3-qosımsha
4-qosımsha
Taza temanı bekkemlew
"Tayar materiallar menen islew"
Texnologiyası
Usı metodika kerekli axborotlardı izlew, názeriy bilimlerdi hám bekkemlew hám ulıwmalastırıw, jańa názeriy materiallardı túsinip alıwda qollanıw múmkin.
Shárti: Topar 4-6 kisiden ibarat kishi toparlarǵa
bólinedi, toparlar anıq bir tema boyınsha maǵlıwmat jıynaw kerek boladı.
Tapsırma: Hár bir topar qolındaǵı basıp shıǵarǵan materiallardan tapsırmaǵa baylanıslı materiallardıń tapsırmaǵa baylanıslı materiallardı alıp, plakatlarǵa jabıstırıladı, tiyisli túsiniginen tekst tayarlaydı. Toparlar jumısların kórsetip, túsindirip beredi. Toparlar jumısların bolǵannan soń, soraw-juwaplar júrgiziledi hám bahalanadı.
5-qosımsha
Ekspert toparlarıniń` jumis nátıyjelerın bahalaw miyzanları
Miyzanlar
|
Maks ball
|
Topar iskerlıǵı nátıyjelerıniń bahası
|
Maǵlıwmattiń toil`qlıǵi
|
1,0
|
|
|
|
|
Maǵlıwmattiń aniq, sızilmalı tárızde usınis etilgeni
|
0,5
|
|
|
|
|
Toparqatnasıwshılarıniń aktivlıǵı (toltirıw, sorawlarberıw, juwaplarberıw)
|
0,5
|
|
|
|
|
Ballardiń maksımal kólemi
|
2
|
|
|
|
|
1,5-2,0 ball – “úlǵılı”,
1,0-1,4 ball “jaqsı”,
0,5-0,9 ball-“qaniqarlı”,
0-0,4 ball-“qaniqarsız”.
6-qosımsha
ZXU texnikasın qollap islew qaǵıydaları.
Tekstti insert usılında paydalanip oqiń.
Alınǵan maǵlıwmatlardıindividual rawishte dizimlestirıń-tekste islengen belǵıler tıykarında tablıcaǵa jaylastirıń.
bbx tablıcası (Bilemen, bilıwdıqáleymen, bilıp aldim.)
№
|
Tema sorawi
|
Bilemen
|
bilıwdıqáleymen
|
bilıp aldim
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
7-qosımsha
Úyge tapsirma:
Temani ózlestirip,sorawlar dúzip keliw
8-tema Tiykarǵı (bazalıq) hám strukturalı maǵlıwmatlar túrleri, olardıń xarakteristikası.
Názeriyoqıw sabaǵiınıń tálim texnoloǵiyası modeli.
Waqıt -4 saat
|
Oqıwshılar sanı___
|
Oqıw shınıǵıwınıń forması hám túri
|
Ámeliy: Oqıw ámeliyatı
|
Oqıw shınıǵıwınıń rejesi
|
nusqa kóshiriw konstruktorı
tınıshlıq haldaǵı konstruktor.
Klasslardı jaratıwda konstruktorlar
|
Oqıw sabaǵiınıń maqseti: oqiwshılarǵa ilımiy teorıyalıq jaqtan bilımin elede jetilıstiremen, oqiwshılarǵa tálim-tárbıyadaǵi kóz-qarası haqqında aytaman, oqiwshılarǵa bilımin elede rawajlandirıw ushın qosımsha maǵlıwmatlar haqqında aytaman.
