat dars tayyorlashi kerak? - I sinf o’quvchisi uyda 10-15 minut dars tayyorlashi lozim. + I sinfda uyga vazifa berilmaydi. - 30-40 minut davomida dars tayyorlashi kerak. - Vaqt topishi bilan dars tayyorlashi mumkin, aniq vaqt belgilanmaydi. # Dunyoqarash nimalar asosida shakllantiriladi? - Turmush tajribalari, hayotiy kuzatishlar asosida. + Ilmiy, diniy va falsafiy bilimlar, turmush tajribalari , hayotiy kuzatishlar va ta’lim olish asosida. - Insonning bilim olishi va jamiyatdagi mavqei asosida. - Insonning e’tiqodi asosida. # Shaxsning asosiy axloqiy sifatlarini keltiring. - Sabrlilik, vazminlik, irodalilik, qat’iyatlilik. - Jismoniy rivojlanish, salomatlikni mustah-kamlash, organizmni chiniqtirish; + Vatanparvarlik, insonparvarlik, intizomlilik, sofdillik, adolatparvarlik, mehnatsevarlik, jamoatchilik;* - Tejamkorlik, insoniylik, yaxshilik qilish, to`g`ri so`zlilik. # Mehnat tarbiyasining asosiy vazifalarini ko`rsating. - Ijtimoiy foydali mehnatda, o`quvchilar jamoasini boshqarish ishlarida, navbatchilik ishlarida, hasharlarda ishtirok etish; - Tejamkorlik, insoniylik kabi sifatlarni shakllantirish. - Iqtisodiy tafakkur, ishbilarmonlik sifatlari, ijtimoiy faollik, tashabbuskorlikni tarbiyalash; + O`quvchilarni mehnat qilishga odatlantirish va unga muhabbatni tarbiyalash, o`z–o`ziga xizmat qilishga, o`zgalar mehnatini qadrlashga o`rgatish, kasbga yo’naltirish, zarur mehnat ko’nikmalarini shakllantirish. # … orqali o’quvchlarda aqliy mehnat madaniyati, mas’uliyat hissi, uyga berilgan topshiriqlarni bajarish ko’nikmalari hosil bo’ladi. - Ijtimoiy foydali mehnat. + O’quv mehnati. - O’z-o’ziga xizmat. - Maishiy mehnat. # ” Ekologiya” so’zining ma’nosi nima? - Tabiat degan ma’noni anglatadi. + Uy, tom, fan degan ma’noni anglatadi. - Olam degan ma’noni anglatadi. - Tabiatni asrash degan ma’noni anglatadi. # …muntazam ravishda ma’naviy-ma’rifiy jarayon mazmunini rejalashtiradi, nazorat qiladi va boshqaradi. - Maktab rahbari. + Ma’naviy-ma’rifiy ishlar bo’yicha direktor o’rinbosari. - O’quv ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari. - To’garak rahbari. # Bu satrlar muallifi kim? Haq yo`lida kim senga Bir harf o`qitmish ranj ila Aylamak bo`lmas ado, Oning haqin yuz ganj ila. - Abdulla Avloniy + Alisher Navoiy - Abdurahmon Jomiy - Yusuf Xos Hojib. # Tarbiya tushunchasini ta`riflang. + Tarbiyachi o`zi xohlagan sifatlarini tarbiyalanuvchilar ongiga singdirish uchun ularning ruhiyatiga ma’lum maqsadga ko`ra tizimli ta’sir ko`rsatishid va tarixiy taraqqiyotni ta’minlashga xizmat qiluvchi jarayon - Tarbiya bu – yoshlarni har tomonlama tarbiyalashdir; - Ta’lim jarayonida beriladigan ish mazmunini bolalarga ma’lum tarbiyalarni singdirish va kelajakka tayyorlashdir; - Tarbiya bu – bir jarayondir. # Ta’lim tizimi deb nimaga aytiladi? - Ijtimoiy, iqtisodiy rivojlanishda hosil bo`ladigan ta’lim-tarbiya muassasalari - Tarbiya sohasidagi davlat siyosatini amalga oshiruvchi barcha turdagi, ta’lim-tarbiya muassasalarining tartibga solingan yig`indisi + Muayyan bir mamlakatning ichki va tashqi taraqqiyotiga ta’sir ko`rsatuvchi, ma`lum qonun-qoidalar asosida tuzilgan ta’lim-tarbiya muassasalar majmui. - Oliy o`quv yurtlari, bog`cha, maktab, maktabdan tashqari muassasalar, diniy maktablar yig`indisi # Ta’lim prinsiplarini aniqlang: - Ta’limning ilmiyligi, muntazamliligi, izchilligi, ko‘rsatmaliligi. - Ta’limda o‘quvchilarning ongliligi va faolligi, ta’limda nazariyaning amaliyot bilan birligi. - Ta`limda o`quvchilarning yosh va alohida xususiyatlarini hisobga olish, ta`limni puxta va mustahkam o’zlashtirish. + Barcha javoblar to’g’ri. # Ta’limning mazmuni nimalarda aks etadi? - Buyruqlarda, o‘quv rejasida, darsliklarda. + O‘quv rejasida, o’quv dasturida, davlat ta’lim standartida, darsliklarda. - Pedagogik kengash qarorlarida, metodik qo‘llanmalarda, buyruqlarda. - Yozma ishlarda. # Ta’limning og‘zaki bayon qilish metodlarini ko‘rsating: + Hikoya, tushuntirish, suhbat, kitob va darslik ustida ishlash, ma’ruza. - Tushuntirish, muammoli izlanish, suhbat, ma’ruza. - Suhbat, ko‘rsatish, amaliy ish. - Hikoya, ma`ruza, amaliy ish. # Bola shaxsi shakllanishida irsiy jihatidan o’tadigan belgi va xususiyatlarni ko’rsating. + Xarakter, qiziqish, qobiliyat - Ota-ona tashqi ko’rinishiga hos bo’lgan xususiyatlar - Ovozi, tana va sochi, qoshi, ko’zining rangi, fe’l – atvori. - Ota – ona va yaqin qarindoshlardan o’tadigan tashqi ko’rinishi, qobiliyati, fe’l-atvori. # Bilim bu — - Tevarak atrofdagi voqea-hodisalarni bilib olinishi. + Tabiat va jamiyatdagi voqea-hodisalarning bosh miyada aks etishi, yillar jarayonidagi yig’ilgan ma’lumotlar - O‘quv fanlarining o‘rganilgan qismidir. - O`rganilgan barcha tushunchalar. # Kitob turlarini ko‘rsating: - Ilmiy kitob, ijtimoiy-siyosiy, lug‘atlar, badiiy kitoblar; - Ilmiy-ommabop kitoblar, darsliklar, kundalik matbuot; + Ilmiy kitob, ijtimoiy-siyosiy, lug`atlar, badiiy kitoblar, ilmiy-ommabop kitoblar, darsliklar, kundalik matbuot; - Darsliklar, lug`atlar, badiiy kitoblar. # Ko‘nikma va malakalarni mustahkamlovchi darsning tuzilishi: - Tashkiliy qism, uy vazifasini so‘rash, baholash, yangi mavzu bayoni, mustahkamlash. - Tashkiliy qism, yangi mavzu bayoni, mustahkamlash, darsni yakunlash. + Tashkiliy qism, uy vazifasini tekshirish so‘rash va baholash, o’tilganlarni mustahkamlash, darsni yakunlash. - Barcha o`tilganlarni so`rab baholash. # Hikoyaning turlarini ko`rsating. - Ilmiy – ommabop - Tasviriy, tushuntirish. - Reproduktiv, ifodali. + Tasviriy, ifodali. # Kundalik tekshirishda asosan qaysi metoddan foydalaniladi? - amaliy ish, mustaqil ish - Individual, og’zaki va yozma. - Og’zaki, yozma, test, + barcha javoblar to’g’ri # Qisqa vaqt ichida ko’pchilikni baholash uchun qaysi metoddan