IV. Yangi mavzuni mustahkamlash: Og’zaki savol-javob.
1. She’rning birinchi bandini xalq e’tiqodi va dunyoqarashidan kelib chiqib sharhlang. Shohimardonda qaysi qutlug‘ ravza — ziyoratgoh borligini bilasizmi?
2. Shohimardonning obi (ya’ni suvi) hayoti jon ekanligi qanday ifoda va kayfiyatda ifodalanayotganiga e’tibor qarating va izohlang.
3. Shoir uchinchi bandni qayerda va qanday kechinmalar bilan yozganligini tasavvur qiling va sharhlab bering.
4. Qaysi bandlarda shoirning hajvgo‘yligi tutib qolganligi kuzatiladi? Bunga nimalar sabab bo‘lgan deb o‘ylaysiz?
5. Oxirgi bandlarda Shohimardon tabiatining go‘zalligi so‘z bilan qay tariqa chizilganligini tahlil qiling.
6. Shohimardonning o‘simliklar dunyosi go‘zalligi tasvirlangan o‘rinlarni topib sharhlang.
7. She’rda qishloq atrofidagi parrandalar hayoti va ularning xususiyatlari qanday aks ettirilganini izohlang.
8. Zavqiyning Shohimardonda ko‘p turmasligi sababi she’rda qay tarzda pardasini topgan? Munosabatingizni bildiring.
9. Muqimiy «Sayohatnoma»sini eslang. U asar bilan Zavqiy she’ri o‘rtasidagi mushtaraklikni toping va bu boradagi mulohazalaringizni so‘zlab bering.
V. Uyga vazifa.
VI. Dars yakuni. Baholarni tahlil qilish.
O`quv – tarbiya ishlari bo`yicha direktor o`rinbosarining imzosi: ________________
«Adabiyot» 7 sinflar uchun
7«A»____ ___________________ 7«B»____ ___________________________
Mavzu: MAXTUMQULI
(1733-1791)
Darsning maqsadi:
a) ta’limiy: Adabiyot fanining nazariy va amaliy asoslarini o’rganish jarayonida o’quvchilarda estetik did,
estetik ong, adabiyotga muhabbat, badiiy tafakkur va tasavvurini kamolga yetkazish va barkamol avlod tarbiyasiga zamin yaratish.
b) tarbiyaviy: Adabiyot fani orqali o’quvchilarga DTS asosida dars berish. Shu bilan bir qatorda milliy va
mumtoz adabiyotimizga milliy iftihor, qadriyat sifatida e’tirof etish va uni hurmat qilishga o’rgatish.
Do'stlaringiz bilan baham: |
