1. Теоретические основы профессиональной компетентности педагога Структура профессиональной компетентности педагога Заключение Библиография

БИБЛИОГРАФИЯ

1. 
   Абдулина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе педагогического общения. – М.: Просвещение, 1984. – 146 с.
   
2. 
   Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности / К. А. Абульханова-Славская. М.:
   

Наука, 1980.  335 с.

3. 
   Абульханова-Славская, К. А. Психология и сознание личности (проблемы методологии, теории и исследования реальной личности): избр. психол. труды / К. А. Абульханова-Славская. – М. : Моск. психол.-социал. ин-т ; Воронеж : МОДЭК, 1999. – 224 с.
   
4. 
   Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М.: Фонд за экономическую грамотность,
   

1995 – 296 с.

5. 
   Адольф В.А. Формирование профессиональной компетентности будущего учителя // Педагогика.– 1998. – № 1. – С. 72-75.
   
6. 
   Адольф В.Я. Профессиональная компетентность современного учителя: монография. – Красноярский гос. ун-т. Красноярск, 1998. – 310 с.
   
7. 
   Акопов Г.В. Социальная психология образования: монография. – М.: МПСИ – Изд-во «Флинта», 2000. – 292 с.
   
8. 
   Амельченко Т.В. Профессиональная компетентность будущего специалиста: Теоретические основы: монография. – Чита: ЧитГУ, 2006. – 286 с.
   
9. 
   Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. СПб.: Питер, 2001. – 272 с.
   
10. 
    Андронова Н.В. Умение разрабатывать психолого-педагогические рекомендации как компонент психологической компетентности учителя: Дисс… канд. психол. наук – Казань, 2000. – 30 с.
    
11. 
    Анисимов П.Ф., Сосонко В.Е. Управление качеством среднего профессионального образования: монография. – Казань: Институт среднего профессионального образования РАО, 2001. – 256 с.
    
12. 
    Анисимова О.А. Психолого-педагогическая компетентность как фактор сохранения и укрепления профессионального здоровья учителя: Дисс… канд. психол. наук – М., 2002. – 160 с.
    
13. 
    Анцыферова Л.И. Психологические закономерности развития личности взрослого человека и проблема непрерывного образования // Психологический журнал. 1980 № 2. – С.15-22.
    
14. 
    Анцыферова Л.И. К психологии личности как развивающейся системы // Психология формирования и развития личности. – М.: Наука, 1981. – С. 3-19.
    
15. 
    Асмолов А.Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа: учеб. для вузов / А. Г. Асмолов. М.: Смысл: Академия, 2002. 414 с.
    
16. 
    Асмолов А.Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа: учеб. для вузов / А. Г. Асмолов. – М.: Изд-во МГУ, 1990. 367 с.
    
17. 
    Байденко В.И. Компетентностный подход к проектированию государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (методологические и методические вопросы): метод. пособие / В.И. Байденко. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. – 114 с.
    
18. 
    Бездухов В.П., Мишина С.Е., Правдина О.В. Теоретические проблемы становления педагогической компетентности учителя. – Самара: Изд-во СамГПУ, 2001. – 132 с.
    
19. 
    Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. – М.: Совершенство, 1998. – 298 с.
    
20. 
    Большой толковый психологический словарь /
    

Под ред. А.Ребера. В. 2-х т. – М.: Вече, 2000. – 592 с.

5. 
   Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания: учеб. пособие / Е.В.Бондаревская, С.В.Кульневич.
   

– Ростов н/Д: Творческий центр «Учитель», 1999. – 560 с.

22. 
    Бурлачук Л.Ф. Словарь справочник по психодиагностике / Л.Ф. Бурлачук, С. М. Морозов. – СПб. : Питер, 2007. 352 с.
    
23. 
    Быков А.К. Методы активного социально-психологического обучения: учеб. пособие / А. К. Быков. – М.: Сфера, 2005. – 160 с.
    
24. 
    Введенский В.Н. Профессиональная компетентность педагога: Пособие для учителя. – СПб.: филиал издательства «Просвещение», 2004. – 159 с.
    
25. 
    Вегерчук Н.Э. Понимание как ключевой компонент в социально-перцептивной компетентности руководителя // Мир психологии. 2001. № 3. – С. 122-139.
    
26. 
    Вербицкий А.А. Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции / А.А.
    

Вербицкий, О.Г. Ларионова. – М.: Логос, 2010. – 357 с.

22. 
    Вишнякова С.М. Профессиональное образование: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика. – М.: НМЦ СПО, 1999. – 538 с.
    
23. 
    Волков В.Б. Тренинг социальной активности / В.Б. Волков. СПб.: Речь, 2005. 184 с.
    
24. 
    Волкова Е.Н. Субъектность педагога: теория и практика: Дисс… д-ра психол. наук – М., 1998. – 66 с.
    
25. 
    Воронин А.М. Управление развитием инновационной образовательной среды / А.М.Воронин. – Брянск, 1995. – 281 с.