|
Oqıtıw nátiyjesi:
|
Aralıqtan jumıs stoli xızmetlerin ornatı hám Linux serverini ornatıw qásiyetleri nátiyjesinde oqıwshıda payda bolatuǵın tiykarǵı bilim, kónlikpe yaki kompetenciyalar:
|
Pedagogikalıq wazıypalar:
1. Aralıqtan jumıs stoli xızmetlerin ornatıw
2. Linux serveri imkaniyatları menen tanısıw
3. Ámeliyat processinde jol qoyılǵan qáteliklerdi kórsetiw
|
Oqıw barısınıń nátiyjeliligi: 1. Aralıqtan jumıs stoli xızmetlerin ornatıwdı kórip shıǵadı 2. Linux serveri imkaniyatları menen tanısadı 3. Ámeliyat processinde jol qoyılǵan qátelikler ústinde isleydi
|
Oqıtıw usılları
|
Túsindiriw, kórsetiw hám kórsetpeler beriw
|
Oqıtıw quralları
|
Instrukcion texnologik karta, kompyuter úskeneleri, otverkalar toplamı,
|
Oqııtw jumısın shólkemlestiriw formaları
|
Kishi toparlarda islew, jeke tártipte islew
|
Oqıtıw shárayatı
|
Kompyuter úskeneleri menen támiyinlengen oqıw ámeliyatı xanaları
|
Qaytar baylanıs usıl hám qurallar
|
Soraw-juwap, orınlaǵan ámeliy tapsırmaların bahalaw
|
Oqıw shınıǵıwınıń texnologoyalıq kartası
Jumıs basqıshları hám waqtı
|
Jumıstıń mazmunı
|
Oqıtıwshı
|
Oqıwshı
|
1-Oqıw ámeliyatına kiriw (5-minut)
|
Shólkemlestiriwshi bólim:
1. Oqıwshılardı oqıw jurnalı boyınsha qatnasın tekseriw.
2.Oqıwshılardı sabaqqa tayarlıǵın tekseriw.
3.Ámeliy shınıǵıw atı, rejesi, maqseti hám kútiletuǵın nátiyjeler menen tanıstırw.
4.Ámeliy shınıǵıwdıń bahalaw miyzanları menen tanıstıradı.
5.Qáwipsizlik texnikası qaǵıydalarına ámel etiw kerekligin eskertemen.
|
Sabaqqa tayarlıq kóriledi. Ámeliyatqa qáwipsizlik texnikası, sanitariya hám gigiena talaplarına ámel etken halda arnawlı kiyimde keledi. Qáwipsizlik texnikası jurnalına qol qoyadı.
Tıńlaydı.
|
2-basqısh
Tiykarǵı bólim
(60-minut)
|
Kirisıw kórsetpeli-jollama (30 minut)
Oqıwshılar bilimlerin aktivlestiriw:
1Soraw-juwap arqalı bilimlerin aktivlestiriw.
2.Oqıw ámeliyatı teması boyınsha ulıwma maǵlıwmat beredi, jumıs barısın túsintiredi.
Ámeldegi kórsetpeli-jollama (90 minut)
Jańa material boyınsha ámeliy shınıǵıw orınlaw.
3.Bilim alıwshılardı jumıs orınlarına bólistirip ámeliy jumıs ushın instrukcion karta (1-qosımsha) hámde ózbetinshe jumıs orınlaw ushın shiyki ónimler tarqatadı hám kórsetpeler beredi.
4.Ózbetinshe jumıslardı orınlaw barısın qadaǵalaydı hám jumıs barısında oqıwshılar tárepinen qoyılǵan qátelikleri kórsetiledi.
Juwmaqlawshı kórsetpeli-jollama (15minut)
5.Sabaq tamamlanǵannan soń jumıs orınları talap dárejesin keltiriledi.
|
Sorawlarǵa juwap beredi. Tıńlaydı
Tıńlaydı, sızadı, jazıp aladı.
Tálim alıwshılar óz jumıs orınlarına turadı, ámeliyat basshısı kórsetpeleri hám instrukcion kartaǵa ámel qılǵan halda orınlaydı.
Qáteliklerin tuwrılaydı
Paydalanılǵan úskenelerin ameliyat basshısına tapsıradı. Jumıs ornın tazalaydı.
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