foydalaniladi? - yozma. - masofali. + test. - og’zaki. # O’z – o’zini tarbiyalash metodlari. - O`z-o`ziga hisobot berish, nazorat qilish. + Shaxsiy majburiyat olish, o`z-o`zini nazorat qilish, hisob berish, tahlil qilish, - Shaxsiy majburiyat, o`z-o`zini baholash; - O`z-o`zini nazorat qilish, o`z ishini baholash. # Ta’lim muassasasi binolarining texnik holatiga, inventrlar, jihozlarning saqlanishiga javobgar shaxs. - Xona mudirlari. + Xo’jalik ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari. - O’quv ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari. - Ma’naviy-ma’rifiy ishlar bo’yicha direktor o’rinbosari. # Ta’lim tizimi deb nimaga aytiladi? - ijtimoiy, iqtisodiy rivojlanishda hosil bo`ladigan ta’lim-tarbiya muassasalari + ta’lim sohasidagi davlat siyosatini amalga oshiruvchi barcha turdagi, ta’lim-tarbiya muassasalarining tartibga solingan yig`indisi - ma’lum bir mamlakatning ichki va tashqi siyosatiga ta’sir ko`rsatuvchi, belgili qonun-qoidalar asosida tuzilgan ta’lim-tarbiya muassasalar majmui - oliy o`quv yurtlari, bog`cha, maktab, maktabdan tashqari muassasalar, diniy maktablar yig`indisi # Dars tushunchasini ta’riflang. - Ma’lum muddat davom etib, xilma- xil metodlardan foydalanilib o’tkaziladigan jarayon. + Bevosita o’qituvchi rahbarligida muayyan o’quvchilar guruhi bilan olib boriladigan ta’lim- tarbiya berish jarayonidir. - Yoshi va bilimi jihatidan bir hil bo’lgan ma’lum miqdordagi o’quvchilar guruhi. - O’quvchilar bilim oladigan va bilimlari baholanadigan jarayon # Sinf bu..... - Ma’lum yoshdagi o’quvchilar bilan o’lib boriladigan mashg’ulot. - Bir xil yoshdagi o’quvchilarning birlashmasidir + Yoshi va bilimi jihatidan bir hil bo’lgan ma’lum miqdordagi o’quvchilar guruhi; - Bevosita o’qituvchi rahbarligidagi muayyan o’quvchilar guruhi # Qaysi ta’lim shakli 350 yil avval asoslangan bo’lsa-da, bugungi kunda ham keng qo’llanilmoqda? - Ma’ruza – seminar ; - Individual; + Sinf-dars; - Jamoaviy; # Yangi bilim beruvchi dars qurilishini ko‘rsating: - Tashkiliy qism, uy vazifasini so‘rash, baholash, yangi mavzu bayoni, mustahkamlash - Tashkiliy qism, uy vazifasini so‘rash, mustahkamlash, darsni yakunlash + Tashkiliy qism, yangi mavzu bayoni, yangi mavzuni mustahkamlash, darsni yakunlash - Tashkiliy qism, yangi mavzu bayoni, darsni yakunlash. # Ko‘nikma va malakalarni mustahkamlovchi darsning tuzilishi: - Tashkiliy qism, uy vazifasini so‘rash, baholash, yangi mavzu bayoni, mustahkamlash; + ashkiliy qism, yangi mavzu bayoni, mustahkamlash, darsni yakunlash; - Tashkiliy qism, uy vazifasini so‘rash, o’tilganlarni mustahkamlash, darsni yakunlash; - Barcha o`tilganlarni so`rab baholash.; # I-sinf o’quvchisi uyda necha soat dars tayyorlashi kerak? - II-sinf o’quvchisi uyda 10-15 minut dars tayyorlashi lozim. + I-sinfda uyga vazifa berilmaydi. - 30-40 minut davomida dars tayorlashi kerak. - Vaqt