1-topshiriq. Taqdimot tayyorlash tartibi

TALABAGA ESLATMA: 
 
1. Mustaqil ish bu talabaning ma’lum fanni hususiyatlarini o‘rganganligini ko‘rsatuvchi 
ijodiy ish bo‘lib, shu fanning ma’lum mavzularini qamrab olishi kerak. 
2. Talabaning mustaqil ishi uning shaxsiy fikri hamda ijodiy yondashuvini ko‘rsatadi va 
ko‘chirmachilik (plagiat) holatlari aniqlanganda baholanmaydi. 
3. Mustaqil ishni tayyorlash jarayonida talaba ma’lum adabiyotlardan tegishli mavzularini 
o‘qigan halda real hayotdagi iqtisodiy statistik ko‘rsatkichlar tahlilini kelitirishi, 
mavzuga oid jahon tajribasi va fan taraqqiyoti natijalarini aks ettirishi talab etiladi. 
TOPSHIRIQ MAVZULARI 
№ 
Topshiriq mavzusi 
Talabaning 
tartib raqami 
1. Tabiatga oid o‘yin turlari. 
1-2 
2. Tabiat burchagidagi o‘simliklarni parvarishlashga qo‘yilgan talablar. 
3-4 
3. Tabiat bilan tanishtirishda kuzatish metodi. 
5-6 
4. Tabiat bilan tanishtirish ishini rejalashtirish 
7-8 

---

5. Oddiy tajribalar va ularni o‘tkazish metodikasi mazmuni. 
9-10 
6. Tabiat burchagidagi hayvonlarni saqlashga qo‘yilgan talablar. 
11-12 
7. MTT bolalarini tabiat bilan tanishtirish vazifalari. 
13-14 
8.
G’arb pedagoglarining bolani tabiat bilan tanishtirishning ahamiyati 
haqidagi qarashlari 
15-16 
9. Tarqatma materialdan foydalanib kuzatish. 
17-18 
10. Tabiat burchagidagi navbatchilik va uning mazmuni. 
19-20 
11. Tabiat bilan tanishtirish metod va usullari. 
21-22 
12. Kundalik kuzatishda tarbiyachi bolalar bilan olib boradigan ish 
mazmuni. 
23-24 
13. So‘ngi yillarda bolalarni tabiat bilan tanishtirish metodikasi 
rivojlanishi. 
25-26 
14. Tabiatga oid o‘yinlar ularni mazmuni. 
27-28 
15. Sharq mutafakkirlarining tabiatshunoslik fanlarini rivojlanishidagi 
ilmiy meroslari. 
29-30 
16. G’arb pedagoglarining bolani tabiat bilan tanishtirishning axamiyati 
haqidagi qarashlari 
31-32 
17.
Maktabgacha yoshdagi bolalarni aqliy rivojlanishida tabiatni 
axamiyati. 
33-34 
18. Tabiat bilan tanishtirishda yer maydonchalarini axamiyati. 
35-36 
19. Bolalarni tabiat bilan tanishtirish orqali axloqiy tarbiya berish. 
37-38 
20. Bolalarni jismoniy rivojlanishida tabiat bilan tanishtirishning 
ahamiyati. 
39-40 
21. Sayr va uni o‘tkazish metodikasi. 
41-42 
22. Bolalarni tabiyat bilan tanishtirishda rivojlantiruvchi markazlarning 
o’rni 
43-44 
23. Bolalarni tabiyat bilan tanishtirishda ta’limiy faoliyat 
45-46 
24. Rus pedagog-psixologlarining bola shaxsini tabiat bilan 
tanishtirishning roli haqidagi pedagogik qarashlari. 
47-48 
25. Bolalarni tabiat bilan tanishtirish tamoyillari. 
49-50 
26.
Tabiatga oid ta’limiy o‘yinlar, ularni o‘tkazish metodikasi. 
51-52 
27. Tabiyat bilan tanishtirishda amaliy metod. Mehnat. 
53-54 
28. Maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy tarbiyalashda tabiatning
axamiyati. 
55-56 
29. Ekskursiya turlari va ularni tashkil etish metodikasi. 
57-58 
30.
Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan 
davlat talablarida bolalarni tabiat bilan tanishtirish.(turli yosh 
guruhlarda) 
59-60 
31. Tabiat bilan tanishtirishda badiiy adabiyotdan foydalanish va unga 
qo‘yilgan talablar. 
61-62 
32. Tabiatga oid o’yin turlari va didaktik ahamiyati 
63-64 
33. G’arb pedagoglarining bolani tabiat bilan tanishtirishning ahamiyati 
haqidagi qarashlari 
65-66 

---

34. Bolalarni tabiat bilan tanishtirishda tabiat burchagining ta’limiy-
tarbiyaviy ahamiyati
67-68 
35. Kichik gurux tabiat burchagi va uning mohiyati. 
69-70 
36. Kichik va o’rta guruhda tabiatni kuzatish ishlarini tashkil etish 
mazmuni. 
71-72 
37. Katta yosh guruh tabiat burchagi va uning mohiyati 
73-74 
38. O‘rta yosh guruhda tabiat burchagi tashkil etish va uning mohiyati. 
75-76 
39. Tabiat burchagida joylashtirilgan tirik ob’ektlarni parvarish qilishda 
tarbiyachining bilim va malakalarini ahamiyati.
77-78 
40. Er maydonchalarini tashkil kilish va ularning mehnat faoliyatidagi 
axamiyati. 
79-80 
41. Bolalarni tabiat bilan tanishtirishda tarbiyachining roli 
81-82 
42. Maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirish maqsad va 
vazifalari. 
83-84 
43. Tabiat bilan tanishtirish metod va usullariga umumiy tavsif. 
85-86 
44. Maktabgacha tayyorlov guruhida tabiat burchagi va uning mohiyati. 
87-88 
45. Ilm-fan tabiat markazida ta’limiy faoliyatni tashkil etish. 
89-90 
46. Bolalarni tabiyat bilan tanishtirishda ota-onalar bilan hamkorlik ishlari 
91-92 
47. Tabiat burchagidagi o‘simliklarni parvarishlashga qo‘yilgan talablar. 
93-94 
48. Tabiat burchagidagi hayvonlarni saqlashga qo‘yilgan talablar. 
95-96 
49. Tarqatma materialdan foydalanib kuzatish. 
97-98 
50. Bolalarni tabiat bilan tanishtirishda sayrni to’gri tashkil etish.(barcha 
yosh guruhlarida) 
99-100 
51. Tabiatga oid o‘yin turlari. 
101-102 
52. MTT bolalarini tabiat bilan tanishtirish vazifalari. 
103-104 
53. Tabiat burchagidagi navbatchilik va uning mazmuni. 
105-106 
54. Sharq mutafakkirlarining tabiatshunoslik fanlarini rivojlanishidagi ilmiy 
meroslari. 
107-108