c) kirish suhbati, o’quvchilarning og’zaki nutqini o’stirish
II. O’tgan mavzuni so’rash.
a) individual - tarqatma materiallar, kartochka.
b) Frontal (guruh bilan ishlash)
III. Yangi mavzu:
1. Zavqiy kim va qachon yasahagan?
2. Kim o’z esdaliklarida Muqimiy, Furqat, ZAvqiy, Nisbat, Muhayyir kabi XX asr boshidagi taniqli shoirlar tez-tez to’planishib , adabiy suhbatlar o’tkazganlari haqida yozadi?
3. 1890-yilda Zavqiy kim bilan haj safariga boradi?
4. Sh’rlari maqolalari qaysi gazetalarda nashr qilingan?
5. Turmush o’rtog’I kim?
6. Turmush o’rtog’I qachon vafot etadi?
7. Qaysi she’rlarida amaldorlar zulmini fosh etadi?
8. Qaysi she’rlarida ijtimoiy hayotdagi ayrim noroziliklar , kishilar hayotidagi holatlar ustidan zaharhandalik bilan kuladi?
9. “Sayohatnoma” an’anasini kim boshlab bergan?
10. “Shohimardon xotirasi” sayohatnomasining muallifi kim?
11. O’z sayohatnomalaridan birida “Na, fors ko’rgan , na arab, Bir jannati rrizvon ekan”
Tasvirini kimning qaysi sayohatnomasidan topishimiz mumkin?
12. Zavqiy “Sayohatnomasi xotirasida” hajvgo’yligi aks etgan bandni toping?
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash: Og’zaki savol-javob.
V. Uyga vazifa.
VI. Dars yakuni. Baholarni tahlil qilish.
O`quv – tarbiya ishlari bo`yicha direktor o`rinbosarining imzosi: ________________
«Adabiyot» 7 sinflar uchun
7«A»____ ___________________ 7«B»____ ___________________________
Mavzu: Abdulla Qahhor hayoti va ijodi
Darsning maqsadi:
a) ta’limiy: Adabiyot fanining nazariy va amaliy asoslarini o’rganish jarayonida o’quvchilarda estetik did,
estetik ong, adabiyotga muhabbat, badiiy tafakkur va tasavvurini kamolga yetkazish va barkamol avlod tarbiyasiga zamin yaratish.
b) tarbiyaviy: Adabiyot fani orqali o’quvchilarga DTS asosida dars berish. Shu bilan bir qatorda milliy va
mumtoz adabiyotimizga milliy iftihor, qadriyat sifatida e’tirof etish va uni hurmat qilishga o’rgatish.
Do'stlaringiz bilan baham: | 