topishi bilan dars tayorlashi mumkin, aniq vaqt belgilanmaydi. # An’anaviy ta’limda o’qituvchining asosiy vazifalari nimalardan iborat? - O’quv topshiriqlarini va muammoli vaziyatlarni tahlil qilish; - Axborotni qabul qilish, yordam, axborotni qayta ishlamagan holda javob berish; - O’z bilimini mustahkamlash, o’z iqtidorini namoyon etish; + Hamkorlikda ishlash, o’zini va boshqalarni hurmat qilish; # Kundalik tekshirishning asosiy ko’rinishi qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan? + frontal va individual; - individual, og’zaki va yozma; - yozma va og’zaki; - test, og’zaki, yozma; # Qisqa vaqt ichida ko’pchilikni baholash uchun qaysi metoddan foydalaniladi? - yozma; - masofali; + test; - og’zaki; - # “4” ball necha foiz to’plangan ball uchun qo’yiladi? - 71- 85% to’plangan ball uchun; - 85- 90 % to’plangan ball uchun; - 56- 70% to’plangan ball uchun; + 0-85% to’plangan ball uchun; # Aralashgan dars qurilishini ko‘rsating: - Tashkiliy qism, uy vazifasini tekshirish, yangi mavzu bayoni, yangi mavzuni mustahkamlash, darsni yakunlash va uyga vazifa berish; + ashkiliy qism, uy vazifasini so‘rash, o’tilganlarni mustahkamlash, yangi mavzu bayoni, yangi mavzuni mustahkamlash, darsni yakunlash va uyga vazifa berish; - Tashkiliy qism, yangi mavzu bayoni, mustahkamlash, darsni yakunlash; - Mavzuni tushuntirish,baho qo`yish,uyga vazifa berish; # Tarbiyaga to’g’ri ta’rif berilgan qatorni aniqlang. - tarbiya ijtimoiy hayot hodisasidir; - ta’lim jarayonida beriladigan ish mazmuni, maqsadga ko’ra amalga oshiradigan xatti-harakatlar yig’indisi; + tarbiyachi o’zi xohlagan sifatlarni tarbiyalanuvchilar ongiga sindirish uchun ularning ruhiyatiga ma’lum bir maqsadga ko’ra tizimli ta’sir ko’rsatishidir; - o’quvchilarga maqsadli ta’sir ko’rsatish; # “Tarbiya biz uchun yo hayot, yo momot , yo najot, yo halokat, yo saodat, yo falokat masalasidir”so`zlarining muallifi kim? - Yan Amos Komenskiy; + Abdulla Avloniy; - Abdurahmon Jomiy; - K.D.Ushinskiy. # O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini tekshirishning turlari: - kundalik, mavzu bo’yicha, yakuniy; + joriy, oraliq, og’zaki; - joriy, kundalik, oraliq; - og’zaki, yozma, test, masofali; # Dunyoqarash bu -….. - kishilarning voqelikka munosabati to`g`risidagi qarashlar tizimidir; + insongagina xos xususiyat bo`lib, tabiat hodisalari va ijtimoiy turmush to`g`risidagi, har bir kishining hayotda tutgan o`rni to`g`risidagi, voqelikka munosabati to`g`risidagi qarashlar tizimidir; - tabiat hodisalari va ijtimoiy turmush to`g`risidagi, voqelikka munosabati to`g`risidagi qarashlar tizimidir; - insongagina xos xususiyat bo`lib, ilmiy bilimlar asosidagi qarashlar tizimidir # Ta’lim jarayonida o’quvchilarda qanday dunyoqarash shakllanadi? - Ilmiy va diniy; + Ilmiy va falsafiy; - Mifologik va ilmiy; - Diniy va falsafiy # Axloqiy tarbiyaning asosiy vazifalari nimalardan iborat? - o`zaro hurmat hissini tarbiyalash; + o’quvchilarda vatanparvarlik, insonparvarlik, mehnatsevarlik, do’stlik kabi fazilatlarni tarkib toptirish; - huquqiy ongni shakllantirish,qonunlarga hurmatni tarbiyalash,tabiatga mas`ullik munosabatini shakllantirish; - fanni o`rganishga muhabbat uyg`otish,bilimga tashnalik fazilatlarini tarbiyalash,iqtisodiy ongni shakllantirish; # O’qituvchining darsga qanday tayyorlanadi? - O’qituvchi o`z fani bo`yicha umumiy va har bir darsga kundalik tayorlanadi. - Darsga kirishdan oldin o’zini tashqi ko’rinishiga e’tibor berish orqali darsga tayyorlanadi. - O’z ruhiyatiga ta’sir ko’rsatish orqali o’zini darsga tayyorlaydi. + O’quv materialini umumiy ko’rib chiqib, o’zi o’tadigan mavzuga tayyorlanadi # Faqat insongagina xos xususiyat bo’lgan, tabiat hodisalari va ijtimoiy turmush to’g’risidagi, har bir kishining hayotda tutgan o’rni to’g’risidagi, voqelikka munosabati to’g’risidagi qarashlar tizimi nim deb ataladi? - Ong - Ishonch + Dunyoqarash - Idyealistik metod # Axloqiy tarbiyani amalga oshirish yo`llari ko’rsatilgan javobni aniqlang. - dars jarayonida,mahallada,kutubxonada; + oilada, maktabda, sinf va maktabdan tashqari ishlarda,sinf tarbiyaviy soatlarida,mahallada, jamoatda va h.k.o; - jamoatda, tadbirlarda,mahallada,oilada; - maktabda,kutubxonada; # Didaktika so’zi qaysi tildan olingan? + yunoncha - Ruscha - Inglizcha - Lotincha # Kim didaktikani pedagogikaga bo’ysunadigan tarbiyalovchi ta’limning yaxlit ziddiyatsiz nazariyasi sifatida talqin qiladi? + Genrix Gerbart - Komenskiy - Pestalossi - Ushinskiy # Didaktikaning vazifasi to’g’ri ko’rsatilmagan javobni aniqlang + Ta’lim jarayonlari va ularni amalga oshirish shartlarini ta’riflash va tushuntirish - Tarbiya berish usullarini o’rgatish - Ta’lim jarayonini yanada mukammal tashkil etish ya’ni ta’lim tizimlari va texnologiyalarni ishlab chiqish - Ta’lim jarayoni uchun xos bo’lgan umumiy qonuniyatlarni aniqlash # Payg‘ambarimiz Muhammad alayhisalom «Kishi o‘z bolasiga .. .. .. .. ko‘ra afzalroq narsa ato etolmaydi» deydilar (hadis 375). Nuqtalar o‘rniga mos so‘zni qo‘yib davom ettiring. + Odobdan - Aqldan - Ma’rifat - Qo‘shiqdan # Pedagogika fani XVII asrgacha qaysi fan negizida bo‘lgan? + Falsafa - Tabobat. - Kimyo - Bilogiya # Iqtisodiy tarbiyaga to’g’ri ta’rif berilgan javobni toping + O’quvchilarning iqtisodiy ongini shakllantirishga qaratilgan,uyushgan(tashkil etilgan)pedagogik faoliyat,maxsus o’ylangan ish sistemasidir. - Iqtisodiy ta’lim negizida tashkil etiladigan tarbiya turi. - O’quvchilar ongida tejamkorlik,vatanp arvarlik,mehnatsevarlik kabi fazilatlarni tarkip toptiruvchi tarbiya jarayoni. - Iqtisodiy tarbiya kishilarga kata ta’sir ko’rsatib,salomatligini mustahkamlaydi,ishlash qobiliyatini oshiradi,uzoq umr ko’rishga yordam beradi. # Tejamkorlik haqidagi ushbu fikr qaysi buyuk allomaning asaridan keltirilgan?“Inson o’z mablag’ini to’g’ri sarflashni bilishi kerak.Pul sarflashda qizg’anchiqlik qilish xasislikka olib keladi.Pullarni rejasiz ishlatish esa insonni beboshlikka yetaklaydi”. + Abu Nasr AL-FAROBIY ning“Baxt-saodatga erishuv haqida” asarida - Beruniyning “Hindiston” asarida - Zahiriddin Muhammad Boburning “Boburnoma” asaridan - Abu Nasr Al-Farobiyning “Fozil odamlar shahri” asarida. # Mehnat so’ziga to’liq va to’g’ri berilgan ta’rifni toping + Mehnat-farovon va baxtli hayot kechirishning eng asosiy sharti bo’lganligi sababli hamma fuqarolar uchun majburiydir - Mehnat-zarur ijtimoiy faoliyat. - Mehnat-bu insonning hayotini sermazmun qiluvchi,uning kundalik hayotida muhim ahamiyat kasb etuvchi jarayondir. - Mehnat-insonning ham,davlatning ham,jamiyatning ham gultojisidir. # Mehnat tarbiyasi dastlab qayerda va kimlar tomonidan beriladi? - Mehnat tarbiyasi jamoada shakllanadi - Mehnat tarbiyasi dastlab maktabgacha ta’lim muassasalarida tarbiyachilar tomonidan beriladi. - Mehnat tarbiyasi dastlab maktabda ustoz murabbiylar tomonidan beriladi. + Mehnat tarbiyasi dastlab oilada ota-ona tomonidan beriladi # Mehnat asosan necha turga bo’linadi va ular qaysilar? + 2 turga bo’linadi:aqliy mehnat va jismoniy mehnat. - 2 turga bo’linadi: jamoaviy mehnat va yakka tarzda tshkil etilgan mehnat. - Mehnat turlarga bo’linmaydi u yaxlit jarayon. - 2 turga bo’linadi: kasbiy mehnat va san’atga doir mehnat turlari. # Mehnat tarbiyasi o’quvchilarda qanday hislatlarni tarbiyalashga yordam beradi? - Vatanparvarlik,mehnatsevarlik,rostgo’ylik,millatlar aro hamkorlik hamda mehr-muruvvat. + Jamoatchilik,o’zaro yordam,do’stlik va o’rtoqlik,mehnatsevarlik, o’zaro mas’uliyat va tejamkorlik - Mustaqillik,ongli intizom va iroda. - Idrok qilish, fahmlab (anglab) olish, mustahkamlash, ko`nikma va malakalar. # Ma’mun akademiyasi faoliyatini rivojlantirishda Beruniy, Ibn Sino bilan yana qaysi olim ko‘proq faoliyat olib bordi? - Marvaziy. - Xorazmiy. - Javhariy. + AbuDulloh Ilohiy # X asrda Xorazm Ma’mun akademiyasi bilan Bag‘doddagi akademiyaning farqi nimalarda aks etgan?- Deyarli bir xil faoliyat olib borgan ko‘proq tabobat bilan shug‘ullanishgan. - Farqi deyarli yo‘q. - Ikkilasida ham faoliyat bir xil bo‘lib ularga tarjima bilan shug‘ullanishgan. + Bag‘doddagi akademiya faoliyatni tarjimaga bag‘ishladi Yunon ilmini arab tiliga tarjima qilish bilan shug‘ullanadi, Xorazm Ma’mun akademiyasi faoliyatni tabobatga hamda aniq fanlarni o‘zlashtirishga bag‘ishladi. - Tabobatga hamda aniq fanlarni o‘zlashtirishga bag‘ishladi. # Xorazm Ma’mun akademiyasining tarqalib ketishga sabab nima? - Saljuqiylar davlatini barpo etilishi + G‘azna hukmdori Sulton Mahmudning Xorazmga yurishi. - G‘aznaviylar davlatining asos solinishi - Qoraxoniylar davlatining hukmronligi # Ilm aslo qarimaydi, u olamni kezadi, kishilarni jaholat va nodonlik g‘aflatidan uyg‘otadi, degan g‘oyalar muallifi kim? + Ibn Sino. - Beruniy. - Al-Xorazmiy. - b va s. # Mehnat qanday faoliyat? - Mehnat ijtimoiy foydali va kerakli faoliyati - Mehnat farovon va baxtli hayot kechirishningg eng asosiy shartidir. + Mehnat odamlarning biror maqsad uchun sarflagan vaqti,aqliy va jismoniy kuchi yoki zarur faoliyatidir. - Mehnat jamoaviylikka asoslangan zaruriy faoliyat. # Quyida tejamkorlik haqidagi fikrlar qaysi allomaga tegishli?“Oila a’zolari kunlik oziq-ovqatlar uchun yetarli mahsulotlarni oldindan tejamkorlik bilan sarf qilishi kerak.Ota-ona uvol qilish gunohligini farzandiga yoshligidan nasihat yo’li bilan o’rgatadi” - Abu Nasr Farobiy - Abu Rayhon Beruniy. - Alisher Navoiy. + Abu Ali Ibn Sino # Ijtimoiy foydali mehnatga nimalar kiradi? + Jamoat ishi;O’ziga-o’zi hizmat qilish;unumli mehnat; - Jamoat ishlari va jismoniy maqsadlarga xizmat qiladigan mehnat; - Mehnatning majburiy turlari; - Aqliy mehnat # Inson olam rivojlanishining toji bo‘lib, u buyuk sharaf va hurmatga loyiqdir degan fikrni asoslagan Sharq mutafakkiri ..................... nuqtalar o‘rniga mos so‘zni qo‘ying. - Al-Farg‘oniy. + Ibn Sino - Farobiy. - Beruniy. # Eng qadimgi ma’rifiy yodgorliklarga nimalar kiradi? - Zardo‘shtiylik ta’limoti + Avesto, urxun-enasoy - Dastlabki tosh qurollari, mehnat qurollari - Xalq og‘zaki ijodi # Shaxsni har tomonlama kamol topishning asosiy omili nima? - Jismoniy mashqlar - Iqtisodiy bilim + Mehnat - stetik did # “Daraxtning yetukligi uning mevasi bilan bo‘lganidek, insoning barcha xislatlari ham axloq bilan yakunlanadi”Ushbu so‘zlar muallifi kim? - Al-Farg‘oniy. - Forobiy. - Ibn Sino + Beruniy # Muomala qanday jarayon hisoblanadi? - Ikki kishining o`zaro suhbati jarayoni + Muomala — axborot jarayonidir - Fikr almashinuv jarayoni - 2 va 3 # Ma’mun akademiyasi Xorazmdan oldinroq IX-X asrlarda qaerda tashkil topgan edi? - buxoroda - Eronda. + Bag‘dodda - Xurosonda. # Sinfdan tashqari ishlar necha turga bulinadi? + 4-turga - 7-turga - 5-turga - 10 -turga # Sog`lom fikr yaxshi axloq va marifatga ega bo`lmoq uchun badanni toza qilmoq zarur degan fikr kimga tegishli? + A. Avloniy - Fitrat - Ushinskiy - Demokrit # “Ilm dunyoning izzati oxiratning sharofatidur. Ilm inson uchun g‘oyat oliy va muqaddas bir fazilatdur. Ilmsiz inson mevasiz daraxt kabidir” Ushbu so‘zlar muallifi, tarbiyashunos olim kim? - A.Avloniy + Forobiy - Ibn Sino. - Behbudiy. # Musiqashunos, matematik, huquqshunos, adib va shoir, tabib, axloqshunos, astronom, tabiatshunos, faylasuf, qomusiy olim, pedagog... ushbu fikrlar Sharq mutafakkirlaridan qaysi allomaga tegishli? - Beruni - Javhariy. - Jurjoniy. + Ibn Sino # Ya.A.Komenskiyning «Buyuk didaktika» asari nechanchi yilda yozilgan? - 1630 y + 1632 y; - 1631 y; - 1633 y; # Eng qadimgi davrlardagi ma’naviy madaniyatimiz, xususan bolalar tarbiyasi tizimini o‘rganishda asos bo‘lgan manbani ayting? - Qur’oni Karim + Avesto” - Ibn Sino “Ahloq haqida risola” - Qadimgi Yunon va Rimlik faylasuf- marifatparvarlarning asarlari. # Oila tarbiyasini samaradorligini ta`minlovchi omillarni ko`rsating? + Oilaning moddiy ta`minoti va farovonlik darajasi, oila budjitining mavjud holati, undan oqilona foydalanish borasidagi tajriba, sog`lom ruhiy muhitning barqarorligi va hokazo. - amarali shakl metod va vositalar - Oilaning moddiy ta`minoti - Oila tarbiyasining maqsadi vazifalarimazmuni # Maktab so`zi qanday so`zdan olingan va qanday ma’noni anglatadi - Maktab so`zi turk tilida “mehnatdan so`ng hordiq chiqarish” degan ma’noni anglatadi - Maktab so`zi lotin tilida “dam olish” degan ma’noni anglatadi + Maktab so`zi yunon tilida “dam olish, mehnatdan so`ng hordiq chiqarish” degan ma’noni anglatadi. - arbiyaviy, rivojlantiruvchi, tarrbiyalovchi # Bolalarga ta`lim-tarbiya berish qaysi davrdan boshlangan? + Ibtidoiy jamoa davrida - Feodalizm davrida - Quldorlik davrida - Paleolid davrida # “Oila kodeksi”nechanchi yil qabul qilingan. - 1997-yil + 1998-yil - 2000-yil - 2001-yil # …. Muayyan aniq maqsadga hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida shaxsni har tomonlama o`stirish uning onggi xulq atvori va dunyo qarashini tarkib toptirish jarayonidir. Nuqtalar o`rniga mos javobni toping? - Mazmun - Ta`lim - Natija + Tarbiya # Har kishining dunyoda oromi joni tarbiya,Balki oxirida erur dorulamoni tarbiyat”.Quyidagi misralarning muallifini toping? + A.Avloniy - .Behbudiy - .H.Niyoziy - A.Fitrat # Tarbiya usullari berilgan qatorni toping? - O`z-o`zini tarbiyalash + Namuna ko`rsatish - Aqliy tarbiya - metod # Ta`lim va tarbiyaning birligi nimada namoyon bo`ladi? + Maqsadning umumiyligi - Bir fan o`rganishda - Pedagogik termin ekanligida - ta`lim va tarbiya yagona jarayon emas # O`quvchilarga ishlab chiqarish munosabatlari amaldagi xo`jalik mexanizmi to`g`risidaa tushuncha beruvchi tarbiya turi qaysi? - Nafosat tarbiyasi - Aqliy tarbiya - Ekologik tarbiya + Iqtisodiy tarbiya # Tarbiya turlari uchun asos bo`lgan tarbiya bu….. - Ma`naviy tarbiya - Axloqiy tarbiya + Oila tarbiyasi - Aqliy tarbiya # Ibn Sino qaysi prinsipga qiziqish bilan qaragan? - Faollik prinsipiga. - Ilmiylik prinsipiga - Onglilik prinsipiga + Ko’rsatmalilik prinsipiga # Kim ta’lim olish uchun eng qulay davr bolalik ekanini ta’kidlaydi? - Babanskiy + Komenskiy - Skatin - Abdulla Avloniy # Qaysi prinsip o’qituvchidan o’quvchilarning og’zaki va yozma nutqiga alohida e’tibor berishni,u yoki bu masalalarni ilmiy asosda tushunishdan hech qanday chekinishga yo’l qo’ymaslikni,ilmiy tushunchalar va so’zlarni to’g’ri qo’llashni talab etadi - Onglilik prinsipi - Ko’rsatmalilik prinsipi + Ta’limning ilmiylik prinsipi - Ta’limning amaliyot bilan bog’lanish prinsipi Download 134.63 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